Цаг хугацаа болон өөрийнхөө тухай.
Манай нийгмийн бүхий л салбарт бий болсон бүтээлч уур амьсгал нь сургуульд сайнаар нөлөөлж, багшийн эрэл хайгуулыг идэвхжүүлж, сурагчдын идэвх, суралцах сонирхлыг сэрээдэг. Багшийн ажилд ямар шинэ зүйл байна вэ? Заавар, зааварчилгаагаасаа салж, авторитар "хөгжил", өөрийн гэсэн үр дүнтэй арга зам, арга зүйн арга барилыг хайж олох, одоо байгаа хэлбэр, арга барилыг баяжуулах, хөгжүүлэх, өөрийн чадвар, чадвар, сургалт, сонирхлыг харгалзан үзэх гэж байгаа оюутнуудын яг таг. өнөөдөр хичээлдээ. Багш нар бид бүтээлч байх эрхтэй, бид хичээлээ шинэчлэх, сургалтын үр дүн, боловсролыг дээшлүүлэх арга замыг эрэлхийлж байна.
Багшийн хувийн гар бичмэл нь эрэл хайгуул, өвөрмөц байдал, бүтээлч байдалд төрдөг. Гэсэн хэдий ч хүн бүр өөрийн гэсэн хэв маягийг олж, хэвшмэл ойлголт, хэв маягийг даван туулж, олон арван жилийн турш суулгасан авторитар сурган хүмүүжлийг орхиж чаддаггүй. Нийгмийн үйл ажиллагаа, сурталчилгаа, ухамсартай орчинд олон оюутнууд багшийн сургалтын түвшин, багшийн зан чанарт нэлээд өндөр шаардлага тавьдаг тул багшаас дахин бүтээн байгуулалт хийх, байнгын өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх чадвартай байхыг цаг хугацаа шаарддаг.
Ирээдүйн нийгэмд шинээр бий болж буй нийгэмд боловсролыг үндэсний баялаг, хүний сэтгэл санааны эрүүл мэнд, түүний хөгжлийн олон талт байдал, мэргэжлийн сургалтын өргөн, уян хатан байдал, бүтээлч хүсэл эрмэлзэл, бусдыг шийдвэрлэх чадвар гэж үзэх нь улам бүр нэмэгдсээр байна. -Стандартын асуудал улс орны хөгжил дэвшлийн хамгийн чухал хүчин зүйл болж байна.
Мэдлэгийг байнга өргөжүүлж, шинэчлэх нь бидний цаг үеийн чухал шинж тэмдэг юм. Тиймээс багш бүр ангидаа “Суралцаж сур!” гэсэн лоозон тавихаасаа өмнө энэ уриаг сэтгэлдээ шингээх ёстой. Бусдад зааж сургахын тулд юуны түрүүнд өөрийгөө байнга сурах ёстой.
Мөн сурах зүйл их байна. Юуны өмнө сургуулийг багш, шавь хоёр үргэлж хамт байдаг, нэгэн зэрэг үл ойлголцол, харийн хэрээр тусгаарлагддаггүй, нэг сүнсээр нэгдсэн гэр болгох. Таны хичээлд дургүй, харин өөр сэдвийг илүүд үздэг хүмүүсийг ойлгож, хүлээж авч сур. Сэдвийнхээ сонирхлыг төрүүлж сурах нь ялангуяа хэцүү байдаг. Багшлах урлагт суралц.
"Сурах урлаг нь харилцах чадварт биш, харин сэтгэлийг хөдөлгөж, амьдруулах чадварт оршдог" гэж Дистервег хэлэв. Гэсэн хэдий ч олон нийтийн практикт, ялангуяа миний өөрийгөө багтаасан залуу багш нарын дунд "монолог" төрлийн заах хэлбэр өргөн тархсан. Оюутнууд ийм багш нарт хайртай, учир нь тэд шаардлагагүй ажилд төвөг учруулдаггүй. Гэхдээ миний бодлоор "хошуунаас хошуу хүртэл" ийм хичээлүүд нь оюутнуудад мэдлэгт хандах хандлагыг төлөвшүүлж, тэдний хөгжилд саад болдог.
Жинхэнэ харилцаа холбоо нь хамтран ажиллах, сонирхолтой, идэвхтэй байх, үнэнийг олж авах, эзэмших, оюутнууд болон олон талаараа багш нарыг баяжуулдаг гэж би боддог. Оюутны бодол санаа, хүсэл эрмэлзэл, мэдрэмжийг дарангуйлж, багш нь бүх зүйлийг мэддэг, алдаагүй, бараг цорын ганц мэдлэгийн эх үүсвэр болж ажилладаг орчин үеийн хичээл нь авторитар сургаалтай нийцэхгүй байна. Орчин үеийн хичээл нь багш, суралцагчид хоёр тал тус бүр өөрийн гэсэн замаар үнэнийг эрэлхийлэх сонирхолтой нэг чуулга үүсгэдэг гэсэн утгаараа харилцан яриа юм. Энэ тохиолдолд гайхамшигтай багш-арга зүйч Г.Нейхаусын бодол санаа руу хандахгүй байх боломжгүй юм: бие даасан сэтгэн бодох чадвар, ажиллах арга барил, өөрийгөө танин мэдэх, зорилгодоо хүрэх чадвар зэрэг нь төлөвшил гэж нэрлэгддэг ... "
Тиймээс цаг үетэйгээ хөл нийлүүлэн алхахын тулд хүүхдэд тодорхой хэмжээний мэдлэг олгох нь хангалтгүй, зан чанарыг нь хөгжүүлэх, танин мэдэхүй, бүтээлч сэтгэлгээг нь хөгжүүлэх хэрэгтэй гэж би хувьдаа шийдсэн. Би юуны түрүүнд хүүхдүүдэд иргэний хариуцлага, оюун санаа, соёл, санаачлага, бие даасан байдал, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх ёстой.
Багш миний бодлоор хичээлийнхээс илүү өргөн, хичээлийнхээ хувьд хөтөлбөрөөс илүү өргөн байх ёстой. Миний хичээл бүр бол олон эхлэлийн эхлэл, олон үргэлжлэлүүдийн үргэлжлэл бөгөөд өргөн утгаараа оюутны оюун санааны уур амьсгалд тусгагдсан байдаг. Бид Гейгерийн тоолуураар цацрагийн түвшинг хэмжиж, хүрээлэн буй орчны бохирдол, нууруудын гүехэн байдлыг тодорхойлохын тулд Калигулагийн талаар олж мэдээд сүнслэг гүехэн байдлыг хэрхэн хэмжих талаар хэн ч боддоггүй байсан бол бид ихэвчлэн гайхдаг. эсвэл Моцарт зөвхөн видео хуурцагнаас.
Эцсийн эцэст тэд нэгдүгээр ангид шуугиантай, дэггүй, сониуч зантай ирдэг бололтой. Тэд маш их зүйлийг сурахыг хүсдэг, танд итгэдэг, чамаас нээлтийг хүлээж байдаг. Тэгвэл яагаад тэд бүгд сургуулийнхаа ханыг гавъяатай хүмүүс гэж орхидоггүй юм бэ? Багшийн хүнд хэцүү замыг сонгосон хүн бүр өөрт нь хүлээлгэсэн хариуцлагыг бүрэн ухамсарладаггүй болохоор тэр байх. Залуус бүр чамайг өөрийнхөө ертөнцөд оруулахыг зөвшөөрдөггүй ч бидэнд хэрэгтэй. Зөвхөн багш л тэдний зүрх сэтгэлийг хайлуулж, илүү зөөлөн, цэвэрхэн болгож чадна, ёстой. Сургуульд дандаа шийдэгдсэн, шийдэгдээгүй олон асуудал байдаг. Өөрт таалагдахгүй байгаа зүйлийг хамт ажиллагсдынхаа хэн нэгэнд үлдээх нь таны итгэл үнэмшил биш юм. үйл ажиллагаа, үр ашиг. Үүнгүйгээр өнөөдрийн бидний амьдралыг төсөөлөхийн аргагүй. Оюутнуудад бид халамжтай хүмүүс хэрэгтэй. Мөн бид оюутнуудаасаа их зүйлийг авдаг. Үгүй бол бидний дотоод хүч, итгэл, урам зориг, тэсвэр тэвчээр хаанаас ирдэг вэ? Шөнө дундын дараа хэн биднийг зузаан сэтгүүл, шинэ номыг эргүүлэхэд хүргэдэг вэ? Энэ бол тэд залуус юм.
Жирийн эсвэл бүтээлч сонирхолтой хүн бүр цаг хугацаа хүнийг хэрхэн өөрчилдөг талаар боддог. Нас ахих тусам тэр цаг хугацаа хэмээх үзэгдлийн аймшигт түр зуурын эргэлт буцалтгүй байдлын талаар илүү олон удаа, удаан боддог ... Юу хийж болох, юу хэлэх, нуух, дахин тоглох талаар. Ганц өөрчилсөн үйлдэл, нэг хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй алдаа, нэг тогтворгүй цэг нь одоо байгаа амьдралын хэв маягийг хэрхэн өөрчлөх талаар...
Цаг хугацааны асуудлыг олон зохиолч, яруу найрагчид өөрсдийн бүтээлүүдэд илчилж, өөрсдийн хандлагаа илэрхийлжээ
жилийн иж бүрэн урсгалыг даван туулах эсвэл зогсоох арга замыг эрэлхийлэхэд.
Гэвч бүх бүтээлийн төгсгөл, ёс суртахуун ижил байдаг: цаг хугацаа бол няцашгүй, хүмүүний хувь заяанаас хайлуулсан тугалганы зам дагуу зогсолтгүй хөдөлж, хөдөлж, зүрх сэтгэлийг шархлуулж, ухамсарыг өөрчилж, нэгэн цагт тохиолдож байсан, нэгэн цагт хайрлаж байсан үйл явдлуудыг өөртөө авч явдаг.
Хүн бүр өөрийн мэдрэмжийг хажууд нь зогсож буй хүний мэдрэмжээс илүүтэйгээр мэдэрч, цаг хугацааны дугуй түүний толгой дээр эргэлдэж, хөршөөсөө илүү түүнийг дарж байна гэж итгэдэг. Буруу. Цаг хугацаа сохор болохоороо шударга, хэлгүй болохоороо ангилсан, дүлий дүлий болохоороо хэрцгий.
Бид амьдралыг цаг хугацаагаар хэмждэг: хоёр дахь, шөнө, жил, зуун, "хуучин цаг". Бид өөрсдийн туршлагыг хэмждэг: "бага насандаа", "цагдаа", "алтан цаг" ... Ирээдүйг хүртэл бид "намайг өсөхөд", "он дуусахад", "маргааш" гэж үздэг. ” эсвэл “хэзээ ч”.
Тэгэхээр бидний амьдрал цаг хугацаатай тэнцэж байна. Эдгээр ойлголтуудад амьдрал нь цаг хугацаа, амьдралаас хамааралтай байдлын тусгал болох "хувь заяа" гэсэн үгийг багтааж болно. Тэд хүнд хэцүү цаг үед амьдарч буй хүмүүсийн тухай "Тэд хүнд хэцүү хувь тавилантай байсан" гэж хэлдэг.
Хэдийгээр секунд тутамд биднийг хөгшрөлтөд аваачдаг урсгалын уян хатан чанарыг үл харгалзан сэтгэл нь загварын чиг хандлага, тайван мэдрэмжинд автдаггүй, залуучуудын туршлагын ганхашгүй сүм, өчүүхэн сэтгэлийн зовнилын сүйрсэн цайз болсон хүмүүс байдаг. Тэдний сүнс бол бусад хүмүүсийн хувьд залуу насны эх сурвалж, сөрөг сэтгэл хөдлөлийн хаалттай хаалга бөгөөд тэднийг үргэлж өндрөөр үнэлсээр ирсэн. Тэд ихэвчлэн дуулж, шүлэг бичдэг. Тэд аливаа компанийн амин сүнс, цаг баримталдаг, хариуцлагатай байдаг бөгөөд энэ ертөнцийн төгс бус байдлын талаар бусдаас арай илүү санаа зовдог бололтой. Гараг тэдгээр дээр суурилдаг, амьдрал түүн дээр тогтдог.
...Ийм мөхөшгүй сэтгэлтэй хүмүүс бол эцэс төгсгөлгүй түр зуурын галт тэрэгний жолооч нар юм...
(Одоохондоо үнэлгээ байхгүй)
Энэ сэдвээр бусад бүтээлүүд:
- Нэг нь цаг хугацааны торны цаана нуугдаж, Нөгөөх нь энэ торны цаадах нь эрх чөлөө ... Бас нэг л амьдрал үхэл холбогдсон - Хоёулаа эмэгтэйлэг. Энэ нь үргэлж ...
- Нэг гэмгүй хүнийг буруутгаснаас арван буруутныг цагаатгасан нь дээр. Кэтрин II. Би Челябинскийн Улсын Их Сургуулийн ирээдүйн өргөдөл гаргагч - ЧелГУ. Би үнэхээр бахархаж байна...
- "Хөгжилд орохын тулд манай гараг бага зэрэг тоноглогдсон байдаг. Бид ирэх өдрүүдээс баяр баясгаланг авах ёстой. Энэ амьдралд үхэх, амьдралыг улам хүндрүүлэх хэцүү биш." В.В.Маяковский...
- Владимир Маяковский... Тэр ч байтугай бага наснаасаа манай уншигчийн ухамсарт ордог. Бид мөнхийн тухай дурдаж, анхны бие даасан алхмуудыг хийдэг: "Юу нь сайн ба ...
- Энэ шүлэг нь Маяковский "цаг хугацаа ба өөрийнхөө тухай" ярьдаг "үр удамд" ирээдүйд хандсан уриалга юм. Маяковский өөрийгөө "чанасан дуучин, ширүүн дайсан" гэж нэрлэдэг ...
- Уг романы арван зургаа дахь бадаг нь Пушкиний үеийн янз бүрийн шинж тэмдгүүдийг агуулдаг. Тэд юу вэ? Тэр Талон руу гүйв: Каверин түүнийг тэнд хүлээж байгаа гэдэгт тэр итгэлтэй байв. Оруулсан: мөн...
- Шота Руставелийн эдгээр үгс нь алтан юм. Эцсийн эцэст хүн найз нөхөдгүйгээр амьдарч чадахгүй. Зүрх чинь хүндэрвэл хэн рүү явдаг вэ? Мэдээж найздаа. Үед...
Бичлэг
Нэг нь цаг хугацааны торны цаана нуугдаж,
Энэ сүлжээнээс гадуурх нөгөө нь эрх чөлөө...
Зөвхөн нэг амьдрал ба үхэл холбогдсон -
Хоёулаа эмэгтэйлэг.
Энэ нь үргэлж бидэнтэй хамт байдаг, гэхдээ гараараа хүрэх боломжгүй юм.
Энэ нь биднийг төрөхөөс үхэх хүртэл дагалддаг.
Энэ нь хүлээлтийн мөчид эцэс төгсгөлгүй, аз жаргалын хэдэн цагийн дотор үл үзэгдэх болно. Заримдаа хаа нэгтээ яарч байна, эсвэл эсрэгээрээ бараг л явдаггүй.
Энэ нь хүнээс хамааралгүй байдаг боловч нүүрэн дээрх үрчлээс, зүрхэн дээрх ховил, паспорт дээрх тэмдэг хэлбэрээр түүнд ул мөр үлдээдэг.
Энэ бол секунд, минут, цагаар хэмжигдэх боловч зогсоох, бүр удаашруулах боломжгүй цаг хугацаа юм. Цаг хугацаа үргэлж хүнийг дагаж, урьд нь байсан зүйлийг хэмжиж, юу болохыг тоолж байдаг.
Эпиграф нь амьдрал, үхэл, цаг хугацаа гэсэн ойлголтыг нэг цогц болгон нэгтгэж, тэдгээрийг хооронд нь холбосон мөрүүдийг агуулдаг. Хүний хувьд тэгийн тэмдэг буюу эхлэлийн цэг гэж нэрлэгддэг зүйл нь энэ ертөнцөд ирэхээс эхлээд анхны амьсгалаа авахаас эхэлдэг. Дэлхий дээр 2006 он байж магадгүй ч бидний хүн нэг бүрийн зүрх сэтгэл өөрийн гэсэн хуанли хөтөлж, цаг, өдөр, жилийг аймшигтай тогтмол тоолж байдаг ...
Хүн амьдарч эсвэл оршин тогтнож, гуниглаж эсвэл баярлаж, баярлаж, аз жаргалгүй байж болно, гэхдээ тэр өөрийн координатын системээр, нэг чиглэлд, хэдэн алхам ухрахгүйгээр үргэлж урагшилдаг. Дотоод цаг зогссоны дараа амьдрал "энэ сүлжээний" гадна байгаа секунд, минутыг тоохоо больсон бороохойг үхэлд хүргэдэг. Цаг хугацаа бол эхлэл төгсгөлийг холбодог утас бөгөөд энэ нимгэн утсыг тойрон амьдрал өнгөрдөг. Цаг хугацаа нэг хүний хувьд ажлаа дуусгадаг, харин бусад бүх хүмүүст алга болдоггүй. Дээрх бүх зүйл бол хүнгүйгээр цаг хугацаа байдаггүй, харин ерөнхийдөө байдаг гэдгийг батлах оролдлого юм.
Ажиллаж байгаа цагийг зогсоох нь миний эрх мэдэл биш гэдгийг би баттай мэдэж байна. Гэхдээ би түүнийг хуурч чадна! Хүн нэг насандаа эрин үеийн мэргэн ухааныг яаж мэдэх вэ? Яаж цаг хугацааг ялан дийлж, өөрийгөө мөнхлөх вэ? Энэхүү гайхамшигтай цоорхой нь хамтдаа цугларсан бүх олсноос илүү урт бөгөөд түүний нэр нь санах ой юм.
Биднээс хэдэн мянган жилийн өмнө амьдарч байсан хүмүүсийн нэрийг яагаад санаж байна вэ? Тэд өмнө нь ч, дараа нь ч ижил төстэй зүйл хийсэн! Би ийм агуу зүйл хийж байгаа дүр эсгэдэггүй, гэхдээ би бусдын төлөө, нийгэмд, дэлхийн төлөө ямар нэгэн зүйл хийж чадна. Энэ нь жижиг, тийм ч мэдэгдэхүйц биш, гэхдээ үргэлж эелдэг, ашигтай байх болтугай. Амьдралынхаа минутыг эерэг, мартагдашгүй болгох нь бидний хүн нэг бүрийн хүчинд байдаг. Яагаад минутууд байдаг вэ - цаг, өдөр! Хамгийн гол нь ганцаараа, өөрийнхөө төлөө биш, хэн нэгэнтэй хамт, бусдын төлөө хийх хэрэгтэй. Тэгвэл цаг минутыг тоолж, дайсан мэт санагдахаа больж, хажууд нь чимээгүйхэн алхаж найз болох болно...
Цаг гэдэг үгийг сонсоод юу бодогддог вэ. Ажиллаж буй цагийн зүү эсвэл анивчсан залгах, мөнхийн намуухан гол эсвэл амьдралынхаа өөрчлөлтийг харуулсан калейдоскоп, өнөөдрийн төлөвлөгөө эсвэл нэг жилийн ирээдүйтэй хуанли, "Өө! Би хоцорлоо!" эсвэл "Бүх дэлхий хүлээж байг ..." өглөө хашгирч буй сэрүүлэг эсвэл хагас нойрсох үед хамрын нүхийг гижигдэх кофе, дорнын амтлагчийн үнэр.
Тэгэхээр бидний цаг хэд болж байна вэ? Хэмжилтүүдийн нэг үү? Үнэ цэнийн хэмжүүр үү? Хүрч болохгүй ч мэдрэгдэх зүйл байна уу? "Үнэгүй машин" эсвэл "нөөцлөх" гэж юу вэ? Өдрийн 24 цаг эсвэл бүхэл бүтэн үүрд үлдэх үү?
Ийм загварлаг (нэг жилээс илүү хугацаанд санаарай!) Цагийн менежмент гэдэг үг байдаг. Энэ сэдвээр хичнээн олон ном бичсэн бэ! Хичнээн авьяаслаг, тийм ч чадваргүй хүмүүс бусдад цагийг удирдаж, өөртөө захируулж, түүний эзэн, эзэн, эзэн, менежер болохыг сургах гэж оролдож байна! 24 цаг - 150 "чухал, шаардлагатай зүйл"!..
Нэгэн хүүхдийн хүүхэлдэйн кинонд шунахай баян эр үсчинд малгай захиалж, наймаалцаж, эхлээд энэ жижиг арьсаар нэг малгай оёхыг гуйж, дараа нь хоёр, гурав ... есөөр тохиролцсон байна. Захиалга өгөхөөр ирэхдээ маш сайн чанартай, өндөр, дулаахан, гэхдээ ... хуруувчны хэмжээтэй есөн малгай авахад түүнийг гайхсан нь юу байв! Хүн сайн санаанаасаа “нэг арьснаас есөн малгай хайчлах” гэж оролдвол зохих чанар, хэмжээгээрээ малгай гарч ирдэг.
Цагийн менежментийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд юу ч хэлэхээс үл хамааран та 24 цагийг биш, харин өөрөө удирдах ёстой гэсэн таамаглал байдаг. Тийм ээ! Бид өөрсөддөө буцаж ирлээ, хайрт минь. Эндээс нэг сонирхолтой асуулт гарч ирнэ: би цагаа хэрхэн удирдаж, хэрхэн төлөвлөх, амьдралаа хэрхэн даван туулах, ертөнц болон өөртэйгөө хэрхэн харилцах вэ. Мэдээжийн хэрэг, та 150 "чухал зүйл" төлөвлөж, тэдгээрийг 7-р сарын зуны нэг өдөр болгон шахаж, өөрийгөө, хүрээлэн буй орчин, Орчлон ертөнцийг дарамталж чадна. Та юу хийж чадахаа мэдэхгүй байна. Гэхдээ үнэн хэрэгтээ хурцадмал байдал хэвээр байх болно - өөртөө болон бусдад. Хэрэв бид цаашаа явж, өдөр бүр ийм байдаг гэж үзвэл ... Сараар ... Олон жилээр ... Үүний үр дүнд ийм "идэвхтэй, идэвхтэй хүн" цаг хугацааны явцад гомдоллож эхэлдэг нь гайхах зүйл биш юм. эхлээд сэтгэлийн хямрал, хүрээлэн буй орчинтой байнгын хэрүүл маргаан, дараа нь архаг өвчин, архаг шуугиан. Гэхдээ ийм үр дүн нь "ерөнхий хурцадмал байдал" үүссэн эхний өдөр ч гэсэн таамаглаж байсан. Өөртэйгөө болон ертөнцтэй эв найртай харилцах анхны зарлигийг дагаж мөрдөхгүй байх "Бүү дарамт!" маш гамшигт үр дүнд хүргэдэг.
Яаж байх вэ? Энэ өдөр болон энэ амьдралдаа төлөвлөсөн бүх зүйлийг хийж, тэр үед өөртөө болон дэлхийтэй эв найртай байхын тулд хэрхэн зохицуулах вэ?
Эхнээс нь эхлэх. Тохиолдлууд биднийх, бид төлөвлөж байна. Яаралтай байдал, ач холбогдол, хийх эсвэл хийхгүй байхыг бид бас тодорхойлдог. Ямар шалгуураар? Бид эдгээр шалгуурыг хаанаас, хэзээ, хэрхэн олж авсан бэ? Тэгээд тэд биднийх мөн үү? Ихэнхдээ төлөвлөж, шийдвэр гаргахдаа бид эцсийн үр дүнд анхаарлаа хандуулдаг - би тэнд гүйж, тэнд аз жаргалтай байх болно. Мөн энэ замаар, ийм хэмнэлтэй, ийм саад тотгортой гүйх нь өөртөө дарамт болж байгааг хэн ч тоодоггүй! Зорилго, дотоод шалгуур, зөв хүсэл, төлөвлөлтийн талаар ерөнхийд нь азын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох "Амжилтын сургууль"-д ийм сайхан санаа байдаг. Хэрэв та эцсийн үр дүндээ төдийгүй энэ үр дүнд хүрэх үйл явцдаа сэтгэл хангалуун байгаа бол таны зорилго бол ирэх болно!
Энгийн шалгуур бол амжилтанд хүрэх үйл явц нь таалагдах эсвэл таалагдахгүй байх явдал бөгөөд практикээс харахад хамгийн үр дүнтэй байдаг. Энэ нь танд шаардлагагүй, ач холбогдолгүй зүйлээс ангижрах боломжийг олгодог төдийгүй энэ амьдралдаа илүү их зүйлийг хийх боломжийг олгодог (чи аз жаргалтай байхдаа үүнийг үргэлж хурдан хийдэг), бас өөрийгөө болон дэлхийтэй харилцах харилцааг зохицуулах боломжийг олгодог. .
Тэгвэл цаг хугацаа гэж юу вэ, бид үүнийг өөрсдөдөө хэрхэн ойлгох вэ? Бид цаг хугацааг цуврал өөрчлөлтүүд гэж ойлгодог. Зөвхөн байнга өөрчлөгдөж байдаг ертөнц, үйл явдал, хүмүүс, дотоод мэдрэмжийн ачаар л бид цаг хугацааны урсгалыг мэдэрч, ойлгодог.
“Цаг хугацаа надад огтхон ч өнгөрсөнгүй. Энэ нь чирэгдэж, бүр зогссон ч биш, зүгээр л байхгүй байсан. Цаг хугацаа - эцэст нь энэ нь том, жижиг, гадаад ба дотоод, мэдэгдэхүйц, бараг ялгагдахгүй өөрчлөлтүүдээс бүрддэг; Харин өөрчлөлт нь цаг хугацаа өнгөрөхийг мэдрэх бараг цорын ганц арга зам юм (хоёр дахь гарны үсрэлт, дээд аяганаас доод аяга руу цутгаж буй элсний ширхэгийн хөдөлгөөн нь мөн өөрчлөлт юм, тийм ч чухал биш, гэхдээ маш тодорхой юм. ) ”- M. Fry,“ Chub earth.”
Цаг = өөрчлөлт...
Таны амьдралд тааламжтай, баяр баясгалантай өөрчлөлтүүд!
Бид цаг хугацааны мөн чанарын талаар бараг боддоггүй. Гэхдээ хүн бүрийн хувьд цаг хугацааны урсгал өөр өөрөөр мэдрэгддэг... Хайртай хүний хувьд хайртай хүнтэйгээ өдөржин өнгөрөх нь анзаарагдахгүй өнгөрдөг. Хэдэн минут хүлээх нь олон цаг шиг үргэлжилдэг.
Заримдаа ахимаг насны хүмүүс эрч хүчтэй, итгэл найдвараар дүүрэн байдаг нь тэднийг олон, олон жил хүлээж байгаа мэт байдаг. Тэгээд зарим залуучууд амьдралаас залхсан хөгшин хүн шиг аашилдаг.
Цагийн бодит хэмжүүрийг хүн бүр мэддэг: нэг цагт 60 минут, өдөрт 24 цаг гэх мэт. Хүмүүсийн хооронд ийм ялгаа хэрхэн үүсдэг вэ? Хүн бүр амьдралынхаа туршид цаг, минутаа ижил зүйлд зарцуулдаг.
Бид бүгд багадаа цэцэрлэгт явдаг эсвэл эмээтэйгээ гэртээ сууж, дараа нь янз бүрийн боловсролын байгууллагад суралцаж, дараа нь ажил олж, ажилдаа явдаг. Энэ нь чөлөөт цаг гэж нэрлэгддэг цагийг тооцохгүй: бусад хүүхдүүдтэй тоглох тоглоом, дараа нь сургуулийн найзуудтайгаа чөлөөт цагаа өнгөрөөх нь насанд хүрсэн найзуудтайгаа баасан гаригийн цугларалт болж хувирдаг.
Эсрэг хүйстэнтэйгээ романтик уулзалт хийх, хурим хийх, цэцэрлэгт явах эсвэл эмээтэйгээ гэртээ үлдэх хүүхдүүдийнхээ гадаад төрх байдлын талаар бид юу хэлэх вэ? дараа ажил ...
Нэг эсвэл өөр хувилбараар ихэнх хүмүүс эдгээр мөрөнд өөрсдийн амьдралын зохиолыг таних болно. Энэ нь бидний хүн нэг бүр төрсөн цагаасаа эхлэн амьдралын тодорхой хэмнэлд ордог гэсэн үг юм. Хүн бүр өсч хөгжих, суралцах, харилцах, хань ижил, орлогын эх үүсвэр хайх хэрэгтэй. Бид цагаа зөв зохицуулж чаддаггүй.
Бүх хүмүүс амьдралынхаа туршид зайлшгүй тогтмол унтаж, идэж, угааж, бусад олон үйлдлүүдийг хийх шаардлагатай байдаг гэдгийг нэмж хэлэх нь зүйтэй юм. Эдгээр нь бидний амьдралын нэрийн өмнөөс хангахаас татгалзаж болохгүй үндсэн хэрэгцээ юм.
Хэрэв та дээрх бүх зүйлд дундаж хүн хэр их цаг зарцуулдагийг тооцоолвол та амьдралынхаа 4/5-ийг авдаг. Өөрөөр хэлбэл, бидний хүн нэг бүрийн хувьд амьдралын тавны нэг л үлддэг ... амьдрал өөрөө! Энэ бол бидний үнэлдэг өдөр тутмын амьдралд шингэсэн амьдралын энэ хэсэг юм. Энэ хэсэг дэх үйл явдлуудыг бид дурсах мөчид санаж байдаг бөгөөд бид өөрсдийн бодит амьдралыг авч үздэг.
Тиймээс субъектив ойлголтоор бидний амьдрал бүхэл бүтэн үргэлжлэх хугацааныхаа тавны нэгээс илүүгүй байдаг нь харагдаж байна. Бидний энэ бодит амьдрал нь бидний хуанлийн төрсөн өдрөө тэмдэглэдэг объектив цаг хугацаатай бараг холбоогүй юм.
Хэрэв та энэ харьцааны талаар нухацтай бодож байгаа бол хүн бүр амьдралдаа тийм ч их чөлөөт цаг байдаггүй гэсэн ойлголт ирдэг бөгөөд энэ нь та үүнийг ухаалгаар зарцуулах хэрэгтэй гэсэн үг юм.
Эцсийн эцэст ихэнх хүмүүс ухамсаргүйгээр амьдардаг бөгөөд зөвхөн нийгмийн тогтоосон амьдралын хэмнэлийн хөдөлгөөнийг механикаар давтдаг. Ийнхүү хүмүүс амьдралынхаа үндсэн тавны нэг хэсгийг хойш тавьж, улам бүр урагшилсаар л... Харьцангуй залуу, хүчирхэг болохоороо ёс суртахууны хувьд хөгшин хүн шиг мэдрэмж төрж, амьдралынхаа нар жаргах замд оюун ухаанаараа өөрсдийгөө тавьдаг хүмүүс юм. Чухал цаг хугацаа ашиглагдаагүй хэвээр байгаа тул амьдралын баяр баясгаланг олж хардаггүй эдгээр хүмүүс юм.
Энэ цагийг хүн бүрт эргэцүүлэн бодох, дотооддоо бүтээлч эрэл хайгуул, сэтгэлийг хөгжүүлэх зорилгоор өгдөг. Тэгвэл энэ цаг бол жинхэнэ амьдралын цаг үе юм.
Энэ бол жинхэнэ амьдралын цаг гэдгийг яаж ойлгох вэ? Хүлээн зөвшөөрөгдсөн мөчүүдээр дамжуулан бид дуртай зүйлээ хийхдээ, бидний дотоод хүсэл эрмэлзэлд нийцэж байгаа зүйлийг хийж, тэр үед сэтгэлийн хөөрлийг мэдэрдэг.
Чөлөөт цагаа хэрхэн зөв ашиглах вэ? Бүх хариултууд, түүнчлэн бүх асуултууд бидний хүн нэг бүрийн дотор байдаг. Сэтгэлд таалагдаж, аз жаргал авчирдаг зүйлийг олохын тулд та зүгээр л өөртөө хандах хэрэгтэй.
Тэр үед л цаг хугацаа хуруугаараа гулсахаа болино, учир нь амьдрал дүүрэн болно. Сонгодог хэллэгийг тайлбарлавал: энэ нь таны амьдралд хэдэн өдөр байх нь хамаагүй, учир нь энэ нь чухал юм
