1. Өмнөх ангиудад юу авч үзсэнээ санацгаая.
Тэднийг юу гэж нэрлэдэг вэ:
Хэлний бүх үгс (тайлбар толь бичиг) Хэл шинжлэлийн салбар бол үгийн санг судалдаг нэг үг хэллэг (тодорхой үг хэллэг). , гэхдээ утгын хувьд өөр (омоним) .Үг зүйн эсрэг утгатай үгс (антоним).
Сайн байна!
2. Өнөөдөр бид үгсийн сангийн шинэ үзэгдэлтэй танилцах болно.
Оньсого тааварлаарай:
Хурга, муур биш,
Жилийн турш үслэг дээл өмсдөг.
Саарал үслэг цув - зуны улиралд,
Өвлийн хувьд - өөр өнгө.
Туулай ямар амьтан бэ? (СЛАЙД)
Дэлхий дээр 32 төрлийн туулай байдаг бөгөөд тэдний хамгийн ойрын төрөл нь пика, туулай юм. Туулай Антарктидаас бусад бүх тивд амьдардаг.
Туулайнууд ямар ч орон байргүй - нүх ухдаггүй, өөр хоргодох газар хийдэггүй. Гэхдээ эдгээр амьтад байнгын амьдрах орчинтой байдаг бөгөөд тэд зөвхөн хоол хүнсгүй жилүүдэд бөөнөөр нь нүүдэллэх үед орхидог.
Хамгийн алдартай хоёр төрлийн туулай бол туулай, туулай юм. Өнгөний ялгаанаас болж тэд нэрээ авсан: өвлийн улиралд туулай нь цэвэр цагаан өнгөтэй, зөвхөн чихний үзүүр нь хар өнгөтэй байдаг.
3. Туулай бол олон хүний баатар гэдгийг та бүгд сайн мэднэ урлагийн бүтээлүүдболон хүүхэлдэйн кино. Зохиолч бүр туулайг өөр өөрөөр дүрсэлдэг.
Одоо dАжиглалтын үүднээс бид танд D.N.-ийн үлгэрээс ишлэлийг санал болгож байна. Мамин-Сибиряк - Уралын зохиолч -
"Зоригтой туулайн үлгэр..."
Би та бүхэнд хамтран ажиллах текстийг өгч байна. ПаулинЭнэ текстийг чангаар унших бөгөөд та нар бүгд анхааралтай сонсож, асуултуудад хариулах болно.
Цуглуулсан хөгшин туулай, гүйж ирлээбяцхан туулайнууд, орооцолдсонхөгшин туулайнууд - бүгд туулайн сайрхахыг сонсдог ...
- Хөөе, ташуу нүд, чи чоноос айхгүй байна уу?
- Би чоно, үнэг, баавгай хоёроос айдаггүй - Би хэнээс ч айдаггүй!
Энэ нь нэлээд инээдтэй зүйл болж хувирав. Инээвхийлэвзалуу туулай, инээвСайн хуучин туулайнууд, инээмсэглэвхөгшин туулай хүртэл.
4. Ойд туулайн зан үйлийг илэрхийлэх хөдөлгөөний үйл үгсийг нэрлэнэ үү. Эдгээр үйл үгс яагаад сонирхолтой байдаг вэ? Тэд бидэнд юу хэлж байна вэ? Үүнтэй ижил зүйл үү?
(Тэд цугларч, гүйж ирээд, хамтдаа орооцолдсон).
Мэдээжийн хэрэг, энэ нь нэг зүйлийг өөр өөрөөр хэлж болно гэсэн үг юм.
5. Та эдгээр үйл үгсийн утгыг мэдэхийг хүсч байна уу?
Эдгээр үг бүр ямар утгатай гэж та бодож байна вэ?
Бид цугларсан - бид нэг газар цугларсан,
Тэд гүйж, хурдан цугларч,
Тэд хамт тэмдэглэгдсэн - тэд аажмаар ирэв.
6. Үүний үр дүнд бид ярианы ижил хэсгийн үгс - үйл үгтэй байдаг.
Эдгээр нь ижил үзэгдлийг илэрхийлдэг боловч лексик утгын сүүдэрт ялгаатай байдаг.
7. Эдгээр үгсийг ярианы ямар хэв маягт ашиглаж болно гэж та бодож байна вэ?
Хамтдаа аваарай - стилист төвийг сахисан үг, өөрөөр хэлбэл шинжлэх ухаан, уран сайхны болон ярианы хэв маягт ашиглаж болно.
Харин гүйж ирээд хоорондоо орооцолдсон үгс ярианы хэв маягт хамаарна.
8. Бид өнөөдөр хичээл дээр ижил үзэгдэл, объект, үйлдлийг илэрхийлсэн үгсийн талаар ярих болно.
9. Магадгүй та нарын зарим нь тэднийг юу гэж нэрлэдэгийг мэдэх болов уу?
Ийм үгсийг синоним гэж нэрлэдэг.
10. Тиймээс бидний хичээлийн сэдэв:…….
"Ижил утгатай үгс, тэдний ярианд гүйцэтгэх үүрэг."
11. Сэдвээ дэвтэр дээрээ үлдээсэн мөрөнд бичье.
(Самбар дээр болон дэвтэр дээр бичээрэй)
12. Хичээлийн явцад бид дараах асуултуудад хариулах ёстой.(Бичлэг дээр арын талсамбар).
Ижил нэр нь... (жишээ нь)
Яриа дахь ижил утгатай үгсийн үүрэг...
Хичээлийн сэдэв : "Синоним".
Хичээлийн төрөл : шинэ мэдлэг олж авах хичээл.
Хичээлийн зорилго:
1. Боловсролын: танилцуулахсинонимын тодорхойлолт; ижил утгатай үгсийн янз бүрийн сүүдэртэй, сэтгэл хөдлөлийн өнгө, хэв маягийн ялгаатай байдал; яриан дахь синонимын үүрэг бүхий; синонимын толь бичгүүдийн хамт.
2. Практик: ур чадварыг сайжруулахсинонимыг сонгоно уу энэ үг; синоним үгсийг утгын сүүдэрт тохируулан ярианд ашиглах стилист шинж чанарууд, ижил утгатай үгсийн толь бичгийг ашигла.
3. Боловсролын: эх орон, байгалиа хайрлан хүндэтгэх, гоо үзэсгэлэнг мэдрэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, хөгжим, уран зургийг таниулах, уншигчдын амтыг дээшлүүлэх.
4. Хөгжүүлэх: оюутнуудын үгсийн санг баяжуулах; харьцуулах, гол зүйлийг тодруулах, системчлэх, ойлголтыг тайлбарлах чадварыг заах; хөгжүүлэх бүтээлч байдалоюутнууд.
Хичээлийн зорилго:
Боловсролын:
үзэл баримтлалын тодорхойлолтыг боловсруулах чадварыг хөгжүүлэх;
текстээс ижил утгатай үгсийг олох чадварыг хөгжүүлэх;
ярианд синонимыг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх;
Текст дэх ижил утгатай үгсийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх;
оюутнуудын үгсийн санг баяжуулах;
зөв бичих чадварыг сайжруулах;
синонимыг утгын сүүдэр, сэтгэл хөдлөлийн өнгө, хэв маягийн ялгаатай байдлаас нь ялгаж сурах;
үгийн синонимыг сонгох чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
системийн үйл ажиллагааны хандлагыг хэрэгжүүлэх;
хөгжил шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ;
анхаарлыг хөгжүүлэх;
үзэл бодлоо илэрхийлэх, батлах чадварыг хөгжүүлэх;
дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;
шинэ мэдлэгийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх;
оюутнуудын бүтээлч, ярианы чадварыг хөгжүүлэх;
логик ур чадварыг бий болгох;
аль хэдийн мэдэгдэж байгаа зүйл, субъектив туршлагад найдах чадварыг хөгжүүлэх;
асуудал боловсруулах чадварыг хөгжүүлэх;
бүлэг, хосоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
сонирхол, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх төрөлх хэл;
үгэнд үнэ цэнэтэй хандлагыг төлөвшүүлэх;
дэмжлэг, ашиг сонирхол, хүндэтгэл, хамтын ажиллагааны таатай уур амьсгалыг бий болгох;
Бүлэг, хосын ажил дахь оюутнуудын харилцан үйлчлэл: бие биенээ хүндэтгэх.
Төлөвлөсөн үр дүн:
боловсролын : танин мэдэхүйн зорилгыг бие даан тодорхойлох, тодорхойлох, аман хэлбэрээр ярианы хэллэгийг ухамсартай, сайн дурын үндсэн дээр бий болгох, хамгийн их зүйлийг сонгох. үр дүнтэй арга замуудасуудал шийдвэрлэх, мэдлэгийн бүтэц зохион байгуулалт;
хувийн: зорилгын хооронд холбоо тогтоох боловсролын үйл ажиллагааболон түүний сэдэл, өөрийгөө тодорхойлох;
зохицуулалт : зорилго тавих, төлөвлөх, ажлын үр дүнг үнэлэх, стандарт, бодит үйл ажиллагаа, түүний үр дүн зөрсөн тохиолдолд үйл ажиллагааны төлөвлөгөө, арга хэлбэрт шаардлагатай нэмэлт, өөрчлөлт оруулах;
харилцах чадвартай : багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ боловсролын хамтын ажиллагааг төлөвлөх, ярианы зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх, үзэл бодлоо илэрхийлэх, зөвтгөх чадвар.
Тоног төхөөрөмж:
хичээлийн мультимедиа танилцуулга;
сурах бичиг, орос хэлний толь бичиг (үг үсгийн, тайлбар, синоним); бие даасан картууд.
Арга, техник : аман, харааны болон практик, асуудлын танилцуулга, өөрийгөө хянах.
Хичээлийн бүтэц:
Зохион байгуулалтын үе шат.
Мэдлэгийг шинэчлэх.
Тайзны найруулга боловсролын даалгавар.
Шинэ мэдлэгийг өөртөө шингээх, анхдагч нэгтгэх.
Нэг минут амрах
Судалсан материалыг нэгтгэх.
Үйл ажиллагааны талаархи эргэцүүлэл (хичээлийг нэгтгэн дүгнэх).
Гэрийн даалгавар (тайлбар бичих), хичээлийн үнэлгээний талаархи мэдээлэл.
Хичээлийн явц.
Зохион байгуулалтын мөч, боловсролын үйл ажиллагааны сэдэл. Сэтгэл зүйн тайтгарлын зарчим.
Багшийн мэндчилгээ.
- Өдрийн мэнд залуусаа. Бие бие рүүгээ харан инээмсэглэцгээе. Тэд "Инээмсэглэл бол сэтгэлийн үнсэлт" гэж хэлдэг. Одоо зочиддоо эргэж, инээмсэглэлээ хуваалцаж, чангаар хэлье: "Өдрийн мэнд!" Суудалдаа суу. Чамд байгаадаа баяртай байна сайхан сэтгэл, мөн та бид өнөөдөр маш найрсаг, идэвхтэй ажиллана гэдэгт найдаж байна.Оюутнуудын мэндчилгээ.
Өмнөх мэдлэгээ шинэчлэх .
Асуултанд хариулна уу:
- Дуудлага хийх. Шинэ ойлголт, мэдлэгийг бий болгох.
- Тайлбар толь бичгийн ажил.
- Лексик халаалт.
- Шинэ ойлголтуудыг танилцуулж байна.
Өөрчлөх.
Тавдугаар ангид юу болсон бэ?Энэ юун шуугиан вэ, энэ юун үймээн вэ?Таня, Витя, Саша үсэрч байна,Наташа, Маша хоёр үсэрч байна.Толя, Паша хоёр инээв.Даша тэсэлгүй инээж,Захар ч бас инээв.Соня ширээнийхээ хажуугаар гүйж,Алёнка түүний араас гүйж,Тэд хэнийг ч харахгүйгээр яаравчлан,Женя, Оля, Надя, Дима,Тэгээд тэд бүрэн хурдаараа нисдэгЛена, Галя, Егор нар.Мөн хажуу талд, цонхны дэргэд,Маш чимээгүйхэн, өөртөө,Дүрмийг нь заадаг байхОюутан бол онц сурлагатан, генерал.Энд юу болсон бэ?Энэ бол зүгээр л ӨӨРЧЛӨЛТ!Нэг үгээр хэлбэл энд бүх зүйл сайхан байна!Энэ шүлгээс ижил утгатай үгсийг олоорой.4. Уран зохиолын зохиолд ижил утгатай үгсийг ашиглах.Синоним үгс нь бодлыг илүү нарийвчлалтай илэрхийлэхэд тусалдаг. Зохиолчид бүтээлийнхээ үгсийн сан дээр ажиллахдаа олон янзын үгсээс хүссэн утгын сүүдэрийг хамгийн зөв илэрхийлэхийг сонгодог. Ээж бид хоёр зөвшөөрсөнАмралтын өдрийг хүлээГи-ги-то-пама-г үзээрэй...Үгүй ээ, хип-попо-тото-попама...Үгүй ээ, ги-тото-попо-потама...Ээжийг миний өмнөөс ярь!Нээлттэй хаалгаар орлооТэгээд бид хоёр гүйвГипопотамусыг хараарай.Бид түүнийг илүү олон удаа ингэж дууддаг.Би хиппопотам гэж боддогНэр нь маш хэцүү байдагТиймээс гүн нүхнээс манаачТүүн рүү ойр ойрхон залгадаг байсан. С.Я.Маршак
- Биеийн тамирын минут.
- Ойлголт. Шинэ ур чадвар, чадварыг бий болгох.
- Сурах бичигт заасан дасгалтай ажиллах.
- Тэмдэглэлүүдийг шинж чанарын өсөлтийн дарааллаар тэмдэглээрэй.
- Синонимуудыг сонгох практик дасгал.
Дасгал хийх. Дараах үгсийн синонимыг ол. харамч, шидэх, нүд, яарах, дайсан, нөхөр.
Өөрийгөө туршиж үзээрэй: харамч
- Практик дасгал.
Чат - ярихГэм буруутай нь толгойны өвчин юмтэнүүчлэх - зугаалахУурлах - уурлахХайх - ухахДасгал хийх. Өгүүлбэрүүдийг бичнэ үү. Цэгний оронд хаалтанд байгаа үгсийг зөв үсгээр бичнэ үү. . 1) Партизанууд бүх ... дайсныг няцаав. Бүх байгаль хавар хүлээж байв(дайралт, урагшлах). 2) Багш эцэг эхтэйгээ ... байнга өнгөрөөдөг. Тэр шуудангаар... утсаар төлсөн(яриа, яриа). 3) Цонхноос далайн ... сайхан үзэмж байв. ... Тургеневын зохиолуудад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг(харагдах байдал, ландшафт).
VI. Тусгал . Асуултанд хариулна уу: -Өнөөдрийн хичээл дээр та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?- Ямар үгсийг ижил утгатай гэж нэрлэдэг вэ?- Ижил утгатай цуврал гэж юу вэ?- Дараах үгс ижил утгатай байх уу:сонирхол, сонирхолтой, сонирхолтой ? - Дараах үгс ижил утгатай байх уу: гайхалтай, гоо үзэсгэлэн?
Туршилт
1. FIGHT гэдэг үгийн ижил утгатай үгийг сонго. A) өрсөлдөөнB) тэмцэл C) тэмцэл2. Эдгээр үгсийн аль нь ХУРДАН гэдэг үгтэй ижил утгатай биш вэ? A) чөлөөтэй B) хурдан C) хурдан3. Эдгээр мөрүүдийн аль нь ижил утгатай цуваа вэ? A) эелдэг - өрөвч сэтгэлтэй - буяны үйлсB) хөнгөн - агаартай - жингүйC) залуучууд - залуучууд - залуужиж байна- Гэрийн даалгавар.
Хэсгүүд: Орос хэл заана
Хичээлийн зорилго:
Боловсролын: синонимууд ба тэдгээрийн текст дэх үүргийн талаархи мэдлэгийг системчлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.
Хөгжлийн:ярианд синонимыг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Боловсролын:ярианы соёл, сэтгэцийн хөдөлмөрийн соёлыг хөгжүүлэх.
Хичээлийн төрөл:семинарын хичээл
Хичээлийн явц
1. Зохион байгуулалтын мөч
2. Мэдлэг, ур чадвараа шинэчлэх.
Синоним гэж юу болохыг санацгаая. Синонимын жишээг өг.
(Синоним гэдэг нь ярианы нэг хэсэг, дуу авианы хувьд өөр боловч утгаараа ойролцоо үгс юм.)
Синонимууд бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ?
(Синоним үгс нь үндсэн утгыг илэрхийлэх янз бүрийн түвшинд бие биенээсээ ялгаатай байдаг (хүсэх - хүсэл - хүсэл эрмэлзэл); утгын янз бүрийн сүүдэр (хүсэл, хүсэл - "ямар нэгэн зүйлийн хэрэгцээг мэдрэх, голчлон илүү ойр, илүү хүртээмжтэй байх", мөрөөдөл - "сэтгэцийн хувьд ямар нэг зүйлд тэмүүлэх - дараа нь илүү хол байх), тэмүүлэх - "үйлдлээр ямар нэгэн зүйлд тууштай хүрэх); өөр өөр газар нутагхэв маягийн хэрэглээ (мөрөөдлөө эрхэмлэх - яруу найргийн; өлсөх - номонд дуртай, хуучирсан; ан хийх, унтах, үзэх - ярианы хэлээр).
Бидний ярианд синонимууд ямар утгатай вэ?
(Хэлний үгсийн санг өргөжүүлснээр ижил утгатай үгс нь бидний хэлийг баяжуулж, илүү тод, илэрхий, олон талт болгодог. Өөрийн бодлыг хамгийн зөв, шаардлагатай бүх сүүдэрт илэрхийлэх чадвартай байхын тулд синонимын мэдлэг шаардлагатай. , утгын хувьд ижил төстэй хэд хэдэн үгнээс зөв үгийг сонгох.)
Та ямар төрлийн синонимыг мэддэг вэ?
(Оюутнууд дараах дүгнэлтийг хийж, дүрмийг боловсруулж болох хэд хэдэн жишээг өгсөн болно.
Лексик, стилист, синтаксик ижил утгатай үгс байдаг.
Лексик синоним гэдэг нь ярианы нэг хэсэгтэй холбоотой, ижил ойлголтыг илэрхийлдэг, гэхдээ нэгэн зэрэг утгын сүүдэрт ялгаатай үгс юм.
Стилист синонимууд нь хэв маягийн өнгө, хэрэглээний хамрах хүрээгээрээ ялгаатай байдаг. нүүр-нүүр-нүүр-хошуу; хангалттай - гурваас гурав.
Синтактик синонимууд нь өөр өөр бүтэцтэй, гэхдээ ижил утгатай зэрэгцээ синтакс бүтэц юм. ажил эхлэх - ажилдаа орох; байшингийн ойролцоо - байшингийн ойролцоо).
Эдгээр төрлийн ижил утгатай үг бүрийн гурвыг жишээ болгон өг.
(Дүрэм, жишээг дэвтэрт бичсэн).
Өгүүлбэрийг сонсож, зохиогч ямар зорилго тавьсаныг хэд хэдэн ижил утгатай үгээр хэлээрэй. Энэ бол оптик хуурмаг, хий үзэгдэл, гайхамшиг гэж түүнд яаж санаандгүй байгаа юм бэ? (Чак.)
(Дүгнэлтийг дэвтэрт бичсэн болно: in уран зохиолХамгийн их илэрхийлэлтэй байхын тулд синонимыг албадах арга техникийг ашигладаг. Нэгээс нөгөөд шилжих явцад ямар нэгэн зүйлийг зохион байгуулахад тууштай, аажмаар (ихэвчлэн нэмэгддэг) техникийг шатлал гэж нэрлэдэг).
Энэ техникийг ашиглан өөрийн жишээг үүсгэж үзээрэй.
3. Одоо байгаа ур чадварыг сайжруулах, шинээр бий болгох.
Дасгал 1.Өгүүлбэрийг уншина уу. Синоним үгсийг зэрэглэлийн зарчмын дагуу цэгцэлж бич. Энэ саналыг тоймло.
Удалгүй бүгд инээлдэв: лифтэнд байсан хүү инээж, үйлчлэгч инээж, рестораны үйлчлэгч нар инээж, зочид буудлын бүдүүн тогооч гонгинож, тогооч нар орилолдож, хонхны хөвгүүд хашгирч, зочид буудлын эзэн өөрөө инээж байлаа.
(Л. Кассил)
Цонхны гадаа хөдөлж буй хүмүүсийн нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн ижил төстэй өгүүлбэрийг санаарай.
Дасгал 2.Синоним бүрийн утгын болон стилистийн сүүдэрийг тодорхойлж, тэдгээртэй хэллэг эсвэл өгүүлбэр зохио.
Алдарт төвийг сахисан хэв маягийн сүүдэр, алдартай яриа, алдартай албан тушаалтан, нэр хүндтэй, алдар суут яриа хэллэг, эрхэмсэг хүндэтгэлтэй, алдартай өргөмжлөгдсөн-яруу найргийн, ертөнц.
Үргэлжлүүлэн бие даан ажилла: Дараах үгсийн ижил утгатай үгсийг сонгоод, ижил утгатай үгсийг өөрөө үүсгэж, ижил утгатай үг тус бүр хэрхэн ялгаатай болохыг зааж өг. Загварын ялгааг онцгой анхаарч үзээрэй.
Толгой, гар, нүд, хөхөрсөн; алхах, бичих, хамрах; туранхай, хөгжилтэй.
Дасгал 3.Хэсгийг засах. Загварын алдааг засч, текстийн илэрхийлэлийг орлуулах замаар сайжруулна бие даасан үгсилүү илэрхийлэлтэй синонимууд.
Павел бүрээсээ тайлж, гялалзсан буугаа аваад гэр лүүгээ гүйв. Гэрт гүйж ороход ээж нь гал тогооны өрөөнд завгүй байсан тул түүнд анхаарал хандуулсангүй. Тэр цээжин доор хэвтэж байсан өөдөсийг аваад халаасандаа хийв. Тэгээд тэр хаалгаар гараад хуучин тоосгоны үйлдвэр рүү явах зам руу алхав.
Эвдэрсэн зууханд олон далд газар байсан. Тэдний нэгэнд нь өөдөсөөр ороосон буу нууж, тоосгоор бүрхэв.
Дасгал 4.Д.Н.Мамин-Сибирякийн үлгэрээс дараах ишлэл дэх ижил утгатай үгсийн сонголтыг тайлбарла.
Хөгшин туулайнууд цугларч, бяцхан туулайнууд гүйж, хөгшин туулайнууд гүйсээр - бүгд туулайн сайрхахыг сонсов ...
- Хөөе, ташуу нүд, чи чоноос айхгүй байна уу?
- Би чоно, үнэг, баавгайгаас айдаггүй - Би хэнээс ч айдаггүй!
Энэ нь нэлээд инээдтэй болсон. Залуу туулайнууд нүүрээ нүүрээ халхлан инээж, эелдэг хөгшин туулайнууд инээв. Хөгшин туулай хүртэл инээмсэглэв...
Явган аялалд тохиолдсон хөгжилтэй явдал эсвэл явган аялалд тохиолдсон бэрхшээлийн тухай түүхийг зохиол болгон сонгож, ижил утгатай үгээр баялаг богино текстээ бүтээгээрэй. Та өөрийн талбайг ашиглаж болно.
1. Үг хэл шинжлэлийн ямар үзэгдлийг илэрхийлдэг вэ? хушга - Грек!
1) омоним 2) пароним 3) синоним 4) антоним
2. Үг хэл шинжлэлийн ямар үзэгдлийг илэрхийлдэг вэ? контур - тойм!
1) омоним 2) пароним 3) антоним 4) синоним
3. Ямар өгүүлбэрт HOUSE гэдэг үгийг “гэр бүл” гэсэн утгаар ашигласан бэ?
Бид гэртээ бие биенээ мэддэг. 3) Эх орон бол бидний нийтлэг гэр юм.
2) Нэг гудамжинд байшингууд байсан. 4) Зуны улиралд бид амралтын газар байсан
4. Ижил утгатай үгсийг ямар эгнээнд оруулсан бэ?
амин чухал - өдөр тутмын 2) бардам зан - бардам зан 3) өндөр - бага
4) өрөө тавилгаар дүүрсэн - Би хичээл хийхээс өөр аргагүй болсон
5. Аль цувралд бүх үгс ижил утгатай биш вэ?
a) хатах, бүдгэрэх, хайлах
б) батлах, магтах, сайрхах
в) зальтай байх, шударга бус байх, шударга бус байх
г) ядрах, ядрах, ядрах
6. Аль хос үгс нь эсрэг утгатай биш вэ?
a) зузаан, сийрэг
б) баярлах, гашуудах
в) хурдатгал, удаашрал
г) цэцэг, мод
7. Үгийн оронд аль өгүүлбэрт байна ойлгомжтойгэдэг үгийг ашиглах хэрэгтэй тодорхой?
Би уулсын тодорхой тоймыг харсан.
Энэ бол илт худал байсан.
Хурандаа надад илт дургүй байсан.
Энэ хүүхэд үнэхээр гайхалтай хүүхэд байсан.
8. Аль жишээнд үгийн оронд жинхэнэгэдэг үгийг ашиглах хэрэгтэй бодитой юу?
уран зургийн жинхэнэ чиглэл
бодит байдал
реалполитик хөөцөлдөх
жинхэнэ амжилтанд хүрэх
4. Тусгал.
Хичээлийн боловсролын даалгаврыг шийдвэрлэхэд бидний ололт амжилт юу вэ?
Ажлын явцад ямар асуудал гарсан бэ?
5. Гэрийн даалгавар.
A.S.-ийн үлгэрээс хэд хэдэн ижил утгатай үгсийг сонго. Пушкин, С.Есениний шүлгүүд, Оросын туульс. Сонгосон бүтээлийн тойм хэлбэрээр өөрийн мэдэгдлээ бичнэ үү.
Хотын захиргаа боловсролын байгууллага
"Люксюгунская гол дунд сургууль»
Сахагийн Бүгд Найрамдах Улсын Кобяйский улу (Якут)
"Синоним"
5-р ангийн орос хэлний хичээлийн хураангуй
Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд
Багш гүйцэтгэсэн
Орос хэл, уран зохиол
MKOU "Люксюгунская дунд сургууль"
Пахомова Екатерина Владимировна
Луксугун, 2017.
Сэдэв: Синоним.
Хичээлийн зорилго: синонимын тухай ойлголт, тэдний ярианд гүйцэтгэх үүргийг өгөх.
Даалгаварууд:
- боловсролын: синоним үгсийг өөр өөр утгатай ялгахыг заах; сэтгэл хөдлөлийн өнгө, хэв маягийн ялгаатай байдал;
- хөгжиж буй: тухайн үгийн ижил утгатай үгсийг сонгох, ярианд ижил утгатай үгсийг ашиглах, сурагчдын монолог яриаг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх;
- боловсролын: үгэнд дурлах, орос хэлийг сонирхох чадварыг төлөвшүүлэх.
Төлөвлөсөн үр дүн:
хувийн: орос хэлний сонирхлыг хөгжүүлэх;
мета сэдэв: үйл ажиллагааг хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ: харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, өөрийгөө хянах чадвар, харилцан хяналт; бие даан болон багаар ажиллах чадвартай байх, олох ерөнхий шийдлүүд; үзэл бодлоо илэрхийлэх, үзэл бодлоо илэрхийлэх; удахгүй болох боловсролын үйл ажиллагааны зорилго, үйл ажиллагааны дарааллыг тодорхойлж, хүрсэн үр дүнг үнэлэх.
сэдэв: орос хэлний үгсийн сангийн үзэл баримтлалын суурийг өргөжүүлэх; Практик даалгавруудыг ашиглан оюутнуудад өөр өөр утгатай синонимуудын үүргийг ойлгуулах.
Хичээлийн төрөл: шинэ материал сурах.
Ажлын хэлбэрүүд: хувь хүн, бүлгийн ажил, хамтын
Тоног төхөөрөмж: сурах бичиг, танилцуулга, компьютер, тараах материал.
Хичээлийн бүтэц, явц:
Багшийн мэндчилгээ:Бид энд суралцахаар ирсэн
Залхуурах хэрэггүй, харин ажиллаарай.
Бид хичээнгүйлэн ажилладаг
Анхааралтай сонсоцгооё.
Хичээлээ эхэлцгээе (Сурагчдын хичээлд бэлэн байдлыг шалгах, тасалсан хүмүүсийг тодорхойлох, сурагчдын анхаарлыг зохион байгуулах).
Багштай мэндлэх, дэвтэрт тэмдэглэл хийх
UUD:
хувийн, харилцаа холбоо.
Зорилго нь нөхөрсөг уур амьсгалыг бий болгох, оюутнуудыг суралцах сэдэл төрүүлэх, амжилтанд хүрэх нөхцөлийг бүрдүүлэх явдал юм.
Мэдлэгийг шинэчлэх
Лексик диктант (үгсийн утгын дагуу сурагчид үгсийг ялгаж, бичиж тэмдэглэнэ. Хэлний бүх үгс (тайлбар толь).Тайлбар толь судалдаг хэл шинжлэлийн салбар (lexicology).Ижил лексик утгатай үгс (хоёрдмол утгагүй).Хэд хэдэн үгийн утгатай үгс (полисемантик).Үг нь дуу авиа, үсгийн хувьд ижил боловч утгаараа ялгаатай (омоним).Эсрэг лексик утгатай үгс (антоним).
Тэд үгсийг өөрсдөө бичиж, дараа нь өөртөө дүн шинжилгээ хийж, бие биенээ шалгадаг.
Зохицуулалт (хяналт, мэдлэгийг засах).
Сэдвийн танилцуулга
Өнөөдөр бид үгсийн сангийн шинэ үзэгдэлтэй танилцах бөгөөд та бүхний ажиглалтад зориулж Д.Мамин-Сибирякийн үлгэрээс хэсэгчлэн хүргэж байна. "Зоригтой туулайн үлгэр..."
Хөгшин туулайнууд цугларч, бяцхан туулайнууд гүйж, хөгшин туулайнууд гүйсээр - бүгд туулайн сайрхахыг сонсов ...
Хөөе, ташуу нүд, чи чоноос айхгүй байна уу?
Би чоно, үнэг, баавгай хоёроос айдаггүй - би хэнээс ч айдаггүй!
Энэ нь нэлээд инээдтэй зүйл болж хувирав. Залуу туулайнууд инээж, сайн хөгшин туулайнууд инээж, хөгшин туулайнууд хүртэл инээв.
1.Ойн туулайн шинжийг илэрхийлэх хөдөлгөөний үйл үгсийг нэрлэнэ үү. Эдгээр үйл үгс яагаад сонирхолтой байдаг вэ? (Тэд цугларч, гүйж ирээд, хамтдаа орооцолдсон).
2. Туулайнууд гол баатрын сайрхлыг хэрхэн хүлээж авсан бэ? (Инээв, инээв, инээмсэглэв).
Тиймээс ижил зүйлийг хэлж болно өөр үгээр, утгын хувьд ойролцоо боловч утгын сүүдэрээрээ ялгаатай.
Хүүхдүүд текстээс ижил утгатай үгсийг олж, утгыг нь тодорхойлдог.
UUD:
Зохицуулалт (nмэдээлэл хайх, сонгох).
Сэдэв (онцлох дүн шинжилгээ нийтлэг шинж чанарууд, харьцуулалт, логик үндэслэлийг бий болгох).
Танин мэдэхүй (мэдэгдэл бүтээх чадвар, өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх).
Хичээлийн сэдэв, зорилгыг тодорхойлох.
- Өнөөдөр бид хичээл дээр юу ярихаа бодоорой?
Хичээлийн үеэр бид дараах асуултуудад хариулах ёстой.
Ижил нэр нь... (жишээ нь)
бүлэг үгсийг нэгтгэсэнижил утгатайхарилцаа холбоо.
Яриа дахь ижил утгатай үгсийн үүрэг...
Хичээлийн сэдэв, зорилгыг томъёол.
UUD:
Зохицуулалт (хичээлийн сэдэв, зорилгыг томъёолох, төлөвлөх).
Танин мэдэхүйн (асуудлын томъёолол)
Шинэ мэдлэг олж авах.
1. Шинэ сэдвийн тайлбар.
Эдгээр "синонимууд" гэж юу вэ?
Бид олж мэдэх, мэдлэгээ баяжуулахыг хичээх болно.
- Хүний амьдарч буй газрыг илэрхийлсэн үгсийг нэрлэ.
Багш слайд үзүүлж, хариултыг дэвтэрт бичдэг. (Хаус, хижина, курен, овоохой, зуслангийн байшин, вилла).
Хаус нь түгээмэл хэрэглэгддэг үг бөгөөд өөр өөр үгсийн хувьд хэв маягийн хувьд төвийг сахисан ижил утгатай үг юм.
Овоохой гэдэг нь хуучирсан үг, зуслангийн байшин, вилла өөр хэлнээс гаралтай зээлсэн үгс юм.
Эдгээр үгс нь ярианы нэг хэсэг бөгөөд ижил утгатай боловч үг хэллэгийн утга, ярианы хэрэглээний хувьд бие биенээсээ ялгаатай байж болно. Эдгээр үгсийг синоним гэж нэрлэдэг.
ДҮГНЭЛТ: Ижил утгатай үгс нь бидний яриаг төрөлжүүлж, илүү баялаг, тод, илүү илэрхийлэлтэй болгодог. Синонимууд нь лексик утгын сүүдэрт ялгаатай байдаг.
Хүүхдүүд үг бүрийн утгыг тодорхойлж, үгийн утгын ялгааг олж, дүгнэлт хийдэг.
Шинэ материалын асуудалтай тайлбар.
UUD :
Харилцаа холбоо( үгийн утга, синонимын шинж тэмдгийг тодруулах харилцан үйлчлэл.
2. Сурах бичгийн тексттэй ажиллах.
Одоо сурах бичиг нь ижил утгатай үгсийг хэрхэн тодорхойлдогийг харцгаая (Е.А. Быстрова, Орос хэл, 5-р анги).
Тэд сурах бичигт байгаа онолын материалыг уншиж, дүгнэлт хийдэг.
Танин мэдэхүйн (ажиглалт, мэдээлэл хайх).
Мэдлэгийг нэгтгэх
Дасгал хийхийг санал болгож байна. 349(даалгасны дагуу):
Ашиглах шаардлагатай тохиолдлууддоорх үгс нь ижил утгатай болохыг лавлах материал.
Цасан шуурга, цасан шуурга, цасан шуурга; дулаан, дулаан; зам, зам; цагаан толгой, цагаан толгой.
Мэдээлэл авах бол: өндөр температурагаар; цасан шуурга; тодорхой дарааллаар бичсэн үсгийн жагсаалт; алхахад хялбар газар зохион байгуулсан эсвэл гишгэгдсэн нарийн зурвас газар.
Даалгаврыг гүйцээнэ үү (багийн ажил, хэрэв хүсвэл - бие даан, дараа нь өөрийгөө шалгах).
Сэдэв
Танин мэдэхүйн (ерөнхий боловсролын үйл ажиллагаа)
Зохицуулалт (хяналт)
Бүлгийн ажил
Дасгал: шүлэг дэх ижил утгатай үгсийг олох (бүлэгт ажиллах).
Бид хаана байна? Таагаарай.
Далай биш, газар биш,
Уурын усан онгоцууд хөвдөггүй
Мөн та алхаж чадахгүй. (Намаг).
– Замд намаг намаг бий. Усан хүн сууж байна. Хэрэв та шүлэг дэх ижил утгатай үгсийг зөв олж чадвал тэр бидэнд намаг дундуур гарах замыг зааж өгөх болно (шүлэг нь довжоон дээр бичигдсэн). (Бүлэг тус бүрээс сурагчид гарч ирээд овойлтыг авна)
1-р цохилт (1-р бүлэг)
Шуурга, цасан шуурга, цасан шуурга,
Тэдэнд маш их асуудал байдаг,
Маш их чимээ шуугиан, үймээн самуун,
Би тэднээс ямар их ядарсан бэ! –
Тиймээс гунигтай хяруу ярвайв
Тэгээд ямар ч чимээ гаргалгүй голыг хөлдөөв.
2-р овойлт (2-р бүлэг)
Улиас мод хүйтэн байна,
Салхинд чичирч байна
Наранд хүйтэн байна,
Халуунд хөлддөг.
3-р цохилт (3-р бүлэг)
Царс мод нь бороо, салхинаас огт айдаггүй.
Царс нь ханиад хүрэхээс айдаг гэж хэн хэлсэн бэ?
Эцсийн эцэст намрын сүүл хүртэл царс мод ногоон хэвээр байна,
Энэ нь царс мод нь хатуурсан гэсэн үг юм.
(Зөвшилцсөний дараа баг бүр хариулж, хариултаа хамгаална.)
– Та яагаад эдгээрийг ижил утгатай гэж шийдсэн бэ? (Энэ нь ижил утгатай боловч өөр өөр бичигдсэн, дуудагддаг бөгөөд ярианы ижил хэсэг юм).
– 1-р бүлгийн ижил утгатай үг хэллэгийн аль хэсэг вэ? Хоёрдугаарт? Гурав дахь нь? (Нэр үг, үйл үг, нэр үг).
– Аль нь илүү хүчтэй вэ - цасан шуурга эсвэл цасан шуурга уу?
– Цасан шуурга, цасан шуурга, цасан шуурга, цасан шуурга нь байгалийн үзэгдлийн хувьд ямар ялгаатай вэ? (салхины хүчээр)
– Энэ ижил утгатай эгнээнд өөр ямар үгийг байрлуулж болох вэ? (цасан шуурга)
Самбар дээр: Гунигдах - гуниглах, гуниглах, мушгирах, гуниглах.
– Энд ямар үг дутуу байна вэ? (нэмэлт гунигтай, учир нь ижил утгатай үгс нь ярианы нэг хэсэг юм)
– “Уйтгар гуниг” үндэстэй ижил утгатай үйл үгийг сонго (гунигтай болох)
Үр дүн: Тэгэхээр ярианы ямар хэсгүүд ижил утгатай байж болох вэ?
Бүлэгт хуваагдаж, даалгавраа гүйцэтгээрэй, бүлгийн хариултуудын нэг
Харилцаа холбоо (өөрийн үзэл бодлыг илэрхийлэх, хамгаалах чадвар)
Танин мэдэхүйн (мэдээллийн хайлт)
Зохицуулалт (текстийн шинжилгээ)
"Орос хэлний синонимын толь бичиг" -тэй танилцах.
Ижил утгатай толь бичгийн тайлбар бүр нь ижил утгатай цувралыг бүрдүүлдэг хэд хэдэн жишээнээс бүрдэнэ.үндсэн үг (мөн гэж нэрлэдэг давамгайлсан ). Энэ нь хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг. Ижил үгсийн толь бичигт үндсэн үг нь ижил утгатай эгнээний эхнийх юм.
Толь бичгүүдийг харж байна
Танин мэдэхүйн
Синоним цувралын тодорхойлолтын танилцуулга
- Үр нөлөөг нэмэгдүүлэх дарааллаар ижил утгатай үгсийг дахин бичнэ үү.
Хүндлэх, магтах, магтах, сайшаах.
Шивнэх, хашгирах, хэлэх, хашгирах.
Синонимын бүлэг нь ижил утгатай цуврал юм.
Зэрэглэл - үг бүр нь хэлсэн зүйлийн утгыг илүү хүчтэй, илэрхий илэрхийлдэг ярианы нэг хэсгийн ижил утгатай бүлэг.
Багшийн санал болгосон даалгаврыг гүйцэтгэсэн ажлыг өөрөө шалгана.
Танин мэдэхүйн:
(тэмдэг тэмдгийн хэрэглүүр ашиглах)
Зохицуулалтын
(хяналт)
Харилцаа холбоо
Физминутка
Бөмбөг тоглоом. Багш бөмбөгийг хүүхдүүдийн аль нэгэнд шидэж, багшийн хэлсэн үгтэй ижил утгатай үгийг нэрлэнэ.
Найз найз
Дайсан дайсан
Алхах
Дайчин цэрэг, дайчин
Хаврын түлхүүр
эмч эмч
Цасан шуурга, цасан шуурга, хар салхи
Хүйтэн хяруу, хүйтэн
Нойтон - чийглэг, чийглэг
Амттай - хоолны дуршил, амттай.
тоглож байна
Харилцаа холбоо
Мэдлэгийг нэгтгэх (үргэлжлэл)
Яриа дахь синонимуудын үүргийг тодорхойлох
Текст засварлах.Хүүхдүүдэд давтан үгтэй текстийг санал болгодог. Тэдгээрийг синонимоор солих шаардлагатай.
Туулайнаас илүү аймхай амьтан байдаггүй. Бага зэрэг чимээ шуугиантай байсан ч тэр айж, гүйдэг. Орой орой эсвэл шөнийн цагаар л аймхай туулай нуугдаж байсан газраасаа гарч ирээд үүр цайх үед тэрээр ямар нэгэн тусгаарлагдсан буланд нуугддаг. Аймхай туулай олон дайсантай. Түүнийг өлсгөлөн чоно, махчин шонхор, анчин агнадаг.Лавлах үгс: аймхай, аймхай, аймхай, аймхай. (Сүүлийн өгүүлбэрт байгаа схемийн дагуу цэг таслалыг тайлбарлана уу)Танд санал болгосон текст эсвэл таны бүтээсэн текстийн аль нь илүү сайн сонсогдож байна вэ?Дүгнэлт: яагаад бидэнд синоним хэрэгтэй байна вэ? ? Бидний яриаг илүү тод, илэрхий болгож, давтахаас зайлсхийх, урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг тул бидэнд синоним хэрэгтэй ярианы алдаа
Тексттэй ажиллаж, дүгнэлт хий
Харилцааны (асуулт тавих)
Танин мэдэхүй (текстэд дүн шинжилгээ хийх, тодруулах зөв үгс)
Зохицуулалт (аль хэдийн сурсан зүйлээ тодорхойлох, хэрэгжүүлэх, тохируулга хийх)
Өгүүлбэрүүдийг бичнэ үү. Цэгний оронд хаалтанд байгаа үгсийг зөв үсгээр бичнэ үү.
1) Партизанууд бүх ... дайсныг няцаав.
Бүх байгаль хавар хүлээж байв.
(дайралт, урагшлах)
2) Багш эцэг эхтэйгээ ... байнга өнгөрөөдөг.
Тэр шуудангаар... утсаар төлсөн.
(яриа, яриа)
3) Цонхноос далайн ... сайхан үзэмж байв.
Тургеневын зохиолуудад тэрээр чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
(харагдах байдал, ландшафт).
Өгүүлбэрүүдийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичиж, зөв тохиолдолд үг оруулах. Харилцан баталгаажуулалт хийх.
Зохицуулалт (хяналт, залруулга, үнэлгээ)
Янз бүрийн баганаас синоним үгсийг шугамаар холбоно.
Багрянецын өвөрмөц байдал
Схематизмын мэдэгдэл
Уян хатан бус хэвшмэл ойлголт
Хувь хүний Шуурхай байдал
Текст уран барималч
Догол мөр
Уран барималч Нил ягаан
Даалгаврыг самбар дээр дуусгасан
Танин мэдэхүйн (асуудлын томъёолол, шийдэл)
Харилцааны ур чадвар (бодол санаагаа илэрхийлэх чадвар)
10 .
Материалын шингээлтийг хянах
Жижиг тест
1. FIGHT гэдэг үгийн ижил утгатай үгийг сонго.
A) өрсөлдөөн
B) тулалдах
B) тулалдах
2. Эдгээр үгсийн аль нь АНХААРУУЛГА гэдэг үгтэй ижил утгатай биш вэ?
A) цэвэр
B) цэвэрхэн
B) болгоомжтой
3. Эдгээр мөрүүдийн аль нь ижил утгатай цуваа вэ?
A) эелдэг - өрөвч сэтгэлтэй - буяны үйлс
B) хөнгөн - агаартай - жингүй
C) залуучууд - залуучууд - залуужих
Туршилтанд оролцох.
Өөртөө дүн шинжилгээ хийх, хамтран ажиллах.
Зохицуулалтын( хяналт, залруулга, үнэлгээ)
11.
Хичээлийн хураангуй
Хичээлийг нэгтгэн дүгнэж, дүн тавьж, сурагчдын хичээл дээр хийсэн ажлын талаар саналаа өгнө.
Тэд мэдээллийг хүлээн авдаг. Тэдний ажлыг ангид үнэл.
Зохицуулалт (өөрийгөө үнэлэх)
Хувийн (өөрийгөө тодорхойлох, ёс суртахууны болон гоо зүйн үнэлгээ)
12.
Тусгал
Залуус аа, өгүүлбэрийг үргэлжлүүлээрэй:
1.Өнөөдөр хичээл дээр бид давтан...
2. Бид олж мэдсэн ...
3. Сурсан...
4. Надад хамгийн сонирхолтой санагдсан зүйл бол...
5. Энэ нь надад хэцүү болсон ...
Ижил нэр нь... (жишээ нь..)
Ижил утгатай цуврал нь... (өөрийн жишээнүүд) Энэбүлэг үгсийг нэгтгэсэнижил утгатайхарилцаа холбоо.
Яриа дахь ижил утгатай үгсийн үүрэг...
Тэд тусгадаг. Хичээлийн үйл явц, үр дүнд хувийн хандлагаа илэрхийлэх.
Танин мэдэхүйн (үйл ажиллагааны тусгал)
Зохицуулалт (үйл явц, гүйцэтгэлийн үр дүнг хянах, үнэлэх)
Хувийн (өөрийгөө тодорхойлох, өөрийгөө үнэлэх)
Харилцаа холбоо
(бодол санаагаа хангалттай бүрэн, үнэн зөв илэрхийлэх)
Хувийн (болонболовсролын үйл ажиллагаанд амжилт, бүтэлгүйтлийн шалтгааныг хангалттай ойлгох)
13.
Гэрийн даалгавар
§67, жишээн дээрх дүрмийг давт. 353
Бичнэ үү гэрийн даалгавар
Хувийн
"синоним" ба "антоним".
Зорилго: "Соним" ба "антоним" гэсэн ойлголтыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
Зорилго: Яриадаа синоним, антоним үгсийг таних, зөв ашиглах чадварыг хөгжүүлэх. Үгийн утгыг харгалзан антоним үгсийг сонгож сур.
Амны хөндийн хөгжлийг дэмжих ба бичих, сурагчдын алсын харааг тэлэх, баяжуулах үгсийн сан;
Харилцааны чадвар, багаар хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх сэтгэл хөдлөлийн эерэг суурийг бий болгоход хувь нэмэр оруулна.
Хичээлийн явц
I. Сэтгэл зүйн хандлага
Залуус аа, тойрог хэлбэрээр зогсож бай. Хичээл эхлэхээс өмнө би танд бүтээлч сэтгэл хөдлөл, анхаарал хандуулахыг хүсч байна. (Хүүхдүүд гинжээр бие биедээ хүслээ хэлдэг)
Ангийг өнгөөр нь бүлэг болгон хуваах. Оюутнууд өөрт таалагдсан өнгөний дугуйланг сонгон бүлгүүд байгуулна.
Би хүн бүрийг ширээндээ суухыг хүсч байна.
II. Хичээлийн сэдвийг мэдээлэх.
Хэл бол хуучин бөгөөд мөнхийн шинэ юм!
Энэ нь маш үзэсгэлэнтэй -
Асар том далайд - үгийн далайд -
Цаг тутамд усанд сэлэх!
Өнөөдөр хичээл дээр бид таныг үгийн далайгаар сонирхолтой аялалд хүргэх болно. Асар том юм. Энэ нь олон арал, хад, далайн давалгаа, булантай. Бид аль хэдийн зарим арлуудад очиж үзсэн. Өнөөдөр бид аль арлууд руу явахыг мэдэхийн тулд та кроссворд тааварыг шийдэх хэрэгтэй.
Баг бүр ажлын байран дээр дугтуйнд хийсэн өөрийн гэсэн даалгавартай байдаг.
Та зүйр үгийг үргэлжлүүлж, кроссвордын нүднүүдэд үгийг бичих хэрэгтэй.
“Хэлээрээ бүү яар, үйлсээрээ яар” уриан дор ажиллаж байна.
Багш зүйр цэцэн үгсийг уншиж, хүүхдүүд тэдгээрийг гүйцээж, өгөгдөл оруулж, багаар харилцдаг.
Ихийг мэдэхийг хүссэн хүнд бага зүйл хэрэгтэй::.(УНТАХ)
Буцаж ирэхээр ::(хариу өгөх болно)
Үнэн галд шатдаггүй, усанд шатдаггүй::.
Сургаалын үндэс нь гашуун боловч үр жимс нь::.(АМТАТ)
Нэг нь бүгдийн төлөө, бүгдийн төлөө::. (НЭГ)
Хэрэв танд найз байхгүй бол хай, гэхдээ оллоо - ::.. (ХАЯААРАЙ)
Уугуул тал нь эх, харь тал нь :::(ГАДААД ЭХ)
Муу ертөнц сайнаас дээр :::(QUARTERS)
Босоо ямар үг олсныг уншина уу.
(СИНОНИМ, АНТОНИМ). Манай хичээлийн сэдвийг томъёол.
Өнөөдрийн бидний хичээлийн сэдэв бол "СИНОНИМ БА АНТОНИМ - нэгтгэх" юм.
Бид эдгээр ойлголтуудтай үргэлжлүүлэн танилцаж, тэдгээрийг текстэд тодорхойлж сурах болно.
III. Синонимын арал руу аялах.
Тиймээс аялал эхэлнэ. Бид Синонимуудын арал дээр байна.
Далайн эрэг рүү гарахын тулд баг бүр дараах даалгаврыг биелүүлэх ёстой
A) Заавар:
Танд цаасан дээр бичсэн үг байгаа тул та энэ үгийн аль болох олон ижил утгатай үгсийг сонгож, тэдгээрийг бичих хэрэгтэй.
(Оюутнууд тус тусад нь цаасан дээр бүлгээрээ даалгавраа гүйцэтгэнэ. Баг бүр өөрийн гэсэн үгтэй. Ажлын хугацаа 2 минут. Багаас нэг хүн (шинжээч) толь бичигтэй ажилладаг, тэр мөн адил үгсийн бүлгийг бичдэг. энэ үг).
ҮГИЙГ БОЛОМЖТОЙ ОЛОН НИЙТ ҮГИЙГ БИЧ
САЙХАН
B) шалгах.
Эхлээд баг үгсийг уншиж, дараа нь шинжээч хариултыг гүйцээнэ.
ХҮҮХЭД - хүүхэд, хүүхэд, тархи, хүүхэд, хүүхэд, нялх хүүхэд, үйрмэг, үйрмэг, залуу, хөлд орж, бяцхан, бага цус.
ДУРТАЙ - дур булаам, сэтгэл татам, дур булаам, сэтгэл татам, сэтгэл татам, сэтгэл татам.
ХИЙХ - барих, эвлэрэх, ажил хийх, гүйцэлдүүлэх, үйлдвэрлэх, бүтээх, засах, хийх, засах, хүчин чармайлт гаргах, хийх, ятга ятгах, муудах, босох, шидэх холдох, таслах, ухах.
САЙН - муу биш, муу биш, муу биш, сайхан, зүгээр, агуу, чухал, чухал, дэлхийн, хаана ч, юу хэрэгтэй, юу ч хамаагүй.
Дүгнэлт: Нэг үг олон ижил утгатай байж болох ч тус бүр өөрийн гэсэн утгын утгатай байдаг.
"Ямар үгсийг ижил утгатай гэж нэрлэдэг вэ?"
сар, эмч, гацуур, нохой, морь, хиппопотам, харандаа, chamomile гэсэн үгсийн үзэсгэлэнг зохион байгуулав.
Зургуудыг хар, тэдгээрийн алинд нь тохирох утгатай үгийг олж чадах вэ?
САР - САР НОХОЙ - НОХОЙ ЭМЧ - ЭМЧ
МОРЬ - МОРЬ Хиппопотамус - Хиппопотамус
Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү:
Гарсан гарын үсэг нь - ::..(синоним) гэсэн үгс юм.
Бид яагаад бусад зурган дээр гарын үсэг зурж чадаагүй юм бэ? (Эдгээр үгсэд ижил утгатай үг байхгүй)
Юу гэж дүгнэж болох вэ? (Орос хэлэнд хэд хэдэн ижил утгатай үгс байдаг, гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн синонимгүй үгс байдаг).
Аялал үргэлжилж байна.
Далайн эрэг дээр дахин гарахын тулд та уулыг гатлах хэрэгтэй. Уулын зам нарийхан тул баг бүр өөр өөрийн замаар явна.
Даалгавар: та текст эсвэл өгүүлбэрээс ижил утгатай үгсийг олж, доогуур нь зурах хэрэгтэй.
IV. Бүлгээр ажиллах.
1-р бүлгийн даалгавар.
Улиас мод хүйтэн байна,
Салхинд чичирч байна
Наранд хүйтэн байна,
Халуунд хөлддөг.
2-р бүлгийн даалгавар.
Муур алхаж, алхаж байгаад овоохойтой таарав. Би идэхийг хүссэн - би ой руу орж, шувуу, хулгана барьсан. Түүн рүү үнэг ирж байна.
3-р бүлгийн даалгавар.
Салбараас салбар руу
Үсрэх, зугаалах,
Хурдан, уян хатан,
Шувуу биш.
4-р бүлгийн даалгавар.
Санаа зоволтгүй амьдрах нь муу, сайхан үг хэлэхгүй амьдрах нь муу.
Олон найз байдаг ч найз байдаггүй.
Өөрийнхөө талх бусдын талхнаас илүү амттай.
Шалгалт.
Хэсгийг уншина уу. Синонимуудыг нэрлэ.
Тэд ярианы аль хэсэг вэ?
Залуус аа, ийм жижиг хэсгүүдэд зохиолч ижил утгатай үгс ашигласан. Дүгнэж үзээрэй: (бүлэг доторх хэлэлцүүлэг)
Илтгэгчийн хариулт.
Ярианд синоним яагаад хэрэгтэй вэ?
Эндээс ямар асуултын хариуг олсоноо санацгаая
Синоним гэж юу вэ?
Дуу авиа, үсгийн хувьд ялгаатай боловч утгын хувьд ижил төстэй үгсийг ижил утгатай үгс гэнэ.
Яагаад синоним үгсийг ярианд ашигладаг вэ?
Ижил утгатай үгсийг ашигласны ачаар яриа нь баялаг, тод, илэрхийлэлтэй, давталтгүйгээр болдог.
V. Динамик түр зогсолт "Урвуугаар тоглох"
Багш гараа дээш өргөдөг - хүүхдүүд доошоо буулгадаг.
Урагшаа - хойшоо
Доош - дээш
Буцах - Урагшаа
Бөхийв - үсэрлээ
Үсрэв - суулаа
VI. Антонимов арал дээр
Усан онгоц хөдөлж, аялал үргэлжилсээр байна. Одоо бид Антонимов арал руу мордлоо.
Бүлэг бүрээс ээлжлэн оньсого асууж, бүлэг дотроо ярилцаж, илтгэгч дараах хариултыг өгнө.
оньсого таавар.
Би бол "дулаан" гэдэг үгийн эсрэг утгатай.
Би голд, өтгөн сүүдэрт байна,
Мөн нимбэгний ундааны лонхонд,
Тэгээд миний нэр:? (сайн)
Би бол "зун" гэдэг үгийн эсрэг утгатай.
Цасан үстэй дээл өмссөн,
Хэдийгээр би өөрөө хяруунд дуртай,
Учир нь би:? (өвөл.)
Би бол "инээх" гэдэг үгийн эсрэг утгатай.
Баяр баясгалан, таашаалаас биш,
Би өөрийн эрхгүй тохиолддог
Аз жаргалаас ч, өвдөлтөөс ч,
Гомдол, бүтэлгүйтлээс.
Та таамагласан уу? - Энэ бол: (уйлах).
Би бол чимээ шуугиан, тогших гэсэн үгийн эсрэг утгатай.
Надгүйгээр чи шөнөжингөө зовж шаналах болно.
Тэгээд би ангидаа хэрэгтэй
Тэгээд би өөрийгөө: (чимээгүй).
Залуус аа, бид ямар үгсийг антоним гэж нэрлэдэгийг санаж байна уу?
Хасах - нэмэх, гал - ус,
Зоригтой - болгоомжтой:
Бүх эсрэг утгатай үгс үргэлж
Эсрэг.
VII. Тоглоом " Эсрэг үгс"
Блиц судалгаа. Оюутан энэ үгийн эсрэг утгатай үгийг нэрлэнэ.
1-р бүлэг: Дайсан - найз, хүйтэн - халуун.
Эдгээр үгс ярианы аль хэсэгт хамаарах вэ? (Нэр үг) – нэмэлт даалгавар – тодорхойлолт өгөх
2-р бүлэг: Хуучин - шинэ, муу - сайн.
Эдгээр үгс ярианы аль хэсэгт хамаарах вэ? (нэр үг) - тодорхойлох
3-р бүлэг: Сул зогсох - ажил хийх, бухимдах - баярлах.
Таны үг ярианы аль хэсэг вэ? (үйл үг) - тодорхойлох
4-р бүлэг: Алс - ойр, өндөр - нам. (даврын үгс) - тодорхойлолт өгөх
Юу гэж дүгнэж болох вэ? (Ярианы хэсэг бүрт эсрэг утгатай үгс байдаг.)
VIII. Динамик түр зогсолт - хөгжим рүү флаш моб
IX. Нууцын агуйд
Хараач, бидний өмнө Нууцын агуй байна.
A) Антоним үгсийн нууцыг өөрөө олж мэдэхийг хичээ - "цаг хугацааны" даалгавар.
харилцан баталгаажуулалт
Нимгэн (хүн) - ________________, (тарган)
Нимгэн (халаас) - _________________, (бүхэл)
Ойролцоох (зам) - _________________, (хол)
Ойролцоох (хүн) - _______________, (танихгүй)
Баяртай (амралт) - ______________, (гунигтай)
Хөгжилтэй (инээв) - ________________, (баяртай биш)
Өндөр (хүн) - _______________. (бага)
B) шалгах. хэлэлцүүлэг (яригчид хариултаа зөвтгөж үг болон түүний эсрэг утгатай үгийг уншина.)
Яагаад ижил үг өөр өөр антонимтэй байсан бэ? Эсрэг үгсийг сонгохдоо юуг анхаарах ёстой вэ? (Антоним үгсийг сонгохдоо та үгийн утгыг анхаарч үзэх хэрэгтэй)
Антонимов арлын эргэн тойрон дахь аялал дуусна. Эндээс ямар асуултын хариуг олсоноо санаж, дэвтэртээ бичье.
Антоним гэж юу вэ?
Антоним гэдэг нь эсрэг утгатай үгс юм.
Яагаад ярианд эсрэг утгатай үгсийг ашигладаг вэ?
Антоним үгсийг ашигласны ачаар яриа нь үзэсгэлэнтэй, илэрхийлэлтэй, үнэн зөв болдог.
X. Бүтээлч байдлын булан
Аялал үргэлжилж байна. Манай завь Creativity Bay-д буув. Бидэнд даван туулах бас нэг сорилт байна.
Текстийг уншина уу.
Өнөөдөр хүйтэн, гунигтай өдөр байна. Цаг агаар шуургатай байна. Тэнгэрт хүнд хар үүл хөвж байна. Намрын сайхан бороо орж байна. Хөлийн доор газар чийгтэй байна.
Текстийг уншсаны дараа ямар сэтгэл санаа төрдөг вэ? (гунигтай, гунигтай, уйтгартай)
Энэ сэтгэл санааг илэрхийлэхийн тулд ямар үг ашигладаг вэ?
Даалгаврыг (карт дээрх) анхааралтай уншиж, багаар хамтдаа гүйцэтгээрэй. Хэрэв танд ямар нэгэн бэрхшээл тулгарвал ширээн дээрээ хэвтэж буй аврах хөвүүр рүү хандаарай (аврах хөвүүрт туслах үгсийг бичсэн байдаг).
Даалгавар 1, 2-р бүлэг дутуу үгсийг ижил утгатай үгээр солино.
Өнөөдөр ___________ _________ өдөр. Цаг агаар ______________. Тэнгэрт хүнд хар үүл хөвж байна. ________ намрын сайхан бороо. Бидний хөл дор __________ дэлхий бий.
Даалгавар 3, 4-р бүлэг дутуу үгсийг эсрэг утгатай үгээр солино.
Өнөөдөр ___________ _________ өдөр. Цаг агаар ______________. ______________ ____________ үүлс тэнгэрт хөвж байна. Бидний хөл дор __________ дэлхий бий.
Харилцан шалгах (ажил солилцох, бүлгүүд бие биенээ үнэлэх, үнэлгээг зөвтгөх)
A) Үүссэн текстийг 1 ба 2-р бүлгүүд уншина
Таны текст ямар сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлж байна вэ?
Таны сэтгэл санаа өөрчлөгдсөн үү? Та үгсийг сольсноос хойш яагаад өөрчлөгдөөгүй вэ (та ижил утгатай үгсийг ашигласан)
B) Үүссэн бичвэрийг 3, 4-р бүлгүүд уншина.
Таны текст ямар сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлж байна вэ? - Таны сэтгэл санаа өөрчлөгдсөн үү? Яагаад (тэд антоним үгсийг ашигласан - эсрэг утгатай үгс)
Ийм цаг агаарт эрэг дээр гарах ямар сайхан бэ!
XI. Марина "Асуулт - хариулт"
Манай завь "Асуулт - хариулт" усан онгоцны зогсоол руу чиглэв.
Тун удахгүй бидний аялал дуусах болно. Шалгаж үзье, бид аяллын эхэнд асуусан асуултынхаа хариултыг олсон уу?
Ямар үгсийг синоним гэж нэрлэдэг вэ? Аль үгс нь эсрэг утгатай вэ?
Синоним ба антоним нь ярианы аль хэсэг байж болох вэ?
Хэл ярианд синоним ба антоним яагаад хэрэгтэй вэ?
Ижил, эсрэг утгатай үг сонгохдоо юуг анхаарах ёстой вэ? (Үгийн утгын талаар.)
Залуус аа, бидний аялсан далайг ҮГИЙН ТОЛГОЙ гэдэг юм байна.
Тайлбар толь бол хэлний үгийн сан юм. Хичээлээрээ бид энэ улсаар аяллаа үргэлжлүүлж, олон шинэ зүйлийг сурах болно.
XII. Тусгал
Бидний аялал дууслаа. Лексисийн тэнгисээр аялах нь сонирхолтой бөгөөд хялбар гэж үзсэн хүмүүст дугуйлан зогсоод гар барина уу.
Хэрэв та сонирхож байсан ч даалгавраа биелүүлэхэд бэрхшээлтэй байсан бол гараа хажуу тийш нь тавь.
Хичээлдээ хэдэн оноо өгөх вэ? Өөрийгөө яах вэ?
Сайн байна, залуусаа! Та өнөөдөр сайн ажилласан. Ажилд баярлалаа!
