2018-2019 хичээлийн жилолон хүний хувьд төгсөлт болно Оросын сургуулийн сурагчидУлсын нэгдсэн шалгалтыг амжилттай өгч, сайн их сургуульд амжилттай орох талаар санаа зовж байгаа хүмүүс.
Шалгалтын материалыг янз бүрийн сэдвээр хэрхэн шалгадаг, улсын нэгдсэн шалгалтын оноог дүн болгон хувиргах хуваарь хэрхэн ажилладаг, 2019 онд ямар шинэлэг зүйл хүлээж болохыг бид танд хэлэх болно.
2019 оны улсын нэгдсэн шалгалтын ажлыг үнэлэх зарчим
Хэд хэдэн хугацаанд сүүлийн жилүүдэд Улсын шалгалтын нэгдсэн системхэд хэдэн сэдвүүдэд ихээхэн өөрчлөлт орж, оновчтой (зохион байгуулагчдын үзэж байгаагаар) хэлбэрт шилжүүлсэн нь тодорхой сэдвээр төгсөгчдийн мэдлэгийн хэмжээг бүрэн үнэлэх боломжийг олгодог.
2018-2019 онд ямар нэгэн зарчмын өөрчлөлт гарахгүй бөгөөд 2017-2018 онд төгсөгчдийн хөдөлмөрийг дүгнэх зарчмыг баримтална гэж хэлэхэд хилсдэхгүй.
- маягтыг автоматаар шалгах;
- Нарийвчилсан хариулт бүхий даалгавруудыг шалгахад мэргэжилтнүүдийг татан оролцуулах.
Компьютер хэрхэн үнэлдэг вэ?
Эхний хэсэг шалгалтын хуудасУлсын нэгдсэн шалгалтанд оролцогч тусгай хариултын маягт дээр оруулах ёстой асуултуудад богино хариулт орно.
Чухал! Ажил эхлэхийн өмнө маягтыг бөглөх дүрмийг уншина уу, учир нь буруу гүйцэтгэсэн ажил нь автомат шалгалтыг давахгүй.
Компьютерийн шалгалтын үр дүнг эсэргүүцэх нь нэлээд хэцүү байдаг. Маягтыг буруу бөглөсөн оролцогчийн буруугаас уг бүтээлийг тоолоогүй бол үр дүнг хангалтгүй гэж үзнэ.
Мэргэжилтнүүд үүнийг хэрхэн үнэлж байна вэ?
Олон хичээл дээр тестийн хэсгээс гадна бүрэн, нарийвчилсан хариулт шаарддаг даалгавар байдаг. Ийм хариултыг шалгах үйл явцыг автоматжуулах боломжгүй тул шалгалтанд мэргэжилтнүүд - ажлын туршлагатай, туршлагатай багш нар оролцдог.
Шалгаж байна Улсын нэгдсэн шалгалтын багшТүүний өмнө хэний ажил, аль хотод (бүс нутагт) бичигдсэнийг мэдэхгүй (тэр ч байтугай хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй байсан ч олж чадахгүй). Баталгаажуулалт нь үндсэн дээр хийгддэг нийтлэг шалгуурхичээл тус бүрт тусгайлан боловсруулсан үнэлгээ. Ажил бүрийг хоёр мэргэжилтэн шалгадаг. Шинжээчдийн дүгнэлт давхцаж байвал үнэлгээг маягт дээр тавьдаг боловч бие даасан үнэлгээчид санал нийлэхгүй бол гуравдагч шинжээчийг баталгаажуулах ажилд оролцуулж, дүгнэлт нь шийдвэрлэх болно.
Тийм ч учраас үг, хэллэгийг хоёрдмол утгагүй тайлбарлахгүйн тулд гаргацтай, үнэн зөв бичих нь чухал юм.
Анхан шатны болон шалгалтын оноо
Туршилтын үр дүнд үндэслэн Улсын нэгдсэн шалгалтанд оролцогчдод тодорхой тооны анхан шатны оноо өгдөг бөгөөд дараа нь текстийн оноо (бүх тестийн оноо) болгон хувиргадаг. IN өөр өөр сэдэвДаалгаврын тооноос хамааран өөр өөр дээд цэгүүд байдаг. Гэхдээ зохих хүснэгтийн дагуу үр дүнг өгсний дараа Улсын нэгдсэн шалгалтанд оролцогч эцсийн дүнг хүлээн авна тестийн оноо, энэ нь түүний эцсийн шалгалтын албан ёсны үр дүн юм (дээд тал нь 100 оноо).
Тиймээс шалгалтанд тэнцэхийн тулд тогтоосон оноог авахад хангалттай хамгийн бага босгоанхан шатны оноо:
Хамгийн бага оноо |
||
анхан шатны | тест |
|
орос хэл | ||
Математик (профайл) | ||
Мэдээлэл зүй | ||
Нийгмийн шинжлэх ухаан | ||
Гадаад хэл | ||
Биологи | ||
Газарзүй | ||
Уран зохиол | ||
Эдгээр тоон дээр үндэслэн та шалгалтанд тэнцсэн гэдгийг үнэн зөв ойлгож чадна. Гэхдээ хэдэн анги вэ? Улсын нэгдсэн шалгалтын анхан шатны оноог тестийн оноо болгон хөрвүүлэхэд зориулагдсан 2018 оны онлайн хэмжүүр нь 2019 оны үр дүнд мөн хамааралтай байх болно. Тохиромжтой тооны машиныг 4ege.ru вэбсайтаас олж болно.
Албан ёсны үр дүнг зарлах
Төгсөгчид шалгалтын явцад ямар үр дүнд хүрсэн, 2019 онд Улсын нэгдсэн шалгалтанд авсан оноогоо уламжлалт дүн болгон хувиргах хэмжүүр ямар байх вэ гэсэн асуулт үргэлж санаа зовдог.
Багш нар шалгалтын дараа нэн даруй Улсын нэгдсэн шалгалтын тасалбарын даалгавруудыг гүйцэтгэж, оюутнуудын ажлын чанар, эхний онооны хэмжээг үнэлж, оюутнуудыг тайвшруулах үүрэгтэй. Албан ёсны үр дүнг тогтоосон журмын дагуу 8-14 хоног хүлээх ёстой Улсын нэгдсэн шалгалт явуулж байна-2019. Дунджаар зохион байгуулагчид дараахь шалгалтын хуваарийг баталдаг.
- Ажлыг шалгахад 3 хоног;
- Холбооны түвшинд мэдээлэл боловсруулахад 5-6 хоног;
- Улсын шалгалтын дүнг батлах ажлын 1 өдөр;
- Үр дүнг онлайнаар нийтлэх, боловсролын байгууллагуудад мэдээлэл шилжүүлэхэд 3 хоног.
Урьдчилан таамаглаагүй нөхцөл байдал, техникийн асуудал гарсан тохиолдолд эдгээр хугацааг шинэчилж болно.
Та өөрийн шар шувууны оноог мэдэж болно:
- шууд сургууль дээрээ;
- check.ege.edu.ru портал дээр;
- gosuslugi.ru вэбсайт дээр.
Оноог дүн болгон хөрвүүлэх
2009 оноос хойш Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг төгсөлтийн гэрчилгээнд оруулаагүй болно. Тиймээс өнөөдөр албан тушаалтан алга төрийн тогтолцооУлсын нэгдсэн шалгалтын дүнг сургуулийн 5 онооны үнэлгээнд шилжүүлэх. Элсэлтийн кампанит ажлын хүрээнд шалгалтад авсан шалгалтын оноог байнга нэгтгэж, харгалзан үздэг. Гэхдээ олон оюутнууд шалгалтанд хэрхэн тэнцсэнийг мэдэх сонирхолтой хэвээр байна - 3 эсвэл 4, 4 эсвэл 5. Үүний тулд байдаг. тусгай ширээ, энэ нь хичээл тус бүрийн 100 оноо тус бүрийн захидал харилцааг нарийвчлан тусгасан болно.
орос хэл | ||||
Математик | ||||
Мэдээлэл зүй | ||||
Нийгмийн шинжлэх ухаан | ||||
Гадаад хэл | ||||
Биологи | ||||
Газарзүй | ||||
Уран зохиол | ||||
Ийм хүснэгтийг ашиглах нь нэлээд тохиромжгүй юм. 2019 оны төгсөгчдөд хамаарах Улсын нэгдсэн шалгалтын оноог хөрвүүлэх хуваарийг агуулсан 4ege.ru онлайн тооцоолуур ашиглан орос хэл, математик, түүхийг хэрхэн давсныг олж мэдэхэд илүү хялбар болно.
Улсын нэгдсэн шалгалтын үр дүнг хүлээн авсны дараа та сонирхож буй мэргэжлээрээ өрсөлдөх чадвараа харьцуулж аль болох хурдан их сургуулиа сонгох хэрэгтэй. Тиймээс, өнгөрсөн жилүүдийн туршлагаас харахад зарим тохиолдолд 100 оноотой Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнгийн эзэд төдийгүй хамгийн том шалгалтын ялагчид ч гэсэн өндөр оноотой ч гэсэн нийслэлийн их дээд сургуулиудын хамгийн алдартай хэсэгт ороход хэцүү байдаг. 2018-2019 оны хичээлийн жилийн олимпиадууд байрын төлөө өрсөлдөнө.
| Огноо | Улсын нэгдсэн шалгалт |
|---|---|
| Эрт үе | |
| Гуравдугаар сарын 20 (Баасан) | газарзүй, уран зохиол |
| Гуравдугаар сарын 23 (Даваа) | орос хэл |
| Гуравдугаар сарын 27 (Баасан) | математик B, P |
| Гуравдугаар сарын 30 (Лхагва) | гадаад хэл("Ярих" хэсгээс бусад), биологи, физик |
| Дөрөвдүгээр сарын 1 (Лхагва) | |
| 4-р сарын 3 (Баасан) | нийгэм судлал, компьютерийн шинжлэх ухаан, МХТ |
| Дөрөвдүгээр сарын 6 (Даваа) | түүх, хими |
| Дөрөвдүгээр сарын 8 (Лхагва) | нөөц: газарзүй, хими, компьютерийн шинжлэх ухаан ба МХТ, гадаад хэл ("Ярих" хэсэг), түүх |
| 4-р сарын 10 (Баасан) | нөөц: гадаад хэл ("Ярих" хэсгээс бусад), уран зохиол, физик, нийгэм судлал, биологи |
| Дөрөвдүгээр сарын 13 (Даваа) | нөөц: орос хэл, математик Б, П |
| Үндсэн үе шат | |
| Тавдугаар сарын 25 (Даваа) | газарзүй, уран зохиол, компьютерийн шинжлэх ухаан, МХТ |
| Тавдугаар сарын 28 (Пүрэв) | орос хэл |
| 6-р сарын 1 (Даваа) | математик B, P |
| 6-р сарын 4 (Пүрэв) | түүх, физик |
| 6-р сарын 8 (Даваа) | нийгэм судлал, хими |
| 6-р сарын 11 (Пүрэв) | гадаад хэл ("Ярих" хэсгээс бусад), биологи |
| 6-р сарын 15 (Даваа) | гадаад хэл ("Ярих" хэсэг) |
| 6-р сарын 16 (Мягмар) | гадаад хэл ("Ярих" хэсэг) |
| 6-р сарын 18 (Мягмар) | нөөц: түүх, физик |
| 6-р сарын 19 (Баасан) | нөөц: газарзүй, уран зохиол, компьютерийн шинжлэх ухаан, МХТ, гадаад хэл ("Ярих" хэсэг) |
| 6-р сарын 20 (Бямба) | нөөц: гадаад хэл ("Ярих" хэсгээс бусад), биологи |
| 6-р сарын 22 (Даваа) | нөөц: орос хэл |
| 6-р сарын 23 (Мягмар) | нөөц: нийгэм судлал, хими |
| 6-р сарын 24 (Лхагва) | нөөц: түүх, физик |
| 6-р сарын 25 (Пүрэв) | нөөц: математик B, P |
| 6-р сарын 29 (Даваа) | нөөц: бүх эрдэм шинжилгээний хичээлүүдэд |
Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтад 2018 онд 133 мянга гаруй хүн хамрагдсан нь 2017 (111,748), 2016 (126,006), 2015 (122,936) онуудын шалгалтад оролцогчдын тооноос арай илүү байна. Биологийн шалгалт нь уламжлал ёсоор эрэлт хэрэгцээтэй байдаг бөгөөд хамгийн алдартай таван төгсөлтийн сонголтын шалгалтын нэг юм. Анагаах ухаан, мал эмнэлэг, хөдөө аж ахуйн их, дээд сургууль, их дээд сургууль, академи, хүрээлэнгийн сэтгэл зүй, биологийн факультетэд элсэн суралцаж буй биологийн чиглэлээр төгсөгчид сонгодог. биеийн тамирспорт болон бусад хэд хэдэн их дээд сургуулиуд.
2018 онд шалгалтын дундаж оноо 51.4 байсан. Өнгөрсөн жилтэй харьцуулахад бага зэрэг буурсан нь юуны түрүүнд тестийн онооны 61-80 (2.26%)-ийн хүрээнд оролцогчдын эзлэх хувь буурч, 41-60 (3.26-аар) хооронд оролцогчдын хувь нэмэгдсэнтэй холбоотой юм. %). Үүний зэрэгцээ 81-100 хүртэлх үр дүнтэй оролцогчдын тоо буурах хандлагатай байна. Өндөр оноо авсан оюутнуудын эзлэх хувь буурсан нь бүс нутгийн сэдвийн комиссын мэргэжилтнүүдийн нарийвчилсан хариултыг шалгах чанарыг сайжруулах цогц арга хэмжээ, түүнчлэн KIM-ийн 2-р хэсэгт шинэ сэдвүүдийг оруулсантай холбон тайлбарлаж болно. тухайн сэдвийн талаархи ерөнхий болон тусгай мэдлэгийг хуулбарлах бус харин тодорхой аргумент шаарддаг тодорхой, контекст, практикт чиглэсэн шинж чанартай. Энэ нь тестийн өндөр оноотой оролцогчдыг илүү сайн ялгах боломжийг олгосон.
2018 оны шалгалтын доод оноо өмнөх жилүүдийн адил 36 оноо, анхан шатны оноо 16 оноотой байна. 2018 онд хамгийн бага оноо аваагүй USE-ийн биологийн чиглэлээр оролцогчдын эзлэх хувь 17.4% байна. 2017 онтой харьцуулахад 41-60 оноо авсан оролцогчдын эзлэх хувь 40.6% (2017 онд - 37.3%), 61-80-ийн хооронд 25.6% (2017 онд - 27.9%) байна.
2018 онд 48 төгсөгч шалгалтын бүх даалгавраа биелүүлж, 100 оноо авсан нь 0.04% байна. нийт тооУлсын нэгдсэн шалгалтад оролцогчид. Олж авсан мэдээлэл нь нэг талаас хангалттай байгааг харуулж байна өндөр түвшин 2018 оны KIM улсын нэгдсэн шалгалтын загварын нарийн төвөгтэй байдал, нөгөө талаас оролцогчдын анхан шатны болон тестийн онооны хуваарилалтаар нотлогддог даалгаврын бэлэн байдал.
Илүү нарийвчилсан аналитик ба сургалтын материал 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтыг эндээс авах боломжтой.
Манай вэбсайтад 2018 оны биологийн улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх 5500 орчим даалгаврыг танилцуулж байна. Ерөнхий төлөвлөгөөШалгалтын материалыг доор үзүүлэв.
БИОЛОГИЙН ХЭРЭГЛЭЭ 2019 ОНЫ ШАЛГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Даалгаврын хүндрэлийн түвшинг тодорхойлох: B - үндсэн, P - гүнзгий, V - өндөр.
Агуулгын элементүүд болон үйл ажиллагааг шалгасан |
Даалгаврын хүндрэлийн түвшин |
Даалгаврыг гүйцэтгэх хамгийн дээд оноо |
| Даалгавар 1.Биологийн нэр томъёо, ойлголтууд. Схемийн нэмэлт | ||
| Даалгавар 2.Биологийг шинжлэх ухаан болгон. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн аргууд. Амьд организмын зохион байгуулалтын түвшин. Хүснэгттэй ажиллах | ||
| Даалгавар 3.Эс дэх генетикийн мэдээлэл. Хромосомын багц, соматик болон үр хөврөлийн эсүүд. Биологийн асуудлын шийдэл | ||
| Даалгавар 4.Биологийн систем болох эс. Эсийн амьдралын мөчлөг. Олон сонголт (зурагтай ба дүрсгүй) | ||
| Даалгавар 5.Биологийн систем болох эс. Эсийн бүтэц, бодисын солилцоо. Эсийн амьдралын мөчлөг. Захидал үүсгэх (зурагтай ба дүрсгүй) | ||
| Даалгавар 6.Моно- ба дигибрид, загалмайг шинжлэх. Биологийн асуудлын шийдэл | ||
| Даалгавар 7.Организм нь биологийн систем юм. Сонголт. Биотехнологи. Олон сонголт (зураггүй, зурагтай) | ||
| Даалгавар 8.Организм нь биологийн систем юм. Сонголт. Биотехнологи. Захидал үүсгэх (зурагтай ба дүрсгүй) | ||
| Даалгавар 9.Организмын олон янз байдал. Бактери, мөөгөнцөр, ургамал, амьтан, вирус. Олон сонголт (зурагтай ба дүрсгүй) | ||
| Даалгавар 10.Организмын олон янз байдал. Бактери, мөөгөнцөр, ургамал, амьтан, вирус. Захидал үүсгэх (зурагтай ба дүрсгүй) | ||
| Даалгавар 11.Организмын олон янз байдал. Үндсэн системчилсэн ангилал, тэдгээрийн харьяалал. Дараалал | ||
| Даалгавар 12.Хүний бие. Хүний эрүүл ахуй. Олон сонголт (зурагтай ба дүрсгүй) | ||
| Даалгавар 13.Хүний бие. Захидал үүсгэх (зурагтай ба дүрсгүй) | ||
| Даалгавар 14.Хүний бие. Дараалал | ||
| Даалгавар 15.Амьд байгалийн хувьсал. Олон сонголт (тексттэй ажиллах) | ||
| Даалгавар 16.Амьд байгалийн хувьсал. Хүний гарал үүсэл. Тохиромжтой байдлыг бий болгох (харуулаагүй) | ||
| Даалгавар 17.Экосистем ба тэдгээрийн өвөрмөц хэв маяг. Биосфер. Олон сонголт (харуулаагүй) | ||
| Даалгавар 18.Экосистем ба тэдгээрийн өвөрмөц хэв маяг. Биосфер. Нийцлийг бий болгох (харагдаагүй) | ||
| Даалгавар 19.Биологийн ерөнхий зүй тогтол. Дараалал | ||
| Даалгавар 20.Биологийн ерөнхий зүй тогтол. Хүн ба түүний эрүүл мэнд. Хүснэгттэй ажиллах (зурагтай ба дүрсгүй) | ||
| Даалгавар 21. Биологийн системүүдба тэдгээрийн хэв маяг. Мэдээллийн дүн шинжилгээ, хүснэгт эсвэл график хэлбэрээр | ||
| Даалгавар 22 (C1).Биологийн мэдлэгийг практик нөхцөл байдалд ашиглах (дадлагад чиглэсэн даалгавар) | ||
| Даалгавар 23 (C2).Биологийн объектын дүрс бүхий даалгавар | ||
| Даалгавар 24 (C3).Биологийн мэдээллийн шинжилгээний даалгавар | ||
| Даалгавар 25 (C4).Хүн ба организмын олон янз байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, ашиглах. | ||
| Даалгавар 26 (C5).Хувьслын талаархи шинэ нөхцөл байдалд мэдлэгийг нэгтгэх, ашиглах органик ертөнцТэгээд хүрээлэн буй орчны хэв маягшинэ нөхцөл байдалд | ||
| Даалгавар 27 (C6).Мэдлэгийг шинэ нөхцөлд ашиглахын тулд цитологийн асуудлыг шийдвэрлэх. | ||
| Даалгавар 28 (C7).Мэдлэгийг шинэ нөхцөл байдалд ашиглах генетикийн асуудлыг шийдвэрлэх |
2019 оны хамгийн бага анхан шатны оноо болон тестийн хамгийн бага онооны хоорондын уялдаа холбоо. Боловсрол, шинжлэх ухааны хяналтын холбооны албаны тушаалын 1-р хавсралтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай тушаал.
Боловсрол, шинжлэх ухааны хяналтын холбооны алба
(Рособрнадзор)
2019.02.27
№ 10-151 Төрийн үйл ажиллагааг явуулах журмын 21 дэх хэсэгт заасны дагуу Боловсрол, шинжлэх ухааны хяналтын холбооны албаэцсийн баталгаажуулалт Byболовсролын хөтөлбөрүүд ОХУ-ын Боловсролын яам, Рособрнадзорын 2018 оны 11-р сарын 7-ны өдрийн 189/1513 тоот тушаалаар батлагдсан суурь ерөнхий боловсрол (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2018 оны 12-р сарын 10-ны өдрийн 52953 тоот бүртгэлээр бүртгэгдсэн) (цаашид гэх) журмын дагуу), оюутнуудын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэнийг баталгаажуулсан анхан шатны онооны хамгийн бага тоог тодорхойлох зөвлөмжийг ажилд ашиглахаар илгээдэг.ерөнхий боловсрол холбооны засгийн газрын шаардлагын дагууболовсролын стандарт суурь ерөнхий боловсрол (цаашид -хамгийн бага тоо хэмжээ үндсэн оноо), улсын үндсэн шалгалт (цаашид - OGE) болон улсын төгсөлтийн шалгалтын (цаашид - GVE) шалгалтын үндсэн онооны дүнг хөрвүүлэх зөвлөмж..
2019 онд таван онооны үнэлгээний системд шилжинэ Журмын 22-т заасны дагуу субъектуудын гүйцэтгэх эрх бүхий байгууллагаОросын Холбооны Улс , боловсролын салбарт төрийн захиргааны үйл ажиллагаа явуулах, суурь ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийн улсын эцсийн аттестатчилал, түүний дотор анхан шатны онооны доод хэмжээг тогтоох, мөн шалгалтын анхан шатны онооны дүнг шилжүүлэх ажлыг хангах. OGE ажил
болон GVE-ийг таван онооны үнэлгээний системд шилжүүлнэ. Хэрэглээ: 14 л.
Дэд дарга: А.А. Музаев
Шалгалтын ажлыг гүйцэтгэсэн анхан шатны оноог таван онооны үнэлгээнд шилжүүлэх хуваарь.
2019 Биологи.
жил.
0-12 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
13-25 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
26-36 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
37-46 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
Шалгуулагчийн шалгалтын ажлыг бүхэлд нь дуусгахад авах онооны дээд хэмжээ нь 46 байна.
0-12 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
13-25 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
26-36 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
37-46 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
Шалгалтын дүнг тусгай ангид элсүүлэхдээ ашиглаж болно ахлах сургууль. Мэргэшсэн ангид сонгон шалгаруулах удирдамж нь индикатор байж болно доод хязгаарЭнэ нь 33 оноотой тохирч байна.
2017 он
Шалгуулагчийн шалгалтын ажлыг бүхэлд нь дуусгахад авах онооны дээд хэмжээ нь 46 байна.
0-12 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
13-25 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
26-36 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
37-46 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
Шалгалтын дүнг ерөнхий боловсролын сургуулийн төрөлжсөн ангид элсүүлэхэд ашиглаж болно. Мэргэшсэн ангид сонгон шалгаруулах удирдамж нь доод хязгаар нь 33 оноотой тэнцэх үзүүлэлт байж болно.
2016 он
Шалгуулагчийн шалгалтын ажлыг бүхэлд нь дуусгахад авах онооны дээд хэмжээ нь 46 байна.
0-12 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
13-25 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
26-36 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
37-46 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
Шалгалтын дүнг ерөнхий боловсролын сургуулийн төрөлжсөн ангид элсүүлэхэд ашиглаж болно. Мэргэшсэн ангид сонгон шалгаруулах удирдамж нь доод хязгаар нь 33 оноотой тэнцэх үзүүлэлт байж болно.
2015 он
Шалгуулагчийн шалгалтын ажлыг бүхэлд нь дуусгахад авах онооны дээд хэмжээ нь 46 байна.
0-12 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
13-25 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
26-36 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
37-46 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
Шалгалтын дүнг ерөнхий боловсролын сургуулийн төрөлжсөн ангид элсүүлэхэд ашиглаж болно. Мэргэшсэн ангид сонгон шалгаруулах удирдамж нь доод хязгаар нь 33 оноотой тэнцэх үзүүлэлт байж болно.
2014 он
Шалгуулагчийн шалгалтын ажлыг бүхэлд нь дуусгахад авах онооны дээд хэмжээ нь 46 байна.
0-12 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
13-25 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
26-37 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
38-46 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
Шалгалтын дүнг ерөнхий боловсролын сургуулийн төрөлжсөн ангид элсүүлэхэд ашиглаж болно. Мэргэшсэн ангид сонгон шалгаруулах удирдамж нь доод хязгаар нь 33 оноотой тэнцэх үзүүлэлт байж болно.
2013 он
Шалгуулагчийн шалгалтын ажлыг бүхэлд нь дуусгахад авах онооны дээд хэмжээ нь 43 байна.
0-12 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
13-24 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
25-35 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
36-43 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
2012
Шалгуулагчийн шалгалтын ажлыг бүхэлд нь дуусгахад авах онооны дээд хэмжээ 40 оноо байна.
0-12 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
13-24 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
25-33 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
34-40 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
Шалгалтын дүнг ерөнхий боловсролын сургуулийн төрөлжсөн ангид элсүүлэхэд ашиглаж болно. Мэргэшсэн ангид сонгон шалгаруулах удирдамж нь доод хязгаар нь 31 оноотой тэнцэх үзүүлэлт байж болно.
2011 он
0-11 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
12-21 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
22-32 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
33-43 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
Санал болгож буй "3" онооны доод хязгаар нь нутаг дэвсгэрийн субьектийн комиссын удирдамж бөгөөд үүнийг бууруулж болох боловч 11 онооноос багагүй байна.
Шалгалтын дүнг ерөнхий боловсролын сургуулийн төрөлжсөн ангид элсүүлэхэд ашиглаж болно. Мэргэшсэн ангид сонгон шалгаруулах удирдамж нь доод хязгаар нь 32 оноотой тэнцэх үзүүлэлт байж болно.
2010 он
0-11 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
12-21 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
22-31 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
32-41 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
2009 он
0-11 оноо - "2" гэж тэмдэглээрэй
12-21 оноо - "3" гэж тэмдэглээрэй
22-31 оноо - "4" гэж тэмдэглээрэй
32-41 оноо - "5" гэж тэмдэглээрэй
Хотын төсөв боловсролын байгууллага
"Дундаж дунд сургууль№4 Шебекино, Белгород муж"
22-28 Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудыг шийдвэрлэх, үнэлэх онцлог
Бэлтгэсэн: Арнаутова Наталья Захаровна,
хими, биологийн багш
MBOU "Белгород мужийн Шебекино хотын 4-р дунд сургууль"
2017 он
Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын ШАЛГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Хүн ба организмын олон янз байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, ашиглах
C4 (25) даалгаварт "Органик ертөнцийн систем ба олон талт байдал", "Хүний бие ба түүний эрүүл мэнд" гэсэн агуулгын блокуудтай холбоотой асуултууд багтсан болно.
ОРГАНИК ДЭЛХИЙН ТОГТОЛЦОО, ТӨРӨЛ ЗҮЙЛ
амин хүчил бүрийг нэг тРНХ-ээр рибосомд хүргэдэг тул уураг дахь амин хүчлүүдийн тоо нь уургийн нийлэгжилтэнд оролцдог тРНХ молекулуудын тоотой тэнцүү байна;
амин хүчил бүр нь гурван нуклеотид (нэг гурав, эсвэл кодон) кодлогдсон байдаг тул кодлох нуклеотидын тоо үргэлж гурав дахин их, гурвалсан (кодон) тоо нь уураг дахь амин хүчлүүдийн тоотой тэнцүү байна;
Мэдлэгийг шинэ нөхцөлд ашиглахын тулд цитологийн асуудлыг шийдвэрлэх
Даалгавар C6 (26) нь удамшлын мэдээлэл, эсийн хуваагдлыг хэрэгжүүлэх үйл явцтай холбоотой цитологийн даалгавруудыг багтаасан болно.Асуултууд нь тодорхой бөгөөд нарийн байдаг тул эдгээр асуудлууд сайн байдаг. Нөгөөтэйгүүр, тэдгээр нь нэлээд төвөгтэй бөгөөд ямар үйл явцын талаар гүнзгий ойлголттой байхыг шаарддаг бид ярьж байна. C5 даалгавруудыг шийдвэрлэхэд чухал зүйл бол гүйцэтгэсэн үйлдлүүдийг тайлбарлах явдал юм, ялангуяа даалгавар нь: "Хариултаа тайлбарла." Тайлбар байгаа нь үнэлгээчдэд энэ сэдвийн талаархи оюутны ойлголтын талаар дүгнэлт гаргах боломжийг олгодог бөгөөд тэдгээрийн байхгүй байх нь маш чухал зүйлийг алдахад хүргэдэг.
Даалгавар C6 (26) нь гурван оноотой бөгөөд үүнийг бүрэн зөв шийдвэрлэсэн тохиолдолд олгоно. Тиймээс аливаа ажлыг эхлүүлэхдээ юуны өмнө бүх асуудлыг тодруулах хэрэгтэй. Хариултын тоо нь тэдгээртэй тохирч байх ёстой, эс тэгвээс та оноо алдаж магадгүй юм.
Энэ хэсгийн хэд хэдэн асуудлыг шийдэхдээ та хүснэгтийг ашиглах ёстой генетикийн код. Хүснэгтийг ашиглах дүрмийг ихэвчлэн даалгаварт заасан байдаг боловч үүнийг урьдчилан мэдэж авах нь дээр. Тодорхой гурвалсанаар кодлогдсон амин хүчлийг тодорхойлохын тулд та дараах алхмуудыг хийх ёстой. Бид гурвалсан эхний нуклеотидыг зүүн босоо эгнээнд, хоёр дахь нь дээд хэвтээ эгнээнд олдог.,
гурав дахь нь баруун босоо эгнээнд байна. Хүссэн амин хүчил нь төсөөллийн шугамуудын огтлолцлын цэг дээр байрладаг,
нуклеотидуудаас гаралтай.
УДШИЙН МЭДЭЭЛЭЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ДЭЭР ТООН ХАРИЛЦААНЫ АЖИЛЛАГАА.
тайлбарт заасан байх ёстой дараах:
тРНХ бүр нь мРНХ кодонтой нэмэлт антикодонтой байдаг тул антикодонуудын тоо, тиймээс тРНХ молекулуудын тоо ерөнхийдөө мРНХ кодонуудын тоотой тэнцүү байна;
мРНХ нь ДНХ-ийн хэлхээний аль нэгийг нөхдөг тул мРНХ-ийн нуклеотидын тоо нь ДНХ-ийн нуклеотидын тоотой тэнцүү байна. Гурван ихэр хүүхдийн тоо ч мөн адил байх нь ойлгомжтой.
Асуудал 1 . Орчуулга хийхэд 75 тРНХ молекул оролцсон. Синтездэж буй уургийг бүрдүүлдэг амин хүчлүүдийн тоо, мөн энэ уургийг кодлодог генийн триплет болон нуклеотидын тоог тодорхойлно.
Шийдэл .
Нэг тРНХ молекул нь нэг амин хүчлийг рибосом руу хүргэдэг. Орчуулга хийхэд 75 тРНХ молекул оролцсон тул нийлэгжүүлсэн уураг нь 75 амин хүчлийг агуулдаг.
Амин хүчил бүрийг нэг ДНХ-ийн гурвалсан кодчилдог тул тухайн уургийг кодлодог ДНХ-ийн мужид 75 гурвалсан байдаг.
Гурвалсан бүр нь гурван нуклеотид тул заасан ДНХ-ийн хэсэг нь 75 x 3 = 225 нуклеотид агуулдаг.
Хариулт:75 амин хүчил, 75 ДНХ гурвалсан, 225 ДНХ нуклеотид.
мРНХ-ийн молекул, тРНХ антикодоныг бүтээх, УУРАГ ДАХЬ АМИН ХҮЧЛИЙН дараалалыг тодорхойлох ДААЛГАВАР.
Энэ төрлийн асуудлыг шийдэхдээ үүнийг санаж байх хэрэгтэйЗаавал тайлбарт зааж өгнө дараах:
мРНХ нуклеотидууд нь ДНХ нуклеотидын нэмэлт юм;
тимины оронд урацил нь бүх төрлийн РНХ-д бичигдсэн байдаг;
мРНХ нуклеотидуудыг таслалгүйгээр дараалан бичсэн байдаг, учир нь нэг молекулыг илэрхийлдэг;
антикодон бүр нь тусдаа тРНХ молекулд харьяалагддаг тул тРНХ антикодонуудыг таслалаар тусгаарлан бичдэг;
бид генетикийн кодын хүснэгтийг ашиглан амин хүчлийг олдог;
хэрэв мРНХ-ийн генетик кодын хүснэгтийг өгвөлмРНХ кодон ашиглах :
уураг дахь амин хүчлүүд нь зураасаар бичигдсэн байдаг, учир нь тэдгээр нь аль хэдийн нэгдэж, үүссэн гэсэн үг юм. анхдагч бүтэцхэрэм.
Даалгавар 2. ДНХ-ийн гинжин хэлхээний фрагмент нь ACCGTTTGCCCAAT дараалалтай байна. Синтезжсэн уураг дахь мРНХ, тРНХ антикодонуудын нуклеотидын дараалал, амин хүчлийн дарааллыг тодорхойлно.
Шийдэл.
Даалгавар 3.
Үр, навчны үр хөврөл ба эндоспермийн эсэд ямар хромосомын багц байдаг вэ? цэцэглэдэг ургамал. Тухайн тохиолдол бүрт үр дүнг тайлбарла.
Хариулт:
1) үр хөврөлийн эсүүдэд хромосомын диплоид багц нь 2n байна, учир нь үр хөврөл зигота - бордсон өндөгнөөс үүсдэг;
2) үрийн эндоспермийн эсүүдэд өндгөвчний төв эсийн хоёр цөм (2n) ба нэг эр бэлгийн эс (n) нийлснээр үүсдэг тул хромосомын триплоид багц нь 3n байна;
3) насанд хүрсэн ургамал үр хөврөлөөс үүсдэг тул цэцэглэдэг ургамлын навчны эсүүд нь диплоид хромосомын багцтай байдаг - 2n.
Хариулт нь дээрх элементүүдийн 2-ыг агуулсан бөгөөд биологийн алдаа агуулаагүй, ЭСВЭЛ хариулт нь дээрх элементүүдийн 3-ыг агуулсан боловч биологийн жижиг алдаа агуулсан байна.
Хариулт нь дээрх элементүүдийн 1-ийг агуулсан бөгөөд биологийн алдаа агуулаагүй, ЭСВЭЛ хариулт нь дээрх 2 элементийг агуулсан боловч бага зэргийн биологийн алдаа агуулсан байна.
Хариулт нь буруу байна
ДААЛГАВАР № 27 (С7)
МЭДЛЭГИЙГ ШИНЭ НӨХЦӨЛД ХЭРЭГЛЭХ ГЕНЕТИКИЙН АСУУДЛЫГ ШИЙДЭХ НЬ
Генетикийн асуудлын нөхцөл байдал нь ихэвчлэн том хэмжээтэй байдаг тул юуны түрүүнд нөхцөл байдал нь дараахь зүйлийг шаарддаг.
тухайн шинж чанаруудыг тодруулж, зохих тэмдэглэгээг танилцуулах;
хөндлөн огтлолын төрлийг тогтоох: моногибрид эсвэл дигибрид;
өв залгамжлалын шинж чанарыг тогтоох: бүрэн эсвэл бүрэн бус давамгайлал, аутосомын буюу хүйстэй холбоотой, бие даасан (дигибрид загалмайн хувьд) эсвэл холбоотой;
бүх "тэмдэгтүүдийг", өөрөөр хэлбэл нөхцөл байдалд заасан бүх хүмүүсийг (хэрэв байгаа бол их тооТохиромжтой болгохын тулд ийм хүмүүст зориулж удмын сангийн хүснэгтийг гаргаж болно);
"тэмдэгтүүдийн" генотипийг тогтоож, шаардлагатай бол тэдгээрийг зохих диаграммд зааж өгөх;
нөхцөл байдалд тавьсан бүх асуултыг тодруулна уу.
Үүний дараа та асуудлыг шууд шийдэж эхлэх боломжтой. Шаардлагагүй алдагдлаас зайлсхийхийн тулд бүх үйлдлээ тайлбартай хавсаргах нь дээр, ялангуяа асуудал нь "Шийдвэрийг тайлбарла."
Даалгавар. Эцэг эх нь өнгөний хараатай байдаг гэр бүлд хүү нь өнгөт харалган байдаг.
Х хромосом дээр хэвийн өнгөт хараа (D) болон өнгөт харалган (d) генүүд байрладаг.
Эцэг эхийн генотип, өнгөт сохор хүү, хүйс, өнгөт харалган генийн тээгч хүүхэдтэй болох магадлалыг тодорхойлно. Асуудлыг шийдэх диаграммыг хий.
Тайлбар
1) Эцэг эхийн генотип: эх - X ДX г, аав X ДU;2) хүүгийн генотип - өнгөт харалган - X гU;
3) өнгөт харалган генийн тээгч болж төрөх магадлал (X ДX г) – 25%.
Хариулт нь дээр дурдсан бүх элементүүдийг багтаасан бөгөөд биологийн алдаа агуулаагүй болно.
Хариулт нь дээрх элементүүдийн 1-ийг багтаасан бөгөөд биологийн алдаа агуулаагүй, ЭСВЭЛ хариулт нь дээрх элементүүдээс 3-ыг агуулсан боловч биологийн бага зэргийн алдаатай байна.
Хариулт нь дээрх элементүүдийн 1-ийг агуулсан бөгөөд биологийн алдаа агуулаагүй, ЭСВЭЛ хариулт нь дээрх элементүүдээс 2-ыг агуулсан боловч биологийн бага зэргийн алдаатай байна.
Хариулт нь буруу байна
Хамгийн их оноо
Лавлагаа
1. FIPI хяналт хэмжилтийн төсөл Улсын нэгдсэн шалгалтын материал 2018 он.
2. 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарууд, техникийн үзүүлэлтүүд, кодлогчид. FIPI вэбсайт.
3. 2018 оны НУМ-д хийхээр төлөвлөж буй өөрчлөлтийн талаарх мэдээлэл. FIPI вэбсайт.
4.“Би улсын нэгдсэн шалгалтыг шийднэ” сайт: биологи, шинжээчийн хувьд.
USE in Biology 2018 нь нэмэлт шалгалт бөгөөд энэ нь бүрэн сонголттой. Үүний зэрэгцээ энэ хичээл нь заавал орос хэл, математикийн дараа 5-р байр, нийгэм судлал, физикийн дараа ордог. 5-р байр - биологийн чиглэлээр (төгсөгчдийн 18 орчим хувь нь үүнийг сонгодог).
Биологи хаана хэрэгтэй вэ?
Биологийг олон их дээд сургуульд авдаг.
- эмнэлгийн;
- биологийн их дээд сургуулиуд;
- "Биологийн багш" мэргэжлээр сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр;
- хөдөө аж ахуйд;
- мал эмнэлэг;
- биеийн тамирын факультетэд;
- сэтгэл зүйн;
- байгаль орчин;
- цэцэрлэгийн дизайны факультетэд;
- дээр Биологийн факультетВ техникийн их дээд сургуулиуд, физиктэй уулзварт биологи судалдаг.
Биологитой холбоотой маш олон мэргэжил байдаг.
- хүний амьдралтай холбоотой асуудлыг загварчлах инженер;
- ирээдүйд болзошгүй өвчнийг эмчлэх эмч;
- улс орны эрүүл мэндэд санаа тавьдаг экологич. Экологич хүний үүрэг бол хүн төрөлхтөн цэвэр ус ууж, цэвэр агаараар амьсгалах нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм;
- сэтгэл судлаач;
- тамирчин.
Эдгээр нь хүний амьдралыг илүү аз жаргалтай, утга учиртай болгож, цаашлаад энэ амьдралыг уртасгадаг хүмүүс юм.
Шаардлагатай бичиг баримт
FIPI вэбсайт нь түүхийн улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд шаардлагатай дараах баримт бичгүүдийг агуулна.
- Тодорхойлолт (ажлын тодорхойлолт, шаардлагатай бичиг баримтыг жагсаасан, биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын бүтцийг тусгасан, KIM хувилбарын төлөвлөгөөг өгсөн).
- Кодлогч (биологийн улсын нэгдсэн шалгалтанд хамрагдсан ур чадвар, сэдвүүдийн жагсаалт).
- Улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарбиологийн чиглэлээр (нэг Улсын нэгдсэн шалгалтын сонголтбиологийн чиглэлээр), үүгээр та түүхийн улсын шалгалтанд бэлдэж эхлэх хэрэгтэй.
Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын бүтцийн онцлог
Нийт 28 даалгавар
1-р хэсэг 2-р хэсэг
Богино хариулттай 21 даалгавар Нарийвчилсан хариулттай 7 даалгавар
Бүх ажлыг дуусгах хугацаа 3 цаг 30 минут (210 минут).
Анхан шатны дээд оноо 59 байна.
Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын тогтоосон доод оноо нь 36 оноо байна.
Ажлын 1-р хэсгийн гол ажлуудыг хэрхэн зохион байгуулсан бэ?
1-р даалгавар 2017 онд анх гарч ирсэн. Шалгалтанд бэлдэж буй оюутан бүр текстийг уншиж, түлхүүр үгсийн доогуур зурж, дараа нь түлхүүр үг, тэдгээрийн хоорондын холбоог олдог. Эдгээр холболтууд нь хараат байдлыг бий болгох боломжийг олгодог. Тиймээс текст нь бүтэцтэй, ойлголт хоорондын холболтыг агуулдаг. Энэ даалгавар нь эдгээр холболтыг харуулах шаардлагатай биологийн тодорхой хэсгийг өгдөг.
Даалгавар №3 нь сонирхолтой бөгөөд учир нь биологийн мэдлэгтэй шийдлийг шийдвэрлэх шаардлагатай ердийн энгийн даалгавруудыг танилцуулсан болно.
- хромосомын тоог тоолох,
- янз бүрийн процессын явцад үүссэн эсийн тоог заана.
Даалгавар No4 нь танилцуулж буй объектын тайлбартай тохирох хоёр мэдэгдлийг сонгохыг шаарддаг.
Генетикийн 6-р даалгавар. Эдгээр нь тодорхой тоо, тооны харьцааг бичих шаардлагатай моногибрид огтлолцох даалгавар юм.
Жишээ, үзэгдлийн хоорондын хамаарлын 8-р даалгавар. Энэ бол ажлын эхний жишээ юм. Энэ даалгаврын өөр жишээг бас санал болгож байна, үүнд сохор зураг (гарчлагагүйгээр) өгөгдсөн бөгөөд та 1 ба 2 дугаартай байрлалуудыг олох хэрэгтэй. Зөвхөн үүний дараа байрлалаа шийдсэний дараа зөвийг сонгоно уу. хариултууд.
9-р даалгаварт та санал болгож буй текстээс "тогтвортой байдал", "бичил харагдац", "эмгэг төрүүлэгч" гэсэн ойлголттой нийцэх жишээг олох хэрэгтэй.
Зүйлийн шинж чанарын мэдлэг олгох 15-р даалгавар. Биологийн шинжлэх ухаанд "төрөл зүйл" гэсэн ойлголт нь бүх биологийг бий болгодог гол ойлголт юм. Текстийг өгсөн. Текстэд тавигдсан даалгаварт тохирсон шалгуурыг л сонгох шаардлагатай.
Даалгавар №20. Шинэ (2017 оноос хойш) анхны даалгавар нь биологийн хэд хэдэн маш чухал, гол ойлголтуудыг нэг жишээгээр туршиж үзэх боломжийг олгодог.
- Жишээ 1 нь төрөл зүйлийн ойлголтыг шалгадаг.
Жишээ 2 нь хүснэгтийн хоосон баганыг бөглөж, бүтэц, объект, функцийн хоорондын зарим хамаарлыг олох явдал юм.
Даалгавар №21.
- Жишээ 1. Байгалийн шинжлэх ухааны бичиг үсгийн болон судалгааны ур чадварыг төлөвшүүлэх нь тухайн хүн дээрх мэдээлэлтэй хэрхэн ажиллахаа мэддэг үед л боломжтой юм. янз бүрийн төрөл. Жишээлбэл, биологийн хувьд ийм мэдээлэл нь эрдэмтэн ажиглалт хийж, өгөгдлийг бүртгэж, тэдгээрийг бичиж, ямар нэгэн тооцоолол хийдэг хүснэгт юм. Өргөдөл гаргагч нь энд тэмдэглэсэн зүйлийг унших хэрэгтэй, яг л биологич үүнийг уншдаг шиг, тоонуудын дундаас голыг нь сонгож, үүн дээр үндэслэн дүгнэлт гаргадаг. Та өгөгдсөн нөхцөлтэй яг тохирч байгаа зөвхөн 2 мэдэгдлийг сонгох хэрэгтэй.
- Жишээ 2 нь гистограмын шинжилгээнд үндэслэн томъёолж болох мэдэгдлүүдийг сонгохыг шаарддаг. Жишээлбэл, та төрөл зүйлийг хайж олох, юу идэж байгааг харах, энэ зүйлийг шифрлэх (хувь хүнгүй болсон мэт) болон энэ зүйлийн хоол хүнсний давуу талуудын хамаарлыг санал болгох хэрэгтэй. Дараа нь энэ зүйлийг хоол хүнсний сонголт эсвэл бусад шинж чанарт үндэслэн үнэлэх шаардлагатай.
- Жишээ 3 график дүрслэл. Энэ нь диаграммыг уншиж, муруйн дээш доош хөдөлж буй шалтгааныг ойлгох чадварыг шалгадаг.
2-р хэсгийн талаар хэдэн үг хэлье
Эдгээр нь төгсөгч нь асуултанд хариулж, тухайн сэдвийн талаар гүнзгий мэдлэгээ харуулах ёстой нээлттэй даалгавар юм. Хариултыг танилцуулсан хэл дээр онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. 11-р ангийн сурагч тодорхой ойлголтын аппаратыг эзэмшсэн байх ёстой. биологийн хувьд, даалгаврын хариултанд ашигладаг.
Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтыг үр дүнтэй өгөхөд юу туслах вэ?
Мэдээж сургуулиудад хэрэглэгдэж байгаа сурах бичгүүд. Эдгээр нь нэгтгэж болох өөр өөр зохиолчдын сурах бичиг байж болно.
2018 оны биологийн улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх үйл ажиллагааныхаа төлөвлөлтийг тодорхой болго.
Оюутны тухайн сэдвийг сурах, дамжуулах гүнзгий сонирхол өндөр оноо.
Та урам зоригтой байх ёстой, биологийн хичээлийг судлахыг хүсч байх ёстой, тэгвэл үр дүн нь удахгүй гарахгүй.
Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын тов 2018 оны 1-р сард тодорхой болно.
ТУХАЙ Улсын нэгдсэн шалгалтын дүн 2018 онд биологийн хичээлийг ерөнхий боловсролын байгууллага эсвэл Улсын нэгдсэн шалгалтын албан ёсны вэбсайтаас олж болно.
Боловсролын яаманд өөрчлөлт оруулахаар шийдвэрлэвэл KIMS улсын нэгдсэн шалгалтБиологийн хувьд та ямар ч зүйлд бэлэн байх хэрэгтэй, цаг үрэх хэрэггүй, одооноос бэлдэж эхлээрэй!
