Este ușor să trimiți munca ta bună la baza de cunoștințe. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Postat pe http://www.allbest.ru

„Limba este o oglindă a culturii umane”

Fiecare dintre noi învață despre lume: unora le este mai greu, altora le este mai ușor, unii cresc mai repede, alții mai încet. Dar, în orice caz, niciunul dintre noi nu se poate lipsi de limba noastră maternă, fără cea mai mare parte cuvinte simpleși expresii.

Sunt multe lucruri pe lume diferite limbi, deoarece există și multe naționalități. Fiecare popor al lumii are propria sa limbă. U Rușii - grozavși puternica limbă rusă. Britanicii au engleza. În Ucraina se vorbește ucraineană. Există și limbi: arabă, germană, spaniolă, franceză. Limbile sunt diferite, dar pentru națiuni diferite lumea are propria sa limbă maternă. Pentru mine, limba mea maternă este udmurta. Sunt mândru de asta pentru că locuiesc în Udmurtia.

Limba este întreaga lume. Încă din copilărie învățăm despre lume. La început doar din curiozitate, apoi din necesitate, pentru a-mi găsi locul în ea. Fiecare persoană este pe cont propriu calea vieții se confruntă cu o problemă. Orice problemă trebuie în primul rând formulată în cuvinte. Abilitatea de a-ți exprima corect gândurile în cuvinte nu este o sarcină ușoară. Chiar și în conversația obișnuită, vorbitorul trebuie să fie capabil să-și exprime gândul în așa fel încât ascultătorul să îl înțeleagă în consecință. Un gând prost exprimat nu este doar o incapacitate de a vorbi, ci și o incapacitate de a gândi. Prin urmare, putem spune că limba este cultura vorbirii.

Limba, ca cultură a vorbirii, ocupă cel mai important loc V activitatea umană, permițându-vă să studiați știința, morala și obiceiurile, să vă implicați în politică și artă. O persoană cu o cultură a vorbirii este o persoană care știe să-și exprime gândurile clar și clar. Competențele unei persoane în cultura vorbirii este un indicator nu numai nivel înalt dezvoltare intelectuală și spirituală, dar și un indicator al aptitudinii profesionale pentru persoanele de diverse profesii. Cultura vorbirii este importantă pentru toți cei care, prin natura muncii lor, sunt conectați cu oamenii, învață, educă și conduc negocieri de afaceri. limba cultură spirituală

Multe depind de ceea ce spune o persoană. Dacă o persoană știe să-și exprime gândurile, atunci îi este mult mai ușor să comunice cu ceilalți. Când o persoană vorbește competent, este mult mai interesant să comunici cu el. Cultura vorbirii arată cât de educată este o persoană. În zilele noastre, foarte des oamenii folosesc un limbaj obscen, vor să câștige autoritate făcând asta și nu observă cât de urât este.

Fiecare om trebuie să stăpânească arta comunicării, deoarece succesul în sfera personală și profesională a vieții depinde de nivelul său de comunicare.

Deci, limba este o oglindă a culturii umane. Cuvântul cultură se referă cel mai adesea la nivelul dezvoltării umane. Cultura poate însemna și gradul de dezvoltare spirituală a unei persoane și nivelul educației sale. O persoană ar trebui, de asemenea, să dezvolte cultura spirituală, să insufle dragostea pentru frumos, să viziteze mai des muzeele și să privească pur și simplu lucruri frumoase.

Foarte des se spune despre o persoană că este cultivată sau invers. Fiecare îl evaluează pe celălalt în felul său, pe baza propria înțelegere concepte de cultură. După părerea mea, o persoană cultă este o persoană care aderă la standardele de comportament general acceptate: politicoasă, punctuală, sensibilă, gata să ajute, modestă, umană. Modestia te ajută să te protejezi pe tine și pe ceilalți de aroganță și nedreptate. În același timp, este imposibil să ne imaginăm o cultură fără capacitatea de a comunica și de a adera la standarde etice. De asemenea, o persoană nu ar trebui să uite de respectarea regulilor de comportament, deoarece trăiește printre oameni. Acest lucru, desigur, trebuie învățat pe tot parcursul vieții.

În primul rând, cred că principalele criterii ale unei persoane cultivate includ cunoașterea limbii materne. La urma urmei, fără respect, fără dragoste pentru cuvântul natal, nu poate exista nici cultură spirituală, nici cultură a vorbirii.

Și în concluzie, vreau să spun că îmi iubesc și îmi respect părinții foarte mult. Pentru că mi-au dat viață, m-au modelat ca persoană, m-au învățat să cred în Dumnezeu și să adere la obiceiurile și tradițiile noastre, să ne păstrez cultura. Dar mai am mulți pași de depășit pentru a deveni persoană cultă. Mai trebuie să învăț multe pentru a deveni o persoană cultivată.

Postat pe Allbest.ru

Documente similare

Analiza relației dintre culturi și limbi în zilele noastre lumea modernă. Răspândirea Limba engleză. Cultură țări vorbitoare de engleză(Marea Britanie, Statele Unite ale Americii, Australia, Noua Zeelandă, Canada, India). Limba ca oglindă a culturii.

lucrare de curs, adăugată 24.05.2014


Conceptul de cultură și abordări ale studiului acesteia. Concepte de bază ale studiilor culturale. Limba și simbolurile culturii. Imagine culturală a lumii. Rolul factorului politic în formarea culturii ruse. Esența conceptului eurasiatic. Cultura societății moderne.

test, adaugat 13.05.2015


Cultură. Culturologia este știința culturii, a sensului. Lumea culturii umane. Cultura materială. Limba de cultură. Religie. Artă. cultura greaca. cultura romana. Antichitate. Evul mediu. Epoca Iluminismului. Trăsături caracteristice ale culturii sale.

rezumat, adăugat 17.03.2007


Distorsiunea limbii și a vorbirii ruse în procesul de comunicare pe Internet. Clar din punct de vedere logic vorbire figurată ca indicator dezvoltare mentală. Formarea culturii personalității prin dobândirea limbajului. Nivelurile culturii vorbirii, modelul formării acesteia.

prezentare, adaugat 13.12.2011


Caracteristicile principalelor caracteristici ale culturii ruse vechi. Dezvoltarea păgânismului în Rusiei antice, fundalul adoptării creștinismului de către Rusia. Limba rusă veche ca produs al secolelor de istorie. Caracteristici ale dezvoltării fierăriei, arhitecturii, picturii icoanelor.

rezumat, adăugat 30.08.2012


Tipologie sisteme de semne culturi: naturale, funcționale, iconice, convenționale și verbale. Iluzionismul verbal în cultura modernă; limbajul ca mijloc de gândire și comunicare. Sisteme de interpretare a textului și modelare secundară.

rezumat, adăugat 18.03.2011


Formarea culturii naționale. Geneza culturii de masă. Universalitatea mass-media. Îmbogățirea și dezvoltarea lumea spirituală persoană. Mijloace globale de distribuire a produselor culturale de bază. Evoluția idealurilor sociale.

rezumat, adăugat 30.01.2012


Limba ca mijloc de comunicare. Simbolurile, miturile și semnele (scrise) sunt metode de transmitere și conservare a valorilor informaționale. Limbajul ca instrument principal de cunoaștere și dezvoltare lumea exterioară. Drumul de la lumea reală la un concept și exprimarea acestui concept în cuvinte.

rezumat, adăugat 06.05.2015


Conceptul cultural de origine umană. Formarea culturii și formele timpurii de dezvoltare a acesteia. Cultura materială și spirituală a societății primitive. Etapele dezvoltării culturii materiale și spirituale a Egiptului. Locul omului în religie și artă.

cheat sheet, adăugată 04/04/2011


Apariția culturii ca rol primordial al comunicării. Dovezi străvechi ale existenței culturii umane. Stadiile incipiente formarea culturii. Conceptele de limbă în culturile Orientului Apropiat antic. Antropogeneza și premisele dezvoltării culturii.

Care opțiune de răspuns indică corect toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție? 1) 1) 1, 2, 3 2) 2) 1, 3 3) 3) 2, 3, 4 4) 4) 1, 2, 4 Bărci de pescuit (1) trase la mal (2) formau un șir lung de chile întunecate (3) care amintesc de (4) crestele peștilor uriași.

În ce propoziție partea subordonată a unei propoziții complexe nu poate fi înlocuită definiție separată, exprimată prin sintagma participială A1A1 1) B ultimele deceniiÎn secolul al XX-lea, în literatura rusă au apărut multe lucrări minunate despre adolescenți, care nici astăzi nu lasă cititorul indiferent. 2) Există două traduceri cunoscute ale baladei lui Burns „John Barleycorn”, care se bazează pe un cântec popular vechi. 3) Șaptezeci de povestiri și romane au fost create de E. Poe, care a avut o influență uriașă asupra dezvoltării întregii literaturi mondiale și asupra operei multor scriitori. 4) Impulsul pentru crearea romanului „Robinson Crusoe” a fost un eseu care a spus despre soarta unui marinar englez - Alexander Selkirk. 2

În ce propoziție partea subordonată a unei propoziții complexe NU POATE fi înlocuită cu o definiție separată exprimată printr-o frază participială. 1) Mijloace mass-media, în special televiziunea, influențează numărul erori de vorbire că oamenii recunosc. 2) Trebuie să iubim și să păstrăm astfel de exemple de limba rusă pe care le-am moștenit de la meșteri de cuvinte de primă clasă. 3) Cele mai bune obiceiuri ale popoarelor, care conțin înțelepciune și bunătate, trăiesc și astăzi. 4) Limba poporului este un fenomen, o moștenire pe care nu avem dreptul să-l neglijăm.

Participurile sunt formate din tulpina verbului la timpul prezent prin adăugarea de sufixe. Cum se formează participiile prezente? (I C PR.)-USCH-, -YUSCH- (II C PR.)-ASCH-, -CUTIE- JOC – YUT CH. NAST. TIMP 3 l. Participii prezente time N - r: PLAYING ADHESIVE close - yut view - yat Participii pasive prezente. timpul N - r: ÎNCHIS VIZIBIL (I sp.) -om-, -em- (II sp.) -im- Repetă!

Participiile trecute sunt formate din tulpina infinitivului verbului (sau tulpina verbului la timpul trecut) folosind sufixe. Cum se formează participiile trecute? Repeta! Construiește - t, lătrat - l Spune - t, calculează - împărțire - l Participii trecute active N - r: construit, lătrat Participii trecute pasive N - r: narat, calculat, împărțit - VSH -, - Sh - - NN -, - T - Dacă este pornit - IT, atunci - ENN -

1) TORTURA... PERISIBILI, 2) AȘA ZĂPADA, 3) RĂSPUNS CĂNTARIT, 4) KA... PERIS, 5) PERISIBIL... PRODUS, 6) FĂCAT... CÂINE, 7) LAMPĂ suspendată, 8 ) O VOCE BLASTED, 9) UN OM RESPIRĂ ÎN TĂMĂIE, 10) O ALBINĂ DURORĂ. Testați Rescrie prin inserarea literelor lipsă. Marcați numerele cuvintelor în care este scris A (Z). 1, 5, 8, 9, 10

Găsiți participii unice, fraze participiale și un substantiv definit și subliniați-le ca părți ale propoziției. Și îmi vine în minte ce este mai bun din bine: o rază de soare care pătrunde prin ace spre... chei, un fir de iarbă tânăr care iese printre lespezile aceluiași (n, nn) ​​​​s... sl ..zinka. (N. Aseev) Ce sarcină? SUBSTANT, / PARTICIPIU + CUVINTE DEPENDENTE/, ……

Este inacceptabil să nu fii de acord în timp cu verbul participiu - predicatul sau vocabularul din jur. La întâlnire au participat reprezentanți din toate raioanele, cu excepția a doi delegați care au lipsit din cauza motive întemeiate. La întâlnire au participat reprezentanți ai tuturor raioanelor, cu excepția a doi delegați care au lipsit din motive întemeiate. Eroare de gramatica!!! Corecţie! Participiu (absent) – la timpul prezent Atât verbul, cât și participiul sunt folosite la timpul trecut

Sarcina Romanul dezvăluie toată profunzimea inegalității sociale care a predominat în vremurile pre-revoluționare în Rusia. Eroare de gramatica!!! Propunere corectată. Romanul dezvăluie toată profunzimea inegalității sociale care a predominat în Rusia pre-revoluționară.

Fraza de participiu nu ar trebui să includă un substantiv din care punem o întrebare la fraza participială. Tin în mână un manuscris editat de autor. țin în mâini / editat de autor / un manuscris țin în mâini un manuscris / editat de autor /. Eroare de gramatica!!! Corecţie!

Sintagma participială se alătură de obicei (în față sau în spate) substantivului pe care îl modifică Un lanț de munți se întinde de la est la vest, / format din multe creste /. Lanțul muntos, / format din multe creste, / se întinde de la est la vest. / Format din multe creste /, lanțul muntos se întinde de la est la vest. Eroare de gramatica!!! Corecţie! motive. Expresia participială care stă înaintea substantivului definit are sensul de cauză. Principalul lucru este pentru că, pentru că.....

Ce numere ar trebui înlocuite cu virgule? 1) 1,2,3,4,5. 2) 2,3,4,5. 3) 2, 3, 4. 4) 1, 3, 4. Sub ramurile groase și înțepătoare de mure sălbatice erau ascunse un sac de dormit (1) și un rucsac (2) camuflat cu frunze de ferigă (3). ) de un zid solid ce inconjoara ( 5) pin secular. 3

În care caz înseamnă litera evidențiată poziționare incorectă accente? Răspunsuri:) instituit (caz) 2) (mare) porturi 3) agent 4) arahide) alcool 2) analog 3) apartamente 4) arestare

În ce caz litera evidențiată indică plasarea incorectă a tensiunii? Răspunsuri:) răsfăț 2) plecăciuni 3) nereținut 4) scoarță de mesteacăn) frică 2) salcie 3) religie 4) va include

* * Variantele accente pot avea culori stilistice diferite și pot fi folosite în zone diferite comunicare: busolă și busolă pentru marinari, cauciuc și cauciuc pentru lucrătorii petrolier și lucrătorii întreprinderilor chimice. * * Opțiunile caracteristice vorbirii poetice sunt prevăzute cu un semn special (poet.) în dicționarul ortografic: cimitir, mătase, sângeros. Fiţi atenți! Informaţii! 24 Corectează propozițiile! Pirin este unic prin frumusețe: vârfurile sale sunt ca nervurile de marmură. Un miracol se întâmplă într-un loc învecinat - acolo sunt create seturi de instrumente pentru atelierele de fizică din școli. Eliminați pierderea de cartofi - un astfel de gând ar trebui să pulseze neobosit în inima fiecărui sătean. coastele de marmură pulsa în inima fiecărui sătean, se nasc seturi de instrumente pentru atelierele fizice din școli

Corectează erorile! Corectează erorile! Găsiți expresii de natură frazeologică, indicați cât de justificată stilistic este utilizarea lor în context. După încheierea nereușită a sărbătorii, directorul artistic al programului a explicat că această sărbătoare a fost doborâtă de sus. Uneori lucrătorii vin să-l vadă pe director și încep să-și descarce licențele. Răspunzând la întrebări despre motivele părăsirii postului, ministrul a spus: „Am vrut să simt că ceea ce făceam nu era treaba unei maimuțe”.

Compoziţie

Cred că fără respect, fără dragoste pentru cuvântul natal, nu poate exista nici cultură spirituală, nici cultură a vorbirii. Ea depune mărturie dezvoltare generală personalitatea, gradul de implicare în bogățiile spirituale ale poporului său natal și moștenirea întregii omeniri. Pot spune cu încredere că la baza culturii lingvistice se află alfabetizarea, adică respectarea normelor literare general acceptate în utilizarea mijloacelor lexicale, fonetice, morfologice, sintactice și stilistice ale limbajului.

În plus, sunt convins că vorbirea nu trebuie să fie doar corectă, ci și bogată lexical și diversă sintactic. Pentru a realiza acest lucru, trebuie să ascultați vorbire vie, să folosiți dicționare, să citiți cu atenție literatură politică, artistică, științifică, acordând atenție utilizării. cuvinte individuale, pentru enunţuri deosebit de reuşite, pentru construirea propoziţiilor. Consider că trebuie să-ți dezvolți în mod activ discursul și să înveți să-ți exprimi propriile gânduri oral și în scris, să te corectezi, să structurezi și să rearanjezi corect ceea ce se spune, să cauți cele mai bune și mai necesare opțiuni de exprimare. Nu sunt de acord cu prezentarea gândurilor de către autor în toate. La urma urmei, analfabetismul lingvistic al traducerii ar trebui luat în considerare nu numai în relație cu limba rusă, ci și cu alte limbi. Este trist să recunoaștem că singura componentă constantă a comportamentului a milioane de oameni din țara noastră poate fi numită cultura „fondului comun”. În mod imperceptibil, argoul închisorii a intrat acum în limbajul adolescenților și studenților, ceea ce în sine nu este un fenomen atât de inocent. Din păcate, a devenit deja cunoscut în mass-media, în discursurile deputaților și înalților funcționari, și este inclus în familii și gospodării, grupuri de lucru și partide. Acest lucru mă îngrijorează cel mai mult. Și cine ar trebui să aibă grijă de adevărata trezire? Limba ucraineană, daca nu statul?

Cred că doar noi putem păstra acele comori spirituale pe care le-am moștenit de la generațiile anterioare, și să le transmitem urmașilor noștri, fără a întrerupe codul neamului, care îi determină identitatea și originalitatea. Și indiferent ce procese amenințătoare apar cu limba noastră, nu cred că sunt ireversibile. După cum notează lingviștii, unul dintre indicatorii semnificativi ai nobilimii umane este cultura vorbirii - nu numai un concept lingvistic, ci și un concept pedagogic, psihologic, estetic și etic.

De o importanță deosebită este tonul conversației, capacitatea de a asculta pe altul și de a susține subiectul în timp util și adecvat. Politețea și atenția sunt cerințele de bază ale etichetei lingvistice. Un salut politicos, o strângere de mână nobilă, o conversație relaxată și discretă este o situație de câștig pentru toate. Calafarea, ipocrizia, incapacitatea de a asculta interlocutorul, dimpotrivă, provoacă doar nervozitate și strica starea de spirit...

Putem vorbi mult despre magia cuvintelor și despre cultura vorbirii. Dar aceste concepte, aceste lucruri ciudate sunt la fel de vechi ca oamenii înșiși. Să spunem că și apelurile conexe merită o discuție separată. În mod tradițional, în Ucraina, copiii își numeau părinții „tu”, ceea ce era dictat de un mare respect pentru oamenii cei mai apropiați. La noi viata de zi cu zi Au fost incluse multe salutări verbale, dar strămoșii noștri au fost mai atenți cu ele și în fiecare caz nu au folosit întregul arsenal. Dimineața, la prânz sau seara, se consumau doar cele care corespundeau unei anumite ore. Același lucru este valabil și pentru numărul de persoane, vârsta, sexul, chiar și clasa socială. De exemplu, atunci când un singuratic saluta mai multe persoane, cu siguranță a folosit forma de plural: „Bună!” sau „Multă sănătate!” Există, de asemenea, un cuvânt scurt, dar surprinzător de cald, „mulțumesc” în limba noastră. Cât de des îl dăm altora? Din pacate nu.

Cele mai bune forme de salutări și adrese pentru comunicarea de zi cu zi, cultivate de-a lungul secolelor și fixate în viața de zi cu zi, nu sunt un capriciu uman obișnuit și, cu atât mai mult, nu fraze goale. Aceasta este eticheta noastră de zi cu zi, cultura noastră, relațiile și, în cele din urmă, sănătatea noastră - fizică și spirituală. Acesta este modul nostru de viață...

Dar ce rămâne cu noi, generația tânără, care intră în viața independentă la începutul mileniului trei? În haosul proastelor maniere și al lipsei de cultură, inclusiv a limbii. Într-o lume dominată de ignoranță, grosolănie, insensibilitate. Și cât de enervant este - într-o lume în care mulți dintre colegii mei cresc pentru a fi zgârciți de afecțiune și de un cuvânt cald, se feresc de bogăția limbii lor materne, se mulțumesc cu Surzhik, cu cuvintele altora, uitând să salută politicos si multumesc sincer. Care este soluția? Trebuie să ne învățăm pe noi înșine și să-i învățăm pe alții, deoarece „...fără respect, fără dragoste pentru cuvântul nativ, nu poate exista nici educație umană cuprinzătoare, nici cultură spirituală” (Vasili Sukhomlinsky).

Atelier.

Cultura vorbirii unei persoane este o oglindă a culturii sale spirituale .

Ţintă:

Promovare cultura generala educatori;

Creșterea competenței pedagogice a educatorilor în materie de cultură profesională a vorbirii;

Creșterea cunoștințelor despre importanța conformității profesorilor limbaj literar;

Creșterea competenței în domeniul culturii comunicării verbale în general.

Sarcini:

Extindeți înțelegerea culturii vorbirii profesorului ca instrument principal al culturii în ansamblu;

Acoperă conținutul activităților profesorului, componentele și cerințele pentru discursul său profesional;

Să dezvăluie importanța culturii vorbirii profesorului asupra formării vorbirii copiilor preșcolari;

Ajutați-vă să vă îmbunătățiți stăpânirea normelor lingvistice literare. Convingerea de necesitatea de a vă regla comportamentul de vorbire atunci când comunicați cu preșcolari și alte persoane;

Evocați un răspuns sensibil și participarea activă a educatorilor în discutarea problemelor legate de subiectul luat în considerare.

Discursul unei persoane este al lui carte de vizită, deoarece succesul lui depinde de cât de competent se exprimă nu numai în comunicarea de zi cu zi, dar și în activități profesionale.

Vorbitorul trebuie să aibă un stoc suficient de cuvinte pentru a-și exprima gândurile clar și clar. Este important să se ocupe constant de extinderea acestui stoc, să încerce să folosească bogățiile limbii materne.

Ce ar trebui să fie vocabular o singura persoana? 7-9 mii cuvinte diferite, alții estimează 11-13 mii de cuvinte. De exemplu, A.S Pușkin a folosit mai mult de 211 mii de cuvinte în lucrările și scrisorile sale, iar jumătate din aceste cuvinte a folosit doar o dată sau de două ori. Aceasta mărturisește bogăția excepțională a vocabularului genialului poet. Și unii oameni au un vocabular extrem de sărac. Nu e de mirare că I. Ilf și E. Petrov în celebrele „douăsprezece scaune” l-au ridiculizat pe Ellochka „canibalul”, care a reușit cu doar treizeci de cuvinte 1 an - 20 de cuvinte, 6 ani - 5 mii. cuvinte

Alfabetizarea a scăzut cu 30% în 20 de ani Oamenii comunică mai mult cu computerele decât cu copiii.

Exemple din situații din viața reală

Limbajul în mâini pricepute și buzele experimentate este frumos, melodios, expresiv, flexibil, ascultător, dexter și încăpător.

Funcția de vorbire nu este dată de la naștere, ci poate fi formată doar într-un mediu de vorbire (Mowgli). Copilul trece prin toate etapele dezvoltării vorbirii: scoate sunete, silabe, cuvinte...

Vârsta preșcolară este o perioadă sensibilă dezvoltarea vorbirii copil, prin urmare, una dintre activitățile principale ale unui profesor de grădiniță este formarea deprinderilor de vorbire orală și de comunicare verbală, bazate pe cunoașterea limbii literare materne.

Ce este „cultura vorbirii”?

“Cultura vorbirii - stăpânirea normelor limbajului literar oral și scris (reguli de pronunție, accent, gramatică, utilizarea cuvintelor etc.), precum și capacitatea de a folosi cuvinte expresive limbajul înseamnăîn diferite condiții de comunicare în conformitate cu scopurile și conținutul vorbirii.”Slide 2

Unul dintre principalele mecanisme prin care copiii își stăpânesc limba maternă este imitația.

MM. Alekseeva notează că, imitând adulții, copilul adoptă „nu numai toate subtilitățile pronunției, utilizării cuvintelor și construcției frazei., dar și acele imperfecțiuni și erori care apar în vorbirea lor”.

De aceea, la discursul unui profesor de preșcolar instituție de învățământ Astăzi se fac solicitări mari, iar problema îmbunătățirii culturii vorbirii profesorului este luată în considerare în contextul îmbunătățirii calității învățământului preșcolar.

Calitatea dezvoltării vorbirii a unui preșcolar depinde de calitatea vorbirii profesorilor și de mediul de vorbire pe care aceștia îl creează într-o instituție de învățământ preșcolar. .

A.I. Maksakov, E.I. Tikheyeva, E.A. Flerin, a acordat o atenție deosebită creării unui mediu de vorbire în dezvoltare în grădiniţă ca factor în dezvoltarea vorbirii copiilor”.

Fără limbaj, viața unei persoane, a oamenilor și a societății este imposibilă. Nu este întotdeauna ușor să-ți exprimi gândurile clar, corect și figurat. Trebuie să înveți acest lucru - să înveți persistent și cu răbdare. Acest lucru vă va ajuta să vorbiți și să scrieți mai bine, să alegeți cel mai corect și cuvintele potrivite pentru a exprima gânduri.

Exemple din situații din viața reală.

diapozitiv

Discursul ar trebui să fie : corect, precis, logic, curat, expresiv, bogat, adecvat.

Slide. Caracteristici normele lingvistice sunt:

• stabilitate relativă;

  prevalență;

  uz comun;

  obligatoriu universal;

  corespondența cu utilizarea, obiceiurile și capacitățile sistemului lingvistic.

Normele ajută limba literară să-și mențină integritatea și inteligibilitatea generală. Ele protejează limba literară de fluxul vorbirii dialectale, sociale și profesionale , . Acest lucru permite limbajului literar să îndeplinească una dintre cele mai importante funcții – culturală.

Dinamismul dezvoltării limbajului și variabilitatea normelor.

Dezvoltarea constantă a limbajului duce la modificări ale normelor literare. Ceea ce era norma în secolul trecut și chiar acum 15-20 de ani în prezent poate deveni o abatere de la ea. B (1935-1940) cuvinte zmagazin de gustări, jucărie, brutărie, zilnic, intenționat, decent, cremos, măr, omletă pronunțat cu sunetele [shn]. Conform Dicționar de ortografie Limba rusă în 1983, o astfel de pronunție ca singura normă (strict obligatorie) a fost păstrată numai în cuvinteintenționat, omletă . În cuvintele brutărie, împreună cu pronunția tradițională [shn], noua pronunție [chn] este recunoscută ca acceptabilă. În cuvinteîn fiecare zi, măr noua pronunție este recomandată ca opțiune principală, iar cea veche este permisă ca posibilă opțiune. Într-un cuvântcremos pronunția [shn] este recunoscută, deși acceptabilă, ca o opțiune învechită și în cuvinte snack bar, jucărie noua pronunție [chn] a devenit singura opțiune normativă posibilă.

Dulceața de agrișe - agrișă, peră, prune... acest exemplu arată că în istoria unei limbi literare sunt posibile următoarele:

Slide.

menținerea vechii norme;

competiție între două opțiuni, în care dicționarele recomandă varianta tradițională;

concurs de opțiuni, în care dicționarele recomandă o nouă opțiune;

aprobarea noii variante ca unica normativă.

În istoria unei limbi, nu numai normele ortoepice se schimbă, ci și toate celelalte norme.
Exemplu. Participant. Absolvent.

Se schimbă și formele gramaticale ale lui Zalo și zala. Dahlia, pian - f. r. acum m.r..

În secolul al XIX-lea mergeam la teatru, dar la un concert. Am plecat în Ucraina, dar la Moscova. Acum în Ucraina.

Cu toate acestea, eroarea este diferită. Uneori puneți accent greșit pe un cuvânt, dar nimeni nu va observa! Dar există greșeli „îngrozitoare”! Un exemplu din cartea lui Chukovsky „Alive as Life”.

Verbe - culca, du-te, du-te, mint - nu exista.

Filmul „Vom trăi până luni”? „Le spun, nu minți! Și ei continuă să se întindă și să se întindă!” - „Taisia ​​​​Ivanovna! Dragă! Nu există un astfel de verb în rusă!”

80% dintre ruși continuă să folosească acest verb incorect?

Despre șosete ar trebui să spuneți „șosete”, iar despre ciorapi - „ciorap”. Dar poate că primul loc de onoare în acest caz este accentuarea incorectă în cuvintele „chemare”, „chemare”.

Folie - folie

Lucrați în grupul „Corectați erorile”

Slide.

Copiii și-au pus haine de blană și pălării și au plecat la plimbare.

Copiii mei și cu mine ne-am urcat în autobuz și am fost rugați să plătim biletul.

Vin maine la gradinita.

Am fost la ziua de naștere a Olyei și am mâncat limba.

Este un total ignorant când vine vorba de artă.

Slide

Copiii și-au pus haine de blană și pălării și au plecat la plimbare.

Copiii și cu mine ne-am urcat în autobuz și am fost rugați să plătim tariful.

Vin maine la gradinita.

Am fost la ziua de naștere a Olyei și am mâncat o limbă delicioasă

Stresul este cel mai dificil domeniu al limbii ruse de stăpânit. .

Slide

Accentul rusesc se caracterizează prin diversitate și mobilitate.

4% dintre cuvintele cu accent fix provoacă și dificultăți. Acestea includ, de exemplu, următoarele cuvinte: greblă, iesle, pantofi

bl"aga - bl"agam, bl"agami, despre bl"agas...

buclă - p"buclă, p"buclă, o p"buclă...

dogov"or – dogov"ora, oh dogov"ora...

În plus, stresul modifică uneori radical sensul unui cuvânt. Ghicitoare: Slide.

Suntem un stand pentru ferăstrăi,

Suntem scaunul cocherului.

Dar încearcă să-l pui

Avem un alt accent!

Fii atent cu noi:

Vă putem înjunghia cu coarnele noastre.

Cântec „Limba rusă”

Slide.

Lucrați în grupuri „Puneți accent”

Slide

Apel

arcuri

Răsfăţa

Gândire

Neregulat

Marketing

Securitate

Bucătărie

Mucegai

Brânză de vacă

lovire

Catalog

Cu bani

prăjituri.

apel

arcuri

răsfăţa

SĂPUNEALĂ

Neregulat

marketing

securitate

bucătărie

mucegai

brânză de vacă

ciocanIt

catalog

bani

prăjituri

Răsfățat

Ulei de ulei

Fiecare cuvânt în limba maternă– își merită greutatea în aur! Și totuși, unele cuvinte din discursul nostru devin uneori de prisos!

Slide

Principii de bază

Duplicați de două ori

Post vacant disponibil

Fapt real

Raritate valoroasă

Panacee pentru toate bolile

Procesul a început

Limita cea mai mare

Suvenir memorabil

Lider de frunte

Progres înainte

Pontaj

Biografia vieții

vreme bună

Serenadă de seară !

Cuvinte străine.

Percepția cuvintelor altora , și mai ales fără necesitate, nu este îmbogățire, ci pagubă limbajului.

Slide.

M. Zoshchenko " Limba de maimuță» Ascultați audio.

Slide.

Cuvinte la modă.

Slide.

Exemplu. Romanul „Război și pace”. (Cuvântul la modă este gripă).

Slide.

Ce înseamnă cuvintele pe care le folosim în pasiune? ?

Slide.

Infecţie.

M-ai refuzat de două ori

"Nu vreau!" - Ai spus,

Aceasta este o fată atât de contagioasă din visele mele!

Fata visurilor sale s-a jignit probabil de cuvântul „infecție” acum 250 de ani. Dar degeaba! Sinonim cu „farmece” și „farmece”.

Ca dovadă, voi cita două versuri poetice dintr-un poet din secolul al XVIII-lea:

Trebuie să mă despart de Sorena!

Nu te uita la ea! Să nu-l coc acum?!

Evident, „a infecta” însemna „a lovi direct” - în acest caz, aparent frumusete!

Idiot - spre deosebire de altele

Din ce film este piesa asta? Ascultă audio.

Slide. Mymra.

a muri - a sta acasă pentru totdeauna.” Poate că „mymra” este și un compliment, adică femeia este o gospodină, o gospodină bună? Dar nu! „Mymra” a început să fie numită o persoană nesociabilă, plictisitoare, sumbră - cel mai adesea o femeie.

Ruşine. . Pe vremuri însemna „performanță” și nimic mai mult. Și cuvântul „rușinos” înseamnă „legat de performanță”. Mai târziucuvântul „rușine” a devenit mai mult sens generalși a devenit sinonim cu cuvântul „spectacol”.

diapozitiv

Dezavantaje în vorbirea profesorului:

saturarea vorbirii cu structuri și fraze gramaticale complexe;

folosirea colocvialismelor și a dialectismelor, a cuvintelor învechite;

folosirea frecventă nejustificată a cuvintelor cu sufixe diminutive („Tanya, spală-te pe mâini!”, „Katenka, scoate ceașca de pe masă!”);

copierea vorbirii bebelușilor, „zâcâit”;

folosirea în vorbire a unor cuvinte pe care copiii nu le înțeleg, fără a le clarifica sensul etc.

articularea neclară a sunetelor în timpul vorbirii;

pronunția cuvintelor literă cu literă, atunci când cuvintele sunt pronunțate așa cum sunt scrise („ce” în loc de „ce”; „al lui” în loc de „evo”);

pronuntarea cuvintelor cu accent sau trăsături caracteristice dialect local;

accent incorect în cuvinte;

vorbire monotonă, în care interesul copiilor pentru conținutul enunțului scade brusc;

viteza accelerată a vorbirii, ceea ce face foarte dificilă înțelegerea vorbirii copiilor.

Următoarele cerințe sunt impuse discursului profesorului:

pronunță corect toate sunetele limbii tale materne;

pronunță clar și articulează sunetele, pronunță clar terminațiile cuvintelor și fiecare cuvânt dintr-o frază;

respectați cu strictețe în vorbire standardele de ortografie pune accent în cuvinte corect;

utilizarea mijloacelor de intonație expresivitatea vorbirii (puterea vocii, ritm, tempo, accent logic, pauze);

atunci când comunicați cu copiii, folosiți vorbirea într-un ritm puțin mai lent și volum moderat;

să transmită conținutul textelor în mod coerent, într-o formă accesibilă, folosind cu acuratețe cuvintele și structurile gramaticale, ținând cont de vârsta copilului și de nivelul de dezvoltare a vorbirii;

Folosiți un ton prietenos când vorbiți cu copiii și personalul.

Rezultat:

Aveți grijă de limba noastră, de frumoasa noastră limbă rusă - aceasta este o comoară, acesta este un atu transmis nouă de predecesorii noștri! Manipulați acest instrument puternic cu respect.
I. S. Turgheniev

A gestiona limbajul cumva înseamnă a gândi cumva: aproximativ, inexact, incorect.
UN. Tolstoi

„Cultura vorbirii unei persoane este o oglindă a culturii sale spirituale.”

Cultura vorbirii este stăpânirea normelor lingvistice în pronunție, accent, utilizarea cuvintelor, capacitatea de a construi un text, precum și capacitatea de a folosi mijloace expresive ale limbajului în diferite condiții de comunicare în conformitate cu scopul și conținutul vorbirii. A-ți putea exprima gândurile în mod clar și clar, în conformitate cu toate regulile de pronunție, gramatică și vocabular, înseamnă să fii bine înțeles de toți cei care vorbesc limba rusă.

Limba este o oglindă a culturii; ea reflectă nu numai lumea reală, inconjura o persoana, nu doar condițiile reale ale vieții sale, ci și conștiința socială a oamenilor, mentalitatea lor, caracterul național, modul de viață, tradițiile, obiceiurile, moralitatea, sistemul de valori, atitudinea, viziunea asupra lumii.

O persoană are întotdeauna nevoie de vorbire, la fiecare pas, în fiecare afacere este cel mai subtil mijloc de exprimare a gândurilor și de comunicare între oameni.

Cât de des ne gândim la întrebări simple: „Cum vorbim?”, „Fătim greșeli în vorbirea noastră?”

Din păcate, trebuie să recunoaștem că rata de alfabetizare a populației scade în fiecare an. În același timp, Rusia a ocupat primul loc în lume la numărul de persoane cu studii superioare cu vârste cuprinse între 25 și 64 de ani, așa cum sunt clasificate de țări în raportul Organizației Internaționale pentru Cooperare și Dezvoltare Economică privind Educația 2012. Potrivit acestor date, rușii cu studii superioare reprezintă 54%. Dar de ce atunci auzim vorbire analfabetă de pe buzele deputaților, jurnaliştilor, prezentatorilor TV şi radio etc., iar pe paginile ziarelor și revistelor citim propoziții cu vorbire și erori gramaticale? Uimitor! Nu este adevărat?

„Modul sigur de a cunoaște o persoană, caracterul său moral, caracterul său, este să asculți ceea ce spune.” Vorbirea este un indicator al inteligenței, erudiției și culturii interne a unei persoane.

Se pot spune foarte puține despre o persoană aspect, și multă comunicare. Prin urmare, trebuie să munciți, trebuie să vă dedicați mult timp îmbunătățirii vorbirii: creșterea vocabularului, utilizarea mijloacelor artistice și vizuale ale limbii, stăpânirea normelor gramaticale și morfologice ale limbii. Trebuie să-ți iubești limba!

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Numele lecției: „Cuvântul este o oglindă a culturii umane” Subiectul lecției: „Acuratețea utilizării cuvântului”

Lecția se desfășoară prin repetarea secțiunii „Vocabular. Cultura vorbirii” Tip de lecție în funcție de scopul didactic principal: lecție de generalizare și sistematizare a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților elevilor Forma de lecție: lecție-p...

EDUCAȚIA SOCIALĂ ȘI PERSONALĂ A UNUI COPIL ESTE UNA DINTRE ETAPELE DE FORMARE A CULTURII SPIRITUALE UMANE.

Articolul este dedicat problemei educației sociale și personale a copiilor, în cursul căreia o persoană este introdusă în „socialul universal” și constant...

Cultura fizică ca o completare la cultura spirituală a unei persoane în contextul auto-dezvoltării sale

„Un corp bine hrănit și răsfățat este deja un inamic, nu un prieten al omului. Cererile lui îneacă și suprimă aspirațiile și abilitățile spirituale.” Pestov N.E. Dacă deschideți un cuvânt explicativ modern...

Harta tehnologică a unei lecții de studii sociale. „Cultura spirituală a societății” (Partea 2. „Diversitatea culturilor”)

Acest material este dezvoltare metodologică o lecție de studii sociale în clasa a X-a conform programului de bază bazat pe materialele didactice ale lui L.N. Bogolyubov. Harta tehnologica compilat ținând cont de standardul educațional de stat federal....

Un cuvânt, vorbirea este un indicator al culturii generale a unei persoane, al inteligenței sale, al culturii sale de vorbire. De aceea, stăpânirea culturii vorbirii și îmbunătățirea ei în mod deosebit începe și continuă în anii școlari. Cultura vorbirii este cel mai important regulator al sistemului „h”.

Un cuvânt, vorbirea este un indicator al culturii generale a unei persoane, al inteligenței sale, al culturii sale de vorbire. De aceea, stăpânirea culturii vorbirii și îmbunătățirea ei în mod special începe și continuă în școală...