Subiect: „Cha-sha, chu-shu, zhi-shi-scrie corect”

Tip de lecție: Lecție de generalizare și sistematizare a cunoștințelor.

Obiectivele lecției:

Întăriți abilitățile de ortografie ale combinațiilor ZHI-SHI, CHASHA,

CHU-SHU, rezumați cunoștințele elevilor pe această temă;

Pentru a promova dezvoltarea vorbirii elevilor, capacitatea de a-și exprima clar gândurile, dezvoltarea proceselor de gândire și activitate cognitivă;

Dezvolta vigilență ortografică elevi;

Dezvoltați interesul pentru lucrul în grup

Cultivați interesul pentru limba rusă, un simț al culturii muncii intelectuale.

Lucrări pregătitoare la lecție:

· împărțirea clasei în grupuri, învățarea regulilor de lucru în grup.

1.Autodeterminare la activități educaționale

Lecția începe

Le va fi de folos băieților.

Sarcini interesante,

Jocuri, glume - totul pentru tine!

Succes la muncă!

2. Stabilirea obiectivului lecției

Părinții tăi vor evalua munca ta.

Ieri ne-am împărțit în echipe și ne-am ales nume. Și am oferit aceste cuvinte

Bord: fulmars

vrăjitori

vioi

oameni murdari

temerari

morocănii

baieti duri

oameni veseli

Ce au aceste cuvinte în comun?(ortografie pe tema: „Cha-sha, chu-schu, zhi-shi scrie corect”)

Tema lecției - (copii)

Bord : Cha-sha, chu-shu, zhi-shi scriu corect

Căpitani, explicați de ce echipele voastre au ales aceste nume

(toți suntem veseli aici, toți copiii curajoși sunt în echipa noastră etc.)

Toate împreună reguli de lucru în echipă

Vorbim politicos

vorbiți pe rând fără a întrerupe reciproc,

ascultăm cu atenție,

să ne exprimăm clar opinia,

ține ordinea la birou,

Respectăm opinia interlocutorului.

……………………………………

Echipa înseamnă împreună

Echipa - toți pentru unul.

Totul aici se bazează pe conștiință și onoare,

Nimeni nu va fi jignit aici.

Echipa ne unește

Să nu ne fie frică de obstacole

Aici toată lumea își cunoaște afacerea,

Funcționează pentru rezultate.

Și dacă apar dispute,

Se hotărăsc imediat

Și nu vorbesc

Nu ne vor distrage atenția de la munca noastră.

Ne simțim confortabil în echipa noastră

Nu ne-am găsit brusc în ea,

Când lucrurile devin dificile pentru cineva,

Un prieten îi va împrumuta umărul.

3.Actualizarea cunoștințelor

1 sarcină „Experți în reguli”

- Echipa spune o regulă pentru ca profesorul să aleagă, trebuie să spună:

clar, corect și amiabil- 3b

În combinațiile ZHI-SHI, scrieți numai ȘI întotdeauna!

VIATA, KAMA SHI

Schiuri, șoareci și șerpi,

Anvelope, arici, siskins.

ZHI da SHI, ZHI da SHI

Scrieți întotdeauna cu litera I.

Siskins, șerpi de iarbă, arici, șerpi,

Girafele, șoarecii și morsele,

Măceșe, cauciucuri, stuf,

Mașini și creioane.

Toate combinațiile de ZHI - SHI

Doar scrii cu litera Și!

În combinațiile CHA-SCHA căutăm doar litera A!

De exemplu: CHA YKA, PICHKA

CHA și SCHA, CHA și SCHA -

Grove, desiș și lumânare.

Mâncare, nor, lăcuste -

Cu litera A și CHA și SCHA.

Mâncare, desiș, dumbravă, grămadă,

Lăcustă, varză și nor,

Dacha, teren și lumânare -

Toate cuvintele sunt în Cha și ShchA.

Desiș, dacha și focă -

Trebuie să-l scrii cu litera A!

În combinațiile CHU-SHU scriem doar litera U!

Vreau să scriu corect, învăț cuvinte în CHU și SHU:

Ciorapi și minune și fontă,

Un excentric, o știucă și un morocănos.

Nu bat, nu mănânc,

Nu mormăi sau țip

Și predau și predau

Toate cuvintele în SHU și CHU:

Chum, excentric, ciorapi, bloc,

Știucă, minune și dulap.

Combinații de Chu și ShchU

Scriem doar cu litera U!

Rezultate-rezultate sarcinii 1-board

4. Aplicarea principiilor teoretice în condiţiile efectuării exerciţiilor

Sarcina 2 „Bune sunt regulile altcuiva”

Citiți. Explicați sensul proverbului.

Bord

Viața este dată pentru fapte bune. (Viața este dată pentru fapte bune.)

Sarcina pentru copii : Citiți regulile, introduceți ortografiile lipsă Împărțiți regulile în 2 grupuri« Bine - regulile altcuiva»

da porecle tovarăș. , râzi și strigă în clasă, ajută-l pe tovarăș. , îndeplini promisiunile. bea tare, râzi de greșelile oamenilor, protejează-i pe cei slabi, curăță-te după tine, comunică politicos

Pentru parinti - fiecare scriere corectă a cuvântului -1b. , fiecare cuvânt 1b., dacă este împărțit corect în grupuri (cantitate maximă 11+9=20b.)

vyru cha produse acum face pe amândouă acum nia proteja acum sunt slabi curăță-te după tine cha shki despre acum fii politicos

da porecle prietenilor simt sme shi Th și Cree cha fii in clasa râde de chu trăiește cu greșeli tare cha stai inauntru

Rezultatele sarcinii 2 - bord

Sarcina 3 „Cuvânt încrucișat zhi-shi, cha-sha, chu-shu”

Vă sugerez să rezolvați acest puzzle de cuvinte încrucișate, care se numește: „ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU (Fă-o în grupuri).

În toate cuvintele care compun acest puzzle de cuvinte încrucișate, există combinații de ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU.

Cuvinte încrucișate

Orizontală:

Noapte. Dar dacă vreau,

Voi face clic o dată și îl voi activa pentru ziua respectivă. (Comutator)

Coada bate,

Prea dinți, dar nu latră. (Ştiucă)

Înainte să mă culc,

O să mănânc din nou cotlet.

Sunt în creștere și am atât de multă nevoie

Bogată în calorii, delicioasă... (Cina)

Am cumpărat pâine azi

Am plătit banii la casierie.

S-a dovedit că acesta a fost noroc,

Ce mi se datorează... (Predare)

Trăiesc în regiuni cu zăpadă.

Le scot la plimbare.

Să alergi prin zăpadă

Și respiră oxigen. (Schiuri)

Peticirea unui pantof prost

Este imposibil fără el.

Arată ca un ac

Și îți poate răni degetul. (Sulă)

Altfel nu se va rezolva niciodată... (Problemă)

Rutina acestei zile

A fost scris pentru mine.

Nu voi întârzia pentru nimic

La urma urmei, îl urmăresc. (Mod)

Mama mi-a cumpărat o plăcintă

L-am pus pe o farfurie.

Nu trebuie să pun mult -

Pot doar să mănânc... (partea)

Vertical:

Acum nu ne este frică de răceli

Și printre bălți ne distrăm.

Să-i punem pe picioare... (Galos)

Deși nu este samovar,

De asemenea, eliberează abur.

Voi turna apă într-o cană

Și o voi bea cu covrigi. (Fierbător)

Situat în oraș.

De aici în toate direcțiile

Străzile se despart.

Cum se numește locul?

Cine va ghici? (Pătrat)

Într-o zi, magicianul și-a fluturat mâna,

Din voia magicianului, ce s-a întâmplat? (Miracol)

Am scris eseul,

Am mâzgălit și am corectat totul.

Chiar a devenit neclar

Unde este sfârșitul și unde... (Începutul)

E o mașină pe marginea drumului.

A lovit cuiul - s-a dezumflat... (Anvelopa)

Această iubită ne va întâlni pe tine și pe mine... (Dacha)

O bucată de material foarte lungă

Această coafură

Pe indieni multă vreme. (Turban)

Soarele strălucea vesel,

Deodată totul s-a întunecat deodată.

A început să plouă și chiar grindină.

Cine este de vină pentru asta? (Nor)

African cu un gât lung

El este un străin în Rusia,

Și deja, în ce an

Locuiește la grădina zoologică. (Girafă)

Rezultatele sarcinii 3 - bord

Sarcina 4 „Ochiul atent”

Găsiți și remediați erorile

Viață, știucă, măcriș, ciorap, lățime, mașină, străin, târâind, tentacule, pescăruș, transmisie, ciorap, învățare, târâind, ciocănit, măcriș, lat, puțin, uitând, animal. (10 erori)

Sarcina 5 „Rebuzuri”

Raspunsuri: masina, urechi, stiuca

Notă pentru părinți: pentru fiecare răspuns corect 1b (max. 3b).

Sarcina 6 „Colectați părți ale cuvântului”

- Iată părți de cuvinte din care vei forma cuvinte întregi.

Pentru parinti : pentru fiecare răspuns corect 1b

Rezultatele sarcinii 6 - bord

5.Reflexia activitatii

Sarcina 7 „Colectați o propunere”

ne avem pe noi

minunat

parinti copii fericiti

Răspuns:

1 opțiune : Suntem părinți minunați. Avem copii fericiți.

Opțiunea 2 : Avem părinți minunați. Suntem copii fericiți.

- Invit mamicile sa anunte rezultatele.

Cadou bomboane „Fizzy”

Așa că numai lucruri bune și strălucitoare vă șuiera în inimile și să nu mai fie loc pentru lucruri rele!

Teme pentru acasă (alegerea copiilor)

Scrieți un basm care spune de ce literele „Zh” și „Sh” nu sunt prietene cu litera „Y”, ci sunt prietene cu litera „I”.

Scrieți un basm care spune de ce literele „Ch” și „Sh” nu sunt prietene cu litera „I”, ci sunt prietene cu litera „A”.

Scrieți un basm care spune de ce literele „Ch” și „Sh” nu sunt prietene cu litera „U”, ci sunt prietene cu litera „U”.

Atașarea unei fotografii la lecție

Fotografie pentru lecția de limba rusă

Orizontală: Noapte. Dar dacă vreau, Voi face clic o dată și îl voi activa pentru ziua respectivă. Coada bate, Prea dinți, dar nu latră. Înainte să mă culc, O să mănânc din nou cotlet. Sunt în creștere și am atât de multă nevoie Bogată în calorii, delicioasă... Am cumpărat pâine azi Am plătit banii la casierie. S-a dovedit că acesta a fost noroc, Ce mi se datorează... Trăiesc în regiuni cu zăpadă. Le scot la plimbare. Să alergi prin zăpadă Și respiră oxigen. Peticirea unui pantof prost Este imposibil fără el. Arată ca un ac Și îți poate răni degetul. Citesc un manual, nu pot face altfel, Altfel nu se va decide niciodată... Rutina acestei zile A fost scris pentru mine. Nu voi întârzia pentru nimic La urma urmei, îl urmăresc. Mama mi-a cumpărat o plăcintă L-am pus pe o farfurie. Nu trebuie să pun mult - pot manca doar...

Vertical: Acum nu ne este frică de răceli Și printre bălți ne distrăm. Să mergem acum la o plimbare cu Alioșa, Hai să-l punem pe picioare... Deși nu este samovar, De asemenea, eliberează abur. Voi turna apă într-o cană Și o voi bea cu covrigi. Centrul este spațiu liber, Situat în oraș. De aici în toate direcțiile Străzile se despart. Cum se numește locul? Cine va ghici? Într-o zi, magicianul și-a fluturat mâna, Și deodată iepurele meu a devenit alb, Cel puțin era negru. am fost surprins. Din voia magicianului, ce s-a întâmplat? Am scris eseul, Am mâzgălit și am corectat totul. Chiar a devenit neclar Unde este sfârșitul și unde... E o mașină pe marginea drumului. Unghiul a lovit - ea l-a tras în jos... Căsuța aceea stă în pădure deasupra râului. Și chiar dacă este scund, discret în aparență, Dar vara va veni, nu poate fi altfel, Această iubită ne va întâlni pe tine și pe mine... O bucată de material foarte lungă Să ne amintim repede. Această coafură Pe indieni multă vreme. Soarele strălucea vesel, Deodată totul s-a întunecat deodată. A început să plouă și chiar grindină. Cine este de vină pentru asta? African cu un gât lung El este un străin în Rusia, Și deja, în ce an Locuiește la grădina zoologică.

Sarcină: gândiți și scrieți corect 2 propoziții

ne avem pe noi

minunat

parinti copii

fericit

1)_________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

Clasă: 1

Prezentare pentru lecție

Înapoi Înainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiectivele profesorului:Întăriți ideile despre sunete consoane dure [zh], [sh]; instruiți copiii în scrierea tradițională a combinațiilor zhi-shi cu o scrisoare Şi, desiș cu o scrisoare O , chu-chu cu o scrisoare u.

Planificat rezultate educaționale:

Subiect (sfera de dezvoltare și nivelul de competență):

• va invata: corelați pronunția vocalelor accentuate în combinații zhi-shi, cha-sha, chu-schuși desemnarea lor prin litere; găsiți aceste combinații în cuvinte, selectați exemple de cuvinte; scrie cuvinte cu combinații zhi-shi, cha-sha, chu-schu;
• va avea ocazia să învețe: evaluați rezultatele sarcinilor finalizate, lucrați cu pagina pentru curioși.

Metasubiect (componentele experienței competenței culturale/competenței dobândite):

• educațional - stăpânirea capacităţii de a înţelege sarcina de invatare lecție și străduiește-te să o îndeplinești; răspunde la întrebări; generalizează-ți propria idee; relaționați conceptele învățate cu exemplele din viata reala;
• comunicativ– dezvolta capacitatea de a asculta interlocutorul și de a conduce un dialog, stăpânește forma dialogică a vorbirii;
• de reglementare -își evaluează realizările la clasă.

Personal: dezvoltarea unei atitudini de respect față de alte opinii; acceptare și dezvoltare rol social elevului, dezvoltarea motivelor pentru activități educaționale și formarea sensului personal al învățării.

Metode și forme de antrenament: explicativ și ilustrativ; individual, frontal, lucru în perechi.

Resurse educaționale: carduri individuale cu text deformat ( Aplicație). Tabel de cuvinte de vocabular. Prezentare.

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

Dispoziție psihologică.

Cuvintele profesorului:

Soarele a răsărit cu mult timp în urmă
S-a uitat pe fereastra noastră.
Ne grăbește la curs,
Avem o altă lecție acum!

Băieți! Imaginați-vă că soarele strălucește asupra noastră razele sale calde, sub ele toți devenim mai buni, mai deștepți, mai atenți. Acum trimiteți-vă mental razele unul altuia, zâmbiți. CU buna dispozitieîncepem lecția.

II. Actualizarea cunoștințelor.

Un moment caligrafic.

– Acum vom repeta scrierea combinațiilor de litere. Uite

uită-te cu atenție la ecran și spune-mi ce combinații de litere vom repeta?

– Notați cuvintele cu combinațiile de litere pe care le-ați învățat și subliniați-le. Ce combinații ați evidențiat?

– Ce combinații de litere tocmai am repetat? (CHK, CHN, CHT)

III. Autodeterminare pentru activitate.

Dictarea imaginii.

Imaginile reprezentând cuvinte sunt afișate pe ecran:ro acum, trăi raf, shi shka, chu gong, simt ka, cha ynik.Elevii pronunță aceste cuvinte.

(situație problematică)

– În ce trei grupuri pot fi împărțite aceste cuvinte? (zhi - shi, cha - sha, chu - schu)

– Scrieți cuvintele în trei coloane.

– Schimbați caietele în perechi și verificați-vă reciproc munca folosind șablonul.

– Cine va numi tema lecției noastre?

IV. Lucrați pe tema lecției.

1. Observații asupra silabelor de fuziune ZHI, SHI.

– Scrieți o transcriere a silabelor care fuzionează trăi. ([zhy], [timid].)

– Ce ai observat? (Sunetele [zh], [sh] sunt dure, după ele se aude vocala „y”.)

– Sunete [ şi], [w] – întotdeauna greu, dar după litere şiŞi w trebuie sa scriu Şi. Aceasta este ceea ce oamenii au convenit între ei. Pe vremuri, cu mult timp în urmă, aceste sunete în limba noastră erau blânde, iar de atunci regula a rămas.

ZhiŞi shi cu o scrisoare Şi scrie mereu:
Șoareci, arici, șerpi,
Schiuri, bălți, stuf.

(Profesorul atârnă pe tablă un cartonaș cu combinațiile ZH – SHI)

2. Observarea sunetelor consoane [h’], [h’].

Faceți o analiză de sunet-litere a cuvintelor nor, dumbravă . [nori ’a], [groves’O]. (dupa optiuni)

– Ce sunete sunt în aceste cuvinte [ h’], [sch’]? (Consoane, moale, surde, șuierătoare).

- Scrisori hŞi sch denotă moale sunete nepereche[ch’], [sch’], prin urmare, înaintea oricăror vocale se citesc încet. Oamenii au fost de acord că după hŞi sch se scrie scrisoarea O.

(Profesorul atârnă pe tablă un cartonaș cu combinațiile CHA - SHA)

– Acum faceți o analiză de sunet-litere a cuvintelor excentricŞi ştiucă. (dupa optiuni)

– Ce ai observat? (sunetele [ch’], [sch’] se pronunță încet, dar litera u este scrisă. Așa au fost oamenii de acord).

– Ce regulă putem deriva? (Cha - scrie cu scrisoarea O; chu - schu scriem cu scrisoarea la).

(Profesorul atârnă pe tablă un cartonaș cu combinațiile CHU - SHU)

Lucrați conform manualului.

Și acum ne vom pune în practică cunoștințele și vom începe să lucrăm cu manualul.

Ex. 1 p. 115.

Deschide manualul cu. 115 și găsiți exercițiul. 1.

- Citește.

– Ce „muncă” fac scrisorile? și, a, yîn fiecare dintre aceste combinații de litere și care nu este îndeplinită?

– De ce trebuie să vă amintiți ortografia vocalelor în combinațiile de litere? zhi - shi, cha - sha, chu - schu?

– Citiți la ce trebuie să fiți atenți.

– De ce litera pe care am scris-o în combinațiile de litere ZHI – SHI?

– De ce este scrisă litera A în combinațiile de litere CHA – SCHA?

– De ce se scrie litera U în combinațiile de litere CHU – SHCHU?

Exerciții pentru ochi.

Marcați măturile
Mi se răcește ochii.
Copiii clipesc din gene.
Trebuie să închizi ochii
Și odihnește-te puțin.
Copiii închid ochii și stau liniștiți.
Ochi mici, ochi mici, trezește-te
Se apuca de lucru.
Copiii deschid ochii și încep să lucreze cu manualul.

Ex. 2 s. 116.

– Citiți din nou cuvintele din exercițiu. 1 și notează aceste cuvinte. Subliniați combinațiile de litere în care trebuie reținută ortografia vocalelor.

– Finalizați singur sarcina.

– Citiți informațiile despre limbă.

– Cum sunt scrise combinațiile ZHI – SHI?

– Cum sunt scrise combinațiile CHA – SHA?

– Cum sunt scrise combinațiile CHU – SHCHU?

Ex. 3.

– Privește imaginile și rostește cuvintele-numele obiectelor.

- Spune sunetul care este în toate cuvintele. ([Y].)

– Ce literă ar trebui folosită pentru a o desemna în scris? (ŞI,)

– Scrie cuvintele-numele obiectelor.

V. Minutul de educație fizică.

Cha-cha-cha
Am stat în tăcere. ( Ridică-te, mergi pe loc).
Chu-chu-chu
Vreau să sar din nou. ( Sărind pe loc).
Zhi-zhi-zhi,
Pune-ți mâinile pe umeri. ( Rotații circulare cu mâinile).
simt, simt, simt,
Îmi voi lăsa mâinile jos. ( Aplecați-vă cu brațele întinse).
Chiar acum
Ne ghemuim, nu mâncam. ( Genuflexiuni).
Shi-shi-shi,
Să stăm în tăcere acum. ( Așezați-vă la birou).

VI. Consolidarea materialului studiat.

1. Lucrează conform manualului.

Ex. 4 (p.117).

- Citește.

– Ce combinații de litere lipsesc din fiecare cuvânt? (ZHI sau SHI.)

– Copiați orice grup de cuvinte inserând combinațiile de litere lipsă.

– Citește cuvintele pe care le-ai notat. Numiți combinațiile de litere din fiecare dintre aceste cuvinte.

– Alegeți alte cuvinte care conțin combinații de litere trăiŞi shi.

– Numiți cuvintele pe care le-ați ales singur.

2. Lucru de vocabular.

- Ghici ghicitoare.

Bea benzină ca laptele
Poate alerga departe.
Transportă mărfuri și oameni.
O cunoști, desigur? (Masina.)

– Găsiți în dicţionar explicativ sensul lexical al cuvântului masina si citeste-l.

Inna: „O mașină este un mecanism care funcționează”

Savely: „O mașină este o mașină”

- Așa e, băieți! Și a venit din latină în franceză, apoi în rusă. Și a venit de la cuvântul „colos” - structură.

- Scrie cuvântul în caiet masina. Pune accent, subliniază locul periculos.

- Vino cu un cuvânt masina propoziție și notează-o.

3. Munca individuală cu cartonașe peste text deformat.

- Citește. Ce lucruri interesante ai observat? (Randurile nu sunt în ordine.)

– Stabiliți în ce ordine trebuie să apară replicile pentru a forma o poezie.

– Citiți poezia rezultată. Amintiți-vă cine este autorul acestor rânduri. (S.Ya. Marshak.)

– Nume cuvinte cu combinații de litere ZHI – SHI. (Bălți, frig.)

- Notează poezia pe care ai compus-o.

– Efectuați un autotest al textului folosind șablonul.

Ex. 6 (pag. 118).

- Citește.

– Câte obiecte numesc aceste cuvinte? (Unul.)

- Schimbați aceste cuvinte astfel încât să numească mai multe obiecte.

– Citiți ultima sarcină. Fă-o singur.

4. Înregistrare din dictare.

Dasha are o pisică pe nume Ryzhik. El este roșu și pufos. Vârful cozii este alb. Lui Ryzhik îi place să se joace.

– Subliniați combinațiile ZH – SHI.

VII. Reflecţie.

Jocul „Fotograf”.

Pe ecran sunt afișate imagini cu combinații: cha, sha, chu, schu, zhi, shi. Copiii citesc cuvintele, apoi în 2 minute le pronunță de mai multe ori pentru ei înșiși, ca și cum le-ar fotografia. Apoi notează cuvintele din memorie: cha sy, dormi trăi nka, shi pe, chu frunte, simt deget, cha shka, acum vel, desiș, rău acum da. După înregistrare, își verifică scrisul conform șablonului, după ce au schimbat caiete în perechi.

– Subliniați ortografiile pe care le-ați învățat.

– Ce regulă trebuie să știi pentru a scrie corect cuvintele cu aceste combinații de litere?

– Cine a învățat deja să scrie astfel de cuvinte fără greșeli?

– Cine mai trebuie să exerseze?

VIII. Rezumând lecția.

– Ce nou ai învățat la lecție?

În combinații zhi – shi,
Numai Şi scrie mereu!
În combinații cha - sha
Scrie doar scrisoarea O!
În combinații chu - chu
Scrie doar scrisoarea y!

– De ce trebuie să vă amintiți ortografia vocalelor în combinații zhi-shi, cha-sha, chu-schu?

- Bine făcut! Mulțumesc pentru lecție! Ați făcut cu toții o treabă grozavă!

Dictări selective

1. Notați numai cuvintele cu combinații de litere ZHI, SHI.

1) Stuf crește lângă râu. 2) După ploaie sunt bălți în curte. 3) Crinii înfloresc. 4) Siskins cântă. 5) Swivelii au zburat departe. 6) Rufii trăiesc în râu, morsele - în mare, aricii - în pădure. 7) Schiurile au fost frecate cu unsoare. 8) Lena are creioane. 9) Urechile mele sunt mai curate. 10) Trandafirii parfumați sunt buni. 11) Trandafirul are spini. 12) Scrieți fără greșeli. 13) Scrieți, dar nu vă grăbiți. 14) Fulgii de zăpadă se învârteau.

2. Notează numai cuvintele cu combinații de litere CHA, SCHA, CHU, SCHU.

1) Ploaie frecventă în curte. 2) Yura Chaikin a rezolvat problema. 3) Corbii țipau tare. 4) Pescărușii se învârteau peste apă. 5) Pescarii au prins platica si stiuca. 6) Păsările caută hrană. 7) Coroca are coroce. 8) Lupul are pui. 9) Cană și ceainic - vase. 10) Copiii au venit în crâng. 11) Magpies vorbesc. 12) Vacile moo. 13) Șoarecii scârțâie. 14) Ciocănitorii bat. 15) Măcrișul a crescut în luncă. 16) Pescărușii și albinelei sunt păsări.

Testați dictatele

iarna

Iarnă. În pădure este zăpadă pufoasă. Sunt puncte și linii pe zăpadă. Urmele duc în desiș. Noaptea, animalele prădătoare caută hrană. Aici este un râu de pădure. Pescarii stau pe gheață. Prietenul meu a prins o știucă mare. (34 de cuvinte)

Vara

Dacha noastră este aproape de pădure. Există râul Shchur. Era iulie. Dimineaţă. Pescuiam pe râu. Pisica Vaska dormea ​​în iarbă. Am prins un biban si doua platica. I-am dat pisicii niște biban. (31 de cuvinte)

Iepurele și pisica

Dima locuia cu un iepuraș pufos. Pisica noastră Vaska și iepurașul erau prieteni. Pisica iubea laptele. Iepurele mânca varză. În primăvară iepurașul a început să se plictisească. Băiatul a eliberat animalul în pădure. (29 de cuvinte)

Cuvinte de referință: o dă drumul.

În crâng

Ce frumos este primavara! Mergem la stejarul. Siskins și mierlele cântă vesele aici. Rooks țipă tare. Ciocănitoarea pileată bat. Magpies agile vorbesc. O albină bâzâie peste o floare. (29 de cuvinte)

Minute de ortografie

1. Subliniați combinațiile de litere în cuvinte cu un sunet de consoană șuierat dur.

Arici, sarcină, podele, stuf, șoareci, urechi, grăsime;

Primavara, bug-ul, parfumat, rezident, conuri;

Gras, cusut, pufos, awl, fulg de nea, rufs;

A face prieteni, bălți, crini, șoareci, schiuri, viață.

2. Notează, schimbând numărul de articole.

Bebeluș - bebeluși, iuteș, podea, cârpă, morsă, crin;

Para, creion, arici, șarpe, trestie, ureche, băltoacă, cuțit.

3. Subliniați combinațiile de litere în cuvinte cu un sunet de consoană șuierat ușor.

Ora, ceai, ceainic, pescăruș, desiș, parte, lumânare, ceașcă;

Iartă, loc de joacă, prosop, lăcustă, mănușă;

Salutați, strigați, mormăiți, tăceți, scârțâiți, trosniți;

Copil, farmec, ceai, frecvent, castron, leagăn, gâlgâit;

Nor, sarcină, noroc, mie, grămada, întâlnire, măcriș;

Știucă, câine, fontă, animal de pluș, mormăiț, minune, ciorapi;

Dulap, minunat, extraterestru, tentacule, strabire, curatenie;

Țip, mănânc, plâng, tac, zbor, bat, târâesc.

4. Subliniați combinațiile de litere CHK, CHN, NSCH, CHT, SHCHN din cuvinte.

Butoi, punct, fată, pix, roabă, linie, fiică;

Spin, surioară, pui, rață, pipă;

Ce, la, poștă, catarg, visează, citește, citește;

Precis, etern, urgent, posomorât, fluviu;

Ajutor, prădător, carnivor, legume (ciorbă);

Puternic (lovitură), femeie, zidar, toboșar.

Ortografia ZHI-SHI, CHA-SCHA și CHU-SHCHU este una dintre primele reguli studiate în scoala elementaraîn rusă. În ciuda faptului că regula este foarte simplă și nici măcar nu există excepții de la ea, copiii încă fac greșeli în scrierea unor astfel de cuvinte. Pentru a exersa și a automatiza scrierea acestor combinații de litere, textele pentru dictare și trișare de testare de pe această pagină vor fi utile. Dictările sunt potrivite atât pentru elevii de la sfârșitul clasei I, cât și din clasa a II-a la consolidarea temei.

Dictări în ZHI, SHI

ZHI, SHI scrie cu litera I. De exemplu: copii, fulg de nea.

Iată un măceș. Flori parfumate frumoase! Lângă flori sunt spini. (8)

Există stuf lângă râu. Frumos stuf! Există pui de rătușă pufoși. (9)

Seryozha Shishkin are creioane. Lyosha Jirov are o mașină. Cadouri frumoase! (10)

Avem un arici și șoareci. Ariciul șuieră. Copiii noștri așteaptă terci pentru cină. (14)

Lyosha stă întinsă pe fân. Fânul este parfumat. Swifts zboară. Lyosha are măceșe. (12)

Unchiul Sasha are o pungă. Le-a cusut veste pentru Misha și Dasha. Vestele noastre sunt bune! (14)

Copiii se joacă lângă casa lui Masha și Dasha. Suntem prieteni cu ei. Copiii noștri sunt fericiți. (14)

Yasha are un arici. Pune niște terci în oala ariciului. Ariciul fuge. Se grăbește la cină. (15)

Gosha are șoareci care trăiesc în spatele paravanului său. O pisică grasă nu păzește bine casa. El încă zăce acolo. (14)

Iarnă. Alergăm pe stradă. Tremurăm de frig. Acoperișurile caselor acoperite de zăpadă. Zăpada este pufoasă. (15)

Acoperișurile clădirilor rezidențiale arată ca niște mese. Acolo este zăpadă pufoasă. Și fulgii de zăpadă continuă să cadă. (14)

Băieții mai mari au adus un arici pentru copii. Ariciul aleargă și foșnește hârtie. Copiii se joacă cu un arici. (14)

Ce fel de bebelusi? Ei trăiesc în pădure. Bebelușii au picioare lungi. Urechi mari și largi. Aceștia sunt viței de elan. (19)

Dragi copii! Scrieți clar în caiet. Ia note bune. Nu te grăbi cu răspunsurile tale. Trăiește împreună. Prețuiește-ți prietenia. (17)

Tăcere în pădure. Glasha și Dasha au schiuri largi. Schiurile merg bine. Zăpada foșnește. Vârfurile pinilor sunt pufoase. Pe ei sunt fulgi de nea. (20)

Misha și Sasha Zhizhin sunt în vacanță. Vor locui cu mătușa Dasha și bunica Masha. Copiii îi vor ajuta să se usuce și să amestece fânul. (22)

Morsele zac pe gheața goală încă de la naștere. Dar ei nu se îmbolnăvesc. Mamele le hrănesc cu lapte plin de grăsime. În decurs de o lună, puii devin de cinci ori mai grei. (23)

Păsările cloc ouă. Iar viperele nasc pui vii. Acești șerpi au doar o zi. Dar bebelușii pot deja șuierat și sunt foarte otrăvitori! (21)

Copiii noștri au ieșit din pădure. Natasha are capace de lapte de șofran. Misha are fructe de pădure parfumate. Dasha are crini parfumați. Cine se grăbește? Ce animal foșnește și fuge? Este un arici! Atentie, soareci blani! (29)

Peste luminiș se învârte un șuvoior. Se așează pe o potecă largă. O pisică roșie aleargă. El vede o sarcină. Își strânge urechile. Ascunzându-se în crinii. El minte și așteaptă. Apoi sare. Dar el greșește. Siskin este în viață. El zboară departe. (30)

Șoarecii pufoși trăiau lângă un iaz mare. Primăvara, șoarecii s-au grăbit spre munte. Am ajuns în vârf. Acolo locuia o vulpe. Era bucuroasă că au venit șoarecii. Ce buni sunt soarecii grasi! Vulpea va avea o cina grozava! (31)

Site-urile noastre sunt locuite de arici și veverițe roșii. Iată un arici care alergă pe o potecă largă. Se grăbește la adăpost. Un arici stă într-un măceș și șuieră. Și există o veveriță pufoasă care sare printre crinii parfumați ai văii. (32)

Narvalii sunt delfini mari. Ei trăiesc în gheață. Narvalii au colți mari. Animalul poate străpunge gheața foarte puternică cu colții. Așa respiră un narval. (23)

Animalele s-au adunat în jurul unei bălți mari. O girafă adulmecă crinii din vale. Un cimpanzeu aruncă conuri în apă. Șoarecii colectează frunzele căzute. Iată un arici care alergă. El locuiește departe. Iepurele își strânge urechile. Un stârc se ascunde în stuf. (30)

Tăcere. Căde zăpadă pufoasă. Fulgii de zăpadă zboară ca puful. Acoperișurile caselor noastre au devenit albe. Copiii sunt fericiți de zăpadă. Câinele Pushinka se află lângă canisa. Pushinka nostru servește oamenii. Ea păzește curtea. (27)

Există o comoară în vârful muntelui. Un dragon roșu locuiește în apropiere. El păzește comoara. Dragonul are labele mari și o coadă stufoasă. Prințul a decis să-l învingă pe dragon. A venit cu o armă. Dragonul va fugi. (28)

Rinocerii sunt cele mai mari animale. Armele rinocerului sunt un corn pe nas și copite puternice. Acest lucru ajută rinocerul să supraviețuiască. Dorm pe burtă sau pe o parte. Aceste animale trăiesc mult timp. (26)

Carlson locuiește pe acoperiș. Copilul este prieten cu Carlson. Copil pe acoperișul unui prieten. Acoperișul este larg. Se vede departe de acoperiș. Mai jos sunt o mulțime de mașini. Trecătorii merg pe jos. Cina vine în curând. Carlson coboară copilul de pe acoperiș. (31)

Leopardul trăiește sus, în munți. Mama micilor leoparzi izolează bârlogul cu blana ei pufoasă. Își scoate blana din burtă. Laptele de leoparzi este gras. Este de cinci ori mai gras decât laptele de vacă. Copiii îl sug și nu îngheață. (37)

Dictări în CHA-SHA

H A, SCHA scrie cu litera A. De exemplu: mâncare, ceai.

Aici este crângul. Magpies vorbesc. Gaciile au țipetele lor mici. Turnul are turnuri. Puii de iepure scârțâie. (15)

Am mers după măcriș. A venit un nor. Desișul a început să foșnească. Brazii se legănau. Picături de ploaie au început să bată frecvent. Ne-am grăbit acasă. (16)

Brooks bolborosesc. Soarele luminează pământul. Crângul devine verde. Masha a văzut o turbă. Magpies vorbesc. Bun venit primavara! (14)

Cald. Iepurii au născut iepurași. Lupii au pui de lup. Mierlele au mierle care scârțâie. Au apărut grauri și grauri. Este o vreme fierbinte. (17)

Ne luăm rămas bun de la iarnă. Înghețul nu se sparge. Salutăm primăvara. În curând copacele și graurii vor țipăi. (15)

Pe piață stă o santinelă într-un pardesiu. Un cioban stă în apropiere. Pe acoperișul din scânduri țipă micii găuri. Păstorul a început să mormăie. (17)

Cel mai adesea, cuiburile de păsări arată ca o ceașcă de ceai. Sunt țesute din crenguțe. Adesea cuiburile sunt izolate cu puf. (16)

Kolya sa întâlnit cu Sveta în piață. Un nor plutea pe cer. Norul o încurca pe Kolya. Nu are mantie. (16)

Ploaia a început să bată pe acoperișul din scânduri. Vântul scutură ramurile. Micile ghioce scârțâie în cuib. (13)

Ternii arctici își apără cu curaj cuiburile de urs polar. Temerarii nu doar țipă tare. Păsările îl apucă adesea pe bietul de coadă și de urechi. (23)

Elevii se plimbă adesea în jurul pieței. E o santinelă acolo. Sta mult timp - două ore. Îi este frig. Poartă mănuși, dar fără pelerină. Băieții țipă și vorbesc ca ghiocele. Santinela nu acordă atenție. (30)

Ciobanul a nascut catelusi. Ei mârâie. Acum mama îi va hrăni. Puii tac, sug lapte. Laptele este hrana lor. Am venit să vedem cățeii. Păstorul ne observă. Ea începe să mormăie. (29)

Adâncurile unei păduri. Puii de lup se joacă în poiană. Ei mârâie și scârțâie. Lupoaica le arunca adesea o privire. Ea observă totul. Ea aude păsări țipând în desiș. Puii nu se mai joacă și aleargă după mama lor. (31)

Există un nor de rău augur pe cer. Iepurii o observă. Ei scârțâie și țipă. Ar putea începe să plouă într-o oră. Iepurii mici aleargă acasă. Întunericul se adâncește. Primele picături se lovesc de acoperiș. Ploaia se anunță lungă. (29)

Există o cabană în pădure. În ea locuiește un bunic bătrân. Nepoții lui îl vizitează adesea. Îi întâlnește și îi așează la masă. Ei beau ceai împreună. Apoi nepoții își iau rămas bun de la bunicul lor. Ei promit să vină mai des. (32)

Mergem adesea în pădure. Sunt lăcuste care vorbesc acolo. Unul era foarte tare. L-am ascultat pe violonist timp de o oră. Minunat artist! Ne-am luat rămas bun de la violonişti. Când ne întorceam, a venit un nor. Ne-am repezit acasă. (31)

Ne plimbăm prin pădure de o oră. Păstorul nostru este cu noi. Pădurea a început să se îngroaşe. Acesta este un desiș. E timpul să ne întoarcem. Traversăm pârâul pe un pod de scânduri. Aici este crâng, iar în spatele ei este dacha noastră. (30)

Dictări pentru Chu, ShchU

CHU, SHCHU scrie cu litera U. De exemplu: ciorapi, stiuca.

Rezolv o problemă. Caut un răspuns. Apoi învăț regula. (10)

Am venit la altcineva acasă, vreau să intru și bat. Câinele mă miroase. (13)

Târesc sperietoarea în grădină. Voi cultiva legume. Vor fi uimitor de buni. (13)

Trag o știucă din apă. Mă bucur pentru acest monstru. Vreau să gătesc supă de pește. Știuca își mijește ochii. (16)

Vreau să găsesc o fontă. Mă uit în dulap. Îl învârt în mâini și îl trag în casă. (17)

Păsările depun ouă. Icrele de pește. Ouăle eclozează în prăjiți. Stiuca, platica si somnul fac icre primavara. (17)

Pika este o pasăre mică. Nasul ei este pungă. Mă uit - minuni! Pika dansează un vals. Ea se învârte în jurul molidului și face sărituri minunate. Acesta este valsul lui Pikakhin. (23)

Sperietoarea murdară locuia într-o oală de fontă din dulap. Ochii lui iluminau întunericul monstruos. Ce fel de minune? Acesta este un monstru sau un ciudat? Numele lui este Chu-shchuk. Tentaculele au ciorapi de lux. Într-o zi, Chushchuk a simțit probleme. A coborât pe râul Shchura. (35)

Vreau să prind o știucă mare. Îmi arunc undița și mă așez pe un bloc de lemn. Stau si tac. Simt că știuca mușcă. o trag. Când îl scot, îl voi apuca. Iată un pic mai mult! țip de bucurie. (29)

Am mers la plajă. Deodată am văzut un nor. Fratele meu Sasha și-a mijit ochii. Vântul bate. Valurile se repezi în mare. Arată ca niște monștri. Fulgerele fulgeră pe cer. Vreau să merg acasă. (29)

Hrana vulpilor arctice este peștele și păsările. Unde își ascund vulpile arctice prada? Vulpile arctice stochează hrana în permafrost. Și-au pus prada într-o gaură. Mâncarea rezistă mult timp într-un frigider atât de minunat. (27)

Un miracol s-a întâmplat în regat. A apărut un monstru teribil. Are tentacule uriașe. Prințul a găsit zale din lanț în dulap. A ieșit la luptă. Aici vine monstrul. Prințul își miji ochii. A tras o săgeată minunată. Nu mai există monstru înfricoșător. (31)

Lupii se plimbă, căutând mâncare. Cine este străinul de aici? Lupii miros prada. Iepurele simte pericolul. Iepurele are picioare minunate și urechi sensibile. A fugit în crâng. Aleargă fără să-și simtă picioarele. A fugit în dulapul nostru. S-a murdar pe fontă. A devenit murdar. (37)

Am prins o stiuca. Au turnat apă în fontă. Adăugați puțină sare. Va fi un wow! Păstorul nostru a mirosit pește. Are instincte bune. Rămâm fără lemne. Voi căuta mai multe și le voi aduce înapoi. Apoi voi curăța cartofii. (30)

Am întâlnit un cavaler în zale. El este un străin. Vreau să-l invit la mine. Lasă-l să trăiască. E un ciudat. A intrat în dulap și s-a așezat. tac. Este greu să trăiești într-o țară străină. (28)

Trag o știucă din râu. Curățesc peștele. Vreau să gătesc supă de pește. Am pus stiuca intr-o oala de fonta si am pus-o in aragaz. Păstorul meu Chunya miroase minunata supă de pește. Peste o oră scot fonta. Urechea este uimitor de bună. (37)

Yasha Chukin avea un cățeluș pe nume Chubrik. Chubrik a văzut o sperietoare de grădină. Copilul era puțin speriat de monstru. Cățelul își miji ochii. Ce ciudat slab! Ce miracol al naturii! (22)

Vreau să plantez legume. Voi lua o lopată din dulap. Voi găsi un loc pentru fiecare legumă. O să aduc o doză cu apă. O să pun o sperietoare în grădină. Voi crește morcovi, pătrunjel, mărar. Îmi voi trata prietenii. (27)

Repetarea materialului

În râu se stropesc șuvițele și știucile. Am prins o stiuca grasa. Am târât-o afară din apă de o oră. Mi-e teamă că o voi lăsa afară. (20)

Am intrat în desiș. Aici sunt aricii. Aici sunt șoarecii. Un nor murdar acoperea cerul. Fulgerele fulgeră. eu plâng. (16)

Mama a început să gătească cina. Supa de varză are nevoie de măcriș și varză. Scot din dulap o varză proaspătă. (16)

Masha are o dacha. În dulap locuiesc șoareci. Masha le aude adesea. Șoarecii sunt sensibili. (15)

Bunicul are mâini minunate! Și-a făcut o vestă superbă. Dar cizmele sunt din piele. Frumoase cizme! Le curăț singur. (19)

Suntem în desiș. Aici sunt locuitorii săi. Mierlele vorbesc. Oriolele țipă. Magpies sar. Aricii mormăiesc. Ciocănitorii bat. Toate animalele caută hrană. (21)

Avem o pisică pufoasă care trăiește în dulapul nostru. Stă întins ore întregi pe acoperișul din scânduri. Voi trata pisica cu o stiuca grasa. (18)

Avem iepuri care locuiesc cu noi. Bebelușii cu blană scârțâie și țipă. Vreau să pun mâncare în paharul lor. (16)

Caut dacha lui Misha Shchukin. Situl este pazit de un caine ciobanesc. bat și strig. Misha aleargă spre mine. (16)

Înghețul trosnește. E liniște în desiș. Dar ciocănitorii bat. Ei caută hrană sub scoarță. (14)

Mergem în desiș. Crinii parfumați de vale înfloresc. Swifts trag iarba in cuib. Șoarecii pufoși scârțâie. Aricii îi prind. (18)

Sasha și Misha au o captură bună. Au prins stiuca si platica. La cină avem o supă de pește minunată. (17)

Arcul din ceasul nostru s-a rupt. ceasornicarul miji ochii. El repare ceasul. Ce minune! Ceasul bate. Nu te lasa sa te plictisesti. (18)

Desișul este fermecat de iarnă. Zăpada pufoasă arată ca puf de lebădă. Viață minunată în această perioadă în pădure. (16)

Girafele sunt cele mai înalte animale care trăiesc pe Pământ. Capul mic este acoperit cu coarne mici. Este împodobită cu ochi căprui și urechi înguste. Haina este scurtă. Are pete întunecate de formă bizară. Girafele sunt locuitori ai câmpiilor. Ei evită dealurile. (34)

Vreau să hrănesc puii de iepuri. Sunt dureros de slabi. Ei locuiesc pe proprietatea mea într-o magazie de scânduri. Caut o varză mare în grădină. O duc la iepuri. Bebelușii scârțâie. Au miros de mâncare. (30)

Peștii bolnavi sunt curățați de pești mai curați. Înotatoarele lor sunt curățate de crustacee, crustacee și bucăți de piele. Chiar și gura și dinții peștilor mari sunt curățate. Periuțe de dinți vii! Un întreg rând de pești îi așteaptă cu răbdare. Peștii își prezintă laturile doctorului și deschid gura larg. (42)

Cerbul este un animal mare, cu picioare puternice și un cap înalt. Capul este încoronat cu coarne frumoase. Animalele tinere au coarne mici. Coarnele tinere sunt moi și calde la atingere. Sunt ușor de deteriorat. Căprioarele trăiesc în turme mici. (34)

Șerpii furioși șuieră. Cei mici șuieră abia audibil. Cele mai mari au un șuierat mai puternic. O viperă din Africa șuieră foarte tare. Se numește chiar și viperă zgomotoasă. Și șarpele cu clopoței își zdrăngănește pe coadă. De asemenea, șerpii ciripesc, trosnesc și scârțâie. Ei scot aceste sunete folosind cântarul lor. (44)

Moose își aruncă cercetașii împotriva dușmanilor săi. Acestea sunt ochii, urechile și nările. Ochii au surprins mișcarea. Urechile mele au auzit un foșnet. Nările simțeau mirosul. Acum cercetașii se pot odihni. Și picioarele tale au nevoie de muncă! (27)

Bunicul păzește pepenele. Are câini ciobănești mari. Nepoții își vizitează adesea bunicul. Astăzi au promis că vor fi acolo la cină. Bunicul gătește supă de pește de știucă într-o oală de fontă. (25)

Șerpii caută locuri convenabile pentru a-și schimba pielea. Acesta ar putea fi un morman de pietre sau un morman de tufiș. Adesea, în astfel de locuri există multă piele de șarpe - se târăște.” Astfel de zone sunt numite vestiare de șarpe. (28)

Un nor plutește pe cer. Puii de lup scârțâie. Alții mârâie. Sunt deja mari. Lupoaica sensibilă strânge ochii spre cer. Simte o furtună și își apasă urechile pe spate. Puiul de lup murdar a început să mormăie. Frații îi răspund. (29)

Câinii mari ciobănesc trăiesc pe zona de pepene galben. Trebuie să păzească planta de pepene galben. Nu permiteți străinilor să intre în zonă. În fața unei clădiri rezidențiale se află o canisa din lemn. Iată că vine un trecător. Câinii mârâie. (27)

Am un cap de varză proaspăt. Caut măcriș. Vreau să-mi tratez prietenii cu supă de varză din fontă la cină. Sunt o mulțime de conuri întinse în jur. Iarba parfumată foșnește. Nu este nevoie să atingeți măceșul! -O să-mi smulg spinul din palmă și iată măcrișul! Ce noroc! (37)

Un pește minunat trăiește în Chukotka. Timp de patru luni pe an, ea înoată în apele înghețate ale lacurilor din nord. Și apoi îngheață în gheața lacului timp de opt luni. Vara gheata se topeste. Peștele prinde viață și înoată din nou. (33)

Aici este desișul pădurii. Băieții noștri construiesc colibe acolo. Trag crengi mari. Vreau să le pun pe acoperișuri. Acum există o mulțime de ramuri acolo. Locuinta este gata. Mă duc să găsesc un focar. (29)

Animalele au multe semnale diferite. Cu aceste semnale ei comunică foarte mult unul cu celălalt. Ciorii zboară peste câmp și croșcă. Dintr-o dată, unul dintre ei a grămăit puțin diferit. Ciara a fost cea care a observat prada si a decis sa anunte turma. Există și semnale de pericol. Turma îi va auzi, se va ridica și va zbura. (44)

Insecte mici s-au instalat sub scoarța copacului. Cine sunt ei? Limacii mănâncă frunze și ciuperci. Pe vreme uscată se ascund în crăpăturile din scoarță. Centipede trăiesc sub scoarță. Ei ies noaptea și caută insecte. Păduchii se ascund în locuri umede sub scoarță. (40)

Ciorii știu și prevăd multe. Ele pot fi folosite pentru a determina cu exactitate vremea. Ciorii își ascund ciocul în penele umerilor, se așează pe vârfurile copacilor - gerul devine din ce în ce mai puternic. Se așează pe ramurile inferioare, se presează pe pământ - vânturile puternice nu pot fi evitate. (32)

Natura poate fi vie sau neînsuflețită. Natura neînsuflețită este soarele, apa, pietrele. Fauna sălbatică- totul este viu. Tot ceea ce respiră, simte, mănâncă. Includem oamenii, animalele și plantele ca natură vie. Animalele sunt animale, păsări, pești, insecte. (33)

Am vizitat adesea un cuib cunoscut. Păsările s-au obișnuit curând cu noi. La începutul verii, din ouăle albastre au eclozat pui pufosi. Și erau scoici uscate întinse lângă cuib. Păsările au venit să hrănească puii și nu se temeau deloc de noi. (34)

Pentru a face ceai, frunzele sunt colectate din tufa de ceai. Cel mai bun ceai necesită cele mai tinere și mai moi frunze. Femeile fac asta de mulți ani. Se deplasau încet între rândurile de tufișuri și purtau în spate coșuri mari. Acum au fost create mașini speciale. Ei colectează mult mai multe frunze. (43)

Frunzele de ceai colectate cu grijă sunt uscate și supuse unei prelucrări speciale. Pentru a da un miros frunzelor, acestea sunt aromatizate. De aceea, ceaiul din magazine variază atât de mult ca miros. Numim adesea ceaiul un amestec de frunze de diferite plante. Ceaiul cu menta este foarte gustos si sanatos. (39)

Foa inelară este cea mai mică specie de foci găsită în Arctica. Aceste animale duc un stil de viață rătăcitor. Mâncarea preferată a focilor inelate este codul. Acești pești se deplasează adesea în școli mari de-a lungul coastelor. Sigiliul inelar este inclus în Cartea Roșie și este supus protecției. (39)

Morsele trăiesc în mările Oceanului Arctic. Acestea sunt animale foarte mari. Morsele au aspect stângaci. Dar pot fi foarte agile. Morsele caută hrană pentru ei înșiși pe fundul mării. Hrana lor sunt crustacee și viermi. Morsele fac adesea colonii pe sloouri de gheață. (38)

Amintiți-vă ce știți despre sunete [h’]Şi [sch']? Acestea sunt sunete șuierate consoane, plictisitoare, nepereche, întotdeauna blânde. Pe literă sunt indicate prin litere HŞi SCH.

Încercați să rostiți din nou aceste sunete. Limba și buzele tale funcționează aproape la fel. Nu va fi deloc posibil să pronunțați ferm aceste sunete. Simțim bine moliciunea acestor sunete și, prin urmare, în scris vrem să arătăm această blândețe, așa cum ar trebui să fie, cu vocalele I și Yu Dar se dovedește că din punct de vedere istoric sunetele [h’] și [h’] au a fost întotdeauna moale, chiar și cu secole în urmă, când limba noastră, ceea ce înseamnă că nu era deloc nevoie să arătăm în scris blândețea acestor sunete consoane.

Iată cum a apărut regula: CHA - SHA scrie cu o scrisoare O, A CHU - camera de control scrie cu o scrisoare U.

Aceste reguli, cum ar fi combinațiile de scris ZHI - SHI scrie cu o scrisoare ŞI, sunt considerate istorice, tradiționale. Ne, oameni moderni, nu mai rămâne decât să respectați aceste reguli și să încercați să scrieți cuvinte fără erori.

Acum să mergem la orașul sunetelor șuierate:

1. Decriptați propozițiile și introduceți literele lipsă:

"CU Bună dimineaţa! țip...

Fierar, țesător..., doctor....

"Bună seara!" - deci ne vedem...

Toată lumea se grăbește acasă la h...u.

Testează-te.

"Bună dimineaţa!" țip

Pentru un fierar, un țesător, un doctor.

"Bună seara!" - Așa te întâlnesc

Toată lumea se grăbește acasă la ceai.

2. Alcătuiește o propoziție din cuvinte împrăștiate:

Vreau să vă învăț să scrieți corect cuvintele în CHU și SHU.

Testează-te.

vreau sa scriu corect.

3. Ce cuvinte cu CHU și SHU știi? Numiți-i.

Scrieți cuvintele în două coloane: în prima - cu combinația chu, în a doua - shu.

Ciudat, știucă, miracol, ciorapi, tentacul, albine, extraterestru, țipăt, ticălos, târâind.

Testează-te.

Iată câte cuvinte din limba noastră respectă regulile: CHA - SHCHA scrie cu A, CHU - SHCHU scrie cu U.

Dar cuvintele care au venit în limba rusă din alte limbi s-ar putea să nu respecte regulile noastre și veți citi dicţionar de ortografie că cuvintele " juriu" Și " paraşuta" sunt scrise cu litera yu. Dar există foarte puține astfel de cuvinte de excepție;

Dacă ți-a plăcut, distribuie-l prietenilor tăi:

Alăturați-vă nouăFacebook!

Vezi și:

Pregatirea pentru examenele de limba rusa:

Cele mai necesare din teorie:

Vă sugerăm să faceți teste online: