Fazil Abdulovich Iskander

A 13-a muncă a lui Hercule

Toți matematicienii pe care i-am întâlnit la școală și după școală erau oameni neglijenți, cu voință slabă și destul de străluciți. Așadar, este puțin probabil că afirmația că pantalonii pitagoreici sunt egali în toate direcțiile este puțin probabil să fie absolut exactă.

Poate că acesta a fost cazul lui Pitagora însuși, dar adepții săi probabil au uitat de asta și au acordat puțină atenție aspectului lor.

Și totuși a existat un matematician în școala noastră care era diferit de toți ceilalți. Nu putea fi numit cu voință slabă, cu atât mai puțin neglijent. Nu știu dacă a fost un geniu - este dificil de stabilit acum. Cred că cel mai probabil a fost.

Numele lui era Kharlampy Diogenovici. Ca și Pitagora, el era grec prin naștere. A apărut în clasa noastră din nou an universitar. Înainte de aceasta, nu auzisem de el și nici măcar nu știam că astfel de matematicieni ar putea exista.

A stabilit imediat o tăcere exemplară în clasa noastră. Tăcerea era atât de ciudată, încât uneori directorul deschidea ușa speriat, pentru că nu putea înțelege dacă eram acolo sau fugim pe stadion.

Stadionul era situat lângă curtea școlii și în mod constant, mai ales în timpul competițiilor mari, interfera proces pedagogic. Regizorul a scris chiar undeva pentru a fi mutat în alt loc. El a spus că stadionul i-a făcut nervoși pe școlari. De fapt, nu stadionul ne-a pus nervos, ci comandantul stadionului, unchiul Vasia, care ne-a recunoscut inconfundabil, chiar dacă eram fără cărți, și ne-a alungat de acolo cu o furie care nu s-a stins de-a lungul anilor.

Din fericire, directorul nostru nu a fost ascultat și stadionul a fost lăsat pe loc, doar gardul de lemn a fost înlocuit cu unul de piatră. Așa că acum cei care se uitaseră anterior la stadion prin crăpăturile gardului de lemn au fost nevoiți să se cațăre peste.

Cu toate acestea, directorul nostru s-a temut în zadar că am putea fugi de la lecția de matematică. Era de neconceput. Era ca și cum ai merge la regizor în pauză și și-ai aruncat în tăcere pălăria, deși toată lumea era destul de obosită de asta. Întotdeauna, iarna și vara, purta aceeași pălărie, veșnic verde, ca o magnolie. Și mereu mi-a fost frică de ceva.

Din exterior s-ar putea părea că cel mai mult îi era frică de comisia de la administrația orașului, dar de fapt îi era cel mai frică de directorul nostru. Era o femeie demonică. Într-o zi voi scrie o poezie despre ea în spiritul byronian, dar acum vorbesc despre altceva.

Desigur, nu am putea scăpa de la ora de matematică. Dacă am fugit vreodată de la o lecție, de obicei era o lecție de canto.

Odinioară, de îndată ce Kharlampy Diogenovici a intrat în clasă, toată lumea a tăcut imediat și așa mai departe până la sfârșitul lecției. Adevărat, uneori ne făcea să râdem, dar nu a fost râs spontan, ci distracție organizată de sus de însuși profesorul. Nu a încălcat disciplina, ci a servit-o, ca o dovadă a opusului în geometrie.

A mers așa ceva. Să presupunem că un alt elev întârzie puțin la curs, la aproximativ o jumătate de secundă după ce sună soneria, iar Kharlampy Diogenovici trece deja pe ușă. Bietul elev este gata să cadă prin podea. Poate că aș fi eșuat dacă nu ar fi existat o cameră pentru profesor chiar sub clasa noastră.

Unii profesori nu vor acorda atenție unui astfel de fleac, alții vor certa neplăcut, dar nu Kharlampy Diogenovich. În astfel de cazuri, s-a oprit la ușă, a transferat revista din mână în mână și, cu un gest plin de respect pentru personalitatea elevului, a arătat pasajul.

Elevul ezită, chipul lui confuz exprimă dorința de a se strecura cumva pe ușă după profesor. Dar chipul lui Kharlampy Diogenovici exprimă o ospitalitate plină de bucurie, reținută de decență și înțelegere a neobișnuitității acestui moment. El face cunoscut că însăși apariția unui astfel de elev este o vacanță rară pentru clasa noastră și pentru el personal, Kharlampy Diogenovici, că nimeni nu se aștepta la el și, de când a venit, nimeni nu va îndrăzni să-i reproșeze această mică întârziere, mai ales că este un profesor modest care, desigur, va intra în clasă după un elev atât de minunat și va închide ușa în urma lui în semn că dragul oaspete nu va fi eliberat curând.

Toate acestea durează câteva secunde, iar în cele din urmă studentul, strecurându-se stângaci pe uşă, se clătina la locul lui.

Kharlampy Diogenovici are grijă de el și spune ceva magnific. De exemplu:

Prinț de Wales.

Clasa râde. Și deși nu știm cine este Prințul de Wales, înțelegem că el nu poate apărea în clasa noastră. Pur și simplu nu are ce face aici, pentru că prinții se angajează în principal în vânătoarea de căprioare. Iar dacă s-a săturat să-și vâneze căprioarele și vrea să viziteze vreo școală, atunci cu siguranță va fi dus la prima școală, care este lângă centrala electrică. Pentru că este exemplară. Cel puțin, dacă s-ar fi hotărât să vină la noi, am fi fost avertizați de mult și am fi pregătit clasa pentru sosirea lui.

De aceea am râs, realizând că elevul nostru nu ar putea fi un prinț, mai ales un fel de galez.

Dar apoi Kharlampy Diogenovici se așează. Clasa tace instantaneu. Lecția începe.

Cap mare, scund, frumos îmbrăcat, bărbierit cu grijă, ținea clasa în mâini cu autoritate și calm. Pe lângă jurnal, avea un caiet în care nota ceva după interviu. Nu-mi amintesc ca el să țipe la cineva sau să încerce să-i convingă să învețe sau să-și amenințe că-și chema părinții la școală. Toate aceste lucruri nu i-au fost de folos.

În timpul testelor, nici nu se gândea să alerge între rânduri, să se uite în birouri sau să ridice vigilent capul la fiecare foșnet, așa cum făceau alții. Nu, citea calm ceva pentru sine sau pipăia cu degetele un rozariu cu mărgele galbene ca ochii unei pisici.

A fost aproape inutil să copiezi de la el, pentru că a recunoscut imediat opera pe care o copiase și a început să o ridiculizeze. Așa că am anulat-o doar ca ultimă soluție, dacă nu exista altă cale de ieșire.

S-a întâmplat în timpul munca de testare ridică privirea de pe rozariu sau din carte și spune:

Saharov, vă rog să schimbați locurile cu Avdeenko.

Saharov se ridică și se uită întrebător la Kharlampy Diogenovici. Nu înțelege de ce el, un student excelent, ar trebui să schimbe locurile cu Avdeenko, care este un student sărac.

Ai milă de Avdeenko, el poate să-și rupă gâtul.

Avdeenko se uită în gol la Kharlampy Diogenovici, de parcă nu ar fi înțeles, și poate că nu ar fi înțeles cu adevărat, de ce și-ar putea rupe gâtul.

Avdeenko crede că este o lebădă”, explică Kharlampy Diogenovich. „Lebădă neagră”, adaugă el după o clipă, dând aluzie la fața bronzată și posomorâtă a lui Avdeenko. „Saharov, poți continua”, spune Kharlampy Diogenovich.

Saharov se așează.

Și tu, se întoarce el către Avdeenko, dar ceva din vocea lui abia sa schimbat vizibil. O doză precis dozată de ridicol s-a revărsat în el. - ...Dacă, desigur, nu îți rupi gâtul... lebădă neagră! - conchide ferm, ca și cum și-ar exprima speranța curajoasă că Alexander Avdeenko va găsi puterea de a lucra independent.

Toți matematicienii pe care i-am întâlnit la școală și după școală erau oameni neglijenți, cu voință slabă și destul de străluciți. Așadar, este puțin probabil că afirmația că pantalonii pitagoreici sunt egali în toate direcțiile este puțin probabil să fie absolut exactă.

Poate că acesta a fost cazul lui Pitagora însuși, dar adepții săi probabil au uitat de asta și au acordat puțină atenție aspectului lor.

Și totuși a existat un matematician în școala noastră care era diferit de toți ceilalți. Nu putea fi numit cu voință slabă, cu atât mai puțin neglijent. Nu știu dacă a fost un geniu - este dificil de stabilit acum. Cred că cel mai probabil a fost.

Numele lui era Kharlampy Diogenovici. Ca și Pitagora, el era grec prin naștere. A apărut în clasa noastră din noul an școlar. Înainte de aceasta, nu auzisem de el și nici măcar nu știam că astfel de matematicieni ar putea exista.

A stabilit imediat o tăcere exemplară în clasa noastră. Tăcerea era atât de ciudată, încât uneori directorul deschidea ușa speriat, pentru că nu putea înțelege dacă eram acolo sau fugim pe stadion.

Stadionul era situat lângă curtea școlii și în mod constant, mai ales în timpul marilor competiții, interfera în procesul pedagogic. Regizorul a scris chiar undeva pentru a fi mutat în alt loc. El a spus că stadionul i-a făcut nervoși pe școlari. De fapt, nu stadionul ne-a pus nervos, ci comandantul stadionului, unchiul Vasia, care ne-a recunoscut inconfundabil, chiar dacă eram fără cărți, și ne-a alungat de acolo cu o furie care nu s-a stins de-a lungul anilor.

Din fericire, directorul nostru nu a fost ascultat și stadionul a fost lăsat pe loc, doar gardul de lemn a fost înlocuit cu unul de piatră. Așa că acum cei care se uitaseră anterior la stadion prin crăpăturile gardului de lemn au fost nevoiți să se cațăre peste.

Cu toate acestea, directorul nostru s-a temut în zadar că am putea fugi de la lecția de matematică. Era de neconceput. Era ca și cum ai merge la regizor în pauză și și-ai aruncat în tăcere pălăria, deși toată lumea era destul de obosită de asta. Întotdeauna, iarna și vara, purta aceeași pălărie, veșnic verde, ca o magnolie. Și mereu mi-a fost frică de ceva.

Din exterior s-ar putea părea că cel mai mult îi era frică de comisia de la administrația orașului, dar de fapt îi era cel mai frică de directorul nostru. Era o femeie demonică. Într-o zi voi scrie o poezie despre ea în spiritul byronian, dar acum vorbesc despre altceva.

Desigur, nu am putea scăpa de la ora de matematică. Dacă am fugit vreodată de la o lecție, de obicei era o lecție de canto.

Odinioară, de îndată ce Kharlampy Diogenovici a intrat în clasă, toată lumea a tăcut imediat și așa mai departe până la sfârșitul lecției. Adevărat, uneori ne făcea să râdem, dar nu a fost râs spontan, ci distracție organizată de sus de însuși profesorul. Nu a încălcat disciplina, ci a servit-o, ca o dovadă a opusului în geometrie.

A mers așa ceva. Să presupunem că un alt elev întârzie puțin la curs, la aproximativ o jumătate de secundă după ce sună soneria, iar Kharlampy Diogenovici trece deja pe ușă.

Bietul elev este gata să cadă prin podea. Poate că aș fi eșuat dacă nu ar fi existat o cameră pentru profesor chiar sub clasa noastră.

Unii profesori nu vor acorda atenție unui astfel de fleac, alții vor certa neplăcut, dar nu Kharlampy Diogenovich. În astfel de cazuri, s-a oprit la ușă, a transferat revista din mână în mână și, cu un gest plin de respect pentru personalitatea elevului, a arătat pasajul.

Elevul ezită, chipul lui confuz exprimă dorința de a se strecura cumva pe ușă după profesor. Dar chipul lui Kharlampy Diogenovici exprimă o ospitalitate plină de bucurie, reținută de decență și înțelegere a neobișnuitității acestui moment. El face cunoscut că însăși apariția unui astfel de student este o sărbătoare rară pentru clasa noastră și pentru el personal, Kharlampy Diogenovici, că nimeni nu se aștepta la el și, de când a venit, nimeni nu va îndrăzni să-l învinovățească pentru această mică întârziere, mai ales că este un profesor modest care, desigur, va intra în clasă după un elev atât de minunat și va închide ușa în urma lui în semn că dragul oaspete nu va fi eliberat curând.

Toate acestea durează câteva secunde, iar în cele din urmă studentul, strecurându-se stângaci pe uşă, se clătina la locul lui.

Kharlampy Diogenovici are grijă de el și spune ceva magnific. De exemplu:

- Prințul de Wales.

Clasa râde. Și deși nu știm cine este Prințul de Wales, înțelegem că el nu poate apărea în clasa noastră. Pur și simplu nu are ce face aici, pentru că prinții se angajează în principal în vânătoarea de căprioare. Iar dacă s-a săturat să-și vâneze căprioarele și vrea să viziteze vreo școală, atunci cu siguranță va fi dus la prima școală, care este lângă centrala electrică. Pentru că este exemplară. Cel puțin, dacă s-ar fi hotărât să vină la noi, am fi fost avertizați de mult și am fi pregătit clasa pentru sosirea lui.

De aceea am râs, realizând că elevul nostru nu ar putea fi un prinț, mai ales un fel de galez.

Dar apoi Kharlampy Diogenovici se așează. Clasa tace instantaneu. Lecția începe.

Cap mare, scund, frumos îmbrăcat, bărbierit cu grijă, ținea clasa în mâini cu autoritate și calm. Pe lângă jurnal, avea un caiet în care nota ceva după interviu. Nu-mi amintesc ca el să țipe la cineva sau să încerce să-i convingă să învețe sau să-și amenințe că-și chema părinții la școală. Toate aceste lucruri nu i-au fost de folos.

În timpul testelor, nici nu se gândea să alerge între rânduri, să se uite în birouri sau să ridice vigilent capul la fiecare foșnet, așa cum făceau alții. Nu, citea calm ceva pentru sine sau pipăia cu degetele un rozariu cu mărgele galbene ca ochii unei pisici.

A fost aproape inutil să copiezi de la el, pentru că a recunoscut imediat opera pe care o copiase și a început să o ridiculizeze. Așa că am anulat-o doar ca ultimă soluție, dacă nu exista altă cale de ieșire.

S-a întâmplat ca în timpul unui test să-și ridice privirea din rozariu sau din carte și să spună:

– Saharov, te rog să schimbi locurile cu Avdeenko.

Saharov se ridică și se uită întrebător la Kharlampy Diogenovici. Nu înțelege de ce el, un student excelent, ar trebui să schimbe locurile cu Avdeenko, care este un student sărac.

– Ai milă de Avdeenko, poate să-și rupă gâtul.

Avdeenko se uită în gol la Kharlampy Diogenovici, de parcă nu ar fi înțeles, și poate că nu ar fi înțeles cu adevărat, de ce și-ar putea rupe gâtul.

„Avdeenko crede că este o lebădă”, explică Kharlampy Diogenovich. „Lebădă neagră”, adaugă el după o clipă, făcând aluzie la fața bronzată și posomorâtă a lui Avdeenko. „Saharov, poți continua”, spune Kharlampy Diogenovich.

Saharov se așează.

„Și tu,” se întoarce el către Avdeenko, dar ceva din vocea lui abia sa schimbat vizibil. O doză precis dozată de ridicol s-a revărsat în el. - ...Dacă, desigur, nu îți rupi gâtul... lebădă neagră! - conchide ferm, ca și cum și-ar exprima speranța curajoasă că Alexander Avdeenko va găsi puterea de a lucra independent.

Shurik Avdeenko stă, aplecându-se cu furie asupra caietului său, arătând eforturile puternice ale minții și voința depusă în rezolvarea problemei.

Arma principală a lui Kharlampy Diogenovich este să facă o persoană amuzantă. Un elev care se abate de la regulile școlii nu este o persoană leneșă, nici un mocasnic, nici un bătăuș, ci doar o persoană amuzantă. Sau, mai degrabă, nu doar amuzant, așa cum ar fi probabil mulți de acord, ci cumva ofensator de amuzant. Amuzant, fără să-și dea seama că este amuzant sau fiind ultimul care își dă seama.

Și când profesorul te face să arăți amuzant, responsabilitatea reciprocă a elevilor se strică imediat și toată clasa râde de tine. Toți râd unul împotriva celuilalt. Dacă o persoană râde de tine, poți să te descurci cumva cu asta. Dar este imposibil să faci toată clasa să râdă. Și dacă te-ai dovedit a fi amuzant, ai vrut să demonstrezi cu orice preț că, deși erai amuzant, nu erai chiar atât de ridicol.

Trebuie spus că Kharlampy Diogenovich nu a acordat nimănui privilegii. Oricine poate fi amuzant. Desigur, nici eu nu am scăpat de soarta comună.

În acea zi nu am rezolvat problema atribuită pentru teme. Era ceva despre un obuz de artilerie care zbura undeva la o anumită viteză și într-o anumită perioadă de timp. Era necesar să se afle câți kilometri ar fi zburat dacă ar fi zburat cu altă viteză și aproape în altă direcție.

În general, sarcina a fost oarecum confuză și stupidă. Soluția mea nu s-a potrivit cu răspunsul. Și apropo, în cărțile de probleme ale acelor ani, probabil din cauza dăunătorilor, răspunsurile erau uneori incorecte. Adevărat, foarte rar, pentru că până atunci aproape toți fuseseră prinși. Dar, se pare, cineva încă opera în sălbăticie.

Dar mai aveam câteva îndoieli. Dăunătorii sunt dăunători, dar, după cum se spune, nici nu fiți o persoană rea.

Așa că a doua zi am venit la școală cu o oră înainte de curs. Am studiat în schimbul doi. Cei mai pasionați fotbaliști erau deja acolo. L-am întrebat pe unul dintre ei despre problemă și s-a dovedit că nici el nu a rezolvat-o. Conștiința mi s-a calmat în sfârșit. Ne-am împărțit în două echipe și am jucat până la clopoțel.

Și acum intrăm în clasă. Abia mi-am luat respirația, în caz că îl întreb pe excelentul student Saharov:

- Ei bine, cum este sarcina?

„Nimic”, spune el, „am decis”.

În același timp, a dat scurt și semnificativ din cap în sensul că au fost dificultăți, dar le-am depășit.

- Cum te-ai hotarat, pentru ca raspunsul este gresit?

„Corect”, dă din cap spre mine cu o încredere atât de dezgustătoare pe chipul lui inteligent și conștiincios, încât l-am urât imediat pentru bunăstarea lui, deși binemeritat, a fost cu atât mai neplăcut. Încă voiam să mă îndoiesc, dar el s-a întors, lipsindu-mă de ultima consolare a celor care cădeau: să prind aerul cu mâinile.

Se dovedește că în acel moment Kharlampy Diogenovici a apărut la ușă, dar nu l-am observat și am continuat să gesticulez, deși stătea aproape lângă mine. În cele din urmă, am ghicit ce se întâmplă, am speriat și am trântit cartea și am înghețat.

Kharlampy Diogenovici a mers la loc.

M-am speriat și m-am certat pentru că am fost mai întâi de acord cu fotbalistul că sarcina este greșită, iar apoi nu am fost de acord cu elevul excelent că era corectă. Și acum Kharlampy Diogenovici probabil mi-a observat entuziasmul și va fi primul care mă va suna.

Un student tăcut și modest s-a așezat lângă mine. Numele lui era Adolf Komarov. Acum își spunea Alik și chiar și-a scris „Alik” pe caiet, pentru că războiul începuse și nu voia să fie tachinat de Hitler. Totuși, toată lumea și-a amintit cum se numea înainte și, uneori, i-au amintit de el.

Îmi plăcea să vorbesc, iar lui îi plăcea să stea liniștit. Am fost puși împreună pentru a ne influența reciproc, dar, după părerea mea, nu a rezultat nimic. Toți au rămas la fel.

Acum am observat că până și el a rezolvat problema. Stătea deasupra caietului deschis, îngrijit, subțire și liniștit și, pentru că mâinile îi zăceau pe un tampon, părea și mai tăcut. Avea acest obicei stupid de a-și ține mâinile pe blotter, pe care nu l-am putut înțărca.

„Hitler este kaput”, i-am șoptit în direcția lui. El, desigur, nu a răspuns nimic, dar cel puțin și-a îndepărtat mâinile de pe pânză și a devenit mai ușor.

Între timp, Kharlampy Diogenovich a salutat clasa și s-a așezat pe un scaun. Și-a tras ușor mânecile jachetei, și-a șters încet nasul și gura cu o batistă, din anumite motive apoi s-a uitat la batistă și a băgat-o în buzunar. Apoi și-a scos ceasul și a început să răsfoiască revista. Se părea că pregătirile călăului au mers mai repede.

Dar apoi i-a notat pe cei care erau absenți și a început să se uite în jurul clasei, alegând o victimă. Mi-am ținut respirația.

- Cine este de serviciu? – întrebă el pe neașteptate. Am oftat, recunoscător pentru pauză.

Nu era niciun ofițer de serviciu și Kharlampy Diogenovici l-a forțat pe șef însuși să șteargă de pe tablă. În timp ce se spăla, Kharlampy Diogenovici i-a înștiințat ce ar trebui să facă șeful atunci când nu era ofițer de serviciu. Am sperat că va spune vreo pildă despre asta din viata de scoala, sau fabula lui Esop, sau ceva din mitologia greacă. Dar nu spuse nimic, pentru că scârțâitul unei cârpe uscate pe scândură era neplăcut și aștepta ca șef să-și termine repede ștergerea plictisitoare. În cele din urmă, bătrânul se aşeză.

Clasa a înghețat. Dar în acel moment ușa s-a deschis și un medic și o asistentă au apărut în prag.

– Scuză-mă, acesta este al cincilea „A”? – a întrebat medicul.

— Nu, spuse Kharlampy Diogenovici cu ostilitate politicoasă, simțind că un fel de măsură sanitară i-ar putea perturba lecția. Deși clasa noastră era aproape a cincea „A”, pentru că el era al cincilea „B”, a spus „nu” atât de hotărât, de parcă ar fi și nu ar putea fi ceva în comun între noi.

„Îmi pare rău”, a spus din nou doctorul și, dintr-un motiv oarecare, a ezitat și a închis ușa.

Știam că vor face injecții împotriva tifosului. Unele clase au făcut deja acest lucru. Injecțiile nu au fost niciodată anunțate în prealabil, astfel încât nimeni să nu se poată strecura sau să se prefacă bolnav și să stea acasă.

Nu mi-a fost frică de injecții, pentru că mi s-au făcut o mulțime de injecții pentru malarie, iar acestea sunt cele mai dezgustătoare dintre toate injecțiile existente.

Și apoi a dispărut brusc speranța care ne lumina clasa cu halatul alb ca zăpada. Nu puteam să o las așa.

– Pot să le arăt unde este al cincilea „A”? - am spus, insolent de frică.

Două împrejurări au justificat într-o oarecare măsură insolența mea. M-am așezat vizavi de ușă și deseori mă trimiteau în camera profesorilor să iau cretă sau altceva. Și apoi al cincilea „A” era într-una din anexele din curtea școlii, iar doctorul chiar s-ar fi putut încurca, pentru că ne-a vizitat rar, a lucrat mereu la prima școală.

— Arată-mi, spuse Kharlampy Diogenovici și ridică ușor din sprâncene.

Încercând să mă abțin și să nu-mi arăt bucuria, m-am repezit din clasă.

Am ajuns din urmă cu doctorul și asistenta pe coridorul etajului nostru și am mers cu ei.

„Îți voi arăta unde este al cincilea „A”, am spus. Doctorul a zâmbit de parcă nu ar fi făcut injecții, ci dădea bomboane.

- Ce nu vei face pentru noi? - Am întrebat.

— Vei fi la următoarea lecție, spuse doctorul, încă zâmbind.

„Mergem la muzeu pentru următoarea noastră lecție”, am spus, oarecum neașteptat, chiar și pentru mine.

De fapt, vorbeam despre a merge la muzeul de istorie local într-o manieră organizată și a examina urmele sitului de acolo. om primitiv. Însă profesorul de istorie ne-a tot amânat călătoria pentru că directorul se temea că nu vom putea merge acolo într-o manieră organizată.

Cert este că anul trecut un băiat de la școala noastră a furat de acolo pumnalul unui feudal abhaz pentru a scăpa cu el pe front. A fost o mare tam-tam în privința asta, iar directorul a decis că totul a ieșit așa, deoarece clasa a mers la muzeu nu într-un rând de doi, ci într-o mulțime.

De fapt, acest băiat avea totul înțeles dinainte. Nu a luat imediat pumnalul, ci l-a înfipt mai întâi în paiele care acopereau Cabana Săracilor Pre-revoluționari. Și apoi, câteva luni mai târziu, când totul s-a liniștit, a venit acolo într-o haină cu căptușeală decupată și în cele din urmă a luat pumnalul.

„Nu te vom lăsa să intri”, a spus doctorul în glumă.

„Despre ce vorbești”, am spus, începând să mă îngrijorez, „ne vom aduna în curte și ne vom duce la muzeu într-o manieră ordonată”.

– Deci este organizat?

„Da, într-o manieră organizată”, am repetat serios, temându-mă că ea, ca și directorul, nu ar crede în capacitatea noastră de a merge la muzeu într-o manieră organizată.

„Ei bine, Galochka, să mergem la al cincilea „B”, altfel vor pleca de fapt,” spuse ea și se opri. Întotdeauna mi-au plăcut medicii atât de îngrijiți, cu șapci și haine albe.

„Dar ne-au spus mai întâi la al cincilea „A”, acest Galochka s-a încăpățânat și s-a uitat la mine cu severitate. Era clar că se prefăcea a fi adultă din toate puterile ei.

Nici măcar nu m-am uitat în direcția ei, arătând că nimeni nu se gândea la ea ca adult.

— Ce diferență are, spuse doctorul și se întoarse hotărât.

„Băiatul abia așteaptă să-și testeze curajul, nu?”

„Sunt un pacient cu malarie”, am spus, lăsând deoparte interesul personal, „mi s-au făcut injecții de o mie de ori”.

„Păi, pictor, conduce-ne”, a spus doctorul și am plecat.

Asigurându-mă că nu se vor răzgândi, am alergat înainte pentru a elimina legătura dintre mine și sosirea lor.

Când am intrat în clasă, Șurik Avdeenko stătea la tablă și, deși soluția problemei în trei acțiuni era scrisă pe tablă cu frumosul lui scris de mână, nu a putut explica soluția. Așa că stătea la tablă cu o față furioasă și posomorâtă, de parcă ar fi știut înainte, dar acum nu-și mai putea aminti cursul gândurilor sale.

„Nu-ți fie frică, Shurik”, m-am gândit, „nu știi nimic și te-am salvat deja”. Am vrut să fiu afectuoasă și bună.

„Bravo, Alik”, i-am spus încet lui Komarov, „ai rezolvat o problemă atât de dificilă”.

Alik a fost considerat un student C capabil. Rareori era certat, dar și mai rar lăudat. Vârfurile urechilor i se înroșiră în semn de recunoștință. Se aplecă din nou peste caiet și își puse cu grijă mâinile pe buvar. Acesta era obiceiul lui.

Dar apoi ușa s-a deschis și soția doctorului și această Galochka au intrat în clasă. Doctorul a spus că așa trebuie să li se facă băieți injecții.

„Dacă acest lucru este necesar chiar acum”, a spus Kharlampy Diogenovici, aruncându-mi o privire scurtă, „nu pot obiecta”. Avdeenko, ia locul tău, a dat din cap către Shurik.

Shurik puse creta jos și se duse la el, continuând să pretindă că își amintește soluția problemei.

Clasa a devenit agitată, dar Kharlampy Diogenovici a ridicat din sprâncene și toată lumea a tăcut. Și-a băgat caietul în buzunar, a închis jurnalul și a lăsat locul medicului. El însuși s-a așezat la un birou din apropiere. Părea trist și puțin jignit.

Doctorul și fata și-au deschis valizele și au început să așterne borcane, sticle și instrumente scânteietoare ostil pe masă.

- Ei bine, care dintre voi este cel mai curajos? - spuse doctorul, sugând pradator medicamentul cu un ac și ținând acum acest acul cu vârful în sus, pentru ca medicamentul să nu se reverse.

Ea a spus asta veselă, dar nimeni nu a zâmbit, toată lumea s-a uitat la ac.

„Vom chema din listă”, a spus Kharlampy Diogenovici, „pentru că aici sunt eroi solidi”.

A deschis revista.

— Avdeenko, spuse Kharlampy Diogenovici și ridică capul.

Clasa a râs nervos. Doctora a zâmbit și ea, deși nu înțelegea de ce râdem.

Avdeenko se apropie de masă, lung, stânjenit, și din chipul lui era clar că nu se hotărâse ce era mai bine, să ia notă proastă sau să treacă primul la injecție.

Își scoase cămașa și acum stătea cu spatele la doctor, încă la fel de stânjenit și nehotărât cu privire la ce era mai bine. Și atunci, când i s-a făcut injecția, nu era fericit, deși acum toată clasa era geloasă pe el.

Alik Komarov devenea din ce în ce mai palid. Era rândul lui. Și deși a continuat să-și țină mâinile pe blotter, era clar că acest lucru nu l-a ajutat.

Am încercat să-l înveselesc cumva, dar nimic nu a funcționat. Cu fiecare minut devenea mai aspru și mai palid. Se uită la acul doctorului fără să se oprească.

„Întoarce-te și nu te uita”, i-am spus.

„Nu pot să mă întorc”, a răspuns el într-o șoaptă bântuită.

- Nu o să doară atât de tare la început. Durerea principală va fi când vor administra medicamentul, l-am pregătit.

„Sunt slab”, mi-a șoptit el înapoi, mișcându-și abia buzele albe, „Voi doare mult”.

„Nimic”, am răspuns, „atâta timp cât acul nu intră în os”.

„Am doar oase”, șopti el disperat, „cu siguranță vor lovi”.

„Relaxează-te”, i-am spus, bătându-l pe spate, „atunci nu vor fi loviți”.

Spatele îi era tare ca o scândură de tensiune.

„Sunt deja slab”, a răspuns el, fără să înțeleagă nimic, „Sunt anemic”.

„Oamenii slabi nu sunt niciodată anemici”, i-am obiectat cu severitate. – Pacienții cu malarie sunt anemici, deoarece malaria suge sânge.

Am avut malarie cronică și oricât de mult l-au tratat medicii, nu au putut face nimic în privința asta. Eram puțin mândru de malaria mea incurabilă.

Când Alik a fost sunat, era complet pregătit. Cred că nici măcar nu știa unde se duce sau de ce.

Acum stătea cu spatele la doctor, palid, cu ochii smălțuiți, iar când i s-a făcut o injecție, s-a făcut dintr-o dată alb ca moartea, deși părea că nu era unde să palidească. A devenit atât de palid încât i-au apărut pistrui pe față, de parcă ar fi sărit de undeva. Nimeni nu crezuse vreodată că are pistrui înainte. Pentru orice eventualitate, am decis să-mi amintesc că are pistrui ascunși. Acest lucru ar putea fi util, deși nu știam încă pentru ce.

După injecție, aproape că a căzut, dar doctorul l-a ținut și l-a așezat pe un scaun. Ochii i s-au dat peste cap, tuturor ne era teamă că moare.

– « Ambulanţă„! – am strigat. - Voi alerga și o să sun!

Kharlampy Diogenovici m-a privit furios, iar doctorul și-a strecurat cu dibăcie o sticlă sub nas. Desigur, nu lui Kharlampy Diogenovici, ci lui Alik.

La început nu a deschis ochii, apoi a sărit brusc în sus și s-a dus ocupat la locul lui, de parcă nu tocmai ar fi murit.

„Nici nu am simțit”, am spus când mi s-a făcut injecția, deși simțeam totul perfect.

— Bravo, pictor, spuse doctorul.

Asistenta ei m-a șters rapid și lejer pe spate după injecție. Era evident că încă era supărată pe mine că nu i-a lăsat să intre în al cincilea „A”.

„Frecați din nou”, am spus, „medicamentul trebuie să se împrăștie”.

Mi-a frecat spatele cu ură. Atingerea rece a vatei îmbibate cu alcool a fost plăcută, iar faptul că era supărată pe mine și mai trebuia să mă ștergă pe spate a fost și mai plăcut.

În sfârșit, totul s-a terminat. Doctorul și Galochka ei și-au făcut bagajele și au plecat. Au lăsat în clasă un miros plăcut de alcool și un miros neplăcut de medicamente. Elevii stăteau, tremurând, testând cu atenție locul injectării cu omoplații și vorbind de parcă ar fi fost victime.

— Deschide fereastra, spuse Kharlampy Diogenovici, luându-i locul. El a vrut ca spiritul libertăţii spitalului să părăsească sala de clasă cu miros de medicament.

Își scoase rozariul și pipăi cu degete mărgelele galbene. A mai rămas puțin timp până la sfârșitul lecției. La astfel de intervale de obicei ne spunea ceva instructiv și grecesc antic.

Grecia antică a devenit locul de naștere al multor eroi cunoscuți în întreaga lume. Printre ei, un loc de cinste ocupă Hercule, eroul, fiul zeului Zeus și al femeii pământești Alcmene.

Cele douăsprezece eforturi ale lui Hercule au intrat în istoria omenirii. Unii oameni de știință cred că mulți eroi din antichitate, marinari și fondatori de orașe au purtat numele Hercule, iar apoi poveștile despre ei au fost combinate într-o singură poveste.

Zeul principal Zeus, care era considerat tatăl lui Hercule, l-a ajutat întotdeauna pe fiul său, dar soția sa, zeița Hera, nu l-a iubit. Într-o noapte, când Hercule și fratele său Iphicles dormeau într-o trăsură, Hera le-a trimis doi șerpi uriași pentru a-i sugruma pe copii. Dar Hercule s-a trezit și a ucis dușmanii târâtori. Așa că oamenii și-au dat seama că avea o putere extraordinară.

Mulți zei, prieteni ai lui Zeus, l-au învățat pe Hercule abilități utile. Amphitryon i-a dat ocazia să conducă un car, Castor l-a învățat să lupte, Lin i-a dat cunoștințe de muzică, iar centaurul Chiron i-a spus multe. Toate acestea i-au oferit posibilitatea de a realiza 12 isprăvi. Hercule era temut și respectat.

Lupta cu Leul Nemean

Eroul Hercule toată viața a fost forțat să asculte de micul și ticălos rege Euristheus, care a condus Micene. Întotdeauna căuta o ocazie de a scăpa de Hercule, dar nu l-a putut omorî, pentru că oamenii îl iubeau pe Hercule pentru faptele sale bune.

Prima muncă a lui Hercule a implicat victoria asupra unui leu teribil care trăia în vecinătatea Micenelor. Acest leu i-a împiedicat pe enoriașii greci să vină la templul lui Zeus. Născut din Echidna și Typhon, leul era invulnerabil, oameni obișnuiți nu putea face nimic cu el.

Aflând acest lucru, regele Euristeu l-a trimis imediat pe Hercule să lupte cu leul în speranța că nu va putea câștiga. Eroul s-a dus la bârlogul leilor.

Prima muncă a lui Hercule a presupus faptul că a trebuit să umple una dintre intrările în peșteră cu pietre (au fost două în total). Ascunzându-se, a început să aștepte leul. S-a întors seara de la vânătoare. Târâindu-se, Hercules l-a lovit în cap cu un băț, dar nu a putut să-l omoare. Drept urmare, Hercule a sugrumat leul și l-a jupuit.

Această piele a servit apoi eroului în toate campaniile sale, el a pus-o sub el însuși când a dormit. Învelit în această piele, Hercule a ajuns apoi la porțile Micenei, ceea ce l-a înspăimântat teribil pe regele Euristheus și a preferat să comunice cu el doar prin slujitorii săi.

Hidra Lernaeană

Hercule nu a trebuit să se odihnească mult timp după bătălia cu leul. În a doua zi, un mesager al regelui Eurystheus a venit la el cerându-i ca eroul să pornească din nou să facă isprăvi.

Cele douăsprezece lucrări ale lui Hercule includ lupta sa cu Hidra Lernaeană. Ea a fost, de asemenea, urmașul lui Typhon și Echidna. Hidra avea corpul unui șarpe și nouă capete și aveau o trăsătură - altele noi creșteau în locul capetelor tăiate sau doborâte.

Munca lui Hercule, rezumat care au fost date de istoricii greci antici, spun că un bărbat voinic a venit în mlaștina în care locuia hidra și a tachinat-o. Monstrul s-a târât din peșteră și a început să-l sugrume pe erou. În plus, un rac uriaș a apărut din mlaștină și i-a străpuns piciorul. Hercules a tăiat neobosit capetele hidrei, dar altele noi au crescut constant. Drept urmare, a chemat un asistent, ciobanul Iolaus. A dat foc pădurii și, cu ajutorul focului, a început să cauterizeze locurile de pe corpul hidrei unde erau tăiate capetele. Au încetat să crească, iar Hercules a distrus în cele din urmă hidra. El i-a tăiat trupul și l-a aruncat într-o mlaștină și și-a înmuiat săgețile în sângele hidrei. De atunci, rănile provocate de aceste săgeți au devenit fatale dușmanilor săi.

păsări stimfaliene

După ce a ucis hidra, eroului i s-a oferit ocazia să se odihnească timp de un an. Atunci regele Eurystheus l-a chemat din nou la sine și i-a poruncit să meargă în pădurea de lângă Stimfal.

Orașul arcadian Stymphalus suferea de mult timp de păsări teribile. Aceste creaturi mari au atacat oamenii, au dus animalele și au jefuit câmpurile. A treia ispravă a lui Hercule este asociată cu victoria asupra acestor creaturi.

Aceste păsări erau, de asemenea, periculoase, deoarece penele lor lungi de bronz provocau răni de moarte oamenilor. Pentru o persoană obișnuită era imposibil să le faci față. Dar zeii prieteni au venit în ajutorul lui Hercule.

Pallas Athena i-a dat eroului un zdrăngănător special făcut de Hephaestus. Ea scotea astfel de sunete, încât toată lumea a fugit de ei îngroziți.

Muncile lui Hercule, al cărui rezumat este conturat într-un manual școlar, spune că de data aceasta Hercule stătea lângă pădurea în care trăiau păsările și a început să sune zdrăngănitoarea. S-a auzit așa un vuiet, încât toate păsările au zburat din desiș. Apoi eroul a început să tragă în ei cu un arc. Pe unii i-a ucis, restul au zburat departe, departe.

Păsările s-au așezat pe malul Pontului Euxine, iar eroul s-a dus acasă. Cu toate acestea, în curând a fost chemat din nou pentru a îndeplini o misiune urgentă.

cerbul cerinean

Zeița Hera a continuat să caute modalități de a-și enerva fiul vitreg Cele 12 munci a lui Hercule, un rezumat despre care toți grecii și-au repetat unii altora, a apărut pentru că eroul trebuia în mod constant să îndeplinească ordinele regelui Euristheus, protejatul Herei.

Așa că, Hera a decis să se ceartă între erou și zei. Eurystheus ia dat lui Hercule sarcina de a aduce o căprioară frumoasă care trăiește în Arcadia. Cea de-a treisprezecea muncă a lui Hercule, despre care un scurt rezumat îi interesează pe mulți, este asociată cu vânătoarea eroului pentru această căprioară, care devasta recoltele sătenilor.

Căprioară era foarte frumoasă, avea coarne de aur. A alergat repede, Hercules a urmărit-o un an întreg. În cele din urmă, s-a săturat de urmărire și a împușcat animalul. În același timp, i-au străpuns picioarele, căprioară nu mai putea alerga.

Hercule i-a pus căprița pe umăr și tocmai era pe punctul de a o duce când zeița indignată Artemis a apărut în fața lui și a cerut ca căprioară să fie înapoiată. Hercule și-a cerut scuze și a spus că a prins doe nu prin voința lui, ci prin voința regelui Euristheus, care l-a trimis aici. Zeița l-a iertat, iar eroul a dus căprioară la Micene.

mistrețul erimantic

Munca lui Hercule, un rezumat pe care mulți dintre noi l-am citit în cărțile pentru copii, nu s-au încheiat aici. Eurystheus i-a dat sarcina de a ucide mistrețul Erymanthian.

Acest animal trăia pe Muntele Erymanth avea colți uriași, cu care distrugea oamenii.

Pe drum, Hercule s-a hotărât să-și viziteze prietenii, centaurii erau jumătate oameni, jumătate cai care trăiau într-o peșteră. Mulți cred că au fost treisprezece lucrări ale lui Hercule, deoarece includ și distrugerea centaurilor răi. Faptul este că jumătate oameni, jumătate cai, în cinstea sosirii eroului, au deschis vinul, s-au îmbătat și au început să-l atace pe Hercule.

El a aruncat mărci de fum în centauri și a tras și săgeți otrăvitoare. Au fugit acasă la Chiron, cel mai bătrân dintre centauri. Eroul l-a rănit pe Chiron cu o lovitură în genunchi. Și mai târziu a mers de bunăvoie în Hades.

Aceasta a fost cea de-a 13-a muncă a lui Hercule, dar eroul a fost supărat că trebuia să facă asta prietenului său, dar trebuia să ducă la bun sfârșit sarcina regelui Euristeu. Muncile lui Hercule, al cărui rezumat este interesant pentru toată lumea, spune povestea cum un om puternic a intrat în pădure, a găsit un mistreț și l-a condus în vârful unui munte în zăpadă adâncă. Apoi a legat un mistreț și l-a adus la Micene. Regele Euristeu a fost îngrozitor de speriat și s-a ascuns într-un cazan de bronz.

grajdurile Augean

Cele douăsprezece eforturi ale lui Hercule nu au fost întotdeauna asociate cu îmblânzirea animalelor sălbatice. Există, de asemenea, fapte de alt fel printre ele.

Regele Augeas din Elis a fost fiul zeului radiant Helios. Era foarte bogat și era extrem de mândru de turmele lui de tauri și cai. Trei sute de tauri din turma lui erau considerați podoaba țării. Dintre aceștia, două sute erau roșii, iar o sută erau albe. Dar era o problemă: incinta în care erau ținute animalele lui erau foarte murdare, nimeni nu știa să le curețe.

Hercules i-a oferit lui Augeas o înțelegere: el va curăța grajdurile într-o singură zi, iar în schimb îi va da o zecime din turme. Augeas a fost de acord. El credea că în principiu este imposibil să facă asta.

Eroul, fără să se gândească de două ori, a spart zidurile grajdurilor și a adus acolo apele a două râuri. Aceste ape s-au repezit în incintă, iar a doua zi tot gunoiul de grajd a fost spălat. Apoi Hercule a restaurat zidurile.

Augeas a refuzat să-i plătească eroului recompensa promisă. Tom a trebuit să plece chiar așa, dar apoi s-a răzbunat pe Augeas. El a adunat o armată, a ucis pe Augeas și pe fiii săi și a distrus orașul. Ulterior, Jocurile Olimpice au fost stabilite pe locul bătăliei cu Augeas.

taur cretan

Omul puternic nu a trebuit să se odihnească mult. Până când toate animalele sălbatice și monștrii fioroși au fost exterminați, regele Euristheus nu s-a putut calma. Și acum l-a trimis pe Hercule în Creta, unde pe atunci trăia un taur feroce. Pentru a șaptea oară, eroul a trebuit să facă o ispravă.

Muncile lui Hercule, un rezumat al căruia mulți l-au studiat în copilărie, spun povestea că Hercule a plecat în Creta, ascultând ordine.

Taurul cretan a fost inițial destinat să fie sacrificat zeului Poseidon. Dar regele insulei, Minos, nu a vrut să dea zeilor un taur atât de frumos, l-a trimis la pășune și a jertfit altul.

Poseidon s-a supărat, iar frumosul taur a devenit un monstru feroce care a atacat oamenii și a distrus recoltele. Economia insulei Creta era amenințată. A fost nevoie de încă o muncă a lui Hercules pentru a readuce totul la normal.

Unii cred că aceasta a fost cea de-a treisprezecea muncă a lui Hercule. Eroul a prins un taur și a călărit pe el. Apoi taurul a devenit un mijloc de transport pentru trecerea de la Creta la Peloponez. Hercule l-a adus la Micene, dar regele Euristheus s-a temut și nu a vrut să aducă un astfel de animal în oraș. Apoi, eroul a eliberat teribila fiară și a fugit în Attica, unde a fost ucis de Tezeu.

Caii lui Diomedes

Cele treisprezece eforturi ale lui Hercule sunt asociate cu victoria eroului asupra forțelor naturii sălbatice, asupra creaturilor feroce care locuiau atunci Grecia.

Al optulea muncă a fost asociată cu îmblânzirea cailor care au aparținut regelui Diomede, care locuia în Tracia. Acești cai erau legați de perete cu lanțuri de fier, toată lumea se temea de ei. Au mâncat oameni. Regele Diomede a prins străini și i-a hrănit cailor.

Hercule a venit în Tracia, a luat animalele și le-a dus pe corabia sa, încredințându-și paza lui Abdera, fiul lui Hermes. Diomede și armata sa l-au prins din urmă pe erou și au încercat să atace, dar Hercule i-a ucis pe mulți, iar Diomede a trebuit să fugă. În acest moment, caii sălbatici l-au mâncat pe Abdera, toată lumea s-a întristat mult timp din cauza asta. Dar totuși, isprava lui Hercule a fost îndeplinită.

Ca de obicei, Hercule și-a adus prada la Micene pentru a o arăta regelui Euriste. A ordonat ca caii să fie eliberați și au fugit în pădure. Undeva acolo au murit.

Salvarea soției regelui Admet

A noua muncă a lui Hercule a marcat lupta lui cu moartea, victoria lui asupra zeului morții Tanat.

Este posibil ca cea de-a treisprezecea muncă a lui Hercule, al cărei rezumat este conturat în colecții de mituri și legende, să fie legată de victoria omului asupra forțelor întunecate ale naturii. Hercule a fost primul care a încălcat regula conform căreia vechii zei ai morții aveau dreptul să ia orice persoană de care aveau nevoie.

Regele Admet știa că trebuie să meargă în mormântul lui, în Hades, din moment ce zeii îi rânduiseră acest lucru. Dar nu voia să moară, avea planuri colosale. Și-a rugat părinții săi în vârstă să meargă în Hades în locul lui. Părinții au refuzat.

Atunci soția regelui Admetus Alcestis a fost de acord să se sacrifice. I-a fost greu să-și părăsească soțul și cei doi copii, dar știa că unul dintre ei trebuie să plece. S-a rugat zeiței vetrei, Hestia, ca să nu-și lase copiii nesupravegheați. Alcestis s-a pregătit pentru moarte și a îmbrăcat haine de înmormântare. Slujitorii ei au început să plângă.

În acest moment, Hercule trecea pe lângă oraș, care era într-o stare de spirit vesel. A venit acasă la Admet și a început să se ospăteze. Dar servitorii i-au spus că nu este potrivit să se distreze acum, din moment ce regina, soția lui Admetus, murise.

Hercule a aflat detaliile și s-a dus la mormântul în care zăcea Alcestis. Noaptea, zeul morții Tanat a venit la mormânt. A urmat o luptă între ei. Fiul lui Zeus a câștigat această luptă. El a recapturat-o pe Alcestis și a dus-o înapoi la Admetus. La început nu și-a recunoscut soția, dar apoi a fost foarte fericit. Toți locuitorii orașului s-au bucurat. Eroul a mers mai departe.

Centura lui Hippolita

A zecea ispravă este călătoria omului puternic către țara Amazonelor. Muncile lui Hercule, al cărui scurt rezumat îi interesează pe mulți, au devenit un simbol al victoriei grecilor cultivați asupra barbarilor.

Această ispravă era legată de faptul că fiica regelui Euristheus dorea să aibă centura reginei Hippolyta, care conducea Amazonele, femei războinice care duceau un stil de viață nomad.

Hercule s-a dus în țara amazoanelor, iar pe parcurs a purtat mai multe bătălii. A fost atacat de bebrici sălbatici, de care a luptat. Ajuns în țara Amazonelor, a venit la regina Hippolita și a cerut să i se dea centura.

Hippolyta a vrut inițial să-i dea cureaua de bunăvoie, dar amazoanelor nu le-a plăcut. Sau mai degrabă, Hera a aranjat-o astfel încât amazoanele să atace armata lui Hercule. Bătălia a început. Mulți dintre amazoane au fost uciși.

Hercule l-a luat prizonier pe liderul lor, Melanippe, dar Hippolyta a răscumpărat-o, dându-i câștigătorului o centură.

Vacile din Gerion

Cele 12 eforturi ale lui Hercule i-au ajutat pe oamenii antici să se elibereze de cătușele forțelor naturale. Mai mult, datorită acestui om puternic, au învățat să-i îmblânzească.

A 13-a muncă a lui Hercule a implicat capturarea vacilor din Geryon, care locuiau pe marginea cea mai vestică a pământului. Eroul a primit ordin de la Euristeu să aducă aceste vaci. A călătorit spre vest prin Africa și Libia, unde a ridicat doi stâlpi ca dovadă a sosirii sale.

Acolo a trebuit să lupte cu câinele Orpho și cu uriașul Geryon, care avea trei guri și șase brațe. Pallas Athena l-a ajutat în această luptă. Pe malul oceanului, Hercule s-a gândit cum să ajungă la Erythea. Acolo l-a întâlnit pe Helios, zeul soarelui, și l-a invitat să călărească în carul pe care Helios făcea ocoliri pe cer în fiecare zi. Așa că Hercule a ajuns pe insulă.

După ce a ucis Geryon, Hercule a capturat vacile și le-a condus în Grecia prin Africa, Italia și Spania. L-a urmărit și zeița Hera aici și a înnebunit vacile. Vacile au fugit, așa că Hercules a trebuit să le adune din nou.

El a adus vacile la Micene, iar acolo regele Euriste le-a sacrificat zeiței Hera. Așa s-a încheiat cea de-a treisprezecea muncă a lui Hercule, al cărei rezumat a devenit cunoscut lumii întregi. Dar există controverse cu privire la faptul dacă acest lucru poate fi într-adevăr luat în considerare ultima ispravă erou. Unii oameni mai numesc câteva.

Câinele Kerber

Îmblanzirea câinelui Cerberus a devenit cea mai remarcabilă faptă a lui Hercule. Pentru a face acest lucru, a trebuit să coboare în Hades și să negocieze acolo cu însuși zeul morții.

Zeița Pallas Athena l-a ajutat pe Hercule să coboare în lumea interlopă, iar pe drum l-a eliberat pe Tezeu. Regele Hades i-a pus o condiție pentru Hercule: l-ar lua cu el pe Kerberus dacă l-ar învinge fără să folosească arme.

Pentru Hercule i-a fost greu, dar l-a învins pe Kerberus și l-a adus la regele Euristeu. Era îngrozitor de speriat și eroul a trebuit să ia câinele înapoi.

Cele 12 munci ale lui Hercule, despre care știm deja un scurt rezumat, se încheie cu povestea modului în care Hercule a obținut merele Hesperidelor. Acești mere creșteau în livezi păzite de un dragon care nu doarme niciodată. A șasea muncă a lui Hercule a fost asociată și cu depășirea monstrului. Merele aveau puteri miraculoase - aduceau tinerețe veșnică tuturor celor care le mâncau.

În drum spre grădini, Hercule l-a întâlnit pe Atlas, care ținea tot firmamentul pe umeri și i-a cerut ajutor. Atlas a fost de acord să aducă merele, dar în schimb i-a ordonat lui Hercule să țină firmamentul. A fost greu pentru eroul nostru, dar Pallas Athena l-a ajutat din nou să țină firmamentul.

Atlas a adus mere, dar nu a vrut să ia cerul înapoi. Atunci Hercule a recurs la un truc: a spus că vrea să-și facă o pernă și totuși i-a dat lui Atlas bolta cerului, cerându-i să o țină un minut.

ÎN cercetarea modernă Există un dezacord cu privire la câte munci a avut Hercule. A 13-a muncă a lui Hercule ridică îndoieli printre mulți. Cu ce ​​anume este legat, nimeni încă nu știe sigur. A treisprezecea muncă a lui Hercule, al cărei conținut este dat în literatură, este mai mult destinată studiului cititorilor adulți. De aceea, nu există o descriere a acestuia în manualele școlare.

În general, cele douăsprezece lucrări ale lui Hercule sunt cele mai cunoscute și sunt menționate în literatura mondială. Aceste acte au devenit baza diferitelor lucrări, mulți scriitori au lucrat cu aceste comploturi. Pe scurt, a 13-a muncă a lui Hercule a devenit întruchiparea puterii sale puternice în relațiile cu reprezentanții sexului opus și aici erou grec rămâne un model de urmat.

Anul scrierii: 1966

Gen: poveste

Personaje principale: profesor de matematică, elev în clasa a V-a

Complot

Noul profesor de matematică nu i-a certat sau pedepsit pe elevii care au greșit, pur și simplu i-a ridiculizat.

Într-o zi personajele principale nu a invatat teme pentru acasăși îi era foarte frică de ridicol din partea profesorului și a colegilor de clasă. Prin urmare, când medicii au venit la școală să dea vaccinări împotriva tifosului, el i-a convins să înceapă nu cu 5 clasa „A”, ci cu 5 „B”, în care el însuși a studiat. Medicii au fost de acord și vaccinările au fost efectuate pe toată durata lecției.

După plecarea medicilor, mai era timp până la sfârșitul lecției, iar profesorul a chemat „eroul” la tablă, unde toată lumea era convinsă că băiatul nu era pregătit pentru lecție. Apoi profesorul a vorbit despre isprăvile lui Hercule, pe care le-a făcut din motive nobile. Și elevul nostru și-a îndeplinit „isprava” din lene și lașitate.

Concluzie (parerea mea)

Această lecție a lăsat o amprentă profundă în sufletul băiatului, el și-a dat seama că profesorul i-a crescut mai bine cu râsul decât cu orice prelegeri și învățături. Autorul și-a amintit de această lecție pentru tot restul vieții și și-a scris povestea pentru a-i învăța pe alții prin exemplul său.

„Toți matematicienii pe care i-am întâlnit la școală și după școală erau oameni neglijenți, cu voință slabă și destul de străluciți.”

Dar un matematician din școala noastră era diferit de toți ceilalți. Nu era nici cu voință slabă, nici măcar neglijent.

„Numele lui era Kharlampy Diogenovici. Ca și Pitagora, el era grec prin naștere.” A apărut în clasa noastră din noul an școlar...

A stabilit imediat o tăcere exemplară în clasa noastră. Tăcerea era atât de ciudată, încât uneori directorul deschidea ușa speriat, pentru că nu putea înțelege dacă eram acolo sau fugim pe stadion.

Stadionul era situat lângă curtea școlii...”

Copiii alergau adesea pe stadion, ceea ce l-a iritat foarte mult pe directorul școlii. Dar nu de la lecțiile de matematică!

Profesorul știe să ridiculizeze subtil elevul vinovat. Nimeni nu vrea să fie ținta inteligenței lui.

El „ținea cu putere și calm clasa în mâini... Era aproape inutil să copiezi de la el, pentru că a recunoscut imediat lucrarea pe care o copiase și a început să o ridiculizeze...

Un elev care se abate de la regulile școlii nu este o persoană leneșă, nu un mocasnic, nu un huligan, ci pur și simplu o persoană amuzantă. Sau, mai degrabă, nu doar amuzant, așa cum ar fi probabil mulți de acord, ci cumva ofensator de amuzant. Amuzant, fără să-și dea seama că este amuzant sau fiind ultimul care își dă seama...

Toată clasa râde de tine. Toată lumea râde împotriva unuia.”

Într-o zi, povestitorul-erou devine și el obiect de ridicol. Nu a reușit să rezolve o problemă cu temele. Și i-a făcut semn: probabil că răspunsul din manual a fost greșit!

„Lângă mine stătea un student tăcut și modest. Numele lui era Adolf Komarov. Acum își spunea Alik și chiar și-a scris Alik pe caiet, pentru că războiul începuse și nu voia să fie tachinat ca Hitler. Totuși, toată lumea și-a amintit cum se numea înainte și, uneori, i-au amintit de el.

Îmi plăcea să vorbesc, iar lui îi plăcea să stea liniștit. Am fost puși împreună pentru a ne influența reciproc, dar, după părerea mea, nu a rezultat nimic. Toată lumea a rămas la fel”.

Adolf a rezolvat problema. Eroul devine din ce în ce mai inconfortabil. Dar deodată o asistentă se uită în sala de clasă. La școală se vaccinează împotriva tifosului. Este mai bine să te vaccinezi decât să fii ridiculizat pentru problema ta nerezolvată!

„Nu mi-a fost frică de injecții, pentru că mi s-au făcut o mulțime de injecții pentru malarie, iar acestea sunt cele mai dezgustătoare injecții dintre toate existente.”

Dar hainele albe caută al cincilea „A”. Băiatul învață în a cincea „B”.

- Pot să le arăt unde este al cincilea „A”? - am spus, insolent de frică.

Această clasă era într-una din anexele din curtea școlii, iar doctorul chiar ar fi putut să se încurce...”

Medicul spune că clasa „B” va primi injecții la următoarea lecție. Băiatul, în speranța de a evita rușinea la ora de matematică, inventează că clasa „B” va merge la muzeu în mod organizat la următoarea lecție.

Medicul și asistenta decid să meargă la a cincea „B”. Mulți copii se tem de injecții, în special Alik Komarov.

„Cu fiecare minut a devenit mai aspru și mai palid. S-a tot uitat la acul doctorului...

Spatele îi era tare ca o scândură de tensiune...”

Alik aproape că a leșinat în timpul injectării. Naratorul, poreclit de medici „malaria”, se comportă eroic.

Dar acum procedura s-a încheiat.

— Deschide fereastra, spuse Kharlampy Diogenovici, luându-i locul. El a vrut ca spiritul libertăţii spitalului să părăsească sala de clasă cu miros de medicament.

„După cum știi, Hercule a făcut douăsprezece munci...” a spus el. — Un tânăr a vrut să corecteze mitologia greacă.

Și a realizat a treisprezecea ispravă...

Am înțeles imediat din vocea lui cât de falsă și inutilă este o ispravă asta, pentru că dacă Hercule ar fi trebuit să facă treisprezece munci, le-ar fi făcut el însuși și, din moment ce s-a oprit la doisprezece, înseamnă că așa trebuia să fie și acolo. nu a fost nimic de făcut cu amendamentele tale.

— Hercule și-a făcut isprăvile ca un om curajos. Și acest tânăr și-a îndeplinit isprava din lașitate...”

Omul viclean este totuși chemat la bord. Într-o problemă de teme despre care vorbim despre un obuz de artilerie.

„Un obuz de artilerie...” mormăie școlarul.

Kharlampy Diogenovici îl ridiculizează:

-Ai înghițit o coajă? Apoi cereți-i comandantului militar să curețe minele pentru tine...

Toată clasa a râs.

„Saharov a râs, încercând să nu înceteze să fie un student excelent în timp ce râdea. Până și Șurik Avdeenko, cel mai sumbru om din clasa noastră, pe care l-am salvat de la un eșec inevitabil, a râs.

A râs Komarov, care, deși acum se numește Alik, a rămas Adolf așa cum era.”

„De atunci, am început să-mi iau temele mai în serios... Ulterior am observat că aproape tuturor oamenilor le este frică să nu pară amuzanți. Femeilor și poeților le este mai ales frică să pară amuzante...

Desigur, să-ți fie prea frică să arăți amuzant nu este foarte inteligent, dar este mult mai rău să nu-ți fie deloc frică de asta.”