Inelul creierului chimic-biologic
„Călătorie în țara cunoașterii”
Ţintă: aflați nivelul și profunzimea cunoștințelor dobândite în urma studierii unui curs de chimie, biologie: cunoașterea termenilor, proceselor; continua educația estetică a elevilor, continuă să-și dezvolte abilitățile de analiză a informațiilor, găsește rapid un răspuns; crește motivația și interesul pentru studierea subiectului.
Pregatire pentru eveniment:
Împărțiți clasa în echipe, dați un nume, pregătiți întrebări pentru echipa adversă. Aceeași activitate se poate face între ore.
Desfășurarea evenimentului:
1. Încălzire - ghiciți ghicitori și întrebări amuzante.
2. Ghiciți anagramele.
3. Atât în glumă, cât și în serios – un concurs de poezie.
4. Concurs pentru căpitani și alege un asistent
5. Ghiciți puzzle-ul: „Elemente chimice”
6. Cursa pentru timp de lider un minut
1. Încălziți-vă – ghiciți ghicitori și întrebări amuzante
1. Care element chimic nu are o „înregistrare” permanentă în tabelul periodic elemente chimice? (Hidrogen)
2. Care element chimic este întotdeauna fericit? (Radon)
3. Care gaz susține că nu este? (Neon)
4. Ce nume includ copacii? (Nick molid , stejar nu)
5. Ce metal nobil este alcătuit din alge? (Pla Tina )
6. Cu ce element chimic le place adulților și copiilor să se joace în timpul liber? (Zo loto )
7. Denumirile a două elemente chimice includ băutura piraților de mare. Care sunt aceste elemente? (B rom , X rom )
8. Din ce metal trebuie tăiată o treime pentru a obține un os scheletic sau uman cunoscut? (Xie margine )
9. Ce fel de lichid în organism este de aproximativ 5 litri. (Sânge)
10. Care neuroni transmit informații către creier. ( Sensibil)
11. Un element chimic care face parte din oase. (Calciu)
12. Partea creierului responsabilă de coordonarea mișcării. (Cerebel)
13. Mecanismul de apărare al organismului. (Imunitate)
14. Lipsa acestei vitamine cauzează scorbut. (CU)
15. Unde sunt localizate alveolele? (Plămâni)
16. Animalul pe care Pavlov a studiat reflexe condiționate. (Câine)
2. Ghiciți anagramele:
Literele sunt pe masa în fața ta.
Aranjați-le astfel încât să devină cuvinte.
Primul cuvânt este o cifră,
În total, ține cont, sunt patru colțuri.
Să poată colecta al doilea cuvânt -
Ar trebui să-l numiți lichid roșu-maro.
(Romb - brom)
Sunt un produs inflamabil
„Eu trăiesc” în mlaștini.
Dar există o singură scrisoare
Titlul este scurt.
Saltul ei este rapid -
Și totul s-a schimbat:
Am devenit un element.
Așa că s-a întâmplat un miracol!
(turbă-fluor)
Douăsprezece perechi - nu uitați!
Toți oamenii din lume.
Într-un alt sens - margine îngustă, -
Asta învață copiii la școală.
Dar dacă îmi adaugi CE,
Apoi într-o clipă mă voi transforma în metal.
Pentru a adăuga la aceasta,
Că voi fi în prima grupă.
(Costila-argintiu)
3. „Atât în glumă, cât și în serios” - concurs de poezie.
Este necesar să aranjați partea dreaptă a poeziei în conformitate cu stânga: viteza de finalizare a sarcinii este evaluată logica și umorul trei puncte
Partea stângă | Partea dreaptă |
Mistreț supărat Porc spinos Pinocchio | S-a așezat pe o creangă Lânguind într-o cușcă Mi-am cusut singuri pantalonii Am predat biologie Mi-am prins coada Și-a ascuțit colții eu biipam L-am pus la cină Usami și-a mișcat mustața Zburând sub nori Sărind în curte Gâlgâind pe foc |
4. Concursul căpitanilor.
(Alege un asistent care să ajute)
Înfățișați acest animal sau acel animal și caracterul său.
· Vaca fericită
· Pinguin gânditor
· Crocodil fericit
· Pui speriat
Numele a douăsprezece elemente chimice sunt criptate în puzzle-uri. Descifrează-le.
1. Nichel 2. Iod 3. Azot 4. Bor 5. Mangan 6. Siliciu 7. Arsenic 8. Carbon 9. Zirconiu 10. Argon 11. Cupru 12. Kripton
6. Cursa pentru lider (timp un minut)
1. Organ care percepe gustul alimentelor. (Limbă)
2. Ce dinți le lipsesc rozătoarele? (Klykov)
3. Cum se determină numărul de electroni din ultima daune. (numărul grupului)
4. Numărul de cromozomi din ou. (46)
5. Cal sălbatic dungat. (Zebră)
6. Ce arată perioada? ( Numărul de niveluri de energie)
7. Învelișul exterior al corpului uman. (Piele)
8. Sunete care nu sunt percepute de urechea umană. (Ecografia)
9. Ce proprietăți prezintă metalele? (Recuperare)
10. Glanda care produce adrenalina. (Glandele suprarenale)
11. Cel mai mare mamifer. (balena albastra)
12. Ce literă indică cantitatea de substanță. (n)
13. Lipsa acestei vitamine duce la rahitism. (D)
14. Primata cel mai bine organizat. (Uman)
15. Cine a studiat reflexele. (Pavlov)
16. Substante simple. (Constă dintr-un tip de atom)
17. Ursul marsupial. (Koala)
18. Un set de oase umane. (Schelet)
19. Ce gaz respiră organismele vii? (Oxigen)
20. Ce proprietăți prezintă nemetalele? (Oxidativ)
21. Știința animalelor. (Zoologie)
22. Metal lichid . (Mercur)
23. Substanță care acoperă dintele. (Smalțul dentinei)
24. Un animal care mănâncă animale. ( prădător)
25. Gaz expirat în timpul respirației. (dioxid de carbon)
26. Reflexe care sunt moștenite. (Congenital)
27. Un animal care arată ca un instrument chirurgical. (Lancelet)
28. Neuroni prin care informația ajunge la organul de lucru. (Motor)
29. Prin ce se deosebește un leu de o leoaică în aspect? (Coamă)
30. Ce se află în centrul unui atom. (de bază)
31. Cu conuri percepem ________ (Culoare)
32. Câte camere sunt în inima unui mamifer. (Patru)
33. Unde este etrierul? (urechea medie)
34. Ce mănâncă ursul iarna. (Nu mananca, el doarme)
35. Elementul chimic numărul unu. (Hidrogen)
36. Are loc schimbul de gaze________ (În plămâni și țesuturi)
38. Câți dinți are o persoană? (32)
39. Cel mai puternic agent oxidant, nemetal. (Fluor)
40. Brânză de oaie. (Brynza)
41. Ce îi poate schimba curbura. (Obiectiv)
42. Cum se reproduc ciupercile. (Spori, miceliu)
43. Cel mai activ metal. ()
44. Ce fel de sare se adaugă alimentelor. (Gătit)
45. Ce sunt gameții. (celule sexuale)
46. O varietate de atomi ai unui element chimic. (izotopi)
47. Glandă care reglează cantitatea de iod. (tiroida)
48. Unde curge sângele? ( Pe nave)
49. Hormonul fricii. (Adrenalină)
50. Procesul de transfer al polenului de la o plantă la alta se numește. (Polenizare)
51. O persoană le are. (46)
Tabelul de scor:
|
inelul creierului | 1 echipa | echipa a 2-a | Echipa 3 | 4 echipa |
1. Încălzire - ghiciți ghicitori și întrebări amuzante. | ||||
2. Ghiciți anagramele. | ||||
3. Atât în glumă, cât și în serios – un concurs de poezie. | ||||
4. Concurs pentru căpitani și alege un asistent | ||||
5. Ghiciți puzzle-ul: „Elemente chimice” | ||||
6. Cursă până la lider timp un minut | ||||
REZULTATE: LOC: |
PRIETENIE CÂȘGATĂ!!!
Manual metodologic pentru profesori
Jocuri didactice pentru studiul chimiei în clasa a VIII-a
Capitolul II. JOCURI DIDACTICE-MINUTE. JOCURI DIDACTICE VERBALE
Jocurile verbale (din latină verbalis - verbal) nu necesită pregătiri lungi și atribute complexe. Ele pot fi folosite în locul unei epigrafe la începutul unei lecții, precum și în toate etapele ulterioare ale învățării. Jocurile didactice verbale includ anagrame, loggriffs, metagrame, șarade, criptograme, ghicitori, rebuzuri, cuvinte încrucișate, cuvinte în lanț, chestionare etc.
Anagrame
Literele sunt pe masa în fața ta.
Aranjați-le astfel încât să devină cuvinte.
Primul cuvânt este o cifră,
În total, sunt patru colțuri.
Să poată colecta al doilea cuvânt -
Trebuie să denumești lichidul roșu-maro.
(Romb - brom.)
Sunt cel mai rar gaz de pe Pământ.
Radiul și plumbul sunt aproape de inima mea.
Dar dacă rearanjați scrisori către mine,
Atunci sunt deja un creator de istorie.
(Radon - oameni.)
Eu sunt sursa de energie.
Și vă pot spune cu siguranță:
„Klaproth a reușit să mă deschidă,
Eugene Péligot – a primi.”
Dar dacă literele sunt rearanjate
Și pune-mă în colț,
Voi sta acolo neclintit
Colectați în tăcere gunoiul.
(Uranus este o urnă.)
Sunt un produs inflamabil
„Eu trăiesc” în mlaștini.
Dar există o singură scrisoare
Titlul este scurt.
Saltul ei este rapid -
Și totul s-a schimbat:
Am devenit un element.
Așa că s-a întâmplat un miracol!
(Turba este fluor.)
Logogrife
Gândește-te cu atenție
Pentru a ghici cuvântul.
Sunt ca un salvator,
Încearcă să-i denumești.
Dacă se adaugă F la sfârșit,
Voi ajunge într-o mlaștină
Dacă punem F înainte,
Mă voi transforma într-un non-metal.
(Thor – turbă – fluor.)
În forma sa liberă, el ucide pe toți,
Dacă sunt „legate”, atunci o adaugă în mâncare.
Dar dacă tăiem L din cuvânt,
Apoi împreună cu toată lumea vom cânta o melodie.
(Clor - bun.)
Sunt metal, mă cunoști.
Există o putere enormă în mine.
Dar dacă ai configurat B pentru mine,
Atunci voi ascunde pământul în întuneric.
(Uranus este o furtună.)
Trei elemente cu un final
În primul rând, vă rog să găsiți...
Dacă eliminăm finalurile acum,
Veți primi trei cuvinte noi.
Ne place primul cuvânt încă din copilărie.
Al doilea cuvânt este viclenie și viclenie.
Al treilea este podeaua pe care mergem.
Cine și-a dat seama este un tip grozav.
(Zirconiu, plutoniu, poloniu - circ, necinstiți, podea.)
Douăsprezece perechi - nu uitați! –
Toți oamenii din lume.
Un alt sens este o margine îngustă,
Asta învață copiii la școală.
Dar dacă îmi adaugi CE,
Apoi într-o clipă mă voi transforma în metal.
Pot adăuga și la asta,
Că voi fi în prima grupă.
(Costila – argint.)
Metagrame
Două elemente chimice
In metagrama ti-am dorit:
C X – element metalic,
Și cu B – sunt deja non-metal.
(Crom - brom.)
Element grupa IV
In fata tuturor.
Dacă T este corectat pentru P,
Va exista un despot în realitate.
(Titanul este un tiran.)
Mendeleev m-a prezis primul.
Omul de știință francez i-a dat numele.
Dacă înlocuiți prima literă din ea,
Îmi vei schimba imediat locul în sistem.
(Galiu - taliu.)
Doi frați trăiesc într-un microcosmos,
Este util să le cunoaștem proprietățile.
A are opt în apartament,
O are apartamentul patruzeci și cinci.
(Radiul este rodiu.)
Cu KA - sunt un metal activ,
cu GE – sunt un gaz foarte ușor.
Ca să ne poți dezlega,
Privește din nou sistemul.
(Potasiu - heliu.)
Apa curge liniştită în ea,
Nu sunt necesare pompe aici.
Dar dacă P este pus într-un cuvânt,
Veți primi substanța.
Toată lumea știe substanța -
Cel mai ușor gaz de pe Pământ.
Și trebuie să spun sincer:
Am schimbat litera B.
(Alimentarea cu apă este hidrogen.)
Șarade
La prepoziție și notă
Adăugați perioada anului.
Dintre toate aceste scrisori
Compuneți o lantanidă.
(Sub, re, iarnă - praseodim.)
Baza mea este iarba uscată,
Sunt consoane la ambele capete.
Per total sunt un gaz dragi prieteni,
Și numele, cred, este clar pentru tine.
(K, fân, n – xenon.)
Prima silabă este o prepoziție binecunoscută.
A doua silabă este mai greu de găsit:
O parte din el va fi un număr,
Adăugați litera Y la el.
Pentru a afla întregul
Trebuie să denumești metalul.
(Na, trei, th - sodiu.)
Găsiți două note la începutul octavei;
O zonă în care a crescut iarbă luxuriantă.
Din literele acestor cuvinte numele elementului,
După ce te gândești, încearcă să compui rapid.
Are proprietăți minunate:
Uneori strălucește puternic, alteori este negru.
(Do, re, meadow - carbon.)
Ghicitori comice
1. Care element se învârte în jurul Soarelui?
(Uranus.)
2. Conform mitologiei grecești antice, care metal este „condamnat” la chinul etern?
(Tantalul.)
3. Ce metal conține lemnul?
(Nichel.)
4. Ce metal nobil este făcut din algele de mlaștină?
(Platină.)
5. Cu ce element chimic le place adulților și copiilor să se joace în timpul liber?
(Aur.)
6. Cum să obțineți aur din cupru și arsenic?
(Cu + As = Au + Cs.)
Rebusuri
Șase elemente
Aceste puzzle-uri cu litere codifică numele a șase elemente chimice. Următoarele proprietăți vă vor ajuta să vă dați seama.
1. Un element pentru care se cunosc 10 elemente stabile izotopi naturali cu numere de masă de la 112 la 124.
(Staniu.)
2. Un element chimic radioactiv al cărui izotop cu descompunere rapidă are un timp de înjumătățire de 54 s.
(Astat.)
3. Element, oxid mai mare care este folosit ca catalizator la producerea acidului sulfuric.
(Vanadiu.)
4. Element chimic din grupa V a sistemului periodic.
(Bismut.)
5. Metal alcalin.
(Sodiu.)
6. Un metal care formează baza multor aliaje pentru aviație și rachete și construcții navale.
(Titan.)
Acum încercați să criptați numele altor elemente chimice sub formă de puzzle-uri cu litere. Veți vedea rapid că, deși acest lucru este uneori destul de dificil, este o activitate foarte interesantă și interesantă.
Metale și nemetale
Aceste puzzle-uri codifică numele a douăsprezece elemente chimice. Descifrează-le și stabilește care dintre aceste elemente formează substanțe simple sub formă de metale și care - sub formă de nemetale. Există unele dintre aceste elemente care formează modificări alotropice? Care dintre aceste substanțe sunt în stare gazoasă în condiții normale?
Care dintre aceste elemente a fost cunoscută omenirii din cele mai vechi timpuri și care dintre ele a fost descoperit ultima?
Puzzle-uri formate din semne de elemente chimice
B Ne' este o insulă din Arhipelagul Malaez.
(Borneo.)''Au este un joc de societate.
(Loto.)- un mamifer carnivor mare.
(Urs.)„El” – hrană pentru animale de companie.
(Fân.)– unitatea structurală a limbajului.
(Cuvânt.)
Elevii compun puzzle-uri similare, ghicitori, anagrame, metagrame, șarade etc., cu mare plăcere și beneficii pentru ei înșiși. Profesorul trebuie doar să arate mai întâi câteva exemple de astfel de jocuri verbale și apoi să afișeze rezultatele creativității elevilor sub forma unui ziar de perete în sala de clasă de chimie.
Prin includerea acestor jocuri de ghicitori în procesul de predare, profesorul atrage atenția copiilor și le trezește interesul față de subiect fără a investi mult timp.
Pentru continuare, vezi Nr. 29/2002
Jocul implică 2 echipe de jucători (clasele 8-9). Cu o săptămână înainte de joc, echipele au sarcina de a alege un căpitan, de a veni cu un nume pentru echipa lor și embleme pentru jucători și de a face semne cu numele echipei. Cu 3 zile înainte de joc, ambele echipe se familiarizează cu regulile de rezolvare a puzzle-urilor și exersează rezolvarea șaradelor, anagramelor și metagramelor.
Pentru a juca jocul ai nevoie de 2 prezentatori. Primul prezentator trebuie să lucreze cu slide-urile, să citească condițiile sarcinilor alese de jucători. Al 2-lea lider trebuie să conducă întregul joc. În plus, aveți nevoie de 2 persoane care trebuie să demonstreze experimente și trucuri distractive.
Oricine din clasele 8-9, 11 poate fi invitat la eveniment ca spectatori.
Trucurile sunt demonstrate după „Anagramele 30” și „Charade 20”.
După răspunsul „Rebuses 25”, este demonstrat experimentul distractiv „Eșarfă ignifugă”.
După ce răspunde la „Metagrame 50”, este demonstrat experimentul distractiv „Vulcan”.
Obiective: dezvoltarea competențelor educaționale, cognitive și de informare și comunicare ale elevilor, interes cognitiv la subiectul de chimie; dezvolta organizarea, responsabilitatea și capacitatea de a lucra în grup.
Echipament: prezentare electronică „Caleidoscopul misterelor chimice”, plăcuțe cu nume de echipă, embleme pentru jucători, o masă de scenă, un dispozitiv de încălzire, hârtie cu inscripția „Noroc” (inscripția a fost făcută cu o zi înainte cu acid sulfuric diluat folosind un tijă de sticlă), un cristalizator cu apă, un cristalizator cu alcool etilic, batistă, baghetă de sticlă, dicromat de amoniu (cristale), pentru trucuri: tabelul periodic al elementelor chimice, un afiș cu semnele elementelor Na, O, H. Echipele au fost date pe tabele: tabelul periodic, un tipărit. teren de joc, foi de hârtie pentru fiecare jucător, pixuri.
Prezentator 1: Dragi prieteni! Începem jocul „Caleidoscope of Chemical Riddles”. Astăzi avem 2 echipe în joc. Să le urăm bun venit jucătorilor noștri! (Introducere în echipe și căpitani.)
Acum să ne familiarizăm cu regulile jocului. În fața noastră este terenul de joc. Este alcătuit din 5 nominalizări: „Pur și simplu ghicitori”, „Anagrame”, „Rebusuri”, „Șarade”, „Metagrame”.
Prezentatorul 2: Fiecare nominalizare este reprezentată de 5 sarcini de dificultate diferită. Dificultatea unei sarcini poate fi judecată după numărul de cod: cu cât numărul este mai mare, cu atât sarcină mai dificilăși, în consecință, echipa va câștiga mai multe puncte dacă răspunde corect. Echipele aleg pe rând o sarcină, denumind nominalizarea și numărul de cod al sarcinii (suma de puncte pentru răspunsul corect), de exemplu, „Rebuses 10”. Vi se acordă 1 minut pentru a vă gândi la fiecare sarcină. Dacă echipa poate răspunde înainte de această oră, atunci căpitanul dă un semnal și echipa răspunde înainte de termen. Un răspuns din timp, dacă este corect, va aduce fiecărui membru al echipei un premiu surpriză, pe care jucătorii îl vor primi la sfârșitul jocului. Dacă răspunsul timpuriu este incorect, dreptul de a răspunde la întrebarea ghicitoare trece echipei adverse. Echipele au terenuri de joc de hârtie pe mesele lor. Vă rugăm să marcați acele sarcini care au fost deja selectate, astfel încât să nu existe repetări.
Vom stabili care echipă va alege prima prin tragere la sorți. (căpitanii participă la extragere).
Prezentatorul 1: Acum haideți să facem cunoștință cu nominalizările. Cele mai ușoare nominalizări sunt „Pur și simplu ghicitori” și „Rebusuri”. Nominalizările „Anagrame”, „Sarade”, „Metagrame” sunt prezentate cu sarcini mai complexe, dar dacă au succes vor aduce echipelor o sumă impresionantă de puncte.
Categoria „Simple Ghicitori” prezintă 5 ghicitori chimice simple într-o formă clasică. Ei vorbesc despre elemente chimice și substanțe simple. La categoria „Rebusuri”, jucătorilor li se vor oferi imagini care ascund numele elementelor chimice.
Să vă reamintim că Anagramele sunt ghicitori ale căror răspunsuri constau din aceleași litere.. De exemplu, cuvintele balon și sticlă pot forma o anagramă. După ce ați ghicit un cuvânt din ghicitoare, trebuie să rearanjați literele astfel încât să obțineți un cuvânt nou. Trebuie să includeți ambele cuvinte în răspuns.
Prezentatorul 2: În nominalizare „Charade” vei auzi ghicitori, ale căror răspunsuri sunt rezolvate pe părți. De exemplu, două cuvinte MOUSE și YAK, atunci când sunt combinate unul cu celălalt, formează întregul cuvânt ARSENIC. Metagramele sunt ghicitori care criptează diverse cuvinte format din același număr de litere. După ce ați rezolvat unul dintre cuvintele metagramei, trebuie să înlocuiți una sau mai multe litere din el, astfel încât să obțineți un cuvânt nou conform sensului ghicitorii.
Dragi jucători! Fiţi atenți! Dacă vedeți o emoticon „Zâmbet” pe sectorul de întrebări, atunci după finalizarea sarcinii vi se va afișa un truc. Sarcinile sunt marcate cu un nor roșu pe terenul de joc, după care vi se va afișa o experiență distractivă. Și elevii noștri de clasa a zecea Ilya Konstantinov și Fedor Samarkin vor face asta pentru tine (închinare în fața publicului)
Constantinov: Prieteni! Ieri am găsit un plic neobișnuit în căsuța poștală a școlii noastre adresat echipelor noastre. Nu există nicio adresă de retur pe el. Dar cel mai uimitor lucru este că plicul conține o foaie goală de hârtie!
Samarkin: Nimic special! Este doar o scrisoare scrisă cu cerneală chimică. Pentru a citi o astfel de scrisoare, trebuie să fie încălzită. Uite! (Demonstrația experimentului „Scrisoarea secretă”.) Pe foaie apărea inscripția „Noroc”. Mă alătur scriitorului necunoscut pentru a le urez tuturor jucătorilor mult succes în jocul de astăzi.
Doar ghicitori 5
Aplicație găsită în tehnologia aliajelor
Ca un metal durabil și ușor
Și în producția de avioane
Loc important ocupat. (Aluminiu)
Doar ghicitori 10
Metalul în săruri este suportul multor,
Și fără el picioarele noastre nu ne-ar purta. (Calciu)
Doar ghicitori 15
El este numit fără viață,
Dar viața nu poate fi creată fără ea. (Azot)
Doar ghicitori 20
Nu se teme de oxidare,
Plasticitatea nu este depășită,
În acid fără dizolvare
Poate fi acolo.
Pentru a fi mai ușor de ghicit,
Îți voi spune că el
Se poate dizolva doar
Întregul în „vodcă regală”. (Aur)
Doar ghicitori 25
El este ca un frate pentru oameni
Multe mii cu ani în urmă,
Iluminarea interiorului
Peșterile lor primitive,
Deja ardea în foc.
Și a fost fericit să decoreze
ținute pentru doamne și cavaleri,
Ce a strălucit la tribunal...
Dacă decide să fie moale,
Va scrie asta în caietul lui. (Carbon, diamant, grafit, cărbune)
Anagramele 10
Sunt un produs inflamabil
„Eu trăiesc” în mlaștini. (Turbă)
Dar există o singură scrisoare
Titlul este scurt.
Saltul ei este rapid -
Și totul s-a schimbat:
Am devenit un element.
Așa că s-a întâmplat un miracol! (Fluor)
Anagramele 20
Născut într-o flacără strălucitoare,
Sunt simplu și gri. (Frasin)
Dacă rearanjați literele,
Voi deveni o tulpină flexibilă. (Viță de vie)
Anagramele 30
Sunt cel mai rar gaz de pe Pământ. (Radon)
Radiul și plumbul sunt aproape de inima mea.
Dar vei rearanja literele pentru mine,
Și eu sunt un creator de istorie. (Oameni)
Anagramele 40
Literele sunt pe masa în fața noastră.
Să le aranjam astfel încât să devină cuvinte.
Iată primul cuvânt - o cifră,
Rețineți că există patru colțuri în total. (Romb)
Și au reușit să adune al doilea cuvânt,
A trebuit să-l găsim în halogeni. (Brom)
Anagramele 50
Ce minune - o anagramă!
Patru cuvinte – o serie întreagă!
Unul ne face să râdem pe tot parcursul programului. (Clovn)
Al doilea va împărți totul. (Satâr)
Al treilea iese din cale:
El încearcă să respingă pe toată lumea. (Pantă)
Iar al patrulea poate imediat
Măsurați curentul și decorați. (Pandantiv)
Prima mea silabă înseamnă colaps. (accident)
A doua mea silabă este mică. (Mic)
Ma nasc doar in plante verzi.
Gândește-te cine sunt? (Amidon)
Prima mea silabă este un cărucior mare. (OMS)
Forța morală este a doua mea silabă. (Spirit)
În general, îndeplinind cel mai important rol,
Deși invizibil, sunt mereu cu tine. (Aer)
Baza mea este iarba uscată (Fân)
Sunt consoane la ambele capete. (K, n)
În general, sunt un gaz, dragi prieteni.
Și cine sunt eu cred că îți este clar. (Xenon)
Prima mea silabă este o prepoziție, (de la)
A doua silabă este un mesaj. (Ştiri)
Ca să mă poți suna,
Ține minte conexiunea. (Lămâie verde)
Metagrame 10
Corăbiile trec pe lângă mine;
Pilotul o știe pe de rost. (eșuat)
Dacă L este înlocuit cu D,
Atunci mă voi dovedi a fi metal. (Cupru)
Metagrame 20
Sunt o regiune muntoasă pe planeta noastră,
Bogățiile mele sunt cunoscute peste tot. (Ural)
Dar dacă înlocuiești L cu N pentru mine,
Caută-mă printre actinide. (Uranus)
Metagrame 30
Două elemente chimice
In metagrama ti-am dorit:
C X – element metalic, (crom)
Ei bine, cu B – sunt deja non-metal. (Brom)
Metagrame 40
Mendeleev a fost primul care m-a prezis,
Omul de știință francez i-a dat numele. (Galiu)
Dacă înlocuiți prima literă din ea,
Îmi poți schimba rapid locul în sistem. (taliu)
Metagrame 50
S M – unitate; (Mol)
S B – Sunt în spital; (Durere)
S R – Sunt pe scenă; (Rol)
Și SS este pe masă. (Sare)
Cine suntem noi? Spune-mi!
Prezentator: (După anagrame 30 ) Dragi prieteni! Acum, în fața ochilor tăi Ilya Konstantinov și Fedor Samarkin ( ieși) va desfășura o sesiune de transmitere a gândurilor la distanță prin cuvinte.
Konstantinov: Pentru a conduce o sesiune, ai nevoie de o persoană din audiență, de preferință una care să poată număra bine oral. Este cineva interesat?
(Întâlnind un elev de clasa a opta, Samarkin este legat la ochi)
Konstantinov către un elev de clasa a VIII-a: Gândește-te la un element chimic și arată-l în tăcere cu un indicator în tabel.
Konstantinov către Fedor: Fedor!
(Se apropie de Samarkin, flutură cu mâinile deasupra capului). Concentrați-vă gândurile pe primirea semnalului telepatic.
Konstantinov către elevul de clasa a opta: găsiți numărul de serie al elementului din tabel, dar nu spuneți numerele cu voce tare.
(Pauză)
Înmulțiți-l cu doi
(Pauză),
adăugați 5 la produs
(Pauză).
Înmulțiți suma rezultată cu 5
(Pauză).
Acum rostiți rezultatul final cu voce tare de 2 ori
(Dezleagă ochii lui Samarkin, Samarkin se apropie de masă)
Samarkin: elementul a fost conceput...(denumiți elementul și îl arată în tabel) Pentru a determina elementul dorit, ultima cifră este eliminată din numărul numit de spectator și apoi scade 2 din numărul rămas După ce a calculat numărul de serie, acesta găsește elementul dorit în tabel și îl arată publicului cu a indicator
Prezentator 1. (După șaradele 20) Pe tablă este plasat un afiș cu semne de elemente chimice: H, Na, O.
Konstantinov: Dragi prieteni! Acum vei vedea că un semnal telepatic poate fi transmis nu numai printr-un cuvânt, ci și prin căldura unei mâini. (Legă la ochi ochii lui Samarkin).
Vrea cineva să testeze abilitățile telepatice ale lui Fedor?
(Faceți cunoștință cu publicul)
Mergeți la afiș și indică în tăcere oricare dintre cele trei elemente chimice cu indicatorul. (Desprinde ochii lui Samarkin)
Samarkin : atinge cu mâinile diferite semne de pe afiș, ca și cum ar încerca să simtă ceva, și în acest moment îl ascultă cu atenție pe Konstantinov. Cod de focalizare: DESPRE - ce element? N / A- Ei bine, ce a fost planificat? N – acum ghici!
Konstantinov: (spune codul pentru Samarkin în funcție de situație)
O - ce element
Na – Ei bine, ce a fost planificat?
N - acum ghici!
Samarkin: ( Codul determină elementul dorit. Își ține mâna mai mult timp pe ea și o strigă cu voce tare.)
Căldura vine din acest element... A fost conceput... ( Denumește elementul)
Final. Premierea câștigătorilor.
Bugetul municipal instituție de învățământȘcoală secundară în satul Kebyachevo districtul municipal districtul Aurgazinsky
Utilizare jocuri de noroc tehnologii pe lectii chimie
CHIMIE clasa 8-9
Alcătuit de: Gabitov F.R. profesor de chimie si biologie MBOU liceu
d..Kebiachevo
Satul Kebyachevo 2011
Manualul este destinat elevilor de clasa a VIII-a. Manualul include forme de joc lucrări (labirinturi, puzzle-uri, cuvinte încrucișate, șarade) după subiect chimie anorganică: „Metale”, „Nemetale”, „Lege periodică”, „Soluții”.Sarcina principală este de a crește interesul pentru lecție, de a-i oferi o colorare emoțională și de a se dezvoltamemorie la cererea situației de joc.
Conţinut
pagină
Cerințe pentru selectarea jocurilor……………………………………..............……..3
Labirinturi …………………………………………………………….….…4
Rebusuri ……………………………………………………………..……........6
Cuvinte încrucișate……………………………………………………………..…..17
Povești cu ghicitori ……………………………………………………..…....25
Caleidoscopul misterelor(charade, anagrame, metagrame, loggriffs)….29
Literatură…………………………………………………………………………………………..35
Cerințe pentru selectarea jocurilor
1. Jocurile trebuie să îndeplinească anumite obiective educaționale și să poarte o sarcină semnificativă în conformitate cu cerințele software la cunoștințe, aptitudini și abilități, diversifică metodele de predare și organizare, contribuie la creșterea activității și independenței acestora.
2. Jocurile trebuie să corespundă materialului studiat și să fie construite ținând cont de pregătire și caracteristici psihologice elevilor.
3. Jocurile necesită crearea necesarului material didacticşi determinarea metodologiei de aplicare a acesteia.
Un joc didactic vă va permite să realizați mai clar toate funcțiile principale ale învățării: educațional, de hrănire și de dezvoltare.
Practica arată că în jocuri didactice la chimie participă cu mare interes persoanele cu performanțe scăzute, care sunt captivate de procesul jocului în sine, de spiritul competiției, de dorința ca echipa lor de a câștiga, ceea ce contribuie la o mai bună asimilare și aprofundare a cunoștințelor pe tema abordată.
Pentru a îmbunătăți cunoștințele asupra anumitor probleme, subiectele pot fi folosite în lecțiile de chimie, jocurile numite „Labirintul chimic”, „Poveștile sarcinilor”, „Tic Tac Toe”.
Teme pentru acasă pot lua jocuri sub următoarele forme:
întrebări reciproce;
conversație euristică;
teme creative:
compunerea puzzle-urilor;
cuvinte scanate;
cuvinte încrucișate;
povești chimice.
Orice element al lecției este diversificat prin practică activitati de cercetare. Pentru a spori efectul de percepție în timpul efectuării jocuri de rol poate fi folosit experimente chimice. Dar, în orice caz, este necesar să respectați regulile de siguranță atunci când lucrați cu substanțe chimice și să stăpâniți metodologia de realizare. experimente demonstrative.
Jocurile și situațiile de joc propuse sunt diferite nu numai ca formă, ci și ca caracter. Ei vor oferi o oportunitate, împreună cu forme tradiționale antrenament pentru creșterea semnificativă a sferei motivaționale proces educațional, ceea ce va afecta, fără îndoială, indicatorii calitativi și cantitativi activitate cognitivă studenţi la lecţiile de chimie.
Labirinturi
Găsiți calea care vă va duce la linia de sosire. Începeți să mergeți prin labirint din celula din stânga sus. Dacă judecata introdusă în această celulă este corectă, atunci continuați de-a lungul săgeții marcate cu „da”. Dacă această judecată este incorectă, atunci ar trebui să continuați de-a lungul săgeții marcate „nu”. Pentru a asimila pe deplin informațiile date în labirint, alegeți diferite celule ale labirintului ca puncte de plecare.
"Hidrogen"
Rebusuri
Un rebus este de obicei numit imaginea unui cuvânt sau a unei propoziții întregi folosind o combinație de litere, numere, imagini, semne etc. În consecință, un rebus este un puzzle care necesită inteligență, imaginație și gândire pentru a fi rezolvat.
Pentru a rezolva și a compune puzzle-uri, trebuie să cunoașteți câteva reguli și tehnici care sunt folosite în compunerea lor.”
1. Numele tuturor obiectelor descrise în rebus se citesc numai în cazul nominativ.
2. Obiectul reprezentat poate avea nu unul, ci două sau mai multe nume, de exemplu: „ochi” și „ochi”.
3. Dacă în numele unui obiect este necesar să aruncați una sau două litere la începutul sau la sfârșitul cuvântului, utilizați< simbol- virgula. Dacă virgula este în partea stângă sus a
desen, aceasta înseamnă că trebuie să renunți la prima literă din numele său, dacă se află în partea dreaptă sus a desenului, atunci ultima. Dacă există două virgule, atunci două litere sunt eliminate în mod corespunzător și așa mai departe.
4. Dacă două obiecte sau două litere sunt desenate unul în celălalt, atunci numele lor sunt citite cu adăugarea „v”.
5. Dacă orice literă constă dintr-o altă literă, atunci citiți cu adăugarea „de la”.
6. Dacă în spatele unei litere sau al unui obiect se află o altă literă sau obiect, atunci trebuie să o citiți cu adăugarea „pentru”.
7. Dacă o cifră sau o literă este desenată sub alta, atunci trebuie să o citiți cu adăugarea „pe”, „deasupra” sau „sub”.
8. Dacă o altă literă este scrisă după o literă, „rezemat” de ea, atunci citiți cu adăugarea „de”.
9. Dacă o literă se află lângă alta, „rezemat” de ea, atunci citiți cu adăugarea „u”.
10. Dacă un obiect este desenat cu capul în jos, atunci numele său trebuie citit de la sfârșit.
11. Dacă un obiect este desenat, iar lângă el este scrisă o literă și apoi tăiată, aceasta înseamnă că această literă trebuie eliminată din cuvântul rezultat. Dacă există o altă literă deasupra literei tăiate, aceasta înseamnă că litera tăiată trebuie înlocuită cu aceasta.
12. Dacă lângă imagine sunt cifrele 4, 2, 3, 1, atunci aceasta înseamnă că se citește prima literă a patra a numelui imaginii, apoi a doua etc.
13. În rebusuri, silabele individuale „do”, „re”, „mi”, „fa” sunt adesea reprezentate de notele corespunzătoare.
14. Sensul imaginilor sau simbolurilor se scrie unul după altul fără spații sau semne de punctuație. Seria rezultată de litere este împărțită în funcție de semnificația lor în cuvinte individuale, care alcătuiesc fraza.
№ 1-5.
Aceste puzzle-uri codifică numele elementelor chimice (1, 2, 5), substanțelor simple și complexe (4), precum și ale fenomenelor naturale și chimice (3).
Încercați să criptați numele altor elemente și fenomene chimice sub formă de puzzle-uri. Acest tip de temă poate fi dat elevilor acasă și apoi folosit la clasă.
№ 1: a) fier, b) azot, c) arsen, d) cupru, e) sodiu, f) staniu
№ 6. VIITORUL MARII DESCOPERIRE.
Acest rebus criptează declarația D.I. Mendeleev despre soarta viitoare a marii sale descoperiri - legea periodică și tabel periodic elemente chimice, care au imortalizat numele remarcabilului om de știință rus. Rezolvă puzzle-ul și gândește-te la ce descoperiri științifice iar faptele confirmă această idee. Câte elemente chimice au fost descoperite din 1869? Câte elemente „va fi nevoie” pentru a finaliza perioada a 7-a?
Răspuns: „Viitorul nu amenință legea periodică cu distrugerea, ci doar suprastructurile și dezvoltarea sunt promise.”
Descifrează rebusul și numește autorul enunțului despre sensul legii periodice.
Răspuns: „Sistemul D.I. Mendeleev este un fir călăuzitor în dezvoltarea teoriei structura electronica atom” (Niels Bohr).
№ 8. „CITIREA MENDELEEV”.
Două rânduri din poemul lui S. Shchipachev „Citind Mendeleev” sunt criptate aici. Rezolvați acest puzzle; incearca sa gasesti textul integral poezie și citește-o. Gândiți-vă și: poetul are dreptate punct științific vezi în pasajul dat aici? Încercați să scrieți poezii care reflectă legile chimiei sau principiile și teoriile sale de bază.
Răspuns: „Totul - de la mici grăunte de nisip la planete - constă din elemente unice...”
Răspuns: 1. tablă. 2. Astatin. 3. Vanadiu. 4. Bismut. 5. Sodiu. 6. Titan.
№ 10. Metale și nemetale
Răspuns: 1. Nichel. 2. Iod. 3. Azot. 4. Bor. 5. Mangan. 6. Siliciu. 7. Arsenic. 8. Carbon. 9. Zirconiu. 10. Argon. 11. Cupru. 12. Krypton.
Cuvinte încrucișate
1) Cuvinte încrucișate pe numele elementelor chimice.
№1. Completați celulele goale cu numele rusești ale următoarelor elemente chimice:Ag, Br, Fe, N,eu, DESPRE,Sn.
№ 2. Cuvântul cheie este o profesie legată de chimie: 1) C1, 2)Zn, 3) Br, 4) K, 5)Ni. (Chimist.)
2) Cuvinte încrucișate pentru a revizui conceptele chimice inițiale (№ 3).
Cuvântul cheie este una dintre modalitățile de a separa amestecul.(Evaporare.)
1. Proprietățile fizice ale substanțelor.(Culoare.)
2. Element chimicCa. (Arsenic.)
3. Un obiect care poate fi o „jucărie periculoasă” în mâinile copiilor.(Meciuri.)
4. Un obiect care este atașat de un trepied.(Laba.)
5. Sticlărie pentru reacții chimice.(Eprubetă.)
6. Element chimicZn. (Zinc.)
7. Proprietățile fizice ale substanțelor.(Duritate.)
8. 2 Fe( OH) 3 = Fe 2 O 3 + 3 H 2 O- tipul de reacție.(Descompunere.)
9. Element chimicÎn. (Indium.)
10. Un articol folosit pentru filtrare.
(Filtra.)
11. Element chimic? + Sulf = sulfura acestui element chimic.(Fier.)
3) Cuvânt încrucișat despre proprietățile oxigenului (nr. 4).
Cuvântul cheie este numele celui mai comun element chimic din scoarța terestră.(Oxigen.)
Substante produse prin ardere diferite substanțeîn oxigen.(Oxizi .)
4) Cuvinte încrucișate despre proprietățile hidrogenului și acizilor.
№ 5. Cuvântul cheie este numele stelei cele mai apropiate de Pământ, pe care predomină elementul chimic hidrogen.(Soare.)
1. Substante complexe care reactioneaza cu hidrogenul pentru a produce metale.(Oxizi.)
2. O substanță care se formează atunci când hidrogenul arde în oxigen.(Apă.)
3. Acizi formați din atomi de hidrogen și alt element chimic.(Fără oxigen.)
4. Un acid care se descompune ușor în monoxid de carbon (IV) și apă.(Cărbune.)
5. Metal care interacționează direct cu hidrogenul.(Calciu.)
6. Acid, după nivelul de producție al căruia se poate judeca puterea industria chimicăţări.(Sulf.)
№ 6. Cuvântul cheie este denumirea unei substanțe care își schimbă culoarea în funcție de reacția mediului (acid sau alcalin).(Indicator.)
1. Substanțe în soluții ale căror turnesol albastru își schimbă culoarea în roșu.(acizi.)
2. Săruri ale acidului carbonic.(Carbonații.)
3. Cel mai ușor gaz.(Hidrogen.)
4. Numele omului de știință care a descoperit hidrogenul.(Cavendish.)
5. Substanțe complexe formate din două elemente, dintre care unul este oxigenul.(Oxizi.)
6. Un om de știință englez, la a cărui sugestie masele atomice ale elementelor chimice au fost exprimate în unități de hidrogen.(Dalton.)
7. Un acid care face parte din acva regia.(Azot.)
8. O substanță care se formează atunci când hidrogenul arde în oxigen.(Apă.)
9. Denumirea compusului unui element chimic cu hidrogen, care este bogat în izvoarele stațiunii Matsesta.(Hidrogen sulfurat.)
5) Cuvânt încrucișat despre proprietățile apei și ale soluțiilor (nr. 7).
Cuvântul cheie este numele elementului chimic obținut pentru prima dată ca urmare a fuziunii nucleare.(Tehnețiu.)
Procesul care are ca rezultat apă care prezintă toate proprietățile sale caracteristice.(Curățenie.)
2. Condiție externă de care depinde dizolvarea gazelor în apă.(Presiune.)
3. O zonă de activitate umană care necesită cantități mari de apă curată.(Tehnică.)
4. O substanță care dezinfectează apa și nu lasă postgust.(Ozon.)
5. O metodă de preparare a solidelor pentru dizolvare, care accelerează semnificativ acest proces.(Tăcând.)
6. Metoda de purificare a apei.(Distilare.)
7. Dispozitive utilizate pentru purificarea apei de impuritățile insolubile în apă.(Filtrează.)
8. Metal a cărui densitate este mai mică decât densitatea apei.(Sodiu.)
6) Cuvânt încrucișat pe tabelul periodic al elementelor chimice D.I. Mendeleev și structura materiei.
№ 8. Cuvinte cheie – tip de atomi cu aceeași sarcină nucleară.(Element chimic.)
1. Element chimic cu numărul de serie 17 în tabelul periodic.(Clor.)
2. Un proces însoțit de eliberarea de electroni. (Oxidare.)
3. Un element chimic numit după marele om de știință rus.(Mendelevium.)
4. Un element chimic a cărui structură electronică este 2)8)8)1).(Potasiu.)
5. Baze solubile în apă.(Alcaline.)
6. Un element chimic ai cărui atomi au o formulă Negru-Fronteste 2 2 s 2 2 p 6 3 s 2 3 p 4 . (Sulf.)
7. Proprietatea atomilor care D.I. Mendeleev a luat-o drept bază pentru sistematizarea elementelor chimice.(Greutate.)
8. Proprietatea atomilor unui element chimic având cea mai mare valoare la fluor.(Electronegativitate.)
9. Particule încărcate.(Ioni.)
10. Particule elementare, al cărui număr poate diferi între atomii aceluiași element chimic.(Neutroni.)
11. Cum se numea elementul chimic cu numărul de serie 32 înainte de descoperirea sa?(Ecasiliciu.)
12. Proprietatea atomilor unui element chimic de a forma două sau mai multe substanțe simple.(Alotropie.)
13. Particule elementare, a căror mișcare determină multe proprietăți fizice metale(Electroni.)
14. Tip rețea cristalinăîn diamant.(Atomic.)
15. Un element chimic al cărui nume provine de la numele planetei.(Neptuniu.)
16. Legatura chimicaîntre ioni.(Ionic.)
17. Atomi care diferă în masa atomica, dar având aceeași sarcină atomică.(Izotopi.)
№ 9. Cuvânt cheie - denumirea elementelor chimice din grupa a 7-a a subgrupului principal. (Halogeni.)
1. Un element chimic ale cărui proprietăți au fost prezise de D.I. Mendeleev.(Germaniu.)
2. Particulă indivizibilă din punct de vedere chimic.(Atom.)
3. Unul dintre stări de agregare substanță larg răspândită în natură.(Gheaţă.)
4. Element chimic al metalelor de platină.(Osmiu.)
5. Element chimic, formula electronica pe cineeste 2 . (Heliu.)
6. Element chimic cu număr atomic63. (Europiu.)
7. Un tip de legătură covalentă.(Nepolar.)
8. Element chimic al grupei a 5-a a subgrupului principal.(Arsenic.)
7) Cuvinte încrucișate despre repetarea halogenilor (nr. 10.)
Cuvântul cheie este numele unui element chimic în onoarea faimosului fizician sovietic.(Kurchatovy.)
1. Un metal ai cărui compuși cu clor fac parte din înălbitor.(Calciu.)
2. Un fenomen observat când iodul cristalin a fost încălzit.(Sublimație.) .
3. Cel mai activ non-metal.(Fluor.)
4. Numele unui fizician celebru, studentE. Rutherford, care a descoperit neutronul în1932 an.(Chadwig.)
5. Material rezistent la acizi, alcaline si oxizi; litri.(fluoroplastic)
6. Halogen cel mai puțin activ.(Astat.)
7. Un halogen al cărui compus are un efect calmant asupra sistemului nervos.(Brom.)
8. Substanță răspândită în natură, descompusă de fluor.(Apă.)
9. Metal care face parte din sarea de masă.(Sodiu.)
10. Un metal care reacționează violent cu iodul sub influența apei.(Aluminiu.)
Povești cu ghicitori
Povești cu ghicitori - acestea sunt probleme și, dacă vrei, ficțiune. În intriga poveștii sunt țesute anumite întrebări, probleme, situații sau sarcini pe care eroul, și împreună cu el elevul, trebuie să le completeze sau să le rezolve. Când rezolvați o poveste de ghicitori, ar trebui să citiți cu atenție textul, deoarece de obicei conține indicii care facilitează finalizarea sarcinii.
Casa pe care M a construit-o.
Casa în care locuiește unchiul Odor a fost construită după proiectul celui mai mare arhitect al tuturor timpurilor, M., care a locuit înXIXsecol. De fapt, aceasta nu este o casă, ci un mare palat cu șapte etaje în care locuiesc prieteni, colegi și doar cunoștințe.
Nu se poate spune că toți locuitorii au un caracter amabil, uniform și flexibil. Cineva este prieten cu cineva, iar altul caută să evite această prietenie; unele pe care nu le poți vărsa cu apă, iar altele pe care nu le vei vedea niciodată împreună. Cu toate acestea, toată lumea se înțelege bine în această casă minunată.
La parter se afla un hol mare si doar trei camere de zi. Sir Leah locuiește într-una dintre ele, iar unchiul Odor le ocupă pe celelalte două.
La etajele doi și trei sunt doar opt apartamente, motiv pentru care, împreună cu primul, se numesc etaje mici. Există mult mai multe camere la etajele superioare, mai mari. Pe al patrulea și al cincilea - optsprezece fiecare, pe al șaselea - treizeci și doi.
Etajul al șaptelea nu a fost încă finalizat, dar conform proiectului, acolo sunt planificate și treizeci și două de apartamente.
Așa că sunt așteptate înfățișări vesele și interesante în viitor. La urma urmei, fiecare locuitor al acestei case este un individ strălucitor. Adevărat, membrii celor două nume de familie se aseamănă surprinzător la prima vedere, sunt chiar gemeni, dar ar trebui să te uiți mai atent și vei vedea cât de diferiți sunt.
Este necesar să spunem despre caracteristicile acestei case. În primul rând, trecerile de la un etaj la altul sunt dispuse sub formă de spirală. Pentru a ajunge la etajele superioare, trebuie să urcați scările și apoi de-a lungul coridorului lung până la etajul următor. Din fiecare astfel de coridor, uși separate duc la camerele rezidenților.
Amenajarea apartamentelor pe etaje în casă este profund gândită, iar acestea (apartamentele) sunt distribuite ținând cont de legăturile de familie dintre rezidenți. Rudele de-a lungul liniilor directe și laterale se pot vizita reciproc, ocolind coridoarele de pe etaje, deoarece camerele de-a lungul întregii înălțimi a casei sunt situate strict una deasupra celeilalte, iar între ele există scări de tranziție.
Doar două familii mari trăiesc împreună. Ținând cont de tradițiile familiei, s-a făcut excepție pentru aceștia și acestor familii li s-au repartizat anexe separate, una la etajul șase, cealaltă la etajul șapte.
Aici trebuie să fim din nou atenți la prevederea arhitectului. La urma urmei, la prima etapă de planificare a palatului, au fost primite doar şaizeci şi trei de cereri pentru un loc unde să locuiască în el. Cu toate acestea, arhitectul M. a ținut cont de eventualele schimbări demografice și a inclus în proiect aproximativ treizeci de apartamente suplimentare în așteptarea viitorului. Și nu s-a înșelat: acum sunt o sută zece locuitori înregistrați în această casă.
Întrebări:
Cine este autorul proiectului de casă extraordinară și ce fel de casă este? Ce știi despre cele șapte etaje ale casei și despre rezidenții de la fiecare etaj? Ce două familii sunt menționate în poveste și care sunt tradițiile lor familiale? Câte apartamente mai rămân de ocupat la etajul al șaptelea? Pentru care locuitori a oferit arhitectul M. apartamente goale sau de rezervă în proiectul său? Cine sunt rudele directe și colaterale?
Răspuns: Casa la care se face referire în poveste este tabelul periodic al elementelor chimice al lui D.I. Mendeleev. Se compune din șapte perioade (etaje), fiecare având un număr strict definit de elemente (chiriași).
Pentru toate elementele, poziția în sistem este determinată în mod unic, cu excepția hidrogenului. Datorită structurii atomice și proprietăților similare cu proprietățile metalelor alcaline și halogenilor, hidrogenul este plasat simultan în grupele 1 și 7 ale tabelului periodic.
Primele trei perioade sunt numite mici, iar următoarele trei perioade sunt numite mari. Perioada a 7-a este încă numită incompletă. Dacă o continuăm prin analogie cu modelul de umplere a elementelor perioadei a 6-a, atunci a 7-a perioadă se va încheia cu un gaz nobil cu numărul de serie 118.
În versiunea obișnuită a tabelului periodic, două familii de elemente chimice - lantanide și actinide - sunt plasate în afara tabelului (în aripi separate). Structura nivelurilor electronice exterioare ale acestor elemente este similară, deci au proprietăți similare.
În istoria chimiei au existat multe „descoperiri” de elemente imaginare care erau de fapt amestecuri de mai multe lantanide cu proprietăți foarte asemănătoare. Așa au apărut elementele chimice cu denumirile - PRASEODIUM (geamăn verde deschis) și NEODYDIUM (geamăn nou).
De la descoperirea legii periodice, știința a cunoscut doar 63 de elemente chimice. Cu toate acestea, D.I Mendeleev a prezis cu brio existența multor mai multe elemente nedescoperite, lăsând celule goale (apartamente libere) în tabel. Previziunile omului de știință au fost confirmate cu brio.
Rudele directe și laterale sunt elemente chimice dintr-un anumit grup).
Joc detectiv.
În cameră există un seif metalic ignifug. Există o notă pe mânerul lui: „Rezolvă problema și seiful se va deschide”.
Sarcină. Pregătiți trei hidroxizi astfel încât primul să aibă proprietăți acide, al doilea să aibă proprietăți bazice, iar al treilea să aibă proprietăți amfoter. Tot ce ai nevoie este în acest seif. Pe raftul de sus există reactivi pe un singur rând. Se stie ca:
1. Sarea este într-o pungă, iar zincul este într-un borcan.
2. Masa lichidului este de 500 g.
3. Masa substanței în stare cristalină 200 g, este lângă balon.
4. În dreapta zincului este un nemetal, chiar mai în dreapta este sulfatul de cupru.
5. Masa substanței din sticlă este de 300 g, iar în borcan este de 2 ori mai mică decât în pungă.
6. În dreapta soluției este metal.
7. Reactivii includ sulf, hidroxid de potasiu și apă.
8. În stânga soluției se află substanța din sticlă, iar a doua în dreapta este pulberea.
9. Masa uneia dintre substanțe este de 400 g.
10. Oxidul nu este sub formă de granule.
Determina Cum sunt depozitate substanțele și în ce ordine apar pe raft?
Răspuns. Pe baza condițiilor sarcinii, se poate determina că erau cinci substanțe, iar în mijlocul rândului de pe raft era zinc.
Desenați un tabel și completați-l.
Puneți puțin sulf într-o lingură pentru substanțe de ardere, aprindeți-o pe o lampă cu alcool și adăugați sulful care arde într-un balon cu o cantitate mică de apă în fund. Ca urmare a hidratării oxidului de sulf (4), în balon sa format acid sulfuros (hidroxid acid). Baza (hidroxid de cupru) poate fi obținută printr-o reacție de schimb între o soluție de sulfat de cupru preparată din sulfat de cupru și o soluție alcalină.
Hidroxid amfoter(hidroxidul de zinc) se obţine în două etape. După ce s-a preparat o soluție de sulfat de cupru, o parte din aceasta este utilizată pentru a obține hidroxid de cupru, iar la a doua parte se adaugă granule de zinc. Astfel, s-a obţinut o soluţie de sulfat de zinc şi cupru metalic în precipitat. Acum turnați cu grijă soluția de sare într-o eprubetă curată și adăugați câteva picături de soluție alcalină. Se separă precipitatul de hidroxid de zinc prin filtrare.
Minerale Magicianului Negru.
Într-una din sălile expoziției Magicianul Negru, expoziția a început cu mostre de calcare destul de discrete. Urmează blocuri individuale și plăci lustruite de marmură albă ca zăpada, neagră, roșie, gri și multicoloră.
Un loc special i s-a acordat pietrei de coajă. Monolitul, comprimat de-a lungul a milioane de ani din cele mai mici și mai mari cochilii, a servit drept bază pentru interiorul sălii. În nișele sale, pe margini, despărțitori și suporturi, sute de minerale și cochilii de moluște dintre cele mai diverse tipuri si dimensiuni. Sicrele, perlele și scheletele de polipi de corali constau, de asemenea, în principal din acest compus.
Chiar și creta, o rocă sedimentară moale compusă din schelete de microorganisme, are aceeași compoziție.
Magicianul Negru a luat o bucată de cretă de pe suport și a scris cu litere mari pe o lespede de marmură neagră compus chimic(numiți-o).
Răspuns: Expunerea colecției a fost reprezentată de minerale și mostre de origine anorganică și animală, constând în principal din carbonat de calciu, a căror formulă a fost scrisă de Magicianul Negru cu cretă pe o lespede de marmură neagră).
Caleidoscopul misterelor
1) ȘARADE.
Șarade - acestea sunt ghicitori, ale căror răspunsuri sunt rezolvate pe părți. De exemplu, două cuvinte MOUSE și YAK, atunci când sunt combinate unul cu celălalt, formează întregul cuvânt ARSENIC
Răspunsul la următoarea șaradă constă în două silabe SOP și BIT, criptate în prima jumătate a ghicitorii. În general, ambele cuvinte, atunci când sunt combinate, formează cuvântul SORBIT - un alcool hexahidric, un înlocuitor de zahăr pentru pacienții cu diabet.
Prima mea silabă este măturată cu o mătură.
Informatorul consideră a doua silabă.
În general, voi spune, dragi prieteni,
Pentru mulți pacienți, îl folosesc în loc de zahăr.
Prima silabă este o prepoziție binecunoscută.
A doua silabă este mai greu de găsit:
O parte din el va fi un număr,
Adăugați litera I la el.
Pentru a afla întregul
Trebuie să denumești metalul.
Răspuns: sodiu. ,
Sunt gaz substanță simplă,
Numărul meu este de două cifre.
Și prima mea silabă este o zeitate,
River este a doua silabă.
Răspuns: radon.
Prima mea silabă înseamnă colaps.
A doua mea silabă este mică.
Ma nasc doar in plante verzi.
Răspuns - cine sunt eu?
Răspuns: amidon.
2) ANAGRAMA - acestea sunt ghicitori, ale căror răspunsuri sunt din aceleași litere. Cuvintele STICĂ și PALĂ, de exemplu, pot forma o anagramă. După ce ați ghicit un cuvânt din ghicitoare, trebuie să rearanjați literele astfel încât să obțineți unul nou.
Născut într-o flacără strălucitoare.
Sunt simplu și gri.
Dacă rearanjați literele,
Voi deveni o tulpină flexibilă.
Răspuns: frasin - viță de vie.
Sunt un produs inflamabil
„Eu trăiesc” în mlaștini.
Dar există o singură scrisoare
Titlul este scurt.
Saltul ei este rapid -
Și totul s-a schimbat:
Am devenit un element.
Așa că s-a întâmplat un miracol!
Răspuns: turbă - fluor.
3) METAGRAME - sunt ghicitori în care sunt criptate diverse cuvinte formate din același număr de litere. După ce ați rezolvat unul dintre cuvintele metagramei, trebuie să înlocuiți una sau mai multe litere din el, astfel încât să obțineți un cuvânt nou conform sensului ghicitorii. De exemplu, cuvintele TIN și WORD pot forma o metagramă.
În prima ghicitoare este destinat cuvântul URAL; înlocuind L cu N în el, obținem cuvântul URAN, în conformitate cu sensul celei de-a doua părți a metagramei.
Corăbiile trec pe lângă mine;
Pilotul o știe pe de rost.
Dacă L este înlocuit cu D,
Atunci mă voi dovedi a fi metal.
Răspuns: eșuat - cupru.
Cu KA - sunt un metal activ,
Cu GE - sunt un gaz foarte ușor.
Ca să ne poți dezlega,
Privește din nou sistemul.
Răspuns: potasiu - heliu.
4) LOGOGRAFII sunt ghicitori care sunt rezolvate prin eliminarea sau adăugarea de litere sau silabe la un cuvânt amestecat pentru a forma un cuvânt nou. De exemplu, cuvintele LOTO și GOLD pot forma un logograf.
În forma sa liberă, el ucide pe toată lumea.
Dacă sunt „legate”, atunci o adaugă în mâncare.
Dar dacă tăiem L din cuvânt,
Apoi vom cânta o melodie împreună cu toată lumea.
Răspuns: cuvântul CLOR este destinat în această ghicitoare; prin tăierea litera L din ea, obținem cuvântul COR, corespunzător semnificației celei de-a doua părți a logogrifului.
Gândește-te cu atenție
Pentru a ghici cuvântul,
Sunt ca un salvator -
Încearcă să-i denumești.
Dacă îmi pui F...
Mă voi transforma într-un non-metal.
Răspuns: torus - fluor.
Sunt metal, mă cunoști.
Există o putere enormă în mine.
Dacă îmi adaugi B,
Voi ascunde cerul în întuneric înzăpezit.
Răspuns: uraniu - furtuna.
Literatură.
1. A.A. Tyldsep, V.A. Cork Noi studiem chimia, ed. "Educaţie". 1999
2. Biblioteca „Primul septembrie”, ed. casa „Întâi septembrie” .2005
„Concepte chimice primare”.
— Mă duc la cursul de chimie.
3. Editat de E.G. Zolotnikov. „Lecția s-a terminat. Cursurile continuă”, ed. „Iluminismul”. 2005
4. Teorie și metode de predare. Învățământ superior. V. S. Kukushin. Rostov-pe-Don. „Phoenix”. 2009.
5. Inovatoare tehnologii educaționale. Învățare activă. Moscova. "Academie". 2009.
6. Promițătoare tehnologie școlară. G. Yu Ksenzova. Moscova. „Societatea Pedagogică a Rusiei”. 2001.
7. Tehnologii pedagogice netradiționale în predare. S.A. Mukhina, A.A. Solovyov. Rostov-pe-Don. „Phoenix”. 2004.
