ශ්‍රමය, බොහෝ විට පාසල්වල ක්රියාත්මක වන අතර, සිසුන්ගේ සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ අනුමැතියකින් තොරව, ජාත්‍යන්තර වහල් සම්මුතිය, බලහත්කාර හා අනිවාර්ය ශ්‍රමය පිළිබඳ ජාත්‍යන්තර කම්කරු සංවිධානයේ සම්මුතිය සහ රුසියානු ආණ්ඩුක්රම ව්‍යවස්ථාව මගින් තහනම් කර ඇත.
ඔබ දන්නා පරිදි, බොහෝ අධ්යාපන ආයතන ඔවුන්ගේම දේශීය පනත් නීතියට ලියා ඇත - පන්තිවල රාජකාරි පිළිබඳ රෙගුලාසි, පාසලේ පළමු ශ්රේණියට ඇතුළත් කිරීම, සිසුන් මාරු කිරීම - සහ තවත් බොහෝ විවිධ ලේඛනවල ජීවිතය හා හැසිරීම නියාමනය කරයි. පාසලේ ළමයෙක්. නඩු පවරන්නාගේ විරෝධය හේතුවෙන් සමහර කලාපවල මෙම පනත් අවලංගු වූ අවස්ථා තිබේ.
පන්ති කාමරයේ රාජකාරි සම්බන්ධයෙන්, එය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනම කාරණයකි - පාසල්වල තාක්ෂණික කාර්ය මණ්ඩලයක් සිටින අතර, ඔවුන්ගේ තනතුර අනුව බිම සේදීමට බැඳී සිටී. පැහැදිලි හේතු දෙකක් නිසා දරුවෙකු බිම සෝදා නොගත යුතුය (වෘත්තීය චිකිත්සාවේ බලපෑම පිළිබඳව යමෙකුට දිගු කලක් තර්ක කළ හැකි වුවද) - බාල්දියේ බර එසවීම (නීති මගින් ඇතැම් කම්කරුවන්ට කොපමණ ප්‍රමාණයක් ඔසවිය හැකිද යන්න පිළිබඳ ප්රමිතීන් නියම කරයි) සහ සනීපාරක්ෂක ප්රමිතීන් (ජලය තවමත් අපිරිසිදු වන අතර දරුවා ඇය සමඟ සම්බන්ධ වීමට අපහසුය ප්රයෝජනවත් වේ).
4 වන වගන්තියට අනුව, අධ්යාපන වැඩසටහනේ සපයා නොමැති වැඩ සඳහා සිසුන්ගේ කැමැත්තෙන් තොරව සහ කුඩා සිසුන් ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ (නීති නියෝජිතයින්ගේ) අවසරයකින් තොරව සම්බන්ධ කර ගැනීම තහනම්ය.
මෙම ප්‍රමිතීන්ගෙන් එය අනුගමනය කරන්නේ ඕනෑම විෂයයක අධ්‍යාපනික වැඩසටහනේ පුහුණුව නියම කර නොමැති නම් ගිම්හානයේදී පැමිණ වැඩ කිරීමට පාසලට ඔබට බල කළ නොහැකි බවයි (හරියටම ප්රායෝගිකව. උදාහරණයක් ලෙස, ජීව විද්‍යාවේදී - පාසල් ප්‍රදේශයේ වැඩ). නමුත් "ශ්රම පරිචය" වැනි එවැනි සංකල්පයක් දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ අධ්යාපන ආයතනවල ලේඛනවල ඇතුළත් කර නොමැති බව අපි සටහන් කරමු (සහ බොහෝ විට ඔබගේ නොවේ).
වැඩ සඳහා පෙනී සිටීමට අපොහොසත් වීමේ වගකීම සම්බන්ධයෙන්, මෙය තනිකරම ස්වේච්ඡා කාරණයක් බව අපි සොයා ගත් බැවින්, වගකීම පිළිබඳ ප්‍රශ්නය ඉවත් කර ඇත - එය පැවතිය නොහැක. කෙසේ වෙතත්, පාසල් පරිපාලනය ශිෂ්යයාට දඬුවම් කිරීමට (දඩය) පියවර ගන්නේ නම්, පැමිණිලිකරුගේ කාර්යාලයට (බලහත්කාර ශ්‍රමය සහ නීති විරෝධී නඩු පැවරීම සඳහා) පැමිණිල්ලක් ලියන්න.
පාසල් විෂය මාලාවේ විෂයමාලාව තුළ සපයා ඇති අධ්යාපන පරිචයන් තිබිය හැකිය. එමනිසා, සීමාවාසික පුහුණුව සඳහා දරුවෙකු යවන්නේ නම්, ඔබට මෙම යොමු කිරීමේ පදනම මත විමසිය හැකිය. මෙය පාසලේ විෂයමාලාවේ හෝ ප්‍රඥප්තියේ සපයා නොමැති නම්, එහි නොයෑමට ඔබට සම්පූර්ණ අයිතිය ඇත. මෙම ප්රතික්ෂේප කිරීම දරුවා වෙනත් පන්තියකට මාරු නොකිරීමට හෝ පෙළපොත් නිකුත් නොකිරීමට පදනම විය නොහැකිය.
මුදල් කප්පම් ගැනීම සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මෙය නීතිමය හැසිරීම් සීමාවෙන් ඔබ්බට ද යයි. පාසලට සැපයිය හැක්කේ මූලික ඒවාට අමතරව ගෙවන අධ්‍යාපනික සේවා පමණි - ඔබට මේ සඳහා මුදල් ගෙවිය හැකිය, නමුත් වැඩ කිරීම සඳහා නොවේ.
මෙම ගැටළු නිරාකරණය කර ඇති ලේඛන බැලීමට අසන්න (එනම්, දරුවා වැඩ කළ යුතු හෝ ගෙවිය යුතු යැයි කියනු ලැබේ). ගැටුම්කාරී තත්වයක් තුළ, ඔබට දරුවාගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලංඝනය කිරීමේ ප්රකාශයක් නගර අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවට සහ නඩු පවරන්නන්ගේ කාර්යාලයට යැවිය හැකිය.
බොහෝ රුසියානු පාසල් තවමත් ගිම්හාන වැඩ කටයුතු සිදු කරන අතර, ආයතනයේ ප්‍රයෝජනය සඳහා වැඩ කිරීම සඳහා විවිධ ඉසව්වලට පැමිණීමට පාසල් සිසුන්ට බැඳී සිටී. බොහෝ විට වැඩ සති දෙකක් පමණ වේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම සිදුවීම සම්බන්ධයෙන් බොහෝ දෙමාපියන්ට ප්රශ්න තිබේ. මෙය පදනම් විරහිත නොවේ, මන්ද ... සෝවියට් සංගමයේ පැවැත්ම තුළ පවා එවැනි වර්ධනයන් උපකල්පනය කරන ලද අතර එය මේ මොහොතේ අදාළ නොවේ. කෙසේ වෙතත්, බොහෝ අධ්යාපන ආයතන ළමා ශ්‍රමිකයන් වෙත යොමු වෙමින් පවතී.
අන්තර්ගත වගුව:පාසැලේ ගිම්හාන වැඩ සඳහා ව්යවස්ථාදායක පදනම
කලාවේ 14 වන වගන්තිය මත පදනම්ව. "අධ්යාපනය පිළිබඳ" ෆෙඩරල් නීතියේ 50, පාසල් විෂය මාලාවට ඇතුළත් නොවන කම්කරු රාජකාරි සඳහා පාසල් සිසුන් හෝ ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපනයට සම්බන්ධ සංවිධානවල සිසුන් සම්බන්ධ කර ගැනීමට අවසර නැත. 1992 වන තෙක් සෝවියට් සංගමයේ භූමි ප්‍රදේශය තුළ සමාන රීතියක් ක්රියාත්මක වූ අතර එය ව්යවස්ථාදායක මට්ටමින් අහෝසි කරන ලදී.
කරුණාකර සටහන් කර ගන්න
පාසල් භූමියේ ගිම්හාන වැඩ කටයුතු කළ හැක්කේ ශිෂ්යයාගේ සහ ඔහුගේ දෙමාපියන්ගේ කැමැත්ත ඇතිව පමණි.
ගිම්හාන පුහුණුවට පහත සඳහන් ආකාරයේ ක්‍රියාකාරකම් ඇතුළත් වේ: පන්ති කාමර සහ පාසලේ අවට ප්‍රදේශය පිරිසිදු කිරීම, පාසලට අදාළ ඉඩම් කට්ටිවල ශක්‍ය වැඩ ආදිය.
මේ අනුව, විෂයය තුළ ප්රායෝගිකව විෂය මාලාවේ සටහන් කර නොමැති අවස්ථාවන්හිදී, ශිෂ්යයෙකුට සහ ඔහුගේ නිල භාරකරුවන්ට වැඩ කිරීමට බල කිරීමට අධ්යාපන ආයතනයකට අයිතියක් නැත.අධ්‍යයන විෂයයක පුහුණුව පහත දැක්වෙන ආකාරයේ ක්‍රියාකාරකම් වලින් ප්‍රකාශ කළ හැකිය: අළුත්වැඩියා උපකරණ සමඟ වැඩ කිරීම, මැහුම් වැඩ, ශ්රම පාඩමක් සඳහා අදහස් කරන පන්ති කාමරයක සේවා ස්ථානයක් පිළිවෙලට තැබීම යනාදිය.
ඒ අතරම, පාසල් විෂය මාලාව පාසල් වසර අවසන් වීමෙන් පසු වැඩ සඳහා විශේෂයෙන් නම් කරන ලද පැය සඳහා ලබා නොදේ. ගිම්හාන පුහුණුව ශිෂ්යයා සහ ඔහුගේ දෙමාපියන් සඳහා ස්වේච්ඡා කාරණයක් වන අතර, ඔවුන් තම දරුවා වැඩ රාජකාරි ඉටු කිරීමට ලිඛිතව ලිඛිතව තහවුරු කළ යුතුය. එවැනි පුහුණුවක් ශිෂ්යයාගේ වෛද්‍ය දර්ශකවලට පටහැනි නොවිය යුතු අතර වෘත්තීය පුහුණු අවශ්‍යතාවලට අනුකූලව සියලුම ආරක්ෂක ප්‍රමිතීන්ට අනුකූල විය යුතු බව වටහා ගැනීම වැදගත්ය.
පාසැලේදී ගිම්හාන සීමාවාසික පුහුණුව ප්රතික්ෂේප කිරීම සඳහා දඬුවම කුමක්ද?
පාසලේදී ගිම්හාන සීමාවාසික පුහුණුවක් කිරීමට කිසිවෙකුට බල කිරීම නීත්යානුකූල නොවේ. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, මෙවැනි ක්‍රියාකාරකම් සිදු කිරීමට අපොහොසත් වීම සඳහා දඬුවම් කිරීම ද නීති විරෝධී ය.මෙයින් අදහස් කරන්නේ ශිෂ්යයා සහ ඔහුගේ දෙමාපියන් යම් රැකියා රාජකාරි ඉටු කිරීම ප්රතික්ෂේප කළහොත් කිසිවක් සිදු නොවන බවයි.
කෙසේ වෙතත්, බොහෝ අධ්යාපන ආයතනවල පාසල් දරුවන්ගේ ශ්‍රමය භාවිතය පුළුල් ලෙස පවතී. පාසල පිළිවෙළකට ගෙන ඒමේ නිල මාර්ගය වන්නේ සුදුසු ගෙවීමක් සඳහා එකඟ වූ වැඩ විෂය පථය ඉටු කරන විශේෂඥයින් බඳවා ගැනීමයි.
පාසල් වර්ෂය අවසන් වීමෙන් පසු වැඩ කිරීමට කැමැත්ත ලබා ගැනීම සඳහා පහත සඳහන් බලපෑම් ක්‍රම බොහෝ විට භාවිතා වේ:
- ඊළඟ ශ්රේණියට දරුවාගේ උසස්වීම තහවුරු නොකිරීමට තර්ජනය කිරීම;
- වසරක් සඳහා නොමිලේ මුද්රිත ද්රව්ය දරුවාට ලබා නොදීමේ තර්ජනය;
- පංතියෙන් පසු දරුවා රඳවා තබා ගැනීම සඳහා පිටත්ව යන බවට තර්ජනය කිරීම. ඔවුන් බොහෝ විට අදහස් කරන්නේ පන්ති අවසන් වූ පසු පාසල් වර්ෂය තුළ පන්ති කාමර පිරිසිදු කිරීම;
- ගිම්හාන සීමාවාසික පුහුණුව සම්පූර්ණ කළ අනෙකුත් පන්තියේ මිතුරන් සමඟ දරුවා ගැටුම් ඇති කර ගැනීම සාධාරණීකරණය කිරීම.
අනිවාර්ය ගිම්හාන සේවයේ අවශ්‍යතාවය නීති විරෝධී වුවද, සමහර අධ්යාපන ආයතන පහත සඳහන් ආකාරයේ උපාමාරු භාවිතා කරයි:
- පාසල් ප්රඥප්තියට අනිවාර්ය ගිම්හාන වැඩ පිළිබඳ විධිවිධාන හඳුන්වා දීම. කෙසේ වෙතත්, එවැනි ක්රියාවක් රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ "අධ්යාපනය පිළිබඳ" නීතියට සෘජුවම පටහැනිය. මෙම කරුණ සඳහා පමණක්, ඔබට පාසලට නඩු පැවරිය හැකිය;
- පාසල් විෂය මාලාවට අනිවාර්ය ගිම්හාන සේවය පිළිබඳ විධිවිධාන හඳුන්වා දීම. බොහෝ විට එවැනි සිදුවීමක් ජීව විද්යාව ලෙස වර්ගීකරණය කර ඇති අතර, එය ශාක වර්ධනය පිළිබඳ ගැඹුරු දැනුමක් පාසල් දරුවන්ට ලබා දෙනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, පන්ති කාමර සහ පාසල් භූමිය පිරිසිදු කිරීම මෙහි ඇතුළත් කළ නොහැක;
- ජනප්රිය නොවන ක්රමයක් වන්නේ පාසල් ළමුන්ගෙන් විශේෂ ශ්රම කණ්ඩායම් නිර්මාණය කිරීමයි. මෙම අවස්ථාවේදී, ඉටු කරන ලද කාර්යය සඳහා ගෙවීම උපකල්පනය කරනු ලැබේ.
මේ සියලු ක්රියා නීති විරෝධී ය. ගිම්හාන වැඩ කිරීම ප්රතික්ෂේප කිරීම සඳහා දඬුවම් නොකළ යුතුය. ශිෂ්යයෙකුට හෝ ඔහුගේ දෙමව්පියන්ට පීඩනයක් එල්ල වන අවස්ථාවක, පාසලට එරෙහිව පැමිණිල්ලක් සමඟ උසාවියට ගොස් නීති විරෝධී ක්‍රියාවන්ට බල කිරීම බරපතල ලෙස කළ හැකිය.
පාසැලේ ගිම්හාන වැඩ වළක්වා ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උපදෙස්
ගිම්හානයේදී නිල වශයෙන් සීමාවාසික පුහුණුවක් ලබා නොගැනීම සඳහා, ආණ්ඩුක්රම ව්‍යවස්ථාව, “අධ්යාපනය පිළිබඳ” ෆෙඩරල් නීතිය සහ තිබේ නම්, ඇතැම් කාර්යයන් සිදු කිරීම තහනම් කිරීම සනාථ කරන සහතිකයක් මෙන්ම ප්රකාශයක් සමඟ සන්නද්ධ වීම අවශ්ය වේ. පොලිසියට.
පළමුවෙන්ම, ඔබ කලාවෙන් උපුටා දැක්වීමක් පාසලට ඉදිරිපත් කළ යුතුය. 50, "අධ්යාපනය පිළිබඳ" ෆෙඩරල් නීතියේ 14 වන වගන්තිය, පාසල් සිසුන් රැකියාවට ආකර්ෂණය කර ගැනීම නීති විරෝධී බව සඳහන් කරයි. එම ලිපියේම 16 වැනි ඡේදයේ සඳහන් වන්නේ පාසල් විෂය මාලාවේ සඳහන් නොවන කිසිදු උත්සවයකට සහභාගි නොවීමට සියලුම පාසල් දරුවන්ට අයිතියක් ඇති බවයි.
එවැනි ශ්රමයට බලහත්කාරයෙන් එරෙහිව සටන් කිරීමේ වඩාත් ඵලදායී ක්රමය වනුයේ නීති වෙත යොමු කිරීමයි. පාසල් පරිපාලනය දිගින් දිගටම අවධාරනය කරන්නේ නම් සහ වඩාත් කලාතුරකිනි, දඩයක් හෝ ලිඛිත තරවටුවක් ආකාරයෙන් දඬුවමක් නිකුත් කරන්නේ නම්, බලහත්කාරයෙන් ශ්‍රමය විමර්ශනය කරන ලෙස ඉල්ලා පොලිසියට ප්රකාශයක් ගොනු කිරීම අවශ්ය වේ.
තවත් පොදු ක්රමයක් වන්නේ පාසලේ මූල්ය ආධාර උපකාරයෙන් ගැටලුව විසඳීමයි. පරිපාලනය මෙම විකල්පය ශිෂ්යයාගේ දෙමාපියන්ට ලබා දෙන්නේ නම්, ඔවුන්ට ගෙවීම් කුවිතාන්සියක් ලබා ගත හැක්කේ කොතැනින්ද යන්න පැහැදිලි කළ යුතුය. එවැනි කරුණු සඳහා රිසිට්පත් නිකුත් කිරීම පාසල් ගිණුම්කරණ දෙපාර්තමේන්තුව විසින් සපයනු නොලැබේ. ගිණුම් දෙපාර්තමේන්තුව විසින් පාසලේ ගිණුමට මුදල් තැන්පත් කර ඇති බවට සහතිකයක් නිකුත් කරන්නේ නම්, එවැනි ලේඛනයක් පාසලේ නීති විරෝධී ක්රියාවන් පිළිබඳ ප්රධාන සාක්ෂිය බවට පත්වනු ඇත.
එසේම, ගිම්හාන වැඩ වලින් නිරපේක්ෂ නිදහස් කිරීමක් ශිෂ්යයාගේ සෞඛ්ය තත්ත්වය පිළිබඳ සහතිකයක් වනු ඇත. මෙම නඩුවේදී, ඔහු වැඩට සම්බන්ධ කිරීමට කිසිවෙකුට අයිතියක් නැත.
පාසල. අපි කීයෙන් කීදෙනාද ඇය ගැන ආදරයෙන් හා ආදරයෙන් සිහිපත් කර කතා කරන්නේ? ඔබ ගිම්හානයේදී අනිවාර්ය වැඩ ද සැලකිල්ලට ගන්නේ නම්, එය සම්පූර්ණයෙන්ම කණගාටුදායක වේ. දරුවන් අවුරුද්දක් මුළුල්ලේම එහි දුක් විඳීමට පමණක් නොව, සිරකරුවන් මෙන් යම් ආකාරයක අනිවාර්ය වැඩකට යාමට "යුතු" වේ. ගිම්හාන පාසල් වැඩ නීත්යානුකූලද?
නීතියෙන් දර්ශනයක්
1992 දී අධ්යාපනය පිළිබඳ නීතිය මගින් පාසලේ අනිවාර්ය වැඩ තහනම් කරන ලදී. සිතන්න, 1992 දී, එනම් මීට වසර කීයකට පෙර දෙවියන් වහන්සේ දනී.
පාසලේ අනිවාර්ය වැඩ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථාවට පටහැනි වන අතර එය රට පුරා දැඩි ලෙස ක්රියාත්මක වේ.
අධ්යාපන ඇමතිවරු නැවත නැවතත් ප්‍රසිද්ධ ප්‍රකාශ සහ පැහැදිලි කිරීම් සිදු කර ඇත්තේ අනිවාර්ය ගිම්හාන වැඩ යනු පිරිසිදු ජලය බවයි. හිතුවක්කාර බවදේශීය පාසල් පරිපාලනය. වර්තමාන නීතිවලට අනුව, කිසිඳු කඩතුරාවක් යටතේ, ගිම්හානයේදී තම පිටුපසට කම්පා කිරීමට කිසිවෙකුට බල කළ නොහැක.
එය සිදු වන ආකාරය
පාසල්වල ඊනියා "පස්වන කාර්තුව" හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. පිරිමි ළමයින් කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇති අතර බලහත්කාර ශ්රම කාලසටහනක් සකස් කර ඇත. මාර්ගය වන විට, එය දෙමාපියන්ගේ නිවාඩුව සමඟ පහසුවෙන් සමපාත විය හැකිය. කරදර විය යුතු නැත, ඔබට මෙම සැකසුම් නොසලකා හැරිය හැක.
ශිෂ්යයා වැඩ නොකළහොත් යම් ආකාරයක සම්බාධක පනවන බවට ගුරුවරුන් සහ විදුහල්පතිවරුන් බොහෝ විට තර්ජනය කරති. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන් ඔබව දෙවන වසරට හෝ වෙනත් දෙයක් සඳහා අත්හැර දමනු ඇත, සහ ඔවුන්ටම පැවසීමට අපහසු වේ. පුහුණු පාසලේදී කොහෙත්ම නැහැවැඩ නොකිරීමට ශිෂ්යයෙකුට දඬුවම් කළ නොහැක.
සමහර විට එය මෝඩකමේ මට්ටමට පැමිණෙන විට දෙමාපියන්ඔවුන් තම දරුවන් වෙනුවෙන් රැකියාවට යති. මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම වල් ලෙස පෙනෙන අතර වහල් පද්ධතියකට සමානයි. බූරුවන් මෙන් නොවන්න, මනඃකල්පිත පාසල් අධ්‍යක්ෂවරුන්ගේ සහ ප්‍රධානියාගේ මඟ පෙන්වීම් අනුගමනය නොකරන්න.
සෞඛ්යයට හානියක්
ගිම්හානයේදී පාසැලේ වැඩ කිරීම ප්රධාන වශයෙන් බිත්ති තීන්ත ආලේප කිරීම, ඉදිකිරීම් සුන්බුන් ඉවත් කිරීම සහ ඉවත් කිරීම සහ බිම සේදීම. එකඟ වන්න, වාර්නිෂ් සහ තීන්ත ආශ්වාස කිරීම ඉතා ප්රයෝජනවත් නොවේ. කසළ බරින් යුක්ත වන අතර තුවාල විය හැක. ළමයින්ගේ අතේ ඇති උපකරණ (සවල, රාක්ක) ද අනතුරක් විය හැකිය: ළමයින්ට සවලකින් එකිනෙකා මරා දැමීමට හෝ තුවාල කිරීමට හැකිය.
පාසැලේ රඳවා තබා ගැනීමට හේතු
ගුරුවරුන් පැහැදිලි කරන්නේ පාසලේ වැඩ සහ දේපළ පිළිබඳ ගෞරවය දරුවා තුළ ඇති කිරීමට හේතුව ලෙස සැලකෙන බවයි. නමුත් ප්රායෝගිකව, පාසල් කළමනාකාරීත්වයට අවශ්ය වන්නේ හුදෙක් අපිරිසිදු වැඩ සිසුන් මතට තල්ලු කිරීමයි. මුරකරුවන්, පින්තාරුකරුවන් සහ ඉදිකිරීම් කම්කරුවන් බඳවා ගැනීම වෙනුවට අධ්‍යක්ෂවරයා මෙය පාසල් සිසුන්ට පවරයි. නමුත් මේ අවස්ථාවේ දී, ඔහු තමාගේම ආරක්ෂාව ගැන කිසිසේත්ම කනස්සල්ලට පත් නොවේ: එවැනි රඳවා තබා ගැනීමේදී දරුවෙකු තුවාල වුවහොත්, නීති විරෝධී බලහත්කාරයෙන් රඳවා තබා ගැනීම පිළිබඳ කාරණය ප්රසිද්ධියට පත් කරනු ලබන අතර අධ්යක්ෂවරයාට දැඩි දඬුවම් ලැබෙනු ඇත.
සමහර විට ඔවුන් ප්‍රස්ථාරයේ උදාහරණය පවා ලබා දෙයි ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයි, සදාචාරාත්මක අධ්යාපනය සඳහා වැඩ කිරීමේ ප්‍රයෝජනය තර්ක කළේ කවුද? නමුත් ස්ටාලින්ගේ සහ හිට්ලර්ගේ ගාල් කඳවුරුවල දෘෂ්ටිවාදාත්මක අනුප්‍රාණකයා වූයේ ඔහුය. ගාල් කඳවුරුවල ද ප්රධාන අදහස වන්නේ වැඩ සුව කරයි, අධ්යාපනය ලබා දෙයි, නිදහස් කරයි.
ඔබට වැඩ කිරීමට බල කළහොත් කුමක් කළ යුතුද?
කෙටියෙන් කිවහොත්, ඔබට කිසිවක් කිරීමට අවශ්ය නැත, ඔබට එය නොසලකා හැරිය හැක. වරදකරු තීන්දුවක් ප්‍රකාශ කිරීම සහ දඬුවමක් ලෙස නිවැරදි කිරීමේ ශ්‍රමය පනවන අධිකරණය හැර, අනිවාර්ය ශ්‍රමය බල කිරීමට කිසිවෙකුට අයිතියක් නැත.
පාසල සහ අධ්‍යක්ෂවරයා විශේෂයෙන් ම්ලේච්ඡ නම් සහ වහල් හිමියාගේ හිමිකම නැතිවීම ඉවසා සිටීමට අවශ්ය නැතිනම්, ඔබට ප්‍රාදේශීය අධ්යාපන බලධාරීන්ට පැමිණිල්ලක් ලිවිය හැකිය (උදාහරණයක් ලෙස, මෙය විය හැකිය අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවනගර පරිපාලනයේ හෝ අධ්යාපන අමාත්යාංශයකලාපීය හෝ ජනරජ පරිපාලනය තුළ).
විශේෂයෙන් ම්ලේච්ඡ අවස්ථාවන්හිදී, ලැජ්ජා විය යුතු නැත, පාසල් පරිපාලනයේ ක්රියාවන්ගේ නීත්යානුකූල භාවය පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ඉල්ලීමක් සමඟ පැමිණිල්ලේ කාර්යාලයට ප්රකාශයක් ලිවිය හැකිය.
ගුරුවරුන් පසුව ඔබේ දරුවාට හිරිහැර කිරීමට පටන් ගනී යැයි ඔබ බිය වන්නේ නම්, එය නිෂ්ඵල ය. නැවතත්, ඔවුන් මෙය හිතාමතා කරන්නේ නම්, ඉහළ බලධාරීන්ට පැමිණිලි කිරීමෙන් ඔවුන් ඉක්මනින් සන්සුන් වනු ඇත. ඔවුන්ට බොහෝ පරීක්ෂණ ලැබෙනු ඇත, එය හැකි තරම් උල්ලංඝනයන් හඳුනා ගැනීමට පමණක් සතුටු වනු ඇත.
නිගමන
පාසැලේ වැඩ කිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වේච්ඡාවෙන් බව මතක තබා ගන්න. එහිදී දරුවාට විශාල කාර්යයන් ලබා නොදෙන බව ඔබට ඒත්තු ගැන්වී ඇත්නම් සහ ඔහුම කමක් නැත, එවිට ඔබට ගිම්හානයේදී ටිකක් වැඩ කිරීමට ඔහුව පාසලට යැවිය හැකිය. විශේෂයෙන්ම ඉස්කෝලේ කළමනාකාරීත්වය කොහොම හරි මේකට අනුබල දෙනවා නම් හොඳයි (හැමෝම අධ්‍යක්ෂකවරු නරක නැහැ, හොඳ අයත් ඉන්නවා). ඒ නිසා උද්ඝෝෂණ කරන්න කලින්, මුලින්ම තත්ත්වය තේරුම් ගන්න. සමහර විට දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ගිම්හාන සීමාවාසික පුහුණුව අතරතුර පෝෂණය සහ විනෝදාස්වාදය ලබා දෙනු ඇත, නමුත් ඔබ ඔබේ දරුවාට එවැනි අවස්ථාවක් අහිමි කරනු ඇත.
බොහෝ රුසියානු පාසල්වල, ගුරුවරුන් උයනේ ඇඳන් වැඩ කිරීමට ගිම්හානයේදී ළමයින්ට බල කරන බව පෙනී යයි. මෙම සියලු කටයුතු සිදු කරනු ලබන්නේ කම්කරුවන්ට ගෙවීමකින් තොරව බව මම සටහන් කිරීමට කැමැත්තෙමි. ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර පාසල් ශිෂ්යයාගේ වැඩ සඳහා සහන ලබා දිය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, මෙය පාසලට ලාභදායී නොවන බැවින් සියල්ල නොමිලේ සිදු කෙරේ. ඔවුන් තාපය තුළ පැය කිහිපයක් සඳහා මුදල් නොගෙවනවා පමණක් නොව, ඔවුන් දවසේ ඉතිරි කාලය සඳහා පමණක් නිදා ගැනීමට අවශ්ය වන පරිදි වැඩවලින් පැටවිය හැකිය. ශිෂ්යයෙකු රඳවා තබා ගැනීම ප්රතික්ෂේප කරන්නේ නම්, බොහෝ අවස්ථාවලදී ගුරුවරයා බ්ලැක්මේල් කිරීමට පටන් ගනී. එය ඕනෑම දෙයක් විය හැකිය! සහ සහතිකයේ ශ්‍රේණි, සහ පන්ති කාමරය පිරිසිදු කිරීමේ වසරක් සහ බරපතල හේතුවක් නිසා පාසලෙන් නෙරපා හැරීම. එවැනි ක්රියා කිරීමට පාසලට අයිතියක් නැත.
"අධ්යාපනය පිළිබඳ" නීතියේ 14 වන වගන්තියට අනුව, අධ්යාපන ආයතනයක් දරුවන්ට පාසල සඳහා වැඩ කිරීමට සපයා නැත. සියල්ලට පසු, පාසල ඉගෙනීම සඳහා ස්ථානයක් වන අතර සිසුන්ට කිසිදු ශාරීරික වැඩක් කිරීමට අවශ්ය නොවේ. පාසල් දරුවන්ගේ එකම වගකීම වන්නේ පාඩම් කිරීම, පැවරුම් සම්පූර්ණ කිරීම සහ විෂයයන් සඳහා සූදානම් වීමයි. පාසැලේ වැඩ කිරීම, පන්ති කාමරයක රාජකාරි කිරීම හෝ සාමාන්ය පිරිසිදු කිරීම නීති විරෝධී ය. සෑම දෙයක්ම ස්වේච්ඡා පදනමක් මත විය යුතුය. එසේම, දරුවෙකුට තවමත් දහහතරක් නොමැති නම්, ඕනෑම දෙයක් නැවත සකස් කිරීමට, කොහේ හෝ යාමට හෝ ඔහුගේ මේස සෝදා ගැනීමට ඔහුට බල කිරීමට ඔහුගේ ගුරුවරයාට අයිතියක් නැත. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ දෙනෙක් දරුවන්ට පීඩනය යෙදීමට උත්සාහ කරති. එය අමුතු දෙයක් ලෙස පෙනුනද, මෙය සිදු වේ.
ශිෂ්යයෙකුට පාසල් රඳවා තබා ගැනීමෙන් වැළකී සිටීමට අවශ්ය නම්, කුමන හේතු නිසා වුවද, ඔහු රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ඇතැම් ලිපි මගින් ආරක්ෂා කළ යුතුය. ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම ළමා අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ සම්මුතිය, 31 වැනි වගන්තිය, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ නීතිය "අධ්යාපනය පිළිබඳ", 50 වැනි වගන්තිය, 14 වන ඡේදය කියවිය යුතුය. ශිෂ්යයෙකු හැර යාමට ගුරුවරයාට අයිතියක් නොමැති බව එහි පැහැදිලිව ලියා ඇත. පාසැලෙන් පසු පන්ති කාමරයේ රාජකාරියේ යෙදීම හෝ ගිම්හානයේදී ඔහුට වැඩ කිරීමට බල කිරීම. ගුරුවරයා මෙම නීතිය පිළිගැනීම ප්රතික්ෂේප කරන්නේ නම්, එවිට අපට 182 වන සම්මුතිය ගැන කතා කළ හැකිය (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ පරිපාලන වැරදි පිළිබඳ සංග්රහයේ 1 වන කොටස, 5.7 වගන්තිය). එහි සඳහන් වන්නේ ළමා ශ්‍රමිකයන් සූරාකෑම තහනම් බවයි. පිළිපැදීමට අපොහොසත් වීම සඳහා පුද්ගලයෙකුට දඩයක් නියම කරනු ලැබේ. ළමා අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ ප්රකාශයක් සහ සම්මුතියක් ඇත, එහිදී සියලුම රාජ්‍ය බලධාරීන් ආරක්ෂාව වෙනුවෙන් පෙනී සිටී. එබැවින්, ගුරුවරයා තර්ක කළහොත්, ඔබට උසාවියට යා හැකිය. දරුවා නිවැරදි නම්, ඕනෑම අවස්ථාවක ජයග්රහණය ඔහුගේ පැත්තේ පවතී.
ශිෂ්යයා පාසැලේ වැඩ නොකළ හැකි බව සලකා බැලීම වටී. ළමයෙකුට පාසලක වැඩ කරන්න බැරි නීතියක් තියෙනවා. මේ සඳහා මුරකරුවන්, කාර්මික ශිල්පීන් සහ අමතර වැටුප් ලබන ගුරුවරුන්ම සිටිති. කාරණය නම්, සිසුන් මෙම රඳවා තැබීම්වලට නොයන්නේ නම්, ගුරුවරයාට ඔහුගේ පුද්ගලික ලිපිගොනුවේ අඩුවක් ලබා දෙන අතර ඔහුගේ ප්‍රසාද දීමනාවද අහිමි වනු ඇත. රැස්වීම්වලදී ඔවුන් පවසන්නේ ගිම්හානයේදී වැඩට නොගිය පන්තිය නොහොබිනා හා විනය විරෝධී බවයි. අධ්‍යක්ෂවරයා ගුරුවරුන්ට දැඩි ලෙස හා දැඩි ලෙස තරවටු කරයි. පාසල් සිසුන් නොපැමිණියේ නම්, ගුරුවරයා ස්වාධීනව වෙබ් අඩවියේ වැඩ නිම කිරීමට බැඳී සිටී. නමුත් නූතන ගුරුවරුන් තමන්ව එසේ අවමානයට ලක් නොකරන අතර මෙය කිරීමට දරුවන්ට බල කරති. ඇත්ත වශයෙන්ම, දැන් දරුවන් ඉතා නරක් වී ප්රතිපත්තිමය. ඔවුන් දිගු කලක් කතා නොකරනු ඇත, නමුත් සරලව නොපැමිණේ. තවද පාසල් වර්ෂය ආරම්භයේදී ගුරුවරයා ඔවුන්ට තරවටු කර ටික වේලාවක් පන්ති කාමරයේ රාජකාරියේ යෙදෙන ලෙස බල කරයි. නමුත් ඔබට මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම කළ නොහැක, මන්ද එය නීති විරෝධී ය.
ඉස්සෙල්ලම හිතුමතේ ඉස්කෝලේ වැඩ තියෙන්න ඕනේ. සියල්ලට පසු, මෙය විසිඑක්වන සියවස වන අතර සර්ෆ්ඩම් දිගු කලක් තිස්සේ අහෝසි වී ඇත. එමනිසා, ශිෂ්යයෙකු එවැනි තත්වයකට මුහුණ දී ඇත්නම් සහ ගුරුවරයා සමඟ මෙම ගැටළුව විසඳා ගත නොහැකි නම්, අධ්යාපන අධීක්ෂණය සම්බන්ධ කර ගැනීම වටී. ඇත්ත වශයෙන්ම, සාක්ෂි සැපයීම සුදුසුය. මෙය සාක්ෂිකරුවෙකු හෝ හඬ පටිගත කරන්නෙකු විය හැකිය. මේ ආකාරයෙන් සත්යය ඔප්පු කිරීමට පහසු වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ පාසැලේ තැබීමට සහ ගැටුමක් ආරම්භ කිරීමට අවශ්ය නොවේ නම්, පළමුව ඔබ උපකාරය සඳහා ඔබේ දෙමාපියන් වෙත හැරිය යුතුය. දරුවාට වැඩ කිරීමට බල කිරීමට පාසලට අයිතියක් නොමැති බව ඔවුන් පැමිණ ගුරුවරයා සමඟ කතා කළ යුතුය. නමුත් ගුරුවරයා සවන් දීම ප්රතික්ෂේප කර ඔහුගේම අනුවාදයක් ඉදිරිපත් කරන්නේ නම්, ඔබ අධ්‍යක්ෂවරයා සමඟ කතා කළ යුතුය. සාමාන්‍යයෙන් නීති දන්න අධ්‍යක්ෂවරයෙක් වාද කරන්නේවත් ගැටුම් ඇති කරන්නේවත් නැහැ. ඔහු සහන ලබා දෙන අතර සමාව අයැද සිටියි.
එම ගුරුවරයා ඉවත් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටීමට දෙමාපියන්ටද අයිතියක් ඇත. නමුත් අධ්‍යක්ෂවරයා පවසන පරිදි එවැනි රැඳවුම් සඳහා ඔවුන්ගේ පාසල සපයයි. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබ නගර සභාව සම්බන්ධ කර ගත යුතුය. ඔවුන් එය අනිවාර්යයෙන්ම විසඳනු ඇත. එමනිසා, රුසියාව නිදහස් රටක් නිසා පාසලේ ගිම්හාන රැකියාවට යනවාද නැද්ද යන්න තීරණය කිරීම ශිෂ්යයාට භාරයි!
සියලුම නවීන පාසල් පාහේ ගිම්හාන පාසල් පුහුණුවීම් ස්වරූපයෙන් පාසල් දරුවන් වැඩට සම්බන්ධ වේ. සෑම දෙයක්ම හොඳින් වනු ඇත, නමුත් බොහෝ අධ්යාපන ආයතන ශිෂ්යයෙකු නිශ්චිත පැය ගණනක් වැඩ නොකරන්නේ නම් ඊළඟ ශ්රේණියට උසස් නොකරන බවට තර්ජනය කරයි. දරුවෙකු සඳහා ගිම්හාන පුහුණුව කෙතරම් නීත්යානුකූල සහ ප්‍රයෝජනවත්ද? අපි අද ලිපියෙන් මේ ගැන කතා කරමු.
පාසල් ගිම්හාන පුහුණුවේ සාරය කුමක්ද?
බොහෝ අධ්යාපන ආයතන පාසලේ ගිම්හාන පුහුණුව එක්තරා ආකාරයක අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් ලෙස සලකයි. කෙසේ වෙතත්, මෙය එසේ නොවන බව අපි හොඳින් තේරුම් ගනිමු. යථාර්ථය නම්, ඒ සියල්ල පැමිණෙන්නේ ළමයින් එක දිගට පැය කිහිපයක් ජනේල සහ මේස සෝදා, පසුව පාසල් මිදුල පිරිසිදු කිරීම, තාක්ෂණික කාර්ය මණ්ඩලයේ වැඩ කිරීම ය. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, මෙම භාවිතය පාසල් පරිපාලනයේ මුලපිරීමක් වන අතර විෂයමාලාවේ පවා දක්නට නොලැබේ. ඇයට දිය හැක්කේ කුමක්ද? ඒ හැර අන් කිසිවක් නොව, කොස්සක් සෙලවීමේ මිල කළ නොහැකි දක්ෂතාවයයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි දැන් කතා කරන්නේ සාමාන්ය අධ්යාපන පාසල් ගැන පමණි, මන්ද මෙය විශේෂිත ලයිසියම් වල ක්රියාත්මක නොවන බැවිනි.
එවැනි කාර්යයක් පාසල් තාක්ෂණික කාර්ය මණ්ඩලය විසින් සිදු කළ යුතු බවට සැකයක් නැත
“මම ගිම්හාන පුහුණුවට කැමතියි!” යනුවෙන් ආඩම්බරයෙන් ප්‍රකාශ කරන පාසල් දරුවෙකු සොයා ගැනීම දුෂ්කර ය. සහ සියල්ලටම හේතුව සිසුන්ට විවේක ගැනීමට සහ පාසල මඟ හැරීමට කාලය ලබා ගැනීම සඳහා මුහුදු වෙරළේ, ක්‍රීඩා, සෞඛ්ය කඳවුරක හෝ වෙනත් ස්ථානයක ගත කළ හැකි නිවාඩු දෙකක් සහ සමහර විට සති තුනක නිවාඩුවක් අහිමි වීමයි.
නීතියේ ලියා ඇත්තේ කුමක්ද?
කොස්සකින් සන්නද්ධ වීමට ඉක්මන් නොවන්න, මොප් සහ අවශ්ය වේලාවට වැඩ කිරීමට දුවන්න. පාසලේ ගිම්හාන පුහුණුව කිසිසේත්ම අනිවාර්ය සිදුවීමක් නොවන බව පෙනේ. 1992 දී පාසලේ බලහත්කාර සේවය අහෝසි කරන ලද "අධ්යාපනය පිළිබඳ" ෆෙඩරල් නීතියේ මෙය සඳහන් වේ. 50 වැනි වගන්තිය, 14 සහ 16 ඡේදය දෙස බලන්න. මෙම ලිපියේ සාරය කෙටියෙන් සාරාංශගත කිරීම, එය පහත සඳහන් දේ දක්වා පහත වැටේ: සාමාන්ය අධ්යාපන ආයතනවල ඉගෙනුම ලබන පාසල් දරුවන්ට රැකියාවට සම්බන්ධ වීමට අයිතියක් නැත (එය සපයා නොමැති නම් අධ්‍යාපනික වැඩසටහන) සිසුන්ගේ සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ අනුමැතියකින් තොරව. නීතියේ වගන්තියේ 16 වන ඡේදයේ සඳහන් වන්නේ ආයතනයේ සියලුම පාසල් දරුවන්ට නොමිලේ (විෂය මාලාවේ සපයා නොමැති) සිදුවීම් වලට සහභාගී විය හැකි බවයි.
ඔබට පෙනෙන පරිදි, පාසලේ ගිම්හාන සීමාවාසික පුහුණුව සම්පූර්ණ කිරීමට දරුවාට බල කළ නොහැක. දිගු කලක් තිස්සේ පාසල් පුහුණුවීම් වේලාවන් විෂය මාලාවට ඇතුළත් කර නොමැති බව ද සඳහන් කිරීම වටී. වැඩ කිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වේච්ඡා කාරණයක් විය යුතු බව පෙනී යන අතර, ඔවුන්ගේ කැමැත්තෙන් තොරව දරුවන්ට වැඩ කිරීමට බල කිරීමට පාසල් පරිපාලනයට ව්යවස්ථාපිත අයිතියක් නැත.
එමනිසා, පාසලේ විදුහල්පතිවරයා ඔහු පුහුණුවීම්වලට නොපැමිණියේ නම් ඔහු ඊළඟ ශ්රේණියට උසස් නොකරන බව පැවසීමට පටන් ගන්නා විට, බලහත්කාර සේවයට වගකිව යුතු අධ්යාපන ආයතනයේ පරිපාලනය ආරක්ෂිතව තැබිය හැකිය. මෙය විශාල දඩයකට හෝ සේවයෙන් පහ කිරීමට පවා තර්ජනය කළ හැකිය.
ව්ලැඩිමීර් ෆිලිපොව් ගිම්හාන පුහුණුව නීති විරෝධී සිදුවීමක් බව වචන සනාථ කළේය
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ හිටපු අධ්යාපන අමාත්‍ය ව්ලැඩිමීර් ෆිලිපොව් ද ප්‍රකාශ කළේ පාසල් ගිම්හාන පුහුණුවීම් නීති විරෝධී බවයි.
මේ අනුව, ගිම්හාන පාසල් පුහුණුව අනිවාර්ය විය නොහැක (එය අධ්‍යාපනික වැඩසටහනේ සපයා නොමැති නම්) සහ දෙමව්පියන්ගේ සහ ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ ස්වේච්ඡා උත්සාහයකි.
