සිදුවීමේ දර්ශනය: සොබාදහම පිළිබඳ ළමා කවියන්. කියවීමේ තරඟය සඳහා දර්ශනය “පද්‍ය රේඛාවල සොබාදහමේ හුස්ම”

ස්වභාවධර්මය ආරක්ෂා කිරීම යනු මාතෘ භූමිය ආරක්ෂා කිරීමයි

එක් ග්‍රහලෝක උද්‍යානයක් ඇත

මේ සීතල අවකාශයේ.

වනාන්තර ඝෝෂාකාරී වන්නේ මෙහි පමණි,

කුරුල්ලන්, සංක්‍රමණිකයන් කැඳවයි.

ඇය මත පමණක් ඔබ දකිනු ඇත

හරිත තණකොළ මිටියාවතේ ලිලී මල්.

ඒ වගේම බත්කූරන් ඉන්නේ මෙතන විතරයි

ඔවුන් පුදුමයෙන් ගඟ දෙස බලයි.

ඔබේ ග්රහලෝකය ගැන සැලකිලිමත් වන්න

සියල්ලට පසු, ලෝකයේ වෙනත් කිසිවෙක් නැත!

කවිය කතා කරන්නේ කුමන ග්‍රහලෝකය ගැනද?

අපේ පෘථිවිය අනෙක් අයට වඩා වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

අපේ පෘථිවියේ අප පමණක් ජීවත් වන ස්ථානයක් තිබේ, එය නම් කරන්න.Borisoglebsk නගරය. මේ අපේ මාතෘභූමියයි. බොහෝ දෙනෙක් මෙහි උපත ලැබූ අතර, අපගේ අපූරු ලේඛකයා වන කේ. පෝස්ටොව්ස්කි පැවසුවේ: "පුද්ගලයෙකුට තම මව්බිම නොමැතිව ජීවත් විය නොහැක, ඔහුට හදවතක් නොමැතිව ජීවත් විය නොහැක."

2.ගීතය "මෙහි හතු වහිනවා"

3.ස්ථාපනය (A.Prokofiev)

1. මීදුම තුළ ගංගාවක් අසල

පොප්ලර් ටිකක් නාද වෙනවා

සමහර විට මෙය ආකර්ෂණය වේ

මිනිස් භූමිය?

2. හෝ curly බර්ච්

වචන වලට මසුරු නොවේද?

හෝ සිකමෝර් -

සිකමෝර් සියලු වනාන්තරවල ප්‍රධානියා වේ!

3.Ile නැටුම් viburnum

කරාබුව සොලවන්නේ කුමක්ද?

නැතහොත් පළමු තණකොළ තලය,

අයිස් කඩනවාද?

4. හොඳයි, පෘථිවිය ආකර්ෂණය කරයි

එක්කෝ මේ

කාරණයේ හදවතට පිවිසීම,

මම හැමෝටම එහෙම හිතනවා.

5. සහ රෝවන් පඳුරු

සහ තණබිම්

සහ බිම්මල් වැසි,

සහ හතු වැස්ස නොවේ.

6. පළමු නාද වැටීම

සහ ඔබේ තොල් මත පිනි

නයිටිංගේල්ගේ ට්‍රිල්

නයිටිංගේල් පඳුරු තුළ

7. සහ උපන් ස්ථාන -

ඔබ ජීවත් වූයේ කොහේද, ඔබ කොහෙද සිටියේ?

සහ මල්, මල් -

මට ඔවුන් ගැන පාහේ අමතක විය!

8. ගංගාවන් හඟවයි

තවද අපි කෙත්වතු විහිදුවන්නෙමු.

කවදාවත් රවට්ටන්නේ නැහැ

මිනිස් පෘථිවිය

4.ඔව්, අපේ කුඩා ග්‍රහලෝකය පෘථිවිය අපට කරුණාවන්තයි. අපි ඇයට උණුසුම සඳහා උණුසුම, ආදරය සඳහා ආදරය සමඟ ප්රතිචාර දක්වන්නෙමු. බොහෝ කවියන් සහ ලේඛකයින් ස්වභාවධර්මය සඳහා ඔවුන්ගේ කෘති කැප කරති. කවියා S. Vikulov අපට ලියන දේට සවන් දෙන්න.

පයිනස් ගස්වල ශබ්දය මට ඇසේවිද? අවසන් පැය

බලකොටුවේ ගල් කැට අතරේ ඇළ දොළවල කෙඳිරිය

අනේ මිනිස්සු, මම හිතන්නේ, අපි හැමෝටම තියෙනවා

නේචර් කියලා එක අම්මා කෙනෙක් ඉන්නවා

ඇය සෑම කෙනෙකුටම ප්රමාණවත් කරුණාවක් ඇත

ඒ වගේම අපි ජීවත් වෙනවා, සදහටම මුද්‍රණය වෙනවා

ඇගේ ආත්මයට ලස්සන ලක්ෂණ ඇත:

කෙත්වතු, තණබිම්, වනාන්තර, මුහුදු සහ ගංගා.

සොබාදහමට නිධාන තුනක් ඇත -

ජලය, ගොඩබිම සහ වාතය -

එහි මූලික කරුණු තුන.

මොන කරදර ආවත් -

සියල්ල නැවත ඉපදේවි.

නමුත් නම්...

කෙසේ වෙතත්, අපගේ කුරිරු වයස

මෙම "නම්" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න සෑම කෙනෙකුටම පැහැදිලිය.

අහෝ මිනිසා!

සොබාදහම ගංගාවල හෝ මුහුදේ මවයි

ඔහු ඇස්වලින් සැඟවෙන්නේ නැත,

පිනි තණකොළ නැත, නිල් විල් නැත ...

ඇගේ විශ්වාසය, ස්වභාවය අගය කරන්න

ඇයව රවට්ටන්න එපා

අඳුරු වනාන්තරයට ඇතුළු වන්න

පන්සලක වගේ කිරිගරුඬ කුටි යට.

2. ප්රධාන කොටස.

1. වනාන්තරය, එහි ශාක සහ වැසියන් පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලිය.

නමුත් මිනිසා වනාන්තරයට බොහෝ ණයගැතියි.

වනාන්තරය අපට එතරම් ආදරණීය වන්නේ ඇයි?

වනාන්තරය අපේ සම්පතයි!

පෙනහළු සඳහා වන-වාතය, තෙතමනය සහ සෙවන!

වනාන්තරය සතුන් සහ පක්ෂීන් සඳහා නිවහනකි!

ගෙඩි, බෙරි, හතු සමග වනාන්තර-පැන්ට්රි.

වනාන්තරය අපේ පෘථිවියේ හරිත ඇඳුමයි!

වනාන්තරයේ ගින්න

නායකත්වය දරයි. ග්ලෙබ් ග්‍රබොව්ස්කි කවියාට ඔහුගේ කවිය "මළ වනාන්තරය" ලෙස හැඳින්වීමට සිදු විය.

ගින්න ඇති විය.

වනාන්තරය මිය ගියේය, මිය ගියේය, කොළ පාට විය.

සමස්ත ඛේදවාචකය ගණනය කළේය

එක ආර්ථික දෙපාර්තමේන්තුවක්.

වලහා ගියා, හාවුන් පලා ගියා,

මදුරුවන්ට ඔවුන්ගේ දුක ප්රමාණවත් වී ඇත,

කුරුල්ලන්ගේ ගෙවල්වල බිත්තර තැම්බුවා

අස්වාභාවික උණුසුමෙන්.

වගේ හිටියා සමූහ මිනීවළ

අත් නැති, හිසකෙස් නැති වනාන්තරය.

ශක්තිය කෙතරම් සිඳී ගියත් කමක් නැත.

එය ලාර්ච්-කුරුසයක් නොවේ.

මම මේ භීෂණය අත්හැරියෙමි.

මිනිස්සු ගැන ලොකු සැලකිල්ලකින්.

වනාන්තරය ගිනි තැබුවේ මිනිසුන් නොවේ, මිනිසුන් නොවේ!

පුද්ගලයෙක් නොවේ. දුෂ්ටයා! දුෂ්ටයා!

කවියට මෙම මාතෘකාව ලැබුණේ ඇයි?

ලැව් ගිනි ඇතිවීමට හේතුව කුමක්ද?

ගංගා ගැන

යාලුවනේ, අපි අපේ කලාපයේ ගංගා ගැන කතා කරමු. අපේ නගරයේ ගලා යන ගංගා මොනවාද? ඔවුන් කුඩා නමුත් ජීවයෙන් පිරී ඇත. G. Ladonshchikov විසින් කවියට සවන් දෙන්න.

ගඟ ජීවත් වේ.

ගඟ දෙස බලමින්

එහි කුඩා කටවල් හෝ පර්චස් නොමැති බව පෙනේ.

නිල් ජලය පමණක් ගලා යයි

කොහේදැයි නොදැන තණබිම් හරහා ගමන් කරයි.

නමුත් ඔබ එය ගැඹුරින් බැලුවහොත්.

වෙස් මුහුණක් සහ ස්නෝකල් සමඟ නිහඬව කිමිදෙන්න,

මෙය එසේ නොවන බව ඔබ වහාම දකිනු ඇත.

කැටය යට පිළිකාවක් හැංගිලා.

බර්බෝට් තට්ටුව යටට නැග්ගා,

තවද මෙම දැවැන්ත පයික් රොකට්ටුවක් මෙන් පිහිනයි;

දැඩි බෑවුමේ දී, කාටිලේජීය පතුලේ සෝදා ඇත

බ්‍රීම් ස්පේඩ් එකක් තරම් පළල ඇවිදින්න.

පසුපස දියේ, මඩේ රංචු ගැසෙයි

අයිඩීස් වල පැති හිරු තුළ බබළයි,

කැරපොත්තන් රැළක් බට ගසාගෙන යයි,

රැවුල් ගස්, සුදුමැලි සහ රැලි දිලිසෙනවා.

එකට

ගංගාව නිකම්ම ගලා බසින්නේ නැත

ඇය රසවත් ජීවිතයජීවත් වෙනවා.

එහෙත්, අවාසනාවකට මෙන්, සෑම කෙනෙකුම ස්වභාවික වස්තු - වනාන්තර, කෙත්වතු, ගංගා සහ එහි ජීවත්වන වැසියන්ට සැබවින්ම ආදරය හා ආරක්ෂා කරයි.

S. Vikulov

සවන් දෙන්න!

මායිම දිගේ දිය පහර නිහඬව ගලා ගියේය,

නමුත් අපි, දරුවන්, ඇයට ආදරය කළා.

ඇය අපට පළමු විය.

ඒ කියන්නේ ලෝකයේ හොඳම.

දැන් ඒකේ විවිධ කුණු ගොඩවල් තියෙනවා,

සහ මලකඩ. සහ සෙවල

වගුරු අශ්ව කරත්තය එළියට ආවා,

මිනිස්සු ඉලක්කයක් තියාගෙන වගේ

ඇයව මරා දමා ඔබේ ඉලක්කය සපුරා ගන්න.

ඉදිරිපත් කරන්නා: ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම එකිනෙකට සම්බන්ධයි: මිනිස් ජීවිතය සහ වනාන්තරයේ සහ එහි වැසියන්ගේ ජීවිතය.

ඔබ එය දැන සිටියාද:

1. එක් බකමූණෙක් වසරක් තුළ මීයන් 1000ක් විනාශ කරයි. ඒ ගැන සලකා බලමින්

සෑම මීයෙකුටම ධාන්‍ය කිලෝග්‍රෑම් 1 ක් පමණ අනුභව කළ හැකිය, එයින් අදහස් කරන්නේ බකමූණෙකු වසරකට පාන් ටොන් 1 ක් ඉතිරි කරන බවයි.

2. කුකුළාට අසාමාන්‍ය ආහාර රුචියක් ඇත. පැය 1 කින් ඇයට දළඹුවන් 100 ක් කන්න පුළුවන්. කුකුළා ජීවත් වන වනාන්තරයේ කෘමි පළිබෝධකයන් විශාල සංඛ්යාවක් පෙනී සිටියහොත්, එය දින කිහිපයකින් ඔවුන් සමඟ කටයුතු කරනු ඇත.

3. වවුලන් ගේනවා විශාල ප්රතිලාභයක්. සමහර ස්ථානවල ඔවුන් මැලේරියා මදුරුවන්ගේ ප්‍රදේශය ඉවත් කරයි, නමුත් වවුලාගේ බර ග්‍රෑම් 7-8 ක් පමණි, නමුත් රාත්‍රී දඩයම් කිරීමේදී එය ග්‍රෑම් එකක් ලබා ගන්නා අතර මදුරුවන් 160-170 ක් ආහාරයට ගත හැකිය.

4.ලස්සන මල් - මිටියාවතේ මානෙල්. එහි සියුම් සුවඳක් ඇත. නැවුම් මල් කහට සහ බිංදු ලබා ගනී. සුවඳ විලවුන් සඳහා තෙල් කඳන් වලින් නිස්සාරණය කරනු ලැබේ. නමුත් මිටියාවතේ ලිලී වල "බෙරි" විෂ සහිත වේ. මිටියාවතේ ලිලී අවුරුදු 21 ක් ජීවත් වන නමුත් එය ආරක්ෂා කළ යුත්තේ 2-3 වතාවක් පමණි.

රතු පොත

ඉදිරිපත් කරන්නන්: අද අපි රතු පොත ගැන කතා කරමු. මෙම පොත තරමක් සාමාන්ය දෙයක් නොවේ. එහි බන්ධන වර්ණය රතු ය. මෙය අන්තරාය, කාංසාව, අනතුරු ඇඟවීමේ වර්ණයයි. රථවාහන ආලෝකයක් මෙන් එය අනතුරු අඟවයි: “පරෙස්සම් වන්න! කරදර ඇති විය හැක! ” මෙම පොත වඳවීමේ අවදානමට ලක්ව ඇති සතුන් සහ ශාක ලැයිස්තුගත කරයි. විශේෂ පියවරකින් තොරව ඒවා සුරැකිය නොහැක: දඩයම් කිරීම තහනම් කිරීම, ස්වභාවික රක්ෂිත ආරක්ෂා කිරීම. පළමු රතු පොත 1948 දී නිර්මාණය කරන ලදී.

මිනිසුන් සිතුවේ සොබා දහම කියා නිම කළ නොහැකි දෙයක්, අපි එයින් කොපමණ ප්‍රයෝජන ගත්තත් සියල්ල ඉබේම ප්‍රතිෂ්ඨාපනය වන බවයි. ඒ වගේම ඔවුන් වැරදි ලෙස ගණනය කළා. සමහර සතුන් සම්පූර්ණයෙන්ම වඳ වී ගියේය. තුර්කිය සහ මුහුදු එළදෙනුන් විනාශ කරන ලදී. සමහර ඒවා වඳවී යාමේ අද්දර පවතී: බයිසන්, බීවර්, කස්තුරි, මිටියාවතේ ලිලී මල්, කුරුමිණියා.

(සංචිත)

ගීතය "තුවාල කුරුල්ලා".

3. නිගමනය

ඉදිරිපත් කරන්නන්: අපගේ පාරිසරික නිවාඩුව අවසානයේ, ලෝකයේ සිටින සෑම කෙනෙකුම වැදගත් සහ අවශ්ය බව අපි නිගමනය කරමු.

ලෝකයේ සෑම කෙනෙකු ගැනම (B. Zakhoder)

ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම, සෑම දෙයක්ම, සෑම දෙයක්ම

ලෝකයට එය අවශ්යයි!

සහ මිඩ්ජස් අලි ඇතුන්ට වඩා අඩු නොවේ.

හාස්‍යජනක රාක්ෂයන් නොමැතිව ඔබට කළ නොහැක

නපුරු හා රුදුරු විලෝපිකයන් නොමැතිව පවා.

අපට ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම අවශ්යයි!

අපට සියල්ල අවශ්‍යයි -

කවුද මී පැණි හදන්නේ, කවුද වස හදන්නේ.

මීයක් නැති බළලෙකුට නරක දේවල්

බළලෙකු නොමැති මීයෙකු හොඳ නැත!

අපි යමෙකු සමඟ එතරම් මිත්‍රශීලී නොවන්නේ නම් -

අපි තවමත් ඇත්තටම එකිනෙකා අවශ්යයි.

කෙනෙක් නම් මොකද කරන්නේ

එය අතිරික්තයක් ලෙස පෙනෙනු ඇත

එවිට මෙය, ඇත්ත වශයෙන්ම,

එය වැරදීමක් වනු ඇත!

ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම, සෑම දෙයක්ම, සෑම දෙයක්ම

ලෝකයට එය අවශ්යයි!

මේ සියල්ලෝම මිනිසුන් (දරුවන්)

මතක තබා ගත යුතුය!

ඉදිරිපත් කරන්නන්: ස්වභාවධර්මය අපගේ ධනයයි. එය අනාගත පරපුර වෙනුවෙන් සුරැකීම අපගේ යුතුකම සහ කාර්යයකි. ඔබට M.M.ගේ ඇමතුමේ අන්තර්ගතය ගැන සිතන්න. ප්රිෂ්විනා. “මාළුවලට පිරිසිදු ජලය අවශ්‍යයි; අපි අපේ ජලාශ ආරක්ෂා කරන්නෙමු. විවිධ වටිනා සතුන් වනාන්තර, පඩිපෙළ සහ කඳුකරයේ ජීවත් වේ, අපි අපේ වනාන්තර, පඩිපෙළ සහ කඳු ආරක්ෂා කරන්නෙමු. මාළු සහ ජලය සඳහා, කුරුල්ලන්ට වාතය, සතුන් සඳහා වනාන්තර සහ පඩිපෙළ ඇත, නමුත් මිනිසාට නිජබිමක් අවශ්ය වේ. ස්වභාවධර්මය ආරක්ෂා කිරීම යනු මාතෘ භූමිය ආරක්ෂා කිරීමයි.

මාතෘ භූමිය ගැන ගීතය.

අරමුණු: දේශප්‍රේමය සහ මාතෘභූමියට ආදරය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීම.

කාර්යයන්:

රුසියානු කවියන්ගේ නව කෘති, රචනා හඳුන්වා දීමස්වදේශික ස්වභාවය පිළිබඳ කථා;

කලින් ලබාගත් දැනුම තහවුරු කිරීම;

දරුවන් තුළ සුන්දරත්වය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීමට, ධනාත්මක බවක් ඇති කිරීමටචිත්තවේගීය මනෝභාවය;

කවි කියවීමේ සහ චලනයන්හි ප්රකාශිතභාවය වැඩි දියුණු කිරීම;

නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කරන්න.

උපකරණ:

සංගීතය රුසියානු නිර්මාපකයින්ගේ කෘති සමඟ පටිගත කිරීම්; වීඩියෝ පටය

"රැප්සෝඩි ඔෆ් ද මුහුද"; මල් ගුණාංග; මාතෘකාව පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීම;

ළමා චිත්ර ප්රදර්ශනය.

ක්රම සහ තාක්ෂණික ක්රම:

ගුරුවරයාගේ කතාව; ශ්රව්ය සහ දෘශ්ය පටිවලට සවන් දීම; බැලීම

ඉදිරිපත් කිරීමේ විනිවිදක; ගුරුවරයාගේ ඇකෝනියන් කාර්ය සාධනය; කියවීම

ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා කවි; නිර්මාණාත්මක කාර්යය; දෘශ්යතාව;

දිරිගැන්වීම

පෙර වැඩ:

කවි සහ ගීත ඉගෙනීම; වැඩ වලින් ඇඳීම

V.P. Astafieva; ස්වභාවධර්මය පිළිබඳ වැඩසටහන් කවි පුනරාවර්තනය,

ඔපෙරා සහ බැලට් රඟහලේ සාමූහික කාර්ය සාධනය (බැලට් "The Nutcracker").

පන්තියේ ප්‍රගතිය:

VED. (ඉදිරිපත් කිරීමේ විනිවිදක අංක 2 පෙන්වන්න)

"මට සමහර විට අවුරුදු එකසිය විස්සක් ජීවත් වීමට අවශ්‍ය නම්, ඒ අපේ රුසියානු ස්වභාවයේ සියලු චමත්කාරය සහ සියලු සුව කිරීමේ බලය සම්පූර්ණයෙන්ම අත්විඳීමට එක් ජීවිතයක් ප්‍රමාණවත් නොවන නිසා පමණි. කෙනෙකුගේ ස්වදේශික ස්වභාවයට ආදරය කිරීම කෙනෙකුගේ රටට ආදරයේ ස්ථිර ලකුණකි. ” ශ්රේෂ්ඨ රුසියානු ලේඛක කේ. පෝස්ටොව්ස්කිගේ මෙම වචන සමඟ, මම අපගේ පාඩම ආරම්භ කිරීමට අවශ්යයි. අපි අද කතා කරන්නේ කුමක් ගැනද ඔබ සිතන්නේ? (ළමයින් පිළිතුරු දෙයි)

ඒක හරි, අපි අපේ රුසියානු ස්වභාවය ගැන කතා කරමු. නමුත් සොබාදහම ගැන පමණක් නොව, සංගීතයේ සහ කවියේ කැඩපත තුළ සොබාදහම පිළිබිඹු වන ආකාරය ගැන, කාව්‍යමය වචන සහ සංගීතයේ ආධාරයෙන් සොබාදහම හමුවීම පිළිබඳ ඔබේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කළ හැකි ආකාරය ගැන.

සොබාදහම සංගීතයයි! මම ඔබට සවන් දෙමි ...

නොනැවතී ඔහු සිය ගීතය ගායනා කරයි

මුළු ලෝකයම ඔහු හුස්ම ගන්නා ජීවිතය ගැන,

සවන් දෙන සහ අසන තැනැත්තා භාග්‍යවන්ත ය.

ඔහ්, ඔහු කොපමණ ඉගෙන ගෙන තේරුම් ගනීවිද,

සුසංයෝගයේ ඝෝෂාකාරී ලෝකයට යන මාර්ගය ගවේෂණය කර,

වැරදියට තේරුම් ගත් කවි, නොදන්නා සංධ්වනි! (Alexey Zhemchuzhnikov)

(ඉදිරිපත් කිරීමේ විනිවිදක අංක 3 පෙන්වන්න)

අපේ රුසියානු නිර්මාපකයින් ස්වභාව ධර්මය ගැන බොහෝ කෘති රචනා කර ඇත.

අපි හැමෝම P.I Tchaikovsky, ඔහුගේ "Seasons" ගේ වැඩ වලට ආදරෙයි.

අපි එක් නාට්‍යයකට සවන් දී හිම සහිත රුසියානු වපසරිය හරහා කඩිසර අශ්වයන් තිදෙනෙක් දුවන්නේ කෙසේදැයි සිතීමට උත්සාහ කරමු.

චයිකොව්ස්කි විසින් "ට්‍රොයිකා මත" සයිකල් වලින්

VED. (ඉදිරිපත් කිරීමේ විනිවිදක අංක 4 පෙන්වන්න)

ස්වභාවධර්මයේ ගායකයා, ලේඛක එම්.එම්. ස්වභාවධර්මයේ සෑම දෙයක්ම පරිපූර්ණත්වය හා සමගිය සඳහා වෙහෙසෙනවා සේම, මිනිසා තුළ මෙම නොවැළැක්විය හැකි අවශ්යතාවක් තිබේ.

සෑම පුද්ගලයෙකුම ස්වභාවධර්මයට ආදරය කිරීමට හා අගය කිරීමට ඉගෙන ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. ජීවිතය ඔහුට මැනිය නොහැකි තරම් පොහොසත් හා රසවත් වනු ඇත. ඔහු උදාසීන, හදවතක් නැති පුද්ගලයෙක් නොවනු ඇත!

ටියුචෙව් කවියා ලිව්වේ සොබාදහමයි

"කස්ටියක් නොවේ, ආත්මයක් නැති මුහුණක් නොවේ,

ඇයට ආත්මයක් ඇත, ඇයට නිදහසක් ඇත,

එයට ආදරය ඇත, එයට භාෂාවක් ඇත.

ස්වභාවධර්මය ගැන, සංගීතය ගැන කවි: (ළමයින් විසින් කියවන්න)

1. "සංගීතය" O. Gadzhikasimov

මට සංගීතය නොමැතිව දවසක් ජීවත් විය නොහැක.

ඇය මා තුළය. ඇය මා වටා සිටී.

කුරුල්ලන්ගේ ගායනයේ දී සහ නගරවල ඝෝෂාවෙන්,

තණකොළ නිශ්ශබ්දතාවයේ සහ මල් දේදුන්නෙහි,

සහ පෘථිවියට ඉහළින් ඇති උදාවේ දීප්තියේ දී ...

ඇය සෑම තැනකම සහ සදහටම මගේ සහකාරියයි.

2. "ඔබේ ග්රහලෝකය ගැන සැලකිලිමත් වන්න" යාකොව් අකිම්.

එක් උද්යාන ග්රහලෝකයක් ඇත

මේ සීතල අවකාශයේ.

වනාන්තර ඝෝෂාකාරී වන්නේ මෙහි පමණි,

සංක්‍රමණික පක්ෂීන් ඇමතීම.

ඇය මත පමණක් ඔබ දකිනු ඇත

හරිත තණකොළ මිටියාවතේ ලිලී මල්.

ඒ වගේම බත්කූර ඉන්නේ මෙතන විතරයි

ඔවුන් පුදුමයෙන් ගඟ දෙස බලයි.

ඔබේ ග්රහලෝකය ගැන සැලකිලිමත් වන්න

සියල්ලට පසු, ලෝකයේ වෙනත් කිසිවෙක් නැත.

3. S. Pogorelovsky විසින් "හෙලෝ, වනාන්තරය".

හෙලෝ වනාන්තරය, ඝන වනාන්තරය,

සුරංගනා කතා සහ ආශ්චර්යයන්ගෙන් පිරී ඇත!

ඔබ කොළවල ශබ්දය ඇති කරන්නේ කුමක් ද?

අඳුරු රාත්‍රියක, කුණාටු සහිතද?

උදේ පාන්දර ඔබ කොඳුරන්නේ කුමක්ද?

රිදීවල මෙන් පිනිවලද?

ඔබේ පාළුකරයේ සැඟවී ඇත්තේ කුමක්ද?

මොන වගේ සතෙක්ද?

මොන කුරුල්ලෙක්ද?

සියල්ල විවෘත කරන්න, සඟවන්න එපා:

ඔබ දන්නවා අපි අපේ බව!

VED.

යාලුවනේ! නමුත් විවිධ ප්‍රහේලිකා, තවාන් ගීත, සොබාදහම පිළිබඳ කියමන් ය

රුසියානු ජනතාවගේ කාව්ය නිර්මාණශීලීත්වය ද වේ. සොබාදහම පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා මතක තබා ගනිමු.

ළමයින් එකිනෙකාට ප්‍රහේලිකා සාදයි (Ved. හොඳම දේ සලකුණු කරයි)

VED. (ඉදිරිපත් කිරීමේ විනිවිදක අංක 5 පෙන්වන්න)

ඒවගේම අපි දැක්ක මිනිස්සු අතරේ ඉපදුන ළදරු ගීතයක් ගායනා කරන්න පුළුවන්

ස්වභාවධර්මයේ දක්නට ලැබෙන අතර විහිළු සඳහා වස්තුවක් මම විහිලු කුරුල්ලන් ගැන ගායනා කරමි. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ස්වභාවය සහ විහිළුව.

රුස් adv තවාන් ගීතය "පනින්න, පනින්න..." (නාට්‍යකරණය)

VED. (ඉදිරිපත් කිරීමේ විනිවිදක අංක 6 පෙන්වන්න)

යාලුවනේ! ඔබ සැවොම වෝල්ට්ස්ගේ අපූරු සංගීතයට කිහිප වතාවක් සවන් දී ඇත. බොහෝ වෝල්ට්ස් ලියා ඇත්තේ ස්වභාව සෞන්දර්යයෙන් ආනුභාව ලත් නිර්මාපකයින් විසිනි. මේවා සුප්‍රසිද්ධ වෝල්ට්ස් ය: බර්ච් ගස, සරත් සෘතුවේ සිහිනය, මැන්චූරියාවේ කඳුකරයේ, මෙය චයිකොව්ස්කිගේ නට්ක්‍රැකර් මුද්‍රා නාට්‍යයේ මල් වල වෝල්ට්ස් ය, මේවා බොහෝ ස්ට්‍රෝස් වෝල්ට්ස් ය - වියානා වුඩ්ස් පිළිබඳ කථා, ලස්සන, නිල් ඩැනියුබ් සහ බොහෝ තවත් බොහෝ අය. අද අපි අපේ ආගන්තුකයා පිළිගැනීමට සතුටු වෙනවා, ඔහු අපට වෝල්ට්ස් වාදනය කරයි.

Waltz by J. Strauss "On the Beautiful Blue Danube" (ගුරු වාදනය)

VED.

දැන් අපි මල් ගැන ටිකක් කතා කරමු. පෘථිවියේ මල් වලට වඩා ලස්සන දෙයක් නැත. මිනිසුන් සඳහා, මල් සෑම විටම පරිපූර්ණත්වයේ සංකේතයකි. මල් ලබා දීම යනු පුද්ගලයෙකුට ආදරය, ගෞරවය, ගෞරවය වැනි අවංක හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමයි.

මල් මිනිසුන් අතර හොඳ මැදිහත්කරුවන් වේ. ඔවුන් අපගේ සබඳතා වඩාත් සුහද කිරීමට සහ සන්නිවේදනය වඩාත් ලිහිල් හා විශ්වාස කිරීමට උපකාරී වේ. මල් - සොබාදහමේ මෙම බිඳෙනසුලු, ලස්සන නිර්මාණ සෑම විටම මිනිසුන්ට සමීප වී ඇත.

අපේ ජීවිත කාලය පුරාම මල් අපව අත් නොහරියි

සොබාදහමේ ආදරණීය උරුමක්කාරයන්

ඔවුන් අලුයම අප වෙත පැමිණේ,

හිරු බැස යන විට ඔවුන් ප්රවේශමෙන් ඇතුල් වේ. (ඇල්බට් කැමූ)

මල් සහ ස්වභාවධර්මය සෑම විටම කවියන්, කලාකරුවන් සහ සංගීතඥයින්ට ආස්වාදයක් ලබා දී ඇත. මල් වලට ආදරය කරන සහ ඔවුන් සමඟ සන්නිවේදනය කරන සෑම පුද්ගලයෙකුම හදවතින්ම කවියෙකි

ළමයින් මල් ගැන කවි කියවති:

(විනිවිදක අංක 7, 8)

Ved. ජාතික කවියෙකුගේ අපූරු කවියක් මම ඔබ වෙනුවෙන් කියවන්නම්

Dagestan Rasul Gamzatov.

මිනිසුන් මෙන් මල් ද යහපත්කමෙන් ත්‍යාගශීලී ය,

තවද, නොමසුරුව මිනිසුන්ට මුදු මොළොක් බව ලබා දීම,

ඒවා පිපෙයි, හදවත් උණුසුම් කරයි,

කුඩා උණුසුම් ගිනි මෙන්

මම මුළු ලෝකයම සමඟ තර්ක කිරීමට සූදානම්,

මම මගේ හිස මත දිවුරන්න සූදානම්

සියලු වර්ණවලට ඇස් ඇති බව,

ඔවුන් ඔබ සහ මා දෙස බලයි.

අපගේ සිතුවිලි සහ කරදර පැය තුළ,

කරදර සහ අසාර්ථකත්වයේ කටුක පැයේදී

මම දැක්කා මල්, මිනිස්සු අඬනවා

ඒ වගේම වැලි මත පිනි වැටෙනවා.

විශ්වාස නොකරන අය, මම සෑම කෙනෙකුම වත්තට කැඳවමි -

ඔබට පෙනෙනවා, යන්තම් ඇසිපිය හෙළනවා,

ඔවුන් මිනිසුන් දෙස විශ්වාසයෙන් බලයි

සියලුම මල් තොටිල්ලක සිටින දරුවන් වැනි ය.

S. Krasikov විසින් "Dandelion" කවිය ශිෂ්යයෙකු විසින් කියවනු ලැබේ. (විනිවිදක අංක 9)

සුදු වත්ත වැගිරෙයි

සාරවත්, පිරුණු සුවඳක්.

යාපහුව බලකොටුව සිටගෙන සිටියි

වළාකුළු පිරි තොප්පි වල.

ඔවුන් නිහඬව ඔවුන්ගේ පාදවලට හිස නමා ආචාර කරති.

දුර්වල සුළඟක් හමා යනු ඇත -

තවද එය තණබිම් මත වැටෙනු ඇත

ජූනි මාසයේ සුදු fluff.

E. Blaginina විසින් ලියන ලද "Lily of the Valley" කවිය සිසුවෙකු විසින් කියවනු ලැබේ (විනිවිදක අංක 10)

වනාන්තරය අවදි විය, වසන්තයේ දී අවදි විය,

ගස් සුළඟේ පාවෙයි,

Merry lily of the valley pearls

ඔවුන් සෑම පඳුරක් යටතේම දැවෙනවා.

පුළුස්සන ලද සුළං හමන්නට ඉඩ දෙන්න,

ඒ වගේම වැස්ස මල් මතට වැටෙනවා,

නමුත් වනාන්තරයේ කොළ පැහැති තල් ගස් ඇත

වෙව්ලන ආලෝකය ආවරණය කළේය.

VED. (විනිවිදක අංක 11, 12)

සියලුම මල් ලස්සනයි, මන්ද ස්වභාවධර්මය විසින්ම ඒවා නිර්මාණය කර ඇති අතර, නිර්මාපකයා

P.I. Tchaikovsky ඔහුගේ මුද්‍රා නාට්‍යය සඳහා මල් වල විශිෂ්ට වෝල්ට්ස් රචනා කළේය

"Nutcracker". ඔබ බොහෝ දෙනෙක් මෙම මුද්‍රා නාට්‍යය නරඹා අසා ඇති බව මම දනිමි

මෙම වෝල්ට්ස්. මම ඔබට යෝජනා කරන්නේ ඔබ ගැන මවා ගැනීමට මොහොතක් ගත කරන්න

ලස්සන මල් සහ ටයිකොව්ස්කිගේ සංගීතයට, ඔබේම දෑ සමඟ එන්න

ලස්සන නර්තනය.

නිර්මාණශීලී වෝල්ට්ස් ඔෆ් ෆ්ලවර්ස් (අත්වල විවිධ මල්)

VED. කුඩා ප්‍රශ්නාවලියක් පවත්වයි:

(සොබාදහම පිළිබඳ කවි සහ සංගීත කෘති වලින් උපුටා ගැනීම්; ස්වභාවධර්මය පිළිබඳ තවත් කවි, සංගීත කෘති, ප්‍රහේලිකා සහ ගීත නම් කළ හැක්කේ කාටද)

VED.

සහෝදරියන් 3 ක් වෙන් කළ නොහැකි ය: සොබාදහම, සංගීතය, කවි. අපි දකින විට

හරිත වනාන්තරයේ, නිල් මුහුදේ, නිල් අහසේ, අලංකාර කුරුල්ලන්ගේ සහ සතුන්ගේ සුන්දර පින්තූර, විචිත්‍රවත් ස්වාභාවික සංසිද්ධි - අපගේ හිසෙහි කැමැත්තෙන් තොරව කාව්‍යමය රූප ඇති අතර අපගේ හදවත් සංගීතයේ ශබ්දයෙන් පිරී ඇත. දැන් අපි “Rhapsody of the Ocean” වීඩියෝ චිත්‍රපටයේ උපුටා ගැනීම් නරඹමු, එහිදී සොබාදහමේ පින්තූර ප්‍රසිද්ධ නිර්මාපකයින්ගේ සංගීතය සමඟ ඇත.

Rhapsody of the Ocean (වීඩියෝ අනුපිළිවෙල)

(විනිවිදක අංක 13 - පරාවර්තනය)

අපේ සාලය ළඟදීම වැසෙයි, පන්තිය ඉවරයි. මට ඔබෙන් ඇසීමට අවශ්‍යයි: ඔබ වඩාත්ම කැමති කුමක්ද? ඔබේ මනෝභාවය කුමක්ද? අද පාඩමේදී සාර්ථක නොවූයේ කුමක්ද? වඩාත්ම සාර්ථක රංගනය කාගේද? ඔබ ස්වභාවධර්මය සහ සංගීතය ගැන වැඩි විස්තර ඇසීමට කැමතිද?

පාඩම් සාරාංශය:

අපගේ පාඩම අවසන් වේ. දැන් අපි ඉටිපන්දම් නිවා දමමු.

එය රසවත් කිරීමට උදව් කළ සියලුම ළමයින්ට, සියලුම වැඩිහිටියන්ට මට ස්තූති කිරීමට අවශ්‍යයි. රුසියානු ලේඛකයින්ගේ සහ ස්වභාවධර්මය පිළිබඳ කවියන්ගේ කෘති මත පදනම් වූ අපගේ චිත්‍ර නැවතුමේදී ඔබට දැක ගත හැකිය.

(විනිවිදක අංක 14)

මේ පෘථිවිය, මේ ජලය ගැන බලාගන්න

කුඩා වීර කාව්‍යයකට පවා ආදරය කරමින්,

ස්වභාවධර්මය තුළ සිටින සියලුම සතුන් රැකබලා ගන්න,

ඔබ තුළ සිටින තිරිසනුන් පමණක් මරා දමන්න! (ඊ. යෙව්තුෂෙන්කෝ) ඉලක්කය:

මාතෘ භූමියට සහ ස්වදේශීය ස්වභාවයට ආදරය පෝෂණය කිරීම

කාර්යයන්: පාසල් දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් හෙළිදරව් කිරීමට දායක වීම, හුරුපුරුදු වීම තුළින් ඔවුන්ගේ කියවීමේ ක්‍රියාකාරකම් උත්තේජනය කිරීමකලා කෘති

දේශප්රේමී තේමාවන්; පිහිටුවා ඇති සුදුසුකම් ලත් පාඨකයෙකු දැනුවත් කිරීමට;

සෞන්දර්යාත්මක රසය

සාහිත්‍ය කෘතිවල දක්ෂ ශිල්පීන් හඳුනාගෙන දිරිමත් කිරීම. සහභාගිවන්නන්ගේ වයස

: 5-11 ශ්‍රේණිවල සිසුන්.

පළල, කරුණාව,

ජනතාවගේ ධෛර්යයේ උල්පත,

ප්රඥාව සහ අලංකාරය.

V. බොකොව් ශබ්දසංගීත සංයුතිය

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. ඉදිරිපත් කරන්නා 1.

සුභ උදෑසනක්! රුසියානු කවියට ආදරය කරන සියලුම දෙනා “ශබ්ද වචනයේ කලාව” යන කොටසට සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

අපේ කවි උළෙල විවෘත කළේ 11 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, සංගීත තරඟ සම්මානලාභියෙක්; ඔහු ජෝසප් කොස්මාස් විසින් "සරත් සෘතුවේ කොළ" සංගීත සංයුතිය සිදු කළේය. ඉදිරිපත් කරන්නා 2.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි.

කොන්ස්ටන්ටින් පෝස්ටොව්ස්කිට මෙම වචන තිබේ: “මට සමහර විට අවුරුදු එකසිය විස්සක් දක්වා ජීවත් වීමට අවශ්‍ය නම්, එය අපගේ රුසියානු ස්වභාවයේ සියලු චමත්කාරය සහ සියලු සුව කිරීමේ බලය සම්පූර්ණයෙන්ම අත්විඳීමට එක් ජීවිතයක් ප්‍රමාණවත් නොවන නිසා පමණි. කෙනෙකුගේ ස්වදේශික ස්වභාවයට ආදරය කිරීම කෙනෙකුගේ රටට ආදරයේ ස්ථිර ලකුණකි. ”

: 5-11 ශ්‍රේණිවල සිසුන්.

පළල, කරුණාව,

ජනතාවගේ ධෛර්යයේ උල්පත,

අපේ කවි උළෙල විවෘත කළේ 11 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, සංගීත තරඟ සම්මානලාභියෙක්; ඔහු ජෝසප් කොස්මාස් විසින් "සරත් සෘතුවේ කොළ" සංගීත සංයුතිය සිදු කළේය.

රුසියාව! ඔබේ දක්ෂතාවය ස්වභාවයයි,

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි.

ස්වභාවධර්මය කාව්‍ය ආශ්වාදයේ නොසිඳෙන මූලාශ්‍රයකි. 20 වන ශතවර්ෂයේ සාහිත්‍ය කලාකරුවන් විසින් අපට මෙය නිමක් නැතිව ඒත්තු ගැන්වී ඇත, ඔවුන් ඔවුන්ගේ කෘතිවල ඇය කෙරෙහි ඇති ආදරය ප්‍රකාශ කර විචිත්‍රවත්, අමතක නොවන රූප නිර්මාණය කරයි.අද දින පාරායනය තරඟය "20 වන සියවසේ කාව්‍යයේ ස්වදේශික ස්වභාවය" "කාව්‍ය ප්‍රසංගය" කාණ්ඩයේ වයස් කාණ්ඩ තුනක් යටතේ:; 5-6 ශ්රේණි7-8 ශ්රේණි9-11 සහපන්ති

සමන්විත ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ:

ඉදිරිපත් කරන්නා 2:

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි.

ලයිසියම් පුස්තකාලයේ ප්රධානියා ගුරුවරයාඅතිරේක අධ්යාපනය

10B ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, කලාත්මක ප්‍රකාශනයේ ප්‍රවීණයන්ගේ නගර සහ කලාපීය තරඟවල බහු ජයග්‍රාහකයා.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි.

සොබාදහමට ආදරය කළ හැකි අතර එය අගය කරන්නේ කෙසේදැයි දන්නේ සැබවින්ම සියුම් හා සංවේදී පුද්ගලයෙකුට පමණි. සොබාදහම පිළිබඳ කෘතීන් අපට මැජික්, ප්‍රීතිය සහ අද්විතීය චමත්කාරජනක හැඟීමක් ලබා දෙයි.

අපගේ තරඟය විවෘත කරනු ලබන්නේ 5B ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකු විසිනි. කවිය V.F. බොකෝවා "දුන්න".

රුසියානු ස්වභාවය එහි මෘදුකම, කරුණාව සහ අලංකාරය සමඟ බොහෝ මිනිසුන් සුව කළේය. ඇය වසඟ කරන්නේ කෙසේදැයි දනී, වසඟ කරන්නේ කෙසේද, මත් කරන්නේ කෙසේද, මත් කරන්නේ කෙසේද කියා. මිනිසුන් කවියන්, දාර්ශනිකයන්, සිහින දකින්නන් කරන්නේ ඇයයි.

අපි ඊළඟ සහභාගිවන්නාට ආරාධනා කරමු - 6B ශ්රේණියේ ශිෂ්යයෙක්. ඇලෙක්සැන්ඩර් යෂින්ගේ කවිය "මව්බිම තුළ පමණි."

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි.

සර්ජි යෙසෙනින් යනු රුසියානු ස්වභාවයේ වඩාත් ප්‍රසිද්ධ ගායකයෙකි. “මගේ කෘතියේ ප්‍රධාන දෙය මාතෘ භූමිය පිළිබඳ හැඟීමයි,” කවියා පැවසීය. ඔහුගේ සියලු කාර්යයන් මෙම දීප්තිමත් හැඟීමෙන් පිරී ඇත. "මිනිසුන් කපන ලද, ධාන්‍ය වපුරන" රියාසාන් දේශය ඔහුගේ ළමා කාලය විය. මෙන්න ඔහු පළමු වරට දුටුවේ පොකුණේ බර්ච් ගස් පිළිබිඹු වන ආකාරය, වයසක සීයාගේ රැවුලේ හිරු කිරණ වාදනය වන ආකාරය, කෙට්ටු පොප්ලර් දුක් වන ආකාරය ...

5A පන්තියේ සිසුවෙක් කතා කරයි. සර්ජි යෙසෙනින් "පයින් සහ ගංගාව".

අලංකාරයස්වභාවධර්මය තනිවම නොපවතියි. එය පුද්ගලයෙකුට තමා මේ ලෝකයට අයත් බව විශේෂයෙන් තියුණු ලෙස දැනෙන අතර, ඔහු අවට ලෝකය සමඟ ඇති අවියෝජනීය සම්බන්ධතාවය පැහැදිලිව දැනේ.

6B ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක් ඊගෝර් සෙවෙරියානින්ගේ “රෝස” කවිය සමඟ කතා කරයි.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි.

5B ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකු වන මීළඟ සහභාගිවන්නාට අපි ආරාධනා කරමු. අයිවන් බුනින් කවිය "සර්පයා".

සමන්විත ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ:

"කාව්යමය භාෂාවෙන් වසන්තය යනු වසරේ උදෑසනයි" යනුවෙන් A. N. Afanasyev ලිවීය. සොබාදහමේ වසන්ත අලුත් කිරීමත් සමඟම, මිනිස් ආත්මය තුළ අලුත් කිරීමක් සිදු වන අතර සතුට සඳහා බලාපොරොත්තුවක් දිස්වේ.

6B ශ්‍රේණියේ සිසුවෙක් කතා කරයි. නිකොලායි සැබොලොට්ස්කි "වසන්තයේ කවිය"

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි.

සරත් සෘතුවේ තේමාව බොහෝ ලේඛකයින්, කවියන්, කලාකරුවන් සහ සංගීතඥයින්ගේ කෘතිවල අසන්නට ලැබේ. ප්‍රිෂ්වින්, ලෙවිටන්, පෝස්ටොව්ස්කි සරත් ඍතුව දෙස බලා සිටියේ වසරේ වටිනාම සහ නොවරදින කාලය ලෙසයි. සරත් සෘතුවේ පුදුම පැහැදිලි වාතය, හිරු එළිය, සමහර විට ගිම්හාන වඩා දීප්තිමත්, නමුත් මෘදු, caressing, උණුසුම් නොවේ; පියාඹන දිලිසෙන මකුළු දැල් නූල්, වැටෙන කොළ, රතු වන රෝවන් බෙරි පොකුරු, දකුණට පියාසර කරන කුරුලු රංචු ...

අපගේ තරඟය 6B ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකු වන බුලට් ඔකුඩ්ෂාවාගේ “මුල් සරත් සෘතුවේ” කවිය සමඟ දිගටම පවතී.

සමන්විත ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ:

අපි ඊළඟ සහභාගිවන්නාට ආරාධනා කරමු - 5B ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්. ලියුඩ්මිලා ඔසොකිනාගේ කවිය "පයින් ඔටුන්න තුළ හිරු කිරණක් අතුරුදහන් විය ...»

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:

අපි ඊළඟ සහභාගිවන්නාට ආරාධනා කරමු - 6B ශ්රේණියේ ශිෂ්යයෙක්. නිකොලායි සැබොලොට්ස්කි “මට කොනක් දෙන්න, තරුව”

5-6 ශ්‍රේණිවල සිසුන්ගේ කාර්ය සාධනය 6 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකු කවියකින් අවසන් වේ.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි.

Nikolai Rubtsov - විශ්වීය පුළුල් කවියෙක් ගීතමය තේමාව, සහ ඔහුගේ කවිය, ලෝකය පිළිබඳ ඔහුගේ ඉහළ හැඟීම රුසියානු ස්වභාවයේ සියලු වර්ණ පමණක් නොවේ, රුසියානු ගම්මානය, එය අතිමහත් ප්රීතිය හා ශෝකය, දැවැන්ත අත්දැකීම්, සහ සැබෑ ධෛර්යය සඳහා පිපාසය, නිර්භීත, රුසියානු නිදහස උනු. ඔහු තුළ.

8B ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක් කතා කරයි. Nikolay Rubtsov "සරත් සමය තෙත් කොටු හරහා ගමන් කරයි"

අපි ඊළඟ සහභාගිවන්නාට ආරාධනා කරමු - 7A පන්තියේ ශිෂ්‍යයෙක්. Nikolay Rubtsov "Birches".

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි.

ඔල්ගා ෆොකිනාගේ කවිය "උතුරු ඩිවිනා".

රුසියානු ස්වභාවය කවියා සමඟ සතුට හා ශෝකය බෙදා ගන්නා බව පෙනේ, ඔහුට අනතුරු අඟවයි, ඔහු තුළ බලාපොරොත්තු ඇති කරයි, ඔහුගේ ඉටු නොවූ සිහින ගැන හඬයි. ස්වාභාවික සංසිද්ධි හරහා හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීම යෙසෙනින්ගේ පද රචනයේ එක් අංගයකි.

8A පන්තියේ සිසුවෙක් රඟ දක්වයි. සර්ජි යෙසෙනින් "අතුරුදහන් මාසය".

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:

අපි ඊළඟ සහභාගිවන්නාට ආරාධනා කරමු - 8 වන ශ්රේණියේ ශිෂ්යයෙක්. Galina Kurzaeva "හිම පියලි නර්තනය".

සමන්විත ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ:

වසන්තයේ දී, ආත්මය නිල් අහසේ නිදහසේ නැගී එන කුරුල්ලෙකු මෙනි. ස්වභාවධර්මය මෙනෙහි කිරීම පුද්ගලයෙකු තුළ උසස් හැඟීම් සඳහා, පරමාදර්ශය සඳහා ඇති ආශාව අවදි කරයි. වසන්තයේ දී ස්වභාව ධර්මයේ අලුත් කිරීම සහ පුනර්ජීවනය ඔහුට වසන්ත දිනය සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීමට, එය තුළ විසුරුවා හැරීමට අවශ්ය වේ.

Stanulevich Daniil කතා කරයි. 8B ශ්රේණියේ බොරිස් පැස්ටර්නැක් "වසන්තය".

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:

8B ශ්‍රේණියේ සිසුවෙක් තරඟය දිගටම කරගෙන යයි.ඇගේ කාර්ය සාධනය ශබ්ද වනු ඇතSeverodvinsk කවියෙකු වන Oleg Evgenievich Ramensky විසින් කවිය "සවස".

සමන්විත ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ:

සොබාදහම පිළිබඳ කවි යනු ඔබේම ආත්මය පිළිබඳ ගෞරවනීය කතාවකි. කවියන් රුසියානු ස්වභාවය විවිධ ආකාරවලින් දකියි, සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම ආකාරයෙන්, සමහර විට සංකීර්ණ හැඟීම් අත්විඳිමින්, ලෝකය මේ ආකාරයෙන් පෙනෙන්නේ මන්දැයි අපට තේරුම් ගැනීමට උපකාර කරයි.

අපි ඊළඟ සහභාගිවන්නාට ආරාධනා කරමු - 10B පන්තියේ ශිෂ්‍යයෙක්. වී.එෆ්. බොකොව් "දුන්න".

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:

බොරිස් පැස්ටර්නැක් ගීතමය චිත්‍ර ශිල්පියෙකි. කවියාගේ නිරන්තර අවධානය තුළ පෘථිවි අවකාශයන්, සෘතු, සූර්යයා, ප්රධාන වේ

ඔහුගේ කාව්‍ය කෘතියේ තේමාව.

ඔහු සියවස් හතරකට ආසන්න කාලයක් පෙරෙඩෙල්කිනෝ හි ජීවත් වූ බව දන්නා කරුණකි.

ලේඛකයාගේ ගෘහය. මෙම අපූරු ස්ථානයේ සියලුම ඇළ දොළ, මිටියාවත, පැරණි ගස්

ඔහුගේ භූ දර්ශන සටහන් වල ඇතුළත් කර ඇත.

10A පන්තියේ සිසුවෙක් කතා කරයි. බොරිස් පැස්ටර්නැක් "ලින්ඩන් ඇලී".

සමන්විත ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ:

"බුනින් මෙන් ස්වභාවධර්මයට ආදරය කළ හැක්කේ ස්වල්ප දෙනෙකුට පමණි" යනුවෙන් A. Blok ලිවීය. "මෙම ආදරයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, කවියා සුපරීක්ෂාකාරීව හා දුරින් පෙනෙන අතර ඔහුගේ වර්ණවත් හා ශ්‍රවණ හැඟීම් පොහොසත් ය."

9B ශ්‍රේණියේ සිසුවෙක් තරඟය දිගටම කරගෙන යයි. අයිවන් බුනින් "රාත්‍රී තුනක්"

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:

අපි ඊළඟ සහභාගිවන්නාට ආරාධනා කරමු - 10B ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්. කවිය

සමන්විත ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ:

අපගේ තරඟය 9B ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකු සමඟ දිගටම පවතී. නිකොලායි රුබ්ට්සොව්ගේ කවිය "මම සෑම දෙයක්ම වචනානුසාරයෙන් සතුටු වෙමි ..."

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:

සොබාදහම සමඟ සන්නිවේදනය පුද්ගලයෙකු තුළ උසස් හැඟීම් සඳහා ආශාව, පරමාදර්ශය සඳහා අවදි කරයි; ප්‍රීතිය, අභ්‍යන්තර ඥානාලෝකය, පුද්ගලයෙකු සහ ඔහු අවට ලෝකය අතර අවියෝජනීය සම්බන්ධතාවයක් පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කරයි, ජීවිතයේ අනන්තය පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ඇති කරයි.

10B පන්තියේ සිසුවෙක් කතා කරයි. B. Akhmadulina "නරක වසන්තය".

සමන්විත ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ:

විද්යාඥයෙක් ස්වභාවික සංසිද්ධි නිරීක්ෂණය කර සොයා ගනී ලෝක නීති; කාර්මිකයා ඔවුන්ව ජනතා සේවයට තබයි.කවියා ... කවියා ස්වභාවධර්මයේ ඔහුගේ අත්දැකීම් සමඟ ව්‍යාංජනාක්ෂර සොයා ගනී, ඒවා අද්විතීය රූපවලින් මූර්තිමත් කරයි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:

රුසියානු කවියන් ඔවුන්ගේ කවිවල ලියා ඇත්තේ කුමක් වුවත්: සෘතු ගැන, අපගේ කෙත්වතු සහ වනාන්තරවල සංගීතය සහ වර්ණ ගැන, ඔවුන්ගේ ස්වදේශික විස්තාරණය ගැන - ඔවුන් සැමවිටම සිතූ අතර ප්‍රධාන දෙය මතක තබා ගත්හ. මෙය ප්රධාන දෙය - මාතෘ භූමියට ආදරය, රුසියානු වචනයට ගරු කිරීම සහ රුසියානු ජනතාවගේ ශ්රේෂ්ඨ අනාගතය කෙරෙහි ඇදහිල්ල.

සමන්විත ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ:

කලාත්මක වචනය පිළිබඳ අපගේ සැමරුම අවසන් වෙමින් පවතී. තරඟකරුවන් සූදානම් කළ සියලුම සහභාගිවන්නන්ට සහ ගුරුවරුන්ට අපගේ කෘතඥතාව පළ කරමු. අද තරඟය මෙහෙයවනු ලැබුවේ 11G ශ්‍රේණියේ සිසුන් විසිනි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:

මේ අතර, ජූරි සභාව ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරයි, 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකු විසින් ඉටු කරන ලද Ennio Morricone විසින් “The Lonely Shepherd” සංගීත සංයුතිය ඔබ වෙනුවෙන් වාදනය කෙරේ.

සංගීත සංයුතිය "The Lonely Shepherd" වාදනය වේ. රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි.

සමන්විත ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ:

ජූරි සභාව බිම දෙයි.

කියවීමේ තරඟයේ ජයග්‍රාහකයින්ට ප්‍රදානය කිරීම. ත්‍යාගලාභීන්ට ඩිප්ලෝමා ප්‍රදානය කිරීම.

මාතෘකාව පිළිබඳ සිදුවීමේ දර්ශනය: "ග්රහලෝකයේ පරිසර විද්යාවේ සිට ආත්මයේ පරිසර විද්යාව දක්වා" (පාසලේ දැනුමේ දිනය).

සාහිත්ය මධ්යස්ථානය.

අරමුණ: තරුණ පරම්පරාවේ පාරිසරික අධ්‍යාපනය.

උපකරණ: බහුමාධ්‍ය ප්‍රොජෙක්ටරය, පරිගණකය, උපදේශාත්මක ද්රව්ය, සංගීත සහය.

චරිත: බකමූණ, Lesovichok, Shapoklyak.

බූවල්ලා සිසුන් හමුවී ඔවුන් අසුන් (වනාන්තර ශබ්දයට) අසුන් ගනී.

ඔහ්, බලන්න, යාලුවනේ, ලෙසොවිචොක් වාඩිවෙලා. එයා දුකෙන් වගේ, මොකක් හරි වෙන්න ඇති. අපි ඔහුගෙන් විමසමු.

ලෙසොවිචොක්, ඔබ මෙතරම් අඳුරු වන්නේ ඇයි?

ලෙසොවිචොක් : කැලේ මෙහෙම වෙනවා නම් ආතල් ගන්නේ කොහොමද? මුළු වනාන්තරයම කුණු වී තිබුණි. වනාන්තරයේ වැසියන් මැසිවිලි නඟති. මෙන්න ඔවුන් ලිපි ලියයි, උදව් සහ ආරක්ෂාව ඉල්ලා (ලිපි කියවයි).

වතුර ලිලී:

හෙලෝ, Lesovichok.

මම ඔබෙන් ඉතා ඕනෑකමින් ඉල්ලා සිටිමි: උදව් කරන්න!

අපිට මෙහෙම සලකන්න බෑ.

ගඟේ මුළු පතුලම කුණු වලින් වැසී ඇත,

ගඟ දිනෙන් දින නොගැඹුරු වෙමින් පවතී.

අපිව කඩලා අපේ අම්මලාට දෙනවා.

මම බයයි: මාව ආරක්ෂා කරන්න!

මම ගිලින කුරුල්ලෙක්, ඔබ එය හඳුනා ගත්තාද?

කට්ටිය මගේ පියාපත් කැඩුවා

ඔවුන් මගේ කැදැල්ලට ගල් විසි කළා,

එවිට ඔවුන් බියගුල්ලන් මෙන් පලා ගියහ.

සහ හංසයන් - මගේ මිතුරන්,

ඔවුන් මගෙන් ප්‍රකාශ කරන ලෙස ඉල්ලා සිටියා

ඔවුන්ගේ විල තේජාන්විත බව

එය මිය යාමට පටන් ගත්තේය.

එතන බෝතල් පාවෙනවා

වටේටම පැකේජ තියෙනවා

කුරුල්ලන් ඉතා අසනීපයි

නිවස අවහිර වී ඇත!

ඒ වගේම එවැනි ලිපි ගොඩක් තියෙනවා.

ඒත් බලන්නකෝ මේ ලෝකේ මිනිස්සු මොනවද කරන්නේ කියලා. “මිනිසුන් පෘථිවියේ වී ඇති දේ” වීඩියෝව නරඹන්න.

මම වයසට ගොස් ඇත, මට මගේ වගකීම් සමඟ කටයුතු කළ නොහැක. මෙන්න ඔවුන් දිගටම ඇවිදිමින් ඇවිදිනවා. ඉතින් මේ නෝනා මෙතනට එන්න පුරුදු වුණා. ඔහු සතුන්ට හිරිහැර කරයි. ඊයේ මම ලේනු පැටවුන්ව අමනාප කළා.

(Shapoklyak පෙනී ඔහුගේ ගීතය "මිනිසුන්ට උදව් කරන්නේ කවුද").

Shapoklyak:ඒ අය තමයි මට මුලින්ම කේතු විසි කළේ. මම ඒවා තවත් පෙන්වන්නම්.

Lesovichok: ඔබ, සොවුෂ්කා, ඔබ පාසල් සිසුන් මෙහි ගෙන ආවේ ඇයි, ඔවුන් ක්‍රියා කරන්නේ?ආරම්භ වනු ඇත.

බකමූණ: ඔයා මොකක්ද?! මම ඔබට උදව්කරුවන් ගෙනාවා. ඔවුන් හොඳ ළමයි, ඔවුන් හොඳින් ඉගෙන ගන්නවා, ඔවුන් වනාන්තරයේ හැසිරෙන ආකාරය දන්නවා.

ලෙසොවිචොක්: අනික උන් පොත් කියවනවද?

බූවල්ලා: අනික උන් පොත් කියවනවද?

(Shapoklyak සිනාසෙයි).

Lesovichok: අපි දැන් එය පරීක්ෂා කරන්නෙමු. ආචාරශීලීත්වයේ නීති ඔබ දන්නවාද?

1 කාර්යය. සිට ඉහත යෝජනාඅඩංගු ඒවා තෝරන්න ආචාරශීලීත්වයේ නීති.

ආචාරශීලීත්වයේ නීති.

හරිතයන් ගොඩක් - වර්ධනය වීමට තවත්!

(Shapoklyak බාධා කරයි, සිසුන්ට බාධා කරයි, බකමූණෝ අදහස් දක්වයි).

Lesovichok: ඔබ ආචාරශීලීත්වයේ නීති දන්නා බව මට පෙනේ.

බකමූණ: පැරණි වනාන්තර පිරිමි ළමයා සහ පිරිමි ළමයින් ඔබ වෙනුවෙන් තෑගි සූදානම් කර ඇත.

Lesovichok: තෑගි හොඳයි.

(ළමයින් "ග්රහලෝකයේ පරිසර විද්යාවේ සිට ආත්මයේ පරිසර විද්යාව" යන මාතෘකාව මත කවි කියවා ඇත). ගෙදර වැඩ.

ලෙසොවිචොක් : හොඳයි, ඔබ මහලු මිනිසා සතුටු කරනවා. පෙනෙන විදිහට, ඔබ පෘථිවි මාතාවගේ ඉරණම ගැන උදාසීන නොවේ.

Shapoklyak: ඉක්මන් නොවන්න, සීයා, ප්රීති වීමට. මට ඒවා පරීක්ෂා කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔවුන්ට මගේ ප්‍රහේලිකා අනුමාන කිරීමට ඉඩ දෙන්න.

කාර්යය 2. ප්‍රහේලිකා. ශාක පිළිබඳ ජනප්රවාද.

4. වරක් මෙම ශාකයේ මල් වලින් ඉන්ද්‍රජාලික පානයක් සකස් කළ බවට ජනප්‍රවාදයක් තිබේ. මෙම ශාකය සැප්තැම්බර් මාසයේදී පිපෙන. බෙලාරුස්හි, එක් මාසයක් මෙම ශාකයට සමාන ලෙස නම් කර ඇත. (හෙදර්. මාසය වේරසෙන්)

බකමූණ: හොඳයි යාලුවනේ, ඔබ මාව පහත් කළේ නැහැ. දැන් අපි ලෙසොවිච් සතුටු කර ඔහුට සුරංගනා කතා කියමු.

(ළමයින් සුරංගනා කතා නාට්‍ය කරයි).

Lesovichok: ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් මහලු මිනිසා සතුටු කළා. ඔබ හොඳ සහායකයින් වනු ඇත. මටත් ඔයත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්න දෙන්න.

3 කාර්යය. පළමු කණ්ඩායම: ප්‍රශ්නවලට නිවැරදිව පිළිතුරු දීමෙන් ප්‍රහේලිකා එකතු කරන්න.

දෙවන කණ්ඩායම: "පාරිසරික ලොටෝ" (හිතෝපදේශ එකතු කරන්න).

හිම නොමැතිව ශීත -

මැයි සීතලයි -

ගිම්හානය මොන වගේද?

සැප්තැම්බර් සීතලයි

මව් වසන්තය -

කඳුකරයෙන් ජලය ගලා ගියේය -

අවුරුද්ද පුරා වසන්ත දිනය...

ශීත ඍතුව ගිම්හානය බිය ගන්වයි

පාන් නොමැතිව ගිම්හානය

සහ මල් සමග මැයි

ධාන්ය නිෂ්පාදනයේ වසර

පිදුරුද එසේමය

ඔව්, මම පිරී ඇත

හැමෝම රතු පාටයි

වසන්තය ගෙනාවා

පෝෂණය කරයි

එය තවමත් දිය වෙමින් පවතී

තෙවන කණ්ඩායම: හතරැස් රචනා කරන්න.

(අපි ගරු කරමු, අපි ආරක්ෂා කරමු, හේතුවක් නොමැතිව නොව, පිළිවෙලක් ලෙස; අපි ආරක්ෂා කරමු, අපි පොරොන්දු වෙමු, අපි සුරකිමු, අපි අත් නොහරිමු; මෙය, පෘථිවිය, පිපෙන, සැනසීම; ගංගා, වල් පැලෑටි, එකට, අවශ්යයි).

හතරවන කණ්ඩායම: "අනාවැකි" (මෙම ආරම්භය මත පදනම්ව ලකුණ දිගටම කරගෙන යන්න).

දුම් කණුව... (හිම දෙසට).

දිගු icicles ... (දිගු වසන්තයක් සඳහා).

මදුරුවන් තදින් දෂ්ට කිරීමට පටන් ගනී - to... (වැසි).

බළලා, බෝලයක් තුළ ගුලි වී, නාසය වසාගෙන, මුළු දවසම නිදා ගනී ... (හිම දෙසට).

කඳු අළු රෝවන් උපත ලැබුවහොත්, ශීත ඍතුව ... (දරුණු) වනු ඇත.

ගේ කුරුල්ලන් ශීත ඍතුවේ දී කිචිචිචි ගායි - to... (thaw).

කුරුල්ලා චෙරි මල් පිපීමට පටන් ගනී - ඉන්න ... (සීතල කාලගුණය හෝ අයහපත් කාලගුණය).

සමහර මල් දිවා කාලයේදී ඔවුන්ගේ අංකුර වසා හෝ වඩාත් සුවඳ බවට පත් වේ - to... (නරක කාලගුණය).

ගිලින්නන් පහත් ලෙස පියාසර කරයි - වෙත ... (වැසි).

Seagulls ජලය මත වාඩි - කිරීමට ... (හොඳ කාලගුණය), සහ ඔවුන් වෙරළ දිගේ ඇවිදිනවා නම් - to ... (නරක කාලගුණය, සුළඟ).

ගිම්හානයේදී, රාත්‍රිය වන විට තණකොළ මත පිනි ඇත, අහසේ බොහෝ තරු ඇත - හෙට දවස වනු ඇත ... (පැහැදිලි).

පස්වන කණ්ඩායම: මේවා කාගේ රේඛාද?

1. වසන්ත කිරණ මගින් මෙහෙයවනු ලැබේ,
අවට කඳුකරයෙන් දැනටමත් හිම ඇත
මඩ සහිත දිය පහරවල් හරහා පැන ගියේය
ජලයෙන් යට වූ තණබිම් වෙත.

2. මම මැයි මුලදී ගිගුරුම් සහිත වැසි වලට කැමතියි,
වසන්තයේ පළමු ගිගුරුම් සහිත විට
සෙල්ලක්කාර සෙල්ලම් කරනවා වගේ,
නිල් අහසේ ගොරවනවා.

3. එය කණගාටුදායක කාලයක්!

අහෝ චමත්කාරය!

4. වනාන්තරය පින්තාරු කරන ලද කුළුණක් වැනි ය,

ලිලැක්, රන්, තද රතු,

ප්‍රීතිමත්, වර්ණවත් බිත්තියක්

දීප්තිමත් එළිපත්තකට ඉහළින් සිටගෙන ...

5. සරත් සෘතුවේ! අපේ මුළු දුප්පත් වත්තම ගරා වැටෙනවා.

6. රන් වත්ත ප්රතික්ෂේප කළා

බර්ච්, සතුටු සිතින් භාෂාව.

දොඹකර දුකෙන් පියාසර කරයි,

මම තවදුරටත් කිසිවක් ගැන පසුතැවෙන්නේ නැත.

රෝවන් බෙරී බුරුසු පිළිස්සෙන්නේ නැත,

ඒ නිසා මම දුක්බර වචන අතහරිනවා.

(Shapoklyak නැවත ඔවුන්ව නැවැත්වීමට උත්සාහ කරයි, Lesovichok සහ Owl ප්රීති වේ).

බකමූණ: හොඳයි, Lesovichok, මම ඔබට හොඳ උදව්කරුවන් ගෙනාවාද?

Lesovichok:හොඳයි, සොවුෂ්කා, ස්තූතියි. දැන් අපි අනිවාර්යයෙන්ම අපේ වනාන්තරය පිළිවෙලට තැබීමට හැකි වනු ඇත (කවියක් කියවයි).

« අපි බේරගමු."

අපි තණබිම්වල ඩේසි බේරා ගනිමු,

ගඟේ වතුර මානෙල් සහ වගුරු බිමේ ක්රැන්බෙරි.

ඔහ්, සොබාදහම කෙතරම් ඉවසිලිවන්ත සහ කාරුණික මවක්ද!

නමුත් ඇගේ දරුණු ඉරණම ඇයට සිදු නොවන පරිදි,

අපි ස්ටර්ජන් දඬු මත තබා ගනිමු,

අහසේ මිනීමරු තල්මසෙක්, ටයිගා වනයේ කොටියෙක්.

අපි එකම වාතය හුස්ම ගැනීමට නියම කර ඇත්නම්,

අපි සැවොම එකමුතු වෙමු,

අපි එක්ව අපගේ ආත්මයන් බේරා ගනිමු,

එවිට අපි පෘථිවියේ ජීවත් වෙමු.

(එන්. ස්ටාර්ෂිනොව්).

ස්තුතියි යාලුවනේ. ඔබ සංචාරය කරන තෙක් අපි බලා සිටිමු. (ලිපින Shapoklyak)

ෂපොක්ලියාක්: ඔබ මා එනතුරු බලා සිටිනවාද? මටත් ඔයා එක්ක යාළු වෙන්න ඕන.

නැන්දා බකමූණ සහ ලෙසොවිචොක්:ඇත්ත වශයෙන්ම, එන්න. මිතුරන් සිටීම ගැන අපි සැමවිටම සතුටු වෙමු!

සාරාංශ කිරීම. පරාවර්තනය.

යෙදුම්. 1. වීඩියෝව “පෘථිවි ග්‍රහලෝකයේ මිනිසුන් වී ඇති දේ” (YouTube)

2. ප්රහේලිකා සහිත කාඩ්පත්.

යෙදුම.

මේ රේඛා කාගේද?

වසන්ත කිරණ මගින් මෙහෙයවනු ලැබේ,
අවට කඳුකරයෙන් දැනටමත් හිම ඇත
මඩ සහිත දිය පහරවල් හරහා පැන ගියේය
ජලයෙන් යට වූ තණබිම් වෙත.

මම මැයි මස මුලදී ගිගුරුම් සහිත වැසි වලට කැමතියි,
වසන්තයේ පළමු ගිගුරුම් සහිත විට
සෙල්ලක්කාර සෙල්ලම් කරනවා වගේ,
නිල් අහසේ ගොරවනවා.

එය කණගාටුදායක කාලයක්!

අහෝ චමත්කාරය!

ඔබගේ සමුගැනීමේ සුන්දරත්වය ගැන මම සතුටු වෙමි -

මම සොබාදහමේ සශ්‍රීක ක්ෂය වීමට කැමතියි,

රතු සහ රන්වන් පැහැයෙන් සැරසුණු වනාන්තර ...

වනාන්තරය පින්තාරු කරන ලද කුළුණක් වැනි ය,

ලිලැක්, රන්, තද රතු,

ප්‍රීතිමත්, වර්ණවත් බිත්තියක්

දීප්තිමත් එළිපත්තකට ඉහළින් සිටගෙන ...

සරත් සෘතුවේ! අපේ මුළු දුප්පත් වත්තම ගරා වැටෙනවා.

කහ පැහැති කොළ සුළඟේ පියාසර කරයි.

ඔවුන් පෙන්වන්නේ දුරින්, එහි, නිම්න පතුලේ පමණි

දීප්තිමත් රතු සිත් ඇදගන්නා කඳු අළු බුරුසු.

රන් වත්ත අධෛර්යමත් විය

බර්ච්, සතුටු සිතින් භාෂාව.

දොඹකර දුකෙන් පියාසර කරයි,

මම තවදුරටත් කිසිවක් ගැන පසුතැවෙන්නේ නැත.

රෝවන් බෙරී බුරුසු පිළිස්සෙන්නේ නැත,

කහ පැහැය තණකොළ අතුරුදහන් නොවේ,

නිශ්ශබ්දව කොළ හැලෙන ගසක් මෙන්,

ඒ නිසා මම දුක්බර වචන අතහරිනවා.

ආචාරශීලීත්වයේ නීති.

1. අතු කඩන්න එපා, ගස් විකෘති කරන්න එපා, තණකොළ තලයක් හෝ කොළයක් නිෂ්ඵල ලෙස ඉරා දමන්න එපා.

2. ඔබට වනාන්තරයේ සෙල්ලම් කළ හැකිය: කොළ විසි කරන්න, මල් වඩම් විවීම, මල් කළඹක් ගන්න.

හරිතයන් ගොඩක් - වර්ධනය වීමට තවත්!

3. අවසාන වශයෙන්, ඔබට යම් ශබ්දයක්, කෑගැසීම්, කෝ, සහ, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, ඔබ කිසිවෙකුට කරදර නොකරන්න!

4. දොaෂ ඇස් ඇති ගෙම්බෙක්, බඩගා යන සර්පයෙක්, ගොරෝසු මැඩියෙක් සහ නරක දළඹුවන් පලවා හැරිය හැකි නමුත් ඔවුන් කිසිසේත් නොසිටින්නේ නම් වඩා හොඳය.

5. ඝෝෂා නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න, එසේ නොමැති නම් වනාන්තරය බිය වනු ඇත, සැඟවී සිටින අතර, ඔබ එක රහසක්වත් ඉගෙන නොගනු ඇත.

අපි ගරු කරනවා

ආරක්ෂා කළා

පුදුමයක් නැත

පිළිවෙළකට

ආරක්ෂා කරනවා

අපි පොරොන්දු වෙනවා

අපි ඉතිරි කරමු

අපි දෙන්නෙ නෑ.

මෙය

ග්රහලෝකය

පිපෙන

සුවපහසුව.

ගංගා

වල් පැලෑටි

එකට

අවශ්යයි.

TO නරකයිකාලගුණය:

- තණබිම්වල ඇති සියලුම මල් දැඩි ලෙස සුවඳයි (ලිලැක්, ජැස්මින් සහ කහ ෂිටිම් මල් සුවඳයි);

- ගිලින්නන් බිමට ඉහළින් පියාසර කරයි, වොඩර්ස් අඬයි;

- කුකුළන් දූවිලි නාමින් සිටිති, ගේ කුරුල්ලන් කැරලි ගසති;

- කහ ෂිටිම් මල් අසල බොහෝ කෘමීන් රවුම් වේ;

- මවුලය උස් පස් ගොඩවල් ඇති කරයි;

- යාපහුව බලකොටුව එහි සුදුමැලි කුඩය නැමෙයි.

TO හොඳයිකාලගුණය:

- මැස්සන් වේලාසනින් අවදි වේ, මී මැස්සන් ආලෝකය වූ වහාම ඔවුන්ගේ වද වලින් පිටතට පියාසර කරයි;

- තල්ලු කරන මදුරුවන් රංචුවක හෝ තීරුවක දඟලති;

- සවස් වන විට තණකොළ පෙත්තන් මහ හඬින් කතා කරති;

- අතට ගත් ලේඩි බග් එකක් ඉක්මනින් පියාසර කරයි;

- නයිටිංගේල් මුළු රාත්රිය පුරාම ගායනා කරයි;

- කුරුල්ලෝ ප්රීතියෙන් ගායනා කරති;

- වතුර ලිලී මල් විවෘත;

- පරෙවියන් සජීවිකරණ ලෙස කුකුළා;

- මකුළුවා තීව්‍ර ලෙස තම දැල විවීම සිදු කරයි.

අපි හිනා වෙමු.

කුකුළාට කුරුල්ලෙකු ලෙස හැඳින්විය හැකිද? (නැහැ, ඔහුට කතා කළ නොහැක)

ගවයා වැතිර සිටින්නේ ඇයි? (ඔහු වාඩි වන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා නිසා)

හාවෙකු වැස්සේ වාඩි වී සිටින්නේ කුමන ගස යටද? (තෙත් යට)

කළු කුරුල්ලෙකුට උගේ වලිගය කැටි කළ හැකිද? (නැහැ. ඔහු දකුණේ ශීත ඍතුවේ)

පයින් කේතුවක් සඳහා බැජර් අත්තකට නැගිය හැකිද (නැහැ)

වැලිපිල්ලෙකුට උගේ දිව සපා කෑමට හැකිද? (ඔහුට දිවක් නැත)

මුද්‍රාවකට දවස පුරා එහි පැත්තේ වැතිර සිටිය හැකිද? (ඔව්, ඔහු පමණක් නොවේ)

කිනිතුල්ලෙකුට වහලය මත ජීවත් විය හැකිද? (ඔව්)

මී මැස්සෙකුට බූරුවෙකුට දෂ්ට කළ හැකිද? (ඔව්, ඔහු පමණක් නොවේ)

වලසෙකුට නටන්න සහ ගායනා කළ හැකිද? (ඔව්)

හාවෙකුට විශාල කන් ඇත්තේ ඇයි? (වඩා හොඳින් ඇසීමට).

– පැස්බරා වැල්ලේ හිස සඟවන්නේ ඇයි? (බියෙන්).

බිත්ති ඔරලෝසුවකට ජීවය ලබා දෙන්නේ කුමන පක්ෂියාද? (කුකුළා)

සර්පයන් කන්නේ කුමන ලේකම්ද? (කුරුළු - ලේකම්)

පාරිසරික ලොටෝ"

හිම නොමැතිව ශීත -

ජලය සමග මාර්තු, තණකොළ සහිත අප්රේල්,

මැයි සීතලයි -

ගිම්හානය මොන වගේද?

සැප්තැම්බර් සීතලයි

මව් වසන්තය -

කඳුකරයෙන් ජලය ගලා ගියේය -

අවුරුද්ද පුරා වසන්ත දිනය...

ශීත ඍතුව ගිම්හානය බිය ගන්වයි

පාන් නොමැතිව ගිම්හානය

සහ මල් සමග මැයි

ධාන්ය නිෂ්පාදනයේ වසර

පිදුරුද එසේමය

ඔව්, මම පිරී ඇත

හැමෝම රතු පාටයි

වසන්තය ගෙනාවා

පෝෂණය කරයි

එය තවමත් දිය වෙමින් පවතී

ප්රශ්ණවලට පිළිතුරු දෙන්න:

ස්කීස් සෑදී ඇත්තේ කුමන ලී වලින්ද?
පිළිතුර: බර්ච්

සරත් සෘතුවේ රතු කොළ ඇති ගස් මොනවාද?
පිළිතුර: මේපල්, රෝවන්.

වඩාත්ම උණුසුම් වන්නේ කුමන ආකාරයේ දරද?
පිළිතුර: ඕක්, බර්ච්.

බර්ච් වැනි මිහිරි යුෂ නිපදවන ගස කුමක්ද?
පිළිතුර: මේපල්

නගරවල බොහෝ විට සිටුවනු ලබන ගස කුමක්ද?
පිළිතුර: ලිපා

"පැරෂුට්" වලින් සමන්විත බීජ ඇති ගස කුමක්ද?
පිළිතුර: පොප්ලර්හිදී

පෘථිවියේ ඝනකම කඳ ඇති ගස කුමක්ද?
පිළිතුර: අප්‍රිකාවේ වැඩෙන බයෝබැබ් ගසට මීටර් 9ක් ඝනකම ඇති කඳක් එහි කඳට පිටුපසින් සැඟවිය හැක. සහ sequoia ඊටත් වඩා ඝන විය හැක - මීටර් 12 දක්වා.

පෘථිවියේ උසම ගස කුමක්ද?
පිළිතුර: ඇමරිකාවේ වැඩෙන sequoia මීටර් 112 ක උසකින් යුක්ත වේ; ඕස්ට්රේලියානු සූර්යග්රහණය එකම උසකට ළඟා වේ. මෙම ගස්වල ඔටුන්නෙන් ඔබට තට්ටු 30 ක ගොඩනැගිල්ලක වහලය දෙස බැලිය හැකිය.

"රථවාහන පහන්" ලෙස හඳුන්වනු ලබන්නේ කුමන ගසේ මල්ද?
පිළිතුර: අශ්ව චෙස්නට් පෙති වල මල් මී මැස්සන් සහ සමනලුන් සඳහා රථවාහන ආලෝකයක් ලෙස සේවය කරයි. කහ පැහැය මල් පැණි සඳහා ආරාධනා කරයි, රතු අනතුරු අඟවන්නේ මල ඉක්මනින් වියළී යන බවයි.

1. "මිනිස්" නම් ඇති මල් මොනවාද? (ලිලී, රෝස, ඉරිඟු මල්, අයිවන් ඩා මරියා, අයිවන් තේ).

2. ගෘහස්ථ ශාක, අවුරුදු සියයක් ජීවත් වේ යැයි විශ්වාස කරන්නේ කුමක්ද? (කෝමාරිකා).

3. විෂ්කම්භය මීටර් දෙකක කොළ ඇති ජලජ පැළෑටියක් නම් කරන්න. එහි ලස්සන විශාල මල්, සුදු වතුර මානෙල් සිහිගන්වයි, දින එකහමාරක් පමණ ජීවත් වේ. (වික්ටෝරියා කලාපය. ඇමසන් ගඟේ වර්ධනය වේ).

4. අයහපත් කාලගුණය සහ රාත්‍රියේදී කුඩා කෘමීන් සඳහා නිවසක් ලෙස සේවය කරන මල් මොනවාද?

බ්ලූබෙල් රාත්‍රියේදී එහි මල් වසා නොගන්නා නිසා).
5. කාලගුණය තීරණය කිරීමට ඔබට භාවිතා කළ හැකි වර්ණ මොනවාද? (යාපහුව බලකොටුව ඔවුන්ගේ මල් වසා තිබේ නම්, වැසි ඇද හැලෙයි; Clover එහි මල් වසා දමා බිම දෙසට නැමී ඇත්නම්, වැසි ඇද හැලෙයි).

ශාක පිළිබඳ ජනප්රවාද.

1. මෙම ලස්සන විශාල මල් නම "කඩුව" ලෙස පරිවර්තනය වේ. පුරාවෘත්තයට අනුව, ඔහු හැදී වැඩුණේ මිතුරන් දෙදෙනෙකුගේ මරණය සිදුවූ ස්ථානයේය - ග්ලැඩියේටර්ස් (ග්ලැඩියුලස්).

2. ග්‍රිම් සොහොයුරන්ගේ එක් සුරංගනා කතාවක, කුමරිය වසර සියයක් නිදාගත්තේ ඇය මෙම මලෙහි (රෝස උකුලේ) කටුවලින් ඇගිල්ල ඇන්නා නිසාය.

3. පුරාණ ග්‍රීක පුරාවෘත්තයක් පවසන්නේ මෙම මල නම් කර ඇත්තේ මල් කසාය (peony) සමඟ මිනිසුන්ට ප්‍රතිකාර කළ වෛද්‍ය පියොන්ගේ නමිනි.

4. පුරාවෘත්තයට අනුව, මෙම ශාකයේ මල් වලින් වරක් ඉන්ද්රජාලික පානයක් සකස් කරන ලදී. මෙම ශාකය සැප්තැම්බර් මාසයේදී පිපෙන. බෙලාරුස්හි, මාසය පවා මෙම ශාකය ලෙසම නම් කර ඇත (Heather. Verasen මාසය).

5. රෝමවරුන් මෙම ශාකයේ මල් ඊනියා "වසන්ත බීම" වලට එකතු කරන අතර ජර්මනියේ එයට ගෞරවයක් වශයෙන් නිවාඩු දිනයක් විය - වසන්ත දිනය (වයලට්).

6. පුරාවෘත්තය පවසන්නේ මෙම මල රාත්‍රියේදී තරු සමඟ කතා කරන බවයි, එහි නම "තරුව" (ඇස්ටර්) ලෙස පරිවර්තනය කිරීම අහම්බයක් නොවේ.

7. මෙම සුදු වල් මල් gnomes (daisies) සඳහා කුඩ ලෙස සේවය කළ බව කියනු ලැබේ.

8. යුක්රේන පුරාවෘත්තයට අනුව, දීප්තිමත් නිල් ඇස් ඇති තරුණයෙක් මෙම මල් බවට පරිවර්තනය විය. මල් තරුණයා (cornflower) නමින් නම් කරන ලදී.

9. රුසියානු පුරාවෘත්තයට අනුව, තරුණ අයිවන් මෙම මල් බවට පත් විය. මෙම ශාකයේ කොළ වලින් ඊනියා "කපෝරි තේ" (අයිවන් තේ) සකස් කර ඇති බව පමණක් අපට එකතු කළ හැකිය.

කවි පැය (විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්).

කවියේ සොබාදහමේ රූපය.

අවට ලෝකයේ බහුමානත්වය සහ සංහිඳියාව පෙන්වන්න, රුසියානු කවියේ ස්වභාවධර්මයේ ජීව ශක්තිය;

සිසුන්ට ස්වභාවධර්මයේ සංගීතය දැනීමට, ස්වභාවධර්මය විවිධත්වයෙන් දැකීමට උපකාර කිරීම;

මෙටා-විෂය සන්නිවේදනය හරහා සෞන්දර්යාත්මක සහ සිවිල් හැඟීම් අධ්‍යාපනය.

ඉගෙනුම් මෙවලම්:

P.I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers", "October" විසින් සංගීතය සමඟින් "ඍතු" යන තේමාව මත ඉදිරිපත් කිරීම.

A. Vivaldi "ශීත", "වසන්තය", "ගිම්හානය".

එස්. යෙසෙනින් සහ එන්. සැබොලොට්ස්කිගේ කවි මත පදනම් වූ ආදර කතාව.

2. සිතුවම්: I. ෂිෂ්කින් විසින් "සරත්";

I. Grabar විසින් "Rowanka";

I. ෂිෂ්කින් විසින් "රයිම්";

I. Grabar විසින් "පෙබරවාරි Azure";

Ostroukhov විසින් "පළමු හරිතයන්";

A. Plastov විසින් "Hymaking";

කිසෙලෙව් විසින් "මෝලෙහි";

A. ප්ලාස්ටොව් විසින් "ගිම්හානය";

V. Polenov සහ වෙනත් අය විසින් "දඩිත පොකුණ".

ස්වභාවධර්මය නිරූපණය කරන ඡායාරූප.

බිත්ති මත දරුවන්ගේ සිතුවම්, ප්රතිනිෂ්පාදන, චිත්ර ඇත.

කවියේ හෝරාව ආරම්භ වේ.

P. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" ගේ සංගීතය වාදනය වේ.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. ස්වභාවධර්මය…. මිනිත්තුවකට ඔබේ ඇස් වසා ගන්න ... ඔබ සෑම කෙනෙකුම කැමතිම කොනක් මවා ගනීවි නිජබිම, වඩාත්ම ප්‍රසන්න මතකයන් සෑම කෙනෙකුටම නැවත ගලා එනු ඇත, සෑම කෙනෙකුම ස්වභාවධර්මය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කවි පේළි මතක තබා ගනු ඇත.

සුභ පැතුම්, පාළු කෙළවර,

සාමය, වැඩ සහ ආශ්වාදයේ තෝතැන්නක්,

මගේ දවස්වල නොපෙනෙන ධාරාව ගලා යන තැන

සතුටේ සහ අමතක වීමේ ළය තුළ.

මම ඔබේ - මම සර්ස් සඳහා දුෂ්ට උසාවිය හුවමාරු කර ගත්තෙමි,

සුඛෝපභෝගී උත්සව, විනෝදය, මායාවන්

ඕක් ගස්වල සාමකාමී හඬට, කෙත්වල නිහඬතාවයට,

නිදහස් උදාසීනත්වය සඳහා, පරාවර්තනයේ මිතුරෙකු.

මම ඔබේ - මම මේ අඳුරු වත්තට ආදරෙයි

එහි සිසිලස සහ මල් සමග,

මෙම තණබිම්, සුවඳ මිටි වලින් පිරී,

දීප්තිමත් දිය පහරවල් පඳුරු තුළ රළු වන තැන.

අපේ කවි උළෙල විවෘත කළේ 11 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, සංගීත තරඟ සම්මානලාභියෙක්; ඔහු ජෝසප් කොස්මාස් විසින් "සරත් සෘතුවේ කොළ" සංගීත සංයුතිය සිදු කළේය. කවි, සංගීත වැඩ, ස්වභාවධර්මයට කැප වූ සිතුවම් පුද්ගලයෙකුගේ ආත්මයට හිතකර බලපෑමක් ඇති කරයි, ඔවුන් ඔහුට ඔහුගේ උපන් භූමියේ සුන්දරත්වය නැවත සොයාගෙන එය ප්‍රවේශමෙන් සලකන්නට උගන්වනවාක් මෙන්.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1 . සොබාදහමේ සුන්දරත්වය, සෘතු වෙනස් වීම සහ ඒ සෑම එකක්ම - සරත්, ශීත, වසන්ත සහ ගිම්හානය - අද්විතීය, විශේෂ, සෑම විටම කවියන්, සංගීත ians යන් සහ කලාකරුවන් සඳහා ආශ්වාදයක් ලබා දෙයි. ස්වභාවධර්මය නිරූපනය කිරීම සඳහා සිය සියලු වැඩ කැප කළ චිත්ර ශිල්පීන් ඇත. අපි ඔවුන්ව හඳුන්වන්නේ භූ දර්ශන චිත්‍ර ශිල්පීන් ලෙසයි. මේවා A. Savrasov, I. Shishkin, I. Levitan සහ තවත් බොහෝ අයයි.(ඔබේ අතින් සිතුවම් සහ ඒවායේ පින්තූර වෙත යොමු කරන්න

ඉදිරිපත් කරන්නා 2 . (විරාමයක්) වේලිචාව රන් සරත් සෘතුවේ! වාතය පිරිසිදු හා විනිවිද පෙනෙන ය.

සරත් සෘතුවේ මේපල් දැනටමත් රතු වී ඇත,

ස්පෘස් වනාන්තරය හරිත හා සෙවන සහිත ය.

කහ ඇස්පන් එලාම් නාද කරයි.

බර්ච් ගසකින් කොළයක් වැටුණි

සහ කාපට් පාර ආවරණය කළ ආකාරය.

අපේ කවි උළෙල විවෘත කළේ 11 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, සංගීත තරඟ සම්මානලාභියෙක්; ඔහු ජෝසප් කොස්මාස් විසින් "සරත් සෘතුවේ කොළ" සංගීත සංයුතිය සිදු කළේය. Pyotr Ilyich Tchaikovsky "The Seasons" චක්‍රයේ සිට ඔහුගේ "ඔක්තෝබර්" කෘතියේ සරත් සෘතුවේ මනෝභාවය ඉතා නිවැරදිව ප්‍රකාශ කළේය. මෙම කෘතියෙන් උපුටාගත් කොටසකට දැන් සවන් දෙන මෙන් අපි ඔබට ආරාධනා කරමු.

P.I. Tchaikovsky "ඔක්තෝබර්" ගේ සංගීතය වාදනය වේ.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. (ඇවිත් මේ පින්තූර පෙන්වන්න.) I. Shishkin විසින් රචිත "සරත් සමය", I. Grabar විසින් රචිත "Rowanka" යන සිතුවම් දෙස බලන විට, A. S. Pushkin ගේ "දැනටමත් අහස" යන කවිය ඔබට කැමැත්තෙන් තොරව සිහිපත් වේ. එය වැටීම තුළ හුස්ම ගනිමින් සිටියේය..." කියවීම..

අහස දැනටමත් සරත් සෘතුවේ හුස්ම ගනිමින් සිටියේය,

සූර්යයා අඩු වාර ගණනක් බැබළුණි,

දවස එන්න එන්නම කෙටි විය

අද්භූත වනාන්තර වියන

ඇය දුක්මුසු හඬින් නිරුවත් වූවාය.

මීදුම කෙත්වලට ඉහළින් වැසී ඇත,

පාත්තයින්ගේ ඝෝෂාකාරී කැරවාන්

දකුණට විහිදී ඇත: ළඟා වෙමින්

හරි කම්මැලි කාලයක්

මිදුලෙන් පිටත නොවැම්බර් මාසය විය.

අපේ කවි උළෙල විවෘත කළේ 11 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, සංගීත තරඟ සම්මානලාභියෙක්; ඔහු ජෝසප් කොස්මාස් විසින් "සරත් සෘතුවේ කොළ" සංගීත සංයුතිය සිදු කළේය. ප්‍රසිද්ධ පින්තාරු ශිල්පීන්ගේ කැන්වස් පුදුම සහගත ලෙස දීප්තිමත්, ස්පර්ශ වන, සත්‍යවාදී ලෙස පින්තාරු කර ඇත. සරත් සෘතුවේ ත්‍යාගශීලී සුන්දරත්වය, ආදරය සහ අපගේ උපන් ස්ථාන කෙරෙහි ගැඹුරු සෙනෙහස, අපට එතරම් හුරුපුරුදු, හුරුපුරුදු සහ සමීප, සරත් සෘතුවේ ස්වභාවය පිළිබඳ විනිවිදභාවය පිළිබඳ ප්‍රශංසනීය හැඟීම් ඔවුන් අප තුළ ඇති කරයි.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. ස්වභාවධර්මයේ ගායකයා, ලේඛක එම්. එම්. ප්‍රිෂ්වින් ස්වභාවධර්මය සහ මිනිසා එක ම බව කීමට කිසිදා වෙහෙසට පත් වූයේ නැත. ස්වභාවධර්මයේ සෑම දෙයක්ම පරිපූර්ණත්වය හා සමගිය සඳහා වෙහෙසෙනවා සේම, මිනිසා තුළද.

ගීතයක් වාදනය වේ. Yesenin "Grow dissuaded.." විසින් ඉටු කරන ලදී ...

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. අපේ රුසියානු ශීත හොඳයි!(විරාමයක්) විශාල හිම තට්ටුවක් අවට ඇති සියල්ල ආවරණය කරයි. හිම වැටෙන විට, ඔවුන් හිම සහ අපූරු රටාවකින් ගස් හා නිවාස තීන්ත ආලේප කරනු ඇත. ප්‍රමාණවත් ලෙස ක්‍රීඩා කිරීමෙන් පසු, ශීත ඍතුව නැවතත් එහි පෙබරවාරි azures සමඟ අපව පුදුමයට පත් කරනු ඇත. දීප්තිමත් හිරු, වාතය සහ ආලෝකය ප්‍රබෝධමත් කරයි. ශීත කාලය ගැන කවි කියවනවා..

අපේ කවි උළෙල විවෘත කළේ 11 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, සංගීත තරඟ සම්මානලාභියෙක්; ඔහු ජෝසප් කොස්මාස් විසින් "සරත් සෘතුවේ කොළ" සංගීත සංයුතිය සිදු කළේය. තුහීන සුන්දරත්වය ශීත උදෑසනදේදුන්නෙහි සියලු වර්ණවලින් දිලිසෙන හිම, විවාල්ඩිගේ “ශීත” කෘතියේ “ද සීසන්ස්” චක්‍රයේ සිට පුදුම සහගත ලෙස නිවැරදිව ප්‍රකාශ කර ඇත.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. (ඇවිත් ෂිෂ්කින්ගේ "රිම්" සිතුවම හෝ පොපොව්ගේ "පළමු හිම" පෙන්වන්න)

අපේ කවි උළෙල විවෘත කළේ 11 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, සංගීත තරඟ සම්මානලාභියෙක්; ඔහු ජෝසප් කොස්මාස් විසින් "සරත් සෘතුවේ කොළ" සංගීත සංයුතිය සිදු කළේය. ශීත ඍතුවේ දී ස්වභාව ධර්මය නිරූපනය කරන ෂිෂ්කින්ගේ "වල් උතුරේ ...", Nikireev ගේ "Rime" සහ අනෙකුත් සිතුවම් දෙස සමීපව බලන්න සහ Vivaldi ගේ කෘතිය "ශීත" ට සවන් දෙන්න. තවද මෙම කෘති කෙතරම් පුදුමාකාර ලෙස සමාන දැයි ඔබට පෙනෙනු ඇත, අසන්නට ලැබේ. සිතුවම් දෙස බැලීමෙන් ලැබෙන හැඟීම සංගීතය වැඩි දියුණු කරන ආකාරය.

විවාල්ඩි "වින්ටර්" හි සංගීතය වාදනය වේ.

මම යනවා. නිහඬයි. මුදු ඇහෙනවා

හිම වල කුර යට.

අළු කපුටන් විතරයි

ඔවුන් තණබිම්වල ඝෝෂා කළහ.

අදෘශ්‍යමාන දේට වශී වෙලා

නින්දේ සුරංගනා කතාව යටතේ වනාන්තරය නිදා ගනී.

සුදු ලේන්සුවක් වගේ

පයින් ගස බැඳ ඇත.

වයසක ගෑනියෙක් වගේ නැමිලා

පොල්ලකට හේත්තු වෙලා

සහ ඔබේ හිස මුදුනට ඉහළින්

ලී කුට්ටියෙක් අත්තකට වදිනවා.

අශ්වයා වේගයෙන් දිව යයි, විශාල ඉඩක් ඇත,

හිම වැටෙන අතර සාලුව බිම වැතිර සිටී.

නිමක් නැති මාර්ගය

රිබන් පටියක් මෙන් ඈතට දිව යයි.

අපේ කවි උළෙල විවෘත කළේ 11 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, සංගීත තරඟ සම්මානලාභියෙක්; ඔහු ජෝසප් කොස්මාස් විසින් "සරත් සෘතුවේ කොළ" සංගීත සංයුතිය සිදු කළේය. වසන්තය පැමිණ ඇත!(විරාමයක්) වසන්තය යනු සොබාදහමේ පිබිදීමේ කාලයයි. අන්තිම බිංදු නාද විය, හිම කළු වී, පළමු හිම පතනය දිස් විය.(විරාමයක්) මෙම පිබිදීම ඔහුගේ "The Seasons" චක්රයේ සිට Vivaldi ගේ "වසන්තය" තුළ ඉතා නිවැරදිව ඇසෙනු ඇත.

A. Vivaldi විසින් සංගීතය "ඍතු", "වසන්තය" ශබ්ද.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. හිරු, හිම සහ වැස්ස එකට මිශ්‍ර විය. රැවටිලිකාර මාර්තු චපලයි: දිනකට කාලගුණික තත්ත්වයන් හතක් ඇත. ඊයේ පෙරේදා හිම පලස සුදු සහ සිනිඳු විය, නමුත් ක්‍රමයෙන් කඳු බෑවුම්වල හිම කළු වී වනාන්තරය දීප්තිමත් විය. වසන්තය ස්වභාවධර්මය බලවත් ලෙස අවදි කරයි. වසන්තය ගැන කවි කියවන අපූරු සුවඳකින් වාතය පිරී යයි.

අපේ කවි උළෙල විවෘත කළේ 11 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, සංගීත තරඟ සම්මානලාභියෙක්; ඔහු ජෝසප් කොස්මාස් විසින් "සරත් සෘතුවේ කොළ" සංගීත සංයුතිය සිදු කළේය. වසන්තය යනු සොබාදහම පිබිදීමේ කාලය, එහි වේගවත් මල් පිපීමයි.

බලන්න

අවුරුද්දේ මේ කාලය ගැන පැති.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1 . සැහැල්ලු වලාකුළු පැහැදිලි අහස හරහා පාවෙන අතර විනිවිද පෙනෙන නිල් පාටට හෝඩුවාවක් නොමැතිව දිය වේ. තණබිම් කොළ පාට වී ඇත.

වසන්ත කිරණ මගින් මෙහෙයවනු ලැබේ,

අවට කඳුකරයෙන් දැනටමත් හිම ඇත

මඩ සහිත දිය පහරවල් හරහා පැන ගියේය

ජලයෙන් යට වූ තණබිම් වෙත.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. එය ගිම්හානයයි!(විරාමයක්) ගිම්හානය!(විරාමයක්) වඩාත්ම අපූරු කාලය.

අපේ කවි උළෙල විවෘත කළේ 11 ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්, සංගීත තරඟ සම්මානලාභියෙක්; ඔහු ජෝසප් කොස්මාස් විසින් "සරත් සෘතුවේ කොළ" සංගීත සංයුතිය සිදු කළේය. දිගම නිවාඩු!(විරාමයක්) දීප්තිමත්ම වර්ණ.(විරාමයක්) ඝෝෂාකාරී ශබ්ද.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. සියලු අලංකාරය ගිම්හාන දිනවිවාල්ඩිගේ "ගිම්හාන" කෘතියේ "ද සීසන්ස්" චක්‍රයේ සිට ඇසෙනු ඇත.

A. Vivaldi විසින් සංගීතය "ඍතු", "ගිම්හාන" ශබ්ද.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2 . ජුනි පැමිණ ඇත. ගිගුරුම් සහිත වැසි ඇති විය. වැස්ස සද්ද කරන්න පටන් ගත්තා. ශීත ඍතු භෝග මතු වී මල් පිපී ඇත. ඉස්ම සහිත දීප්තිමත් කොළ පැහැයෙන් වෙහෙසට පත් වීමට තාපයට තවමත් කාලය ලැබී නැත. සමනලුන් මල් මත පියාසර කරයි, මී මැස්සන් ඝෝෂා කරයි, ගිම්හානය ගැන කවි.

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. ගිම්හාන විස්තාරය, ස්වභාවධර්මයේ විචිත්‍රවත් ජීවිතය, මල් සහ ඖෂධ පැළෑටිවල විවිධ වර්ණ, පැහැදිලි හිරු දින, ගංගා, විල්, පොකුණු, හිම සුදු ඩේසි, ජල ලිලී මල් - මෙම සුන්දර කාලය සඳහා කැප වූ භූ දර්ශන තේමාව මෙයයි. වසරේ. ඒවා අතර A. Plastov "Haymaking", Kiselev "At the Mill" සහ තවත් බොහෝ අයගේ සිතුවම් වේ.

ඉදිරිපත් කරන්නා 2 N. Zabolotsky ඔහුගේ කවිවල ස්වභාව ධර්මයට සැබෑ ගීතිකාවක් ගායනා කරයි.

ඔහු සඳහා, කාන්තාවක් ස්වභාවධර්මයේ කොටසක්, විසඳිය නොහැකි අභිරහසක්. කාව්‍යයට සවන් දෙන්න, “විත්‍ර වූ, වසඟ වූ..”, ආදර කතාවක් සිදු කෙරේ

"සරත් සෘතුවේ කොළ" රංගන ශිල්පියා 11G ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකි. අප පාසලේ සිසුන් විසින්ම ස්වභාවධර්මය සහ ඔවුන්ගේ මව්බිම ගැන කවි ලියයි ... කවි කියවීම.

අපේ නිජබිම රුසියාව ගැන ගෞරවනීය කවියකින් කවි හෝරාව අවසන් කිරීමට මම කැමැත්තෙමි

බර්ච් යුෂ .

නියමිත වේලාවට හිම බිංදු පිපෙන වහාම,

පළමු ගිගුරුම් සහිත වැසි ළඟා වූ වහාම,

සුදු ටන්ක මත යුෂ දිස්වේ -

දැන් බර්ච් අඬනවා, දැන් බර්ච් අඬනවා.

දීප්තිමත් දවසේ සිට කොපමණ වාරයක් බීමත්ව,

මම වසන්ත නාලිකා දිගේ අහඹු ලෙස ඇවිද ගියෙමි,

ඒ වගේම මව්බිම මට නොමසුරුව වතුර දුන්නා