ඇතුළත් වීමට සූදානම් වන විට, අයදුම්කරුවන් තමන්ගෙන් විවිධ ප්රශ්න අසයි: කැමති දේ - අයවැය හෝ ගෙවූ ශාඛාව, රාජ්ය විශ්ව විද්යාලයහෝ වාණිජ, අනාගතයේදී තෝරා ගැනීමට කුමන දෙපාර්තමේන්තුවද, විශේෂත්වය ඉල්ලුමේ තිබේද? සෑම වසරකම වැඩි වැඩියෙන් අවස්ථා තිබේ. මෑතකදී තවත් රසවත් විකල්පයක් දර්ශනය විය - ඉලක්කගත තාක්ෂණය.

සෝවියට් යුගයේ ඇදහිය නොහැකි තරම් ජනප්රිය වූ ඉලක්ක තාක්ෂණය නැවතත් විලාසිතාවට පැමිණ ඇත. ඇතැමුන් මෙය නැවත රජයේ බෙදා හැරීමක් ලෙස දකියි. යථාර්ථය නම්, සෑම දෙයක්ම වඩා ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී ය: සංවිධානයකින් දිශාවකට බඳවා ගැනීම හෝ නොකිරීම ඔබේ තීරණය වන අතර විශ්ව විද්‍යාලයකින් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු වසර පහක් වැඩ කිරීම පැරණි දිනවල මෙන් දැඩි ලෙස අනිවාර්ය නොවේ.

පුහුණු විශේෂඥයින් සඳහා වියදම් කිරීමේ කාර්යක්ෂමතාවයේ පහත වැටීම ගැන රුසියානු රජය දිගු කලක් තිස්සේ බරපතල ලෙස සැලකිලිමත් වී ඇත. සමහර කර්මාන්තවල, උදාහරණයක් ලෙස, කෘෂිකර්මාන්තය, වෛද්‍ය විද්‍යාව සහ අධ්‍යාපනය යන ක්ෂේත්‍රවල උග්‍ර පිරිස් හිඟයක් පවතී. රටේ ආර්ථිකයට සහ සංස්කෘතියට සහාය වන වැදගත්ම ක්ෂේත්‍රවල වැඩ කිරීමට කිසිවෙකු ඉතිරිව නැත! එබැවින්, රාජ්ය පිරිස් පුහුණු සැලැස්මක්, මොස්කව් රජයේ නියෝගයක් සහ තවත් ලියකියවිලි සහ නියෝග 25 ක් පමණ ස්ථාපිත කිරීම සඳහා පෙනී සිටියේය. අධ්යාපන ක්රියාවලියසහ ඉලක්කගත පිළිගැනීම් පුනර්ජීවනය කරන්න. අයදුම්කරුවන් ඔවුන්ගේ අවස්ථා පුළුල් කර ඇත: ඔවුන්ට අයවැය, වාණිජ හෝ ඉලක්කගත ස්ථාන සඳහා අයදුම් කළ හැකිය.

2004 නීතියට අනුව, ෆෙඩරල් අයවැයේ වියදමෙන් මහ නගර සභා ඉල්ලීම පරිදි විශේෂඥයින්ගේ ඉලක්කගත පුහුණුව සිදු කරනු ලැබේ. කලාපයේ ව්යවසායන් සඳහා අවශ්ය විශේෂඥයින් මොනවාදැයි හරියටම සොයා බලා මෙම තොරතුරු රැස් කරන කොමිෂන් සභාවක් නිර්මාණය කර ඇත. නගර සභාව ද ඉලක්කගත ස්ථාන සඳහා අපේක්ෂකයන් සොයා ගනී.

නමුත් දැනට, පැරණි ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීමේ යෝජනා ක්රමය විශ්ව විද්යාල තුළ දිගටම ක්රියාත්මක වේ: අයදුම්කරුවන් ඔවුන්ගේ අධ්යාපනය සඳහා ගෙවන විශේෂිත ව්යවසායන් විසින් යවන විට. ඩිප්ලෝමාවක් ලැබීමෙන් පසු, ඔබට අවම වශයෙන් වසර තුනක්වත් මෙම ව්‍යවසායයේ වැඩ කිරීමට හෝ වසර පහක අධ්‍යයනය සඳහා සියලු මුදල් ආපසු ලබා දීමට අවශ්‍ය වනු ඇත.

කවුද සහ කොහේද

ඉලක්කගත ප්‍රේක්ෂකයින් අතර ඊයේ පාසල් සිසුන් පමණක් නොව, දෙවන උසස් අධ්‍යාපනයක් ලබා ගැනීම සඳහා සංවිධාන එවන නිලධාරීන් සහ දෙවන කීර්තිමත් විශේෂඥයින් ද වේ. අතිරේක අධ්යාපනය MBA වැඩසටහන් සඳහා.

ඉලක්කගත ප්‍රවේශය මොස්කව්හි බොහෝ ප්‍රසිද්ධ විශ්ව විද්‍යාල වල ක්‍රියාත්මක වේ: රුසියාවේ මහජන මිත්‍රත්ව විශ්ව විද්‍යාලය (RUDN), රුසියානු රාජ්‍ය වෛද්‍ය විශ්ව විද්‍යාලය (RGMU), කළමනාකරණ රාජ්‍ය විශ්ව විද්‍යාලය (SUU), රුසියානු ආර්ථික ඇකඩමිය නම් කර ඇත. ජී.වී. ප්ලෙකනොව්, බදු සහ තීරුබදු සඳහා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අමාත්‍යාංශයේ සමස්ත රුසියානු රාජ්‍ය බදු ඇකඩමිය (VGNA) ආදිය.

සාමාන්‍යයෙන්, මොස්කව් සහ මොස්කව් කලාපයේ පදිංචිකරුවන් සඳහා ඉලක්කගත පිළිගැනීමක් වෙනත් ප්‍රදේශවල පදිංචිකරුවන්ට වඩා වෙනස් නොවන අතර එය නියාමනය කරනු ලබන්නේ “රෙගුලාසි” මගිනි. ඉලක්කගත පිළිගැනීම"කෙසේ වෙතත්, උදාහරණයක් ලෙස, කෘෂිකාර්මික විශ්ව විද්‍යාලවල, කෘෂි කාර්මික ව්‍යවසායන් විසින් යවනු ලබන පිට පළාත්වල දරුවන්ට මනාප ලබා දෙනු ලැබේ. සමහර අධ්‍යාපන ආයතනවල චෙච්නියාවෙන් හෝ මොස්කව්හි පාසල්වල උපාධිධාරීන් සඳහා විශේෂයෙන් ස්ථාන තිබේ. මේ අනුව, මොස්කව් ප්‍රදේශය 2006 දී මොස්කව් අධ්‍යාපනික රාජ්‍ය විශ්ව විද්‍යාලයේ (MPGU) මොස්කව් වැසියන්ට සහ මොස්කව් කලාපයේ පදිංචිකරුවන්ට වෙන් කරන ලදී: ඉතිහාසයේ සිට පරිගණක විද්‍යාව දක්වා විවිධ විශේෂතා පිළිබඳ පූර්ණ කාලීන අධ්‍යාපනය සඳහා ස්ථාන 158 ක් සහ සම්පූර්ණ ස්ථාන 24 ක්. - කාලය ලිපි හුවමාරු පෝරමයපුහුණුව. සමහර විශ්ව විද්‍යාල වල, “ඉලක්ක සිසුන්” පිළිගනු ලබන්නේ පූර්ණ කාලීන අධ්‍යයනය (RGMU) සඳහා පමණි, අනෙක් ඒවා - සවස අධ්‍යයන සඳහා (MSIU).

තරඟයක් අවශ්යයි

ඉලක්කගත ප්‍රදේශයේ අයදුම්කරුවන් වෙනම තරඟයකට භාජනය වේ - රීතියක් ලෙස, එය විශාල නොවේ. කෙසේ වෙතත්, මොස්කව් රාජ්ය කෘෂි ඉංජිනේරු විශ්ව විද්යාලයේ ලේකම් කාර්යාලයේ. වී.පී. Goryachkina පවසන්නේ අනාවැකි කීමට අපහසු බවයි. උදාහරණයක් ලෙස, මේ වසරේ කැමති අය ස්වල්ප දෙනෙක් සිටී නම්, එසේ නම් ඊළඟ ව්‍යාපාරයබොහෝ අයදුම්කරුවන් යැවිය හැකි අතර, තරඟය අයවැය ස්ථාන සඳහා වඩා අඩු නොවේ. සාමාන්යයෙන් "යාන්ත්රකරණය" සඳහා පවා යෙදිය හැකි ඉලක්ක ප්රදේශය තුළ විශේෂතා සඳහා සීමාවන් නොමැත; කෘෂිකර්මය", "ආර්ථික විද්‍යාව සහ ව්‍යවසාය කළමනාකරණය" වෙත පවා. එකම "නමුත්" දිශාව නිශ්චිත පීඨයක් පෙන්නුම් කරන අතර ඔබට වහාම වෙනත් ස්ථානයකට මාරු වීමට නොහැකි වනු ඇත.

ඉලක්කගත ස්ථාන ගණන අධ්‍යාපන ආයතන විසින් නියාමනය කරනු ලැබේ. ප්රධාන කොන්දේසිය වන්නේ තරඟයක් මත පදනම්ව ඇතුළත් විය යුතුය. සමහර විශ්ව විද්‍යාලවල නීතිරීති අනුව එක් ස්ථානයකට අවම වශයෙන් පුද්ගලයින් 2 ක්, අනෙක් අය - 1.2. අයදුම්කරුවන් අඩු නම්, ස්ථාන කපා ඇත. නමුත් ආරම්භයෙන් පසු ස්ථාන ගණන වැඩි කිරීමට ප්රවේශ විභාගවිශ්වවිද්‍යාලයට අයිතියක් නැහැ.

සාමාන්‍යයෙන් සිසුන් අතර සිටීමට නම් අවම වශයෙන් C සාමාර්ථයක් සහිතව විභාග සමත් වීම ප්‍රමාණවත් වේ. අපි කියමු, රාජ්‍ය සේවකයින් සඳහා සමත් ලකුණු 40 විය හැකි අතර, එම විශේෂත්වය සඳහා ඉලක්කගත සිසුන් සඳහා - 29 ක් පමණි. එපමණක් නොව, සමහර විශ්ව විද්‍යාලවල, උදාහරණයක් ලෙස මොස්කව් රාජ්‍ය පතල් විශ්ව විද්‍යාලයේ (MSGU), ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුව, පුද්ගලිකව සලකා බලන විට නිකුත් කිරීම, තරඟවලට සහභාගී වීම, ඔහුගේම නිර්මාණාත්මක වර්ධනයන්, සම්මාන වැනි අයදුම්කරුගේ කුසලතා සැලකිල්ලට ගනී - ඔහු තරඟයෙන් සමත් නොවූවත් පළමු වසරට ඔහුව ඇතුළත් කළ හැකිය.

ප්රවේසම් වන්න

ඒ අනුව යොමු කිරීමක් ලබා ගැනීමට සහ විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළත් වීමට ඉලක්ක කට්ටලය, ඔබ මහ නගර සභාව සමඟ ඔබ වෙනුවෙන් මැදිහත් වීමට සූදානම් වන පාසල් අධ්‍යක්ෂ සම්බන්ධ කර ගැනීමට හෝ සේවා යෝජකයින්ගෙන් අයදුම්පත් ලබා ගන්නා මහ නගර සභාවට කෙලින්ම සම්බන්ධ විය යුතුය. තවත් විකල්පයක් වන්නේ ඔබේ අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා ගෙවීමට එකඟ වන ආයතනයක් ඔබම සොයා ගැනීමයි: එය විශාල රාජ්‍ය ව්‍යවසායක් හෝ කුඩා වාණිජ සමාගමක් විය හැකිය. එලේනා, MIIT ශිෂ්‍යයා: “මම 2005 දී ඉලක්ක ක්ෂේත්‍රයට ඇතුළු වූ අතර, B සමඟ එක් විභාගයක් සහ Cs සමඟ විභාග දෙකක් සමත් වූ අතර, එය නිරන්තරයෙන් ඝෝෂාකාරී වන තැන්වලට පිවිසීමට වඩා මෙය කිරීම පහසු බව මට විශ්වාසයි ඔබ දන්නා මගේ ඉලක්කගත පුද්ගලයින්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සේවය කරන ආයතනවලින් යොමු කිරීම් ලැබුණු බව එතරම් රහසක් නොවේ , ඉලක්ක කරන පුද්ගලයා වැඩ කිරීමට අකමැති නම්, ඔහුට ඔබ සමඟ සාකච්ඡා කර, පිටවී ගොස් වාරික වශයෙන් ණය ගෙවිය හැකිය.

මැයි මස අවසානයේදී අයදුම්පත ඉදිරිපත් කිරීම වඩා හොඳ වන අතර, ඊටත් පෙර මෙම ගැටලුව සමඟ කටයුතු කිරීම ආරම්භ කරන්න - ශීත-වසන්තයේ දී. වෙත අයදුම්පත සමග ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවඔබ පාරිභෝගිකයා (සමාගම), කොන්ත්‍රාත්කරු (විශ්ව විද්‍යාලය) සහ පාරිභෝගිකයා (ඔබ) අතර අවසන් වූ ත්‍රෛපාර්ශ්වික ගිවිසුමක් ගෙන ඒමට අවශ්‍ය වේ. ගිවිසුම අත්සන් කිරීමේදී ප්‍රවේශම් වන්න, එහි සියලුම වගන්ති කියවා සාකච්ඡා කරන්න, නීතිමය කරුණු පිළිබඳ දැනුමක් ඇති ඔබේ දෙමාපියන් හෝ මිතුරන් සමඟ. ඔබට වසර තුනක් හෝ සමහර විට දහයක් වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය බව පත්‍රවල සඳහන් විය හැකිය.

ලේඛන නිවැරදිව සකස් කරන්නේ කෙසේද යන්න විශ්ව විද්‍යාල ප්‍රවේශ කමිටුව සහ සංවිධානයේ මහ නගර සභාව හෝ පිරිස් දෙපාර්තමේන්තුව විසින් පැහැදිලි කරනු ලැබේ. අනාගත සේවායෝජකයාගේ කළමනාකරු, ප්රධාන ගණකාධිකාරීවරයා විසින් ගිවිසුම අත්සන් කළ යුතු අතර මුද්රාවකින් සහතික කළ යුතුය. නියමිත කාල සීමාව තුළ කොන්ත්‍රාත්තුව ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවට ඉදිරිපත් කිරීමට ඔබට කාලය නොමැති නම්, ඉලක්කගත පුහුණුව සඳහා වන තරඟයට සහභාගී වීමෙන් ඔබව ඉවත් කරනු ලැබේ.

අධ්‍යයනය අතරතුර, බලහත්කාර තත්වයන් ඇතිවිය හැකි අතර, ඒවා කොන්ත්‍රාත්තුවේ කල්තියා නියම කර ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, දුර්වල අධ්‍යයන කාර්ය සාධනයක් හේතුවෙන් ඔබව විශ්ව විද්‍යාලයෙන් නෙරපා හරිනු ලැබුවහොත්, එම කොන්දේසි යටතේ ඔබව නැවත පිහිටුවනු නොලැබේ. හේතුව වලංගු නම්, කොන්ත්රාත්තුව නැවත අවසන් කිරීමට සිදුවනු ඇත, නමුත් පෙර පුහුණු කාලය සැලකිල්ලට ගනිමින්. මාතෘ නිවාඩු, ළමා රැකවරණය හෝ අධ්‍යයන නිවාඩු ලබා දීම වැනි අවස්ථා වලදී ගිවිසුම් බැඳීම් ඉටු කිරීම කල් දැමීමක් තිබිය යුතුය.

ප්‍රශ්නයක් තියෙනවා...

ප්‍රධාන පෙළකට ඇතුළත් වීම ඇත්තෙන්ම පහසු ය - එවැනි මනාප කොන්දේසි මත විශ්වවිද්‍යාලයට ඇතුළත් නොවන්නේ නූගත් දුප්පත් සිසුන් පමණි. මැක්සිම්, රාජ්‍ය කළමනාකරණ විශ්වවිද්‍යාලයේ ශිෂ්‍යයා (SUM): “විභාගයෙන් පසු ප්‍රතිඵල පළ කළ විට, මම මගේ පළමු හතර දෙනාම දුටු අතර, මට ලැබෙන බව මට වැටහුණා in. මට ප්‍රධානම දෙය නම්, අපේක්ෂාවන් වහාම පැහැදිලි වීමයි: රැකියාවට යා යුත්තේ කොතැනටද යන්න පිළිබඳව ඔබට ඔබේ මොළය අවුල් කිරීමට අවශ්‍ය නැත, ඔබට “ඔබේ” ව්‍යවසායයේ සීමාවාසික පුහුණුවක් පවා කළ හැකිය.

සාමාන්‍ය අයදුම්කරුවෙකුට ඇති එකම ප්‍රශ්නය යොමු කිරීමක් ලබා ගැනීමයි. අනාගත වෛද්‍යවරුන්ට, ගුරුවරුන්ට සහ කෘෂිකාර්මික කම්කරුවන්ට එය පහසුවෙන් ලබා දිය හැකි අතර පසුව ඔවුන් පිට පළාත්වල සේවය කිරීමට සූදානම් වේ. 40% දක්වා සමහර විශේෂතා වල අදාළ පැතිකඩෙහි විශ්ව විද්‍යාල වල අයවැය ස්ථානඉලක්ක කර ඇත. තවද වඩාත් කීර්තිමත් අධ්‍යාපන ආයතනවල, නිලධාරීන්ගේ ඥාතීන් හෝ දරුවන් බොහෝ විට රාජ්‍ය වියදමින් අධ්‍යාපනය ලබයි. උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, ඔවුන් කොන්ත්රාත්තුවේ නියමයන් ඉටු නොකිරීමට බලගතු සහ වලංගු හේතුවක් සොයා ගනී. එබැවින් ඉලක්කගත තාක්ෂණයේ ප්රධාන අදහස ප්රායෝගිකව ක්රියාත්මක නොවන බව පෙනී යයි.

සාමාන්‍ය තරඟයක් හරහා ඇතුළු වන අයදුම්කරුවන්ම නවෝත්පාදනය ගැන සෑහීමකට පත් නොවේ. අයවැය ස්ථානවලින් කොටසක් ඉලක්කගත ප්‍රේක්ෂකයින් වෙත යන කාරණය නිසා ඔවුන්ට විඳදරාගැනීමට සිදුවේ විභාගදැඩි තරගය. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, සිසුන් නොමිලයේ අධ්‍යාපනය ලබන අතර, සමහර විට, සෑම විටම එය ලැබිය යුතු නැත, නමුත් මඟ පෙන්වීම් ලබා ගැනීමට සමත් විය. ඒ වගේම වැඩි හැකියාවක් ඇති අය අවසානයේ “ඉහළින්” යනවා හෝ අධ්‍යාපනය සඳහා ගෙවීමට බල කරනවා.

සමහර විශේෂඥයින් ඉලක්ක තාක්ෂණය "පුද්ගලීකරණය" කිරීමේ විසඳුමක් දකී. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, නගර සභා අංකය පිළිබඳ තොරතුරු සැපයිය යුතුය අවශ්ය විශේෂඥයින්, නමුත් ඉලක්ක ලැයිස්තු නොවේ. වෙන් කර ඇති ස්ථාන සඳහා, විශ්ව විද්‍යාල විසින් එම ප්‍රදේශවල ඉගෙනීමට කැමති අයගෙන් හොඳම අය තෝරා ගනු ඇත. නවකයන් ගිවිසුම්වලට එළඹෙන්නේ බඳවා ගැනීමෙන් පසුව පමණි.

ඕනෑම අවස්ථාවක, ඉලක්කගත ප්‍රවේශය කොතරම් හොඳින් සාධාරණීකරණය කර තිබේද යන්න විනිශ්චය කිරීමට කල් වැඩියි, එහි වාසි හෝ අවාසි වැඩියි. වර්තමාන සිසුන් උපාධිධාරීන් අතරට එක්වන බැවින් මෙය බොහෝ විට අනාගතයේදී හෙළිදරව් වනු ඇත.

අත්‍යවශ්‍ය ප්‍රශ්නය: අයදුම්කරුවෙකුට යොමු කිරීමක් ලබා ගන්නේ කෙසේද?

Valentin Vinogradov, පළමු උප-රෙක්ටර් - උප-රෙක්ටර් සඳහා අධ්යාපනික කටයුතු MIIT:

- මොස්කව් වෙත ඇතුළු වීමට රාජ්ය විශ්ව විද්යාලයඉලක්කගත පුහුණු කොන්දේසි යටතේ දුම්රිය, එවැනි පුහුණුවක් පිළිබඳ ගිවිසුමක් විශ්වවිද්‍යාලය අවසන් කර ඇති සංවිධානය වෙත යොමු කිරීම අවශ්‍ය වේ. ප්රවේශ විභාගසහ තරඟය සමත්. OJSC "රුසියානු ආයතන" ශාඛා නිතිපතා අපගේ විශ්ව විද්‍යාලයට අයදුම්කරුවන් යවයි. දුම්රිය මාර්ග", සමාගම් සමූහය "Transstroy", මොස්කව් මෙට්රෝ, පර්යේෂණ සහ සැලසුම් ආයතන (VNIIZhT, VNIIAS, Transelektroproekt) ආදිය.

නිකොලායි ඔස්ටැනි, මොස්කව් ප්‍රාන්ත අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාලයේ නව ඇතුළත් කිරීම් සංවිධානය කිරීම සඳහා දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා:

- අපගේ විශ්ව විද්‍යාලයට අයදුම්කරුවන් මොස්කව්හි දිස්ත්‍රික් අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තු විසින් යවනු ලැබේ. උසස් පාසැල් සිසුවෙකුට මොස්කව් ප්‍රාන්ත අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාලයට ඉලක්කගත ප්‍රවේශය සඳහා ලිපි ලේඛන යැවීමට ඉල්ලීමක් සමඟ පාසල් අධ්‍යක්ෂවරයා සම්බන්ධ කර ගත හැකිය, පීඨය සහ විශේෂත්වය පෙන්නුම් කරයි. ඉන්පසුව, විශ්ව විද්‍යාල උපාධිධාරියා දිස්ත්‍රික්කයේ එක් පාසලක සේවය කරනු ඇත.

ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් හඳුන්වාදීම විශ්ව විද්‍යාල සහ සිසුන් යන දෙකටම ප්‍රයෝජනවත් වේ: අයදුම්කරු මුලදී පැහැදිලිවම වෘත්තීය නැඹුරුවක් ඇති, ඔහුගේ අරමුණු දනී, වඩා හොඳින් අධ්‍යයනය කරයි, ඇතුළත් වූ පසු එකවර තරඟ දෙකකට සහභාගී විය හැකිය - නිතිපතා සහ ඉලක්කගත.

එලේනා මාර්ටිනෙන්කෝ, RUDN විශ්ව විද්‍යාලයට සිසුන් ඇතුළත් කිරීම සංවිධානය කිරීම සඳහා දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා:

– RUDN වෙත ඉලක්කගත ප්‍රවේශය සිදුවන්නේ RUDN සහ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංඝටක ආයතන අතර ද්විපාර්ශ්වික ගිවිසුම් මෙන්ම RUDN සහ විශාල ව්‍යවසායන් අතර ගිවිසුම්, ප්‍රධාන වශයෙන් මොස්කව් කලාපයේ: LLC විශේෂ සැලසුම් සහ සමීක්ෂණ ආයතනය "Gidrospetsproekt", OJSC බලශක්තිය සහ විද්යුත්කරණය "Mosenergo", ආදිය.

රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංඝටක ආයතනයකින් යොමු කිරීමකට ඇතුළත් වීමට කැමති අයදුම්කරුවන්ට අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය හෝ අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුව (කලාපය අනුව) සම්බන්ධ කර ගැනීමට උපදෙස් දිය හැකි අතර, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ඔවුන්ගේ සංඝටක ආයතනයේ කුමන විශ්ව විද්‍යාලද, ඉලක්කගත ස්ථාන සඳහා තරඟයට සහභාගී විය හැක්කේ කුමන විශේෂතා සහ කුමන කොන්දේසි මතද යන්න. සේවා යෝජක ව්‍යවසායයකින් යොමු කිරීමක් හරහා විශ්ව විද්‍යාලවලට ඇතුළත් වීමට කැමති අයදුම්කරුවන් විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම සඳහා අදාළ ගිවිසුම් අවසන් කර ඇත්තේ කලාපයේ කුමන ව්‍යවසායන්දැයි සොයා බැලිය යුතුය (සැප්තැම්බර් 19 දින රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජයේ නියෝගයට අනුව, 1995 N 942).

30.01.2017

2017 දී උසස් අධ්‍යාපන ආයතනවලට ඇතුළත් වීමේ ක්‍රියා පටිපාටිය තීරණය කරනු ලබන්නේ රුසියාවේ අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශයේ 2015 ඔක්තෝම්බර් 14 දිනැති අංක 1147 (2016 ජූලි 29 වැනි දින සංශෝධනය කරන ලද පරිදි) “අධ්‍යයනයට ඇතුළත් වීමේ ක්‍රියා පටිපාටිය අනුමත කිරීමෙනි. අධ්යාපනික වැඩසටහන් වල උසස් අධ්යාපනය- උපාධිය උපාධි වැඩසටහන්, විශේෂ වැඩසටහන්, මාස්ටර් වැඩසටහන්."

2016 ජූලි 29 දිනැති අංක 921 දරන රුසියාවේ අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශයේ නියෝගයෙන් එයට වැදගත් වෙනස්කම් සිදු කරන ලද අතර ඒවා උසස් අධ්‍යාපන වැඩසටහන් සඳහා ඇතුළත් කර ගැනීම සඳහා අයදුම් කරනු ලැබේ - උපාධිය, විශේෂ වැඩසටහන්, ශාස්ත්‍රපති වැඩසටහන්. 2017/18 අධ්‍යයන වර්ෂය.

විශ්ව විද්‍යාලයට ඇතුළත් විය හැක්කේ කාටද?

මෙම ලේඛනවලට අනුව, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ උසස් අධ්‍යාපන ආයතන රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ද්විතීයික (සම්පූර්ණ) සාමාන්‍ය හෝ ද්විතියික වෘත්තීය අධ්‍යාපනය සහිත පුරවැසියන්, විදේශීය පුරවැසියන් සහ එහි භූමියේ වෙසෙන අස්ථායී පුද්ගලයින් මෙන්ම අසල්වැසි රටවලින් පැමිණි අය ද පිළිගනී. මෙම මට්ටමේ අධ්‍යාපනය පළමු වරට ලබා ගන්නේ නම්, තරඟකාරී පදනමක් මත, රාජ්‍ය උසස් අධ්‍යාපන ආයතනවල නොමිලේ උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනය ලැබීමට මෙම පුරවැසියන්ට අයිතියක් ඇත.

විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළත් වීමට අවශ්‍ය වන්නේ කුමක්ද?

විශ්ව විද්‍යාලයට ඇතුළත් වීමට ඔබට පහත ලියකියවිලි අවශ්‍ය වේ:

• ප්රකාශය;
• ලේඛනය සම්පූර්ණයි සාමාන්ය අධ්යාපනය(මුල් පිටපත හෝ පිටපත);
• ඔහුගේ අනන්‍යතාවය සහ පුරවැසිභාවය සනාථ කරන ලියකියවිලිවල මුල් පිටපත හෝ ඡායා පිටපත;
• 3x4 cm මනින ඡායාරූප 6ක් (2015 දී ගන්නා ලද මැට් කඩදාසි මත කළු සහ සුදු හෝ වර්ණ ඡායාරූපය);
• නීතිය මගින් ස්ථාපිත කර ඇති උසස් අධ්යාපන ආයතනවලට ඇතුළත් වීම සඳහා විශේෂ අයිතිවාසිකම් ඇති අයදුම්කරුවන් රුසියානු සමූහාණ්ඩුව, ඔවුන්ගේ අභිමතය පරිදි අදාළ ලේඛනවල මුල් පිටපත හෝ ඡායා පිටපතක් ලබා දෙන්න.
• 086-U හෝ 026-U ආකෘති පත්‍රයේ වෛද්‍ය සහතිකය
• තරුණයන්ගෙන්, හමුදා හැඳුනුම්පතක් හෝ ලියාපදිංචි සහතිකයක්.

සාමාන්ය සාමාන්ය මත ලේඛනය හෝ විශේෂ අධ්යාපනය(සහතිකය - පාසල් උපාධිධාරීන් සඳහා; අධ්‍යාපන ප්‍රතිඵල සහතිකය - කාර්මික පාසලක/විද්‍යාලයක අධ්‍යාපනයට බාධා කර උසස් අධ්‍යාපනය ලැබීමට තීරණය කළ අය සඳහා; උපග්‍රන්ථයක් සහිත ඩිප්ලෝමාවක් (ශ්‍රේණි පත්‍රයක්) සහ එහි පිටපතක් - අයදුම් කිරීමේදී විද්‍යාලයෙන් පසු විශ්ව විද්‍යාලය).

සහතිකය ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සමත් වීමලැබුණු ලකුණු සඳහන් කරමින් අයදුම්කරු විසින් තෝරාගත් විෂයයන් සඳහා ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සමත්වීමෙන් පසුව නිකුත් කරනු ලැබේ. (පිටපත් විශ්ව විද්‍යාල කිහිපයක කොමිෂන් සභාවට ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ, මුල් පිටපත සත්‍ය ඇතුළත් කිරීම සිදු කළ විශ්ව විද්‍යාලයට සපයනු ලැබේ).

026-U හෝ 086-U ආකෘති පත්‍රයේ වෛද්‍ය සහතිකයකට අමතරව, සමහර විශ්ව විද්‍යාල ඇතැම් විශේෂතා සඳහා අමතර වෛද්‍ය පරීක්ෂණයක් සපයයි.

ඇතුළත් කිරීම සඳහා මෙම සහතිකය අවශ්‍ය වන විශේෂතා ලැයිස්තුව තෝරාගත් උසස් අධ්‍යාපන ආයතනයේ නිල වෙබ් අඩවියේ දක්වා ඇත.

ආබාධ සහිත පුද්ගලයින්, ඉහත ලියකියවිලි වලට අමතරව, ඉදිරිපත් කළ යුතුය: මනෝවිද්යාත්මක, වෛද්ය සහ අධ්යාපනික කොමිෂන් සභාවේ නිගමනය; ආබාධිත සහතිකය නිකුත් කර ඇත ෆෙඩරල් ආයතනයවෛද්ය හා සමාජ පරීක්ෂණය. I සහ II කණ්ඩායම්වල ආබාධ සහිත දරුවන් ආබාධිත සහතිකයේ මුල් පිටපතක් සහ ඡායා පිටපතක් සහ වෛද්‍ය හා සමාජ පරීක්ෂණ පිළිබඳ ෆෙඩරල් ආයතනය විසින් නිකුත් කරන ලද විශ්ව විද්‍යාලයක අධ්‍යාපනය සඳහා ප්‍රතිවිරෝධතා නොමැතිකම පිළිබඳ නිගමනයක් සපයයි.

නොපැමිණීම සඳහා අවශ්ය ලියකියවිලි මොනවාද?

සමාන ලියකියවිලි ලිපි හුවමාරු දෙපාර්තමේන්තුවට ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ. ද්විතීයික අධ්‍යාපනය තහවුරු කරන ලියවිල්ලක් වෙනුවට දෙවන හා පසුව උසස් අධ්‍යාපනයක් ලබා ගැනීමේදී, එයට අනුයුක්ත කර ඇති උසස් අධ්‍යාපන ඩිප්ලෝමාවක් සපයනු ලැබේ.

දුරස්ථ ඉගෙනීමේ විශේෂාංග සහ වාසි මොනවාද?

මෙම ආකාරයේ පුහුණුවේ වාසි පහත සඳහන් දෑ ඇතුළත් වේ:

• විෂයමාලා තනි පුද්ගල (සමහර විශේෂිත විෂයයන් ගැඹුරු වැඩසටහනකින් සම්පූර්ණ කළ හැක);
• අඩු ප්රවේශ ලකුණු;
• පළමු සාර්ථක සැසියෙන් පසු පූර්ණ කාලීන දෙපාර්තමේන්තුවට මාරු කිරීමට අවස්ථාවක් තිබේ;
• වැඩ කරන අතරතුර ඔබට සහ ඔබේ පවුලට එකවර සැපයිය හැකිය;
• දුරස්ථව දේශනවලට සහභාගී වීමේ හැකියාව;
• සඳහා ගාස්තු ලිපි හුවමාරු දෙපාර්තමේන්තුව, රීතියක් ලෙස, අඩු;
• ඔබට ඕනෑම වයසකදී විද්‍යාව ඉගෙන ගත හැකිය
• පොදු අරමුණු මගින් එක්සත් වූ නව පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය.

විදේශීය පුරවැසියන් මුල් ලේඛන සහ රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තන සමඟ ඉදිරිපත් කරයි. විදේශීය පුරවැසියෙකු රුසියානු විශ්ව විද්‍යාලයක ඇතුළත් වීමේ කමිටුවට ඉදිරිපත් කරයි:

• රුසියානු භාෂාවෙන් අයදුම් කිරීම;
• අධ්යාපනික ලේඛනවල මුල් පිටපත් සහ නිසි ලෙස සහතික කළ පිටපත්;
• රුසියානු භාෂාවට එහි සහතික කළ පරිවර්තනය;
• හඳුනාගැනීමේ ලේඛනය;
• පිටපත ඇතුල්වීමේ වීසාවිදේශිකයෙකු රුසියානු සමූහාණ්ඩුවට ඇතුල් වූයේ නම්;
• ඡායාරූප 6 කෑලි 4x6;
• සඳහා විදේශීය පුරවැසියන්රුසියානු ජාතිකත්වය ඇති අය - ඔවුන්ගේ ජාතිකත්වය තහවුරු කරන ලියකියවිලි.

විශ්ව විද්‍යාලයකට ඉලක්කගත දිශාවක් ලබා ගන්නේ කෙසේද?

විශ්ව විද්‍යාලයක අධ්‍යාපනය සඳහා ඉලක්කගත දිශාවක් යනු උසස් අධ්‍යාපනය ලබා ගැනීමේ ලක්ෂණයක් වන අතර, එම පුහුණුව රාජ්‍ය අයවැය හෝ වාණිජ සංවිධානයක් විසින් ගෙවනු ලැබේ. විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ කොන්ත්‍රාත්තුවට අනුව, උපාධිධාරියා ඔහුට ලබා දුන් ව්‍යවසායයේ හෝ සංවිධානයේ වැඩ කිරීමට බැඳී සිටී. ඉලක්ක දිශාව, කොන්ත්රාත්තුවේ දක්වා ඇති කාලය (සාමාන්යයෙන් අවුරුදු 3). ශිෂ්‍යයාගේ හෝ උපාධිධාරියාගේ පැත්තෙන් ගිවිසුම ඉටු කිරීමට අපොහොසත් වුවහොත්, දෙවැන්නා නැවත සංවිධානයට යාමට භාර ගනී. මුදල්ඔහුගේ පුහුණුව සඳහා වියදම් කළා.

ඉලක්කගත සිසුන්, අනෙක් සියල්ලන් මෙන්, විභාගයට මුහුණ දී තරඟයට සහභාගී වන්න, නමුත් විශේෂ වාසි ඇත.

ඔබට අවශ්‍ය ඉලක්ක දිශාව ලබා ගැනීමට:

• විශේෂත්වයක් සහ අධ්‍යයන ස්ථානයක් තෝරන්න;
• මෙම විශ්ව විද්‍යාලයට ඉලක්කගත යොමු කිරීම් නිකුත් කරන ආයතනයක් වන ආයතනයක් අමතන්න.
• නාගරික පාලන අධිකාරියට අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කරන්න.

විශ්ව විද්‍යාලයකට ඉලක්කගත දිශාව සඳහා නියැදි අයදුම්පත

අයදුම්පත්‍රයේ අධ්‍යයන පෝරමය (පූර්ණ කාලීන, අර්ධ-කාලීන, අර්ධ-කාලීන) සඳහන් කළ යුතුය.

දිශා (විශේෂ) කේතය 2017 දිශා (විශේෂ) කේතයට අනුරූප විය යුතුය.

දෙමව්පියන් පිළිබඳ තොරතුරු වලදී, දරුවා ජීවත් වන දෙමව්පියන්ගේ සම්පූර්ණ අවසාන නම, මුල් නම, අනුශාසනාව, ඔවුන්ගේ සේවා ස්ථානය (සංවිධානයේ සම්පූර්ණ නම සහ තනතුර) සඳහන් කිරීම අවශ්ය වේ.

දරුවාගේ විදේශ ගමන් බලපත්‍රයේ පිටපතක් සහතික කර නොමැත.

පාසලේ යොමු ලිපිය අධ්‍යාපන ආයතනයේ අධ්‍යක්ෂ විසින් අත්සන් කළ යුතුය.

විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළත් වීමට අයදුම්පතක් ලියන්නේ කෙසේද?

සාමාන්‍යයෙන්, තෝරාගත් විශ්ව විද්‍යාලය විසින් අයදුම් පත්‍ර සපයනු ලැබේ (එය තෝරාගත් විශ්ව විද්‍යාලයේ වෙබ් අඩවියෙන් බාගත කළ හැකිය); පුද්ගලික සහ සම්බන්ධතා තොරතුරු සඳහන් කරමින් නිශ්චිත දිශාවකට, විශේෂත්වයට, පීඨයට, දෙපාර්තමේන්තුවට අයදුම්කරු බඳවා ගැනීමට ඉල්ලීමක් යෙදුමේ අඩංගු වේ.

විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළත් වීම සඳහා නියැදි අයදුම්පත

(A.I. Herzen විසින් නම් කරන ලද රුසියානු රාජ්‍ය අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාලයේ උදාහරණය මත)

ලේඛන පිළිගෙන අයදුම්කරුවන් බඳවා ගන්නේ කවදාද?

2017 දී, පූර්ණ කාලීන සහ අර්ධ කාලීන ආකෘතිලේඛන භාර ගැනීම සඳහා පුහුණු අවසාන දිනය ජුනි 20 ට පසුව නොවේ. නිර්මාණාත්මක සහ (හෝ) වෘත්තීය දිශානතියක අතිරේක ප්‍රවේශ පරීක්ෂණවල ප්‍රති results ල මත පදනම්ව අයදුම්කරුවන්ගෙන් ලේඛන භාර ගැනීමේ අවසාන දිනය ජූලි 7 ට පෙර නොවේ, සහ සංවිධානය විසින් ස්වාධීනව පවත්වනු ලබන වෙනත් ප්‍රවේශ පරීක්ෂණවල ප්‍රති results ල මත පදනම්ව අයදුම්කරුවන්ගෙන් - පෙර නොවේ. ජූලි 10 ට වඩා.

ලිපි හුවමාරු පාඨමාලා සඳහා, ලේඛන ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා නියමිත කාලසීමාවන් නොමැත;

සංවිධානය විසින් ස්වාධීනව පවත්වනු ලබන ප්‍රවේශ විභාග සම්පූර්ණ කිරීම සහ නිශ්චිත ප්‍රවේශ විභාග සමත් නොවී අයදුම්කරුවන්ගෙන් ලේඛන භාර ගැනීම සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා අවසාන දිනය ජූලි 26 වේ.

2017 දී විශ්ව විද්‍යාල සඳහා අයදුම්කරුවන් සඳහා පැතිකඩ සහ අමතර විභාග

ලේඛන ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා නියමිත කාලසීමාවේ වෙනස්කම් වලට අමතරව, අයදුම්කරුවන් සඳහා විශේෂිත සහ අතිරේක විභාග 2017 දී හඳුන්වා දෙන ලදී.

විශ්ව විද්‍යාල පරීක්ෂණ සඳහා ඇතැම් විශේෂිත විෂයයන් හඳුන්වා දී ඇත. අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය මෙම නවෝත්පාදනය පිළිගෙන ඇති අතර දැනටමත් 2017 දී නව නීති සහ අවශ්‍යතා නිර්මාණාත්මක පමණක් නොව වෛද්‍ය ක්ෂේත්‍ර ද ඇතුළත් විශේෂ 64 කට බලපෑවේය. භාර දෙන්න අතිරේක විෂයයන්අනාගත ගුරුවරුන් සහ philologists ද සිදු වනු ඇත.

අතිරේක විභාග තනි විෂයයන් සමත්වීම සඳහා සුපුරුදු ආකාරයෙන් පවත්වනු ලබන නමුත්, එක් එක් අයදුම්කරු සමඟ තනි තනිව පවත්වනු ලබන සම්මුඛ පරීක්ෂණවලින්ද සමන්විත විය හැක. පරීක්ෂණය කුමන ස්වරූපයක් ගත යුතුද යන්න ස්වාධීනව තීරණය කිරීමට සහ එය වාර්ෂිකව වෙනස් කිරීමට විශ්ව විද්‍යාලවලට අයිතියක් ඇත.

විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළත් වීමේ ලක්ෂණ

විශ්වවිද්‍යාල ප්‍රවේශය! ලියාපදිංචි කිරීම, ලේඛන ඉදිරිපත් කිරීම යනාදිය.

පැමිණීමේ ඇල්ගොරිතම

ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගයෙන් පසු ජීවිතය: ඇතුළත් කිරීම් සහ ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුව

ඉලක්කගත ප්‍රදේශයක අධ්‍යාපනය ලැබීම සෑම විටම නොමිලේ උසස් අධ්‍යාපනයක් වන අතර උපාධියෙන් පසු වසර කිහිපයක් සඳහා රැකියාවක් සහතික කෙරේ.

අයවැය පදනමක් මත අධ්‍යයනය කිරීමට සහ පසුව ඔවුන්ගේ විශේෂත්වය තුළ වැඩ කිරීමට කැමති අයදුම්කරුවන් සඳහා, එවැනි මඟ පෙන්වීමක් ලබා ගැනීම ආදරණීය සිහිනය, අනාගතයට ටිකට් පතක්, වෘත්තීය අපේක්ෂාවන් සඳහා මාර්ගයක්.

ඉලක්කගත යොමු කිරීමක් නිකුත් කිරීමට අයිතිය ඇත්තේ කාටද, විශ්ව විද්‍යාලයකට අයදුම්කරුවෙකුට එය ලබා ගත හැක්කේ කෙසේද, එය නිකුත් කිරීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට හේතු මොනවාද - අපි මෙම ලිපියෙන් මේ සියලු කරුණු සලකා බලමු.

රැකියා සහතිකයක් සමඟ ඉගෙන ගන්න

යෝජනා ක්රමය ඉලක්කගත පුහුණුවමම ඇයව රුසියාවේ බොහෝ කලක සිට හඳුනමි. මීට පෙර, සෝවියට් සමයේදී, සියලුම විශ්ව විද්‍යාල විසින් අලුතින් සකස් කරන ලද විශේෂ ist යෙකුට ඔහුගේ වෘත්තිය ආරම්භ කිරීමට සිදු වූ රටේ විවිධ ප්‍රදේශවලට උපාධිධාරීන් බෙදා හරින ලදී. දැනට, අනිවාර්ය බෙදාහැරීමක් නොමැත, නමුත් රට තුළ පිරිස් හිඟය ඒකාකාරව පිරවීම සහතික කිරීමට රජය උනන්දු වෙයි.

සිය දහස් ගණනක් සහතික කළ නීතිඥයින්, ආර්ථික විද්‍යාඥයින් සහ කළමනාකරුවන්ගේ පසුබිමට එරෙහිව, බොහෝ අයදුම්කරුවන් පශු වෛද්‍ය, පරිසර විද්‍යාඥ සහ ඉතිහාසඥ වැනි වෘත්තීන් එතරම් කීර්තිමත් නොවන බව සොයා ගනී - ඔවුන්ගේ විශේෂත්වයේ රැකියා ගැටලුව තරමක් උග්‍ර වේ. බොහෝ දෙනෙකුට ඇමතුමක් ඇත, නමුත් අඩු වැටුප් නිසා ඔවුන් ගුරුවරුන් හෝ වෛද්‍යවරුන් නොවේ.

ඉලක්කගත ප්‍රදේශවල පුහුණුව යම් ප්‍රමාණයකට පුද්ගලයින්ගේ ගැටලුව විසඳයි: එහි සාරය නම් රාජ්‍ය හෝ පෞද්ගලික ව්‍යවසාය ශිෂ්‍යයාගේ අධ්‍යාපනය සඳහා ගෙවන බවයි. පුහුණුව සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, තරුණ විශේෂඥයා ඔහුට නිර්දේශය ලැබුණු සංවිධානයේ රැකියාවක් සොයා ගැනීමට සහ වසර 3-5 ක් එහි වැඩ කිරීමට බැඳී සිටී.

උපාධිධාරියෙකු "වැඩ කිරීම" ප්රතික්ෂේප කරන්නේ නම්, ඔහුගේ වෘත්තීය පුහුණුව සඳහා වැය කරන ලද සම්පූර්ණ මුදල ආපසු ලබා දීමට සිදු වනු ඇත.

මේ ආකාරයෙන් අධ්‍යාපනයක් ලබා ගැනීම මනාප ලෙස හැඳින්විය හැක, මන්ද එය අපේක්ෂිත පීඨයට ඇතුළු වීමට පහසු වන බැවිනි - ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාග ප්‍රතිඵල අනුව සමත් ලකුණු ප්‍රමාණය අඩුය. දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී (නම් අපි කතා කරන්නේජනප්‍රිය විශේෂත්වයක් ගැන) තරඟකරුවන් සඳහා අවශ්‍යතා තරමක් දැඩි විය හැකිය. එක් යොමු කිරීමක් නිකුත් කරනු ලබන්නේ එක් නිශ්චිත පුද්ගලයෙකුට පමණි, එය වෙනත් අයදුම්කරුවෙකුට මාරු කළ නොහැකි අතර, එය විශ්ව විද්‍යාල කිහිපයකට ඇතුළත් කිරීම සඳහා භාවිතා කිරීම තහනම්ය.

ඉලක්කගත ප්‍රවේශයට උසස් අධ්‍යාපන ආයතනයක නියෝජිතයෙකු අතර ඇති කරගත් ගිවිසුම් මත පුහුණුව සහ:

• ෆෙඩරල් රජයේ ආයතනය(උදාහරණයක් ලෙස, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සාමාන්ය නඩු පවරන්නන්ගේ කාර්යාලය, ප්රධාන අධ්යක්ෂක කාර්යාලය විමර්ශන කමිටුව RF);
• රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංඝටක ආයතනයක රජයේ ආයතනයක් (උදාහරණයක් ලෙස, වෛද්ය විශ්ව විද්යාලවල පුහුණුව සඳහා ඉලක්කගත ස්ථාන වෙන් කිරීම සම්බන්ධයෙන් රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංඝටක ආයතනයක නාගරික ආයතනයක් සමඟ);
• රාජ්ය නාගරික ආයතනය(පාසල, ව්‍යායාම ශාලාවේ සිට අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාල දක්වා දිශාව);
• බලයලත් ප්රාග්ධනය රාජ්ය අරමුදල්වල කොටසක් අඩංගු රජය සතු සමාගමක් හෝ ව්යවසායයක් (Rosneft, Gazprom);
• අනාගත සේවකයින්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා ගෙවීමට හැකියාව ඇති වාණිජ ව්‍යවසායයකි.

මූලික වශයෙන්, යොමු කිරීම් රාජ්‍යයෙන් ලැබේ: මේවා නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන ආයතන (පරිපාලක කාර්යාලය), වෛද්‍ය ආයතන, තරුණ උපාධිධාරී ගුරුවරුන්ගේ උනන්දුව මත ගණන් ගන්නා අධ්‍යාපන ආයතන ආදිය විය හැකිය. විශාල ව්‍යවසායන් ශිෂ්‍ය අධ්‍යාපනය සඳහා ද ගෙවිය හැකිය. රාජ්ය හෝ වෙනත් සංවිධානයක වියදමින් අධ්යයනය කිරීමට අවස්ථාව ලබා ගැනීමේ ක්රියා පටිපාටිය එක් එක් විශේෂිත අවස්ථාවන්හිදී වෙනස් වේ සාමාන්ය විධිවිධානතෝරාගත් විශේෂත්වයේ පැතිකඩ සහ අධ්යාපන ආයතනයේ නීති රීති සැලකිල්ලට ගනිමින් සකස් කරනු ලැබේ.

මාර්ගය වන විට, අධ්‍යාපනය පිළිබඳ නීති සම්පාදනය මඟින් පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත් අය සඳහා අධ්‍යාපනයට ඉලක්කගත ඇතුළත් වීමට ඉඩ ලබා දේ. එවැනි පුරවැසියන් සඳහා, අවශ්ය ලියකියවිලි ලැයිස්තුවට අමතරව, ද්විතීයික අධ්යාපනය ලැබීමේ මොහොතේ සිට ඇතුළත් වන තෙක් වැඩ කිරීම හෝ අධ්යයනය පිළිබඳ දත්ත සැපයීම අවශ්ය වේ.

අභිචෝදක කාර්යාලයේ ආයතනය

පසුගිය වසර විස්සක කාලය තුළ, අභිචෝදක කාර්යාලය ඉලක්කගත යොමු කිරීම් හරහා බඳවා ගැනීම් සක්‍රීයව භාවිතා කර ඇත. නඩු පවරන්නන්ගේ නිලයට සම්බන්ධ වීම එතරම් පහසු නැත - ඔබ විශේෂ පරීක්ෂණ ගණනාවක් සමත් විය යුතු අතර සිවිල් සේවකයින්ට අදාළ වන ඇතැම් අවශ්යතා සපුරාලිය යුතුය. මීට අමතරව, නීතිය ක්රියාත්මක කිරීමේ කාර්යය සඳහා ආතතියට ප්රතිරෝධය, කෙනෙකුගේ වැඩ සඳහා කැපවීම, උසස් සදාචාරාත්මක මූලධර්ම සහ රුසියානු භාෂාව, ඉතිහාසය, ආදිය පිළිබඳ විශිෂ්ට දැනුමක් අවශ්ය වේ. ඔබ ලැයිස්තුගත කර ඇති නිර්ණායක සපුරාලන්නේ නම්, ඔබට විශ්වවිද්‍යාලයක අධ්‍යාපනය සඳහා යොමු කිරීමක් නඩු පවරන්නන්ගේ කාර්යාලයෙන් ලබා ගත හැකිය.

මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ ප්‍රාදේශීය අභිචෝදක කාර්යාලයක් හෝ විශේෂිත දෙපාර්තමේන්තුවක් (ප්‍රවාහනය, පාරිසරික ආරක්ෂාව) සම්බන්ධ කර ගත යුතු අතර නිල වෙබ් අඩවියේ (සාමාන්‍යයෙන් ඔබ ලියාපදිංචි වීමට අදහස් කරන 2016 ජූනි 20 ට පෙර, සාමාන්‍යයෙන් 2016 ජුනි 20 ට පෙර) දක්වා ඇති අවසාන දිනය තුළ යොමු කිරීමක් සඳහා අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කළ යුතුය. ආයතනය තුළ).

අයදුම්පත සමඟ පහත ලේඛන ඉදිරිපත් කළ යුතුය:

• සහතිකය (එය තවමත් ලැබී නොමැති නම්, වසරේ පළමු භාගය සඳහා අධ්‍යයන කාර්ය සාධනයේ පිටපතක්);
• නඩු පවරන්නන්ගේ කාර්යාලයේ වැඩ කිරීමට ඔබේ කැමැත්ත;
• ස්වයං චරිතාපදානය, පුද්ගලික පුද්ගල වාර්තා පත්රය;
• විදේශ ගමන් බලපත්‍රයේ පිටපත (සියලු සම්පූර්ණ කරන ලද පිටු පිටපත් කර ඇත);
• පාසලේ හෝ ලයිසියම් වලින් ලක්ෂණ;
• හමුදා හැඳුනුම්පතේ පිටපතක්;
• වෛද්ය සහතිකය (ආකෘතිය 086).

ඊට අමතරව, ඔබ හරහා යා යුතුය මනෝවිද්යාත්මක රෝග විනිශ්චය(පරීක්ෂා කිරීම) වෘත්තිය සඳහා යෝග්යතාව සඳහා.

සලකා බැලීමෙන් පසු, ලේඛන රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සාමාන්ය අභිචෝදක කාර්යාලයේ ප්රධාන අධ්යක්ෂක කාර්යාලයට යවනු ලබන අතර, අධ්යයනය සඳහා වෙන් කර ඇති ස්ථාන ගණන තීරණය කරනු ලැබේ.

ප්‍රමාණවත් ස්ථාන තිබේ නම්, ප්‍රාදේශීය අභිචෝදක කාර්යාලයේ පිරිස් දෙපාර්තමේන්තුව විසින් ලිඛිත යොමු කිරීමක් නිකුත් කරනු ලැබේ.

පිටුවහල් කිරීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට විවිධ තත්වයන් හේතු විය හැක. මේ අනුව, අපේක්ෂකයාගේ අපරාධ වාර්තාවක් මෙන්ම සමීප ඥාතීන්, මෙම දෙපාර්තමේන්තුවේ සේවකයෙකු වීමට ඔහුට ඉඩ නොදේ. ඊට අමතරව, මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණපරීක්ෂණයේදී අනාවරණය වන චරිතය රැකියාවට බාධාවක් විය හැකිය.

ඉලක්කගත ඇතුළත් වීමේ ගැටළුව තීරණය කිරීමේදී, අනාගත අභිචෝදකයාගේ සේවකයාගේ සෞඛ්‍ය තත්ත්වය සැලකිල්ලට ගනු ලැබේ - රජයේ ආයතනවල රැකියා කිරීමේ හැකියාව බැහැර කරන රෝග වර්ග (උදාහරණයක් ලෙස, බරපතල රෝගාබාධ) දැක්වෙන ලැයිස්තුවක් තිබේ. ස්නායු පද්ධතිය, දෘශ්යාබාධිත, පිළිකා, ආදිය).

ඔබ පරීක්ෂණ සමත් වී ඇත්නම් සහ ඔබේ සෞඛ්‍යය යහපත් නම්, ඔබට උපදෙස් ලබා දෙනු ඇත, එය සිදු කරනු ලබන්නේ අභිචෝදක කාර්යාලයේ ආයතනයේ පීඨයේ පමණි. පූර්ණ කාලීන. මෙම පීඨය සියලුම නීති අධ්‍යාපන ආයතනවල නොමැත. රට තුළ එවැනි විශ්ව විද්යාල කිහිපයක් ඇත - Saratov, Yekaterinburg, මොස්කව්, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්. ප්‍රායෝගිකව පෙන්නුම් කරන්නේ ස්ථානයට ආසන්නතම විශ්ව විද්‍යාලයට මෙන්ම බොහෝ නගරවල පිහිටා ඇති එහි ශාඛා වෙත යොමු කිරීම් ලබා දෙන බවයි.

අයවැය අධ්‍යාපනය පිළිබඳ වටිනා ලියවිල්ල ඔබ අතේ තිබුණත්, ඇතුළත් වූ පසු කිසිවෙක් විශිෂ්ට දැනුම අවලංගු කළේ නැත:

• ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය ඉතිහාසය, රුසියානු භාෂාව සහ සාහිත්යය තුළ ඉහළ ලකුණු තිබිය යුතුය.
• සාමාන්‍ය ඇතුළත් වීමේ ලකුණු සාමාන්‍ය අයදුම්කරුවන්ට වඩා තරමක් අඩු නමුත් එය ජය ගත යුතුය. එසේ නොමැති නම්, ඔබ “ඉලක්ක ශිෂ්‍යයෙකු” වුවද, බඳවා ගැනීම ප්‍රශ්නයෙන් තොරය. සාමාන්යයෙන් GPAඉලක්කගත පදනම මත අයදුම්කරුවන් සඳහා විෂයයන් තුනක 230 කි.
• අයදුම්කරුවන් කිහිප දෙනෙකු එකම ලකුණු සංඛ්‍යාවක් ලබා ගන්නේ නම්, ඇතුළත් වීමේ ප්‍රශ්නය අතිරේක තොරතුරු මත පදනම්ව තීරණය වේ:
  • රන් (රිදී) පදක්කමක් තිබීම,
  • ගෞරව සහතික,
  • ඔලිම්පික් ජයග්රහණ ආදිය.

පුහුණුව සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, උපාධිධාරියා, කොන්ත්රාත්තුවට අනුව, එක් පිටපතක් පිරිස් දෙපාර්තමේන්තුවේ තබා ඇති අතර, ඔහු යවන ලද පැමිණිල්ලේ කාර්යාලයේ රැකියාවක් සොයා ගැනීමට බැඳී සිටී. සමහර අවස්ථාවලදී, සේවා යෝජකයා සමඟ එකඟතාවයකින් (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අභිචෝදක ජනරාල් කාර්යාලය විසින් නියෝජනය කරනු ලැබේ), වෙනත් කලාපයක රැඳී සිටීමට හා වැඩ කිරීමට හැකි වේ. කිසියම් හේතුවක් නිසා උපාධිධාරියෙකුට නඩු පවරන්නෙකුගේ කාර්යාලයේ සේවකයෙකු වීමට හෝ වසර පහකට අඩු කාලයක් සේවය කර ඇති බව පෙනී ගියහොත්, පුහුණුව සඳහා සම්පූර්ණ පිරිවැය ඔහුගෙන් අයකර ගනු ලැබේ.

වෛද්‍ය විශ්වවිද්‍යාල

අනාගත වෛද්‍යවරුන්ගේ ඉලක්කගත පුහුණුව නියාමනය කරනු ලබන්නේ ෆෙඩරල් මට්ටමින් සම්මත කරන ලද රෙගුලාසි මගිනි: වෛද්‍ය ක්ෂේත්‍රයේ සුදුසුකම් ලත් පුද්ගලයින් කෙරෙහි රජය විශේෂයෙන් උනන්දු වන්නේ රටේ අයවැයෙන් විශාල මුදලක් සෑම වසරකම මේ සඳහා වැය කරනු ලැබේ.

වෛද්ය විශ්ව විද්යාලයකට ඉලක්කගත යොමු කිරීම් නිකුත් කිරීම සඳහා, ප්රාදේශීය නාගරික අධිකාරියේ විශේෂ කොමිෂන් සභාවක් විසින් තීරණයක් ගත යුතුය. ශ්රම වෙළඳපොළ ප්රවේශමෙන් අධීක්ෂණය කිරීම සිදු කරනු ලැබේ, සංඛ්යාත්මක වශයෙන් යම් කාණ්ඩයක විශේෂඥයින්ගේ හිඟය පිළිබඳව නිගමනවලට එළඹේ.

ඉගෙනීම සඳහා ඉලක්කගත දිශාවක් ලබා ගැනීමට කැමති අයදුම්කරුවෙකු වෛද්ය විශේෂත්වය, ඉදිරිපත් කළ යුතුය නාගරික අධිකාරියසම්පූර්ණ කරන ලද ද්විතීයික අධ්‍යාපනය පිළිබඳ සහතිකයක් මෙන්ම අවශ්‍ය “සමත්” ලකුණු සංඛ්‍යාව ලකුණු කරන්න. ඊට අමතරව, ඉලක්කගත පුහුණුවක් ලබා ගත හැක්කේ උසස් අධ්‍යාපනය ලබන අයට පමණි. නිදහස් අධ්‍යාපනයපළමු වතාවට.

යොමු කිරීම් සඳහා අයදුම්පත් භාර ගන්නා කාල සීමාව දැන ගැනීම වැදගත්ය - ඔබට නියමිත කාලය මග හැරුනේ නම්, නව අවස්ථාවක් දිස්වනු ඇත්තේ ලබන වසරේ පමණි. මේ ආකාරයේ තොරතුරු නගර සභා වෙබ් අඩවියෙන් හෝ සෘජුවම ලබා ගත හැක වෛද්ය විශ්ව විද්යාලය. එබැවින්, 2016 දී, අයදුම්පත මාර්තු මස මුලදී ඉදිරිපත් කළ හැකිය, අවසාන ඉදිරිපත් කිරීමේ අවසාන දිනය ජුනි 10 විය.

සලකා බැලීම සඳහා අයදුම්පත භාර ගැනීම සඳහා ඉදිරිපත් කළ යුතු ලේඛන මොනවාදැයි අධ්යාපන ආයතනයට සොයාගත හැකිය. මූලික වශයෙන් මේවා:

• ඉලක්කගත දිශාවක් නිකුත් කිරීම සඳහා වන අයදුම්පත - අනුමත පෝරමයකින් සකස් කර ඇති අතර, පෝරමය අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයෙන්, මහ නගර සභාවෙන් හෝ විශ්ව විද්‍යාලයෙන් ලබා ගත හැකිය;
• සාමාන්ය ගමන් බලපත්රයේ ඡායා පිටපත (අයදුම්කරුගේ සම්පූර්ණ නම සහ ලියාපදිංචිය සහිත පත්රිකා);
• සියලු වර්ගවල සහතික, ඔලිම්පියාඩ්, තරඟ, ආදිය සඳහා සහභාගීත්වය තහවුරු කරන ලියකියවිලි.

අයදුම්පත් ලැබීමෙන් පසු, තෝරා ගත යුතු ලැයිස්තුවක් සාදනු ලැබේ හොඳම සිසුන්ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගයේ ප්රතිඵල අනුව, ඔවුන් පළමු වසර තුළ බඳවා ගනු ලැබේ.

ක්ෂේත්‍රයේ ගුරුවරියක් වෙන්න

අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාලයකට ඉලක්කගත යොමු කිරීමක් ලබා ගන්නේ කෙසේද? සෘජුවම විශ්ව විද්‍යාලයේදී ඔබට ගිවිසුම් අවසන් කර ඇති පාසල් සහ ලයිසියම් ලැයිස්තුවක් සොයාගත හැකිය. ඊට පසු, ඔබ තෝරාගත් පාසලේ අධ්‍යක්ෂවරයා සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡාවකට ගොස් මෙම විශේෂිත ආයතනයේ වැඩ කිරීමට ඔබේ ආශාව ඔහුගේ අවධානයට යොමු කළ යුතුය. ඔබගේ අපේක්ෂකත්වය අනුමත කර ඇත්නම්, ඔබට පහසුවෙන් යොමු කිරීමක් ලැබෙනු ඇත.

ආයතන සහ විශ්වවිද්‍යාල අධ්යාපනික පැතිකඩඔවුන් පුහුණු කිරීම සඳහා පිළිගැනීමට තරමක් කැමැත්තෙන් පසුවන පාසල්වල රැකියා ලබා ගැනීමට සහතික වනු ඇත - සියල්ලට පසු, මේ ආකාරයෙන් ගුරු හිඟයේ ගැටලුව විසඳනු ලැබේ. ඔවුන් විශේෂයෙන් දුෂ්කර පළාත්වල, ගම්වල, නගරවල ගුරුවරුන් ලෙස වැඩ කිරීමට කැමති අයට පක්ෂපාතී වේ. එවැනි අය ස්වල්ප දෙනෙක් සිටින නිසා තරඟය සමත් වීම ඔවුන්ට අපහසු නැත.

සමහර මොස්කව් විශ්ව විද්‍යාල වල, අගනුවර පමණක් උපාධිධාරීන් ඉලක්ක කරගත් බඳවා ගැනීම් සඳහා ස්ථාන විශේෂයෙන් නිර්මාණය කර ඇත.

උදාහරණ වශයෙන්, මොස්කව්හි Pedagogical Universityමොස්කව් සහ මොස්කව් කලාපයේ පාසල් උපාධිධාරීන් සඳහා ස්ථාන 100 කට වඩා වෙන් කර ඇත. මෙම ආයතනය මොස්කව්හි දිස්ත්‍රික් අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තු වල මඟ පෙන්වීම යටතේ දිගු කලක් තිස්සේ පුහුණුව ලබා ඇති අතර අයදුම්කරුට පොදු තරඟයට එකවර සහභාගී විය හැකිය. උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, තරුණ ගුරුවරයා දිස්ත්‍රික්කයේ එක් පාසලක සේවය කරනු ඇත, එයින් ඔහුට නිදහස් අධ්‍යාපනය සඳහා මනාප අවස්ථාවක් ලැබුණි.

සේවා යෝජකයෙකු සොයා ගන්නේ කෙසේද

විශ්ව විද්‍යාලය අමතන්න

ඔබේ අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා ගෙවන සමාගම සොයා ගැනීම සඳහා, ඔබ කෙලින්ම විශ්ව විද්‍යාලය හා සම්බන්ධ විය යුතුය, මන්ද ඉලක්කගත සිසුන් බඳවා ගැනීම සඳහා ගිවිසුම්ගත සම්බන්ධතා ඇති සමාගම්වල ලැයිස්තු තිබිය හැකිය.

• උදාහරණයක් ලෙස, JSC රුසියානු දුම්රිය, මොස්කව් මෙට්‍රෝ හරහා මොස්කව් දුම්රිය විශ්ව විද්‍යාලයේ ඉගෙනීම සඳහා ඔබට “ඉලක්ක ශිෂ්‍යයෙකු” විය හැකිය.
• RUDN විශ්ව විද්‍යාලය වාර්ෂිකව Mosenergo සහ Gidrospetsproekt හි අනාගත සේවකයින් පුහුණු කිරීම සඳහා ස්ථාන නිර්මාණය කරයි.

අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය අමතන්න

ඉලක්කගත කොන්ත්‍රාත්තුවක් අවසන් කිරීම සඳහා අයදුම්පත් ලැබී ඇත්තේ කුමන සේවා යෝජකයන්ගෙන් දැයි ඔබට සොයා ගත හැකි පාසල් කළමනාකාරිත්වය හෝ ඔබ හරහා ප්‍රාදේශීය මහ නගර සභාව හා සම්බන්ධ විය හැකිය. එවැනි තොරතුරු කලාපයේ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයෙන් මෙන්ම තෝරාගත් විශ්ව විද්‍යාලයෙන් සෘජුවම සැපයිය හැකිය. ඔබ ඇතුළත් වීමේ වර්ෂය ආසන්නයේ ශීත ඍතුවේ දී මෙම ගැටළුව විසඳා ගත යුතුය.

ඔබට සමාගමක් ඔබම සොයා ගත හැකිය - විශාල ව්‍යවසායන් සඳහා ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා ගෙවීමට කැමති විශේෂඥයින්ගේ දැඩි අවශ්‍යතාවයක් ඇති බව රහසක් නොවේ.

සේවායෝජකයෙකු සොයාගත් විට කුමක් කළ යුතුද?

ඔබගේ අයදුම්පතට ප්‍රතිචාර දැක්වූයේ නම් සහ ප්‍රශ්නය ධනාත්මකව විසඳා ඇත්නම්, ඔබ තෝරාගත් අධ්‍යාපන ආයතනයේ ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවට ත්‍රෛපාර්ශ්වික ගිවිසුමක් ගෙන ඒමට අවශ්‍ය වනු ඇත, එමඟින් ඔබේ අනාගත සේවායෝජකයාගේ විස්තර සහ ඔබ කරන වසර ගණන දක්වයි. වැඩ කිරීමට අවශ්ය විය යුතුය. කොන්ත්‍රාත්තුවේ ප්‍රවේශමෙන් කියවීමෙන් ඔබට දැඩි ගෙවීම් හෝ වැඩ කොන්දේසි වැනි අප්‍රසන්න විස්මයන් වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත (නිදසුනක් ලෙස, ව්‍යවසායයේ ඉලක්කගත දිශාව පිළිබඳ කොන්ත්‍රාත්තුවේ වසර 10 සහ 12 අනිවාර්ය වැඩ ඇතුළත් වූ අවස්ථා තිබේ) .

ඊට අමතරව, ඔබ අයදුම්කරුගේ අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ ගිවිසුමේ වගන්ති හොඳින් අධ්‍යයනය කළ යුතුය:

• ඔහුට සමාජ ආධාර (ශිෂ්‍යත්වය, වෛද්‍ය ප්‍රතිකාර) ලබා දෙනවාද?
• නිවාස ලබා දීමේ ගැටලුව විසඳීමට යෝජනා කරන්නේ කෙසේද (නේවාසිකාගාරයක් ලබා දෙනු ඇත).
• උපාධිය ලැබීමෙන් පසු පෙනී සිටින දිනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න - ප්‍රායෝගිකව, උපාධිධාරියෙකු, අමතක වීම නිසා, නියමිත දිනට රැකියා සඳහා සංවිධානයට නොපැමිණි අවස්ථා තිබේ, එය පසුව ප්‍රකෘතිමත් වීම පිළිබඳ නීතිමය ආරවුලකට හේතුව විය. ඔහුගේ අධ්‍යාපන වියදම් ගැන.

කොන්ත්රාත්තුව සඳහන් කළ යුතුය සහ හොඳ හේතුඋපාධිධාරියා තම රැකියා වගකීම ඉටු කිරීමට අපොහොසත් වීම: ඔහුගේ ආබාධිතභාවය හෝ ආදරණීයයන්ගේ ආබාධිතභාවය (දෙමව්පියන්ගෙන් එක් අයෙකු, කලත්රයා, දරුවා), විශේෂ තත්වයන් (දියර කිරීම, ව්යවසායයේ බංකොලොත්භාවය, ආදිය).

RTF ආකෘතියෙන්

ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුම (සම්මත ආකෘතිය) PDF ආකෘතියෙන්

සම්මත පෝරමය
ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුම්

___________________
(කොන්ත්රාත්තුව අවසන් කරන ස්ථානය)
"___"____________ 20__
(ගිවිසුම අවසන් වූ දිනය)

___________________
(ෆෙඩරල් රජයේ ආයතනයේ සම්පූර්ණ නම, රජයේ ආයතනය
___________________
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ විෂය, ශරීරය පළාත් පාලන, රාජ්ය (නගර)
___________________
ආයතනය, ඒකීය ව්‍යවසාය, රාජ්‍ය සංස්ථාව, රාජ්‍ය සමාගම හෝ ව්‍යාපාරික ආයතනය,
___________________
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කොටසක් ඇති බලයලත් ප්රාග්ධනයේ, රුසියානු විෂයයකි
___________________
සම්මේලනය හෝ මහ නගර සභාව)
___________________
මෙතැන් සිට ___________________ නියෝජනය කරන සංවිධානය ලෙස හැඳින්වේ
___________________
(රැකියා මාතෘකාව, අවසාන නම, මුල් නම, අනුශාසනාව (තිබේ නම්)
__________________ පදනම මත ක්රියා කිරීම
(ලේඛනයේ නම)
එක් අතකින්, සහ __________________
(අවසාන නම, මුල් නම, අනුශාසනාව (තිබේ නම්)
__________________ මගින් නියෝජනය වේ
(අවසන් නම, මුල් නම, බාලවයස්කාරයාගේ නෛතික නියෝජිතයාගේ අනුශාසනාව (ඇත්නම්),
පුරවැසියා බාල වයස්කරුවෙකු නම්)
මෙතැන් සිට පුරවැසියා ලෙස හඳුන්වනු ලබන අතර, අනෙක් අතට, මින්පසු පාර්ශවයන් ලෙස හඳුන්වනු ලබන අතර, පහත සඳහන් පරිදි මෙම ගිවිසුමට එළඹ ඇත.

I. ගිවිසුමේ විෂය

1. මෙම ගිවිසුමට අනුකූලව, පුරවැසියා ___________________ මත අධ්‍යාපනික වැඩසටහන ප්‍රගුණ කිරීමට භාර ගනී.

__________________ හි විකුණනු ලැබේ
(ක්‍රියාත්මක කරන සංවිධානයේ නම අධ්යාපනික කටයුතු)
සාර්ථකව රාජ්යය සමත් වේ අවසාන සහතිකයනිශ්චිත අධ්‍යාපන වැඩසටහනට අනුව සහ මෙම ගිවිසුමේ 3 වන ඡේදයේ “ඇ” උප ඡේදයේ දක්වා ඇති සංවිධානය සමඟ රැකියා ගිවිසුමක් (කොන්ත්‍රාත්තුවක්) අවසන් කරන්න, සහ පුරවැසියාට සමාජ ආධාරක ක්‍රියාමාර්ග ලබා දීමට සහ සීමාවාසික පුහුණුව සංවිධානය කිරීමට සංවිධානය කටයුතු කරයි. විෂය මාලාව.

II. පාර්ශවයන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම්

2. සංවිධානයට අයිතිය ඇත:
අ) ඔහු සමත් වීමේ ප්රතිඵල පිළිබඳව පුරවැසියාගෙන් තොරතුරු ඉල්ලා සිටීම අතරමැදි සහතිකසිසුන්ගේ ප්‍රඥප්තිය සහ අභ්‍යන්තර රෙගුලාසි මගින් සපයනු ලබන විෂයමාලාව සහ රාජකාරි ඉටු කිරීම අනුව;
ආ) අවසාන සුදුසුකම් ලැබීමේ කාර්යයේ මාතෘකාව පුරවැසියාට නිර්දේශ කිරීම (තිබේ නම්);
V) __________________.
(සංවිධානයේ අනෙකුත් අයිතිවාසිකම්)

3. සංවිධානය බැඳී සිටී:
අ) පුරවැසියාට ඔහුගේ අධ්‍යයන කාලය තුළ පහත සඳහන් සමාජ ආධාර ක්‍රියාමාර්ග ලබා දෙන්න*:
___________________
(ද්‍රව්‍ය දිරිගැන්වීමේ පියවර (ශිෂ්‍යත්ව සහ වෙනත් මුදල් ගෙවීම්, ආහාර සඳහා ගෙවීම සහ (හෝ) ගමන් සහ වෙනත් ක්‍රියාමාර්ග)
___________________
(අවශ්‍ය නම් ගෙවන අධ්‍යාපන සේවා ගෙවීම)
___________________
(පරිශීලනය සඳහා විධිවිධාන සහ (හෝ) නේවාසික පරිශ්‍ර සඳහා ගෙවීම)
ආ) විෂය මාලාවට අනුකූලව පුරවැසියාගේ සීමාවාසික පුහුණුව සංවිධානය කිරීම;
ඇ) ලබා ගත් සුදුසුකම් වලට අනුකූලව, ___________________ හි පුරවැසියාගේ රැකියාව සහතික කිරීම
(සංවිධානයේ නම, එහි ප්රධාන
___________________
රාජ්ය ලියාපදිංචි අංකය (තිබේ නම්)

d) _____ මාසයක් ඇතුළත පුරවැසියෙකු සේවයේ නියුක්ත කිරීමට බැඳීම් ඉටු කිරීමට අපොහොසත් වුවහොත්, ඔහුට සමාජ ආධාරක පියවරයන් ලබා දීම හා සම්බන්ධ පිරිවැය මෙන් දෙගුණයක වන්දි මුදලක් පුරවැසියාට ගෙවන්න;
ඉ) ස්ථානය වෙනස් කිරීම පිළිබඳ පුරවැසියාට දැනුම් දීම, බැංකු විස්තර(ඇත්නම්) හෝ මෙම ගිවිසුම ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ වෙනත් තොරතුරු, මෙම වෙනස්කම් සිදු වූ දින සිට දින දර්ශන දින 10ක් ඇතුළත;
ඉ) _____________________
(සංවිධානයේ අනෙකුත් වගකීම්)

4. පුරවැසියෙකුට අයිතිය ඇත:
අ) මෙම ගිවිසුමේ 3 වන ඡේදයේ "අ" උප ඡේදයේ ලබා දී ඇති සමාජ සහයෝගය පිළිබඳ සංවිධානයේ පියවරයන්ගෙන් ලබා ගැනීම;
ආ) අවශ්ය නම්, විෂය මාලාවට අනුකූලව සීමාවාසික පුහුණුව සංවිධානය කර ඇති සංවිධානයේ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ තොරතුරු ලබා ගැනීම;
V) __________________
(පුරවැසියෙකුගේ වෙනත් අයිතිවාසිකම්)

5. පුරවැසියෙකු බැඳී සිටී:
අ) ___________________ මත අධ්‍යාපනික වැඩසටහන ප්‍රගුණ කරන්න
(කේතය, වෘත්තියේ නම, පුහුණු ප්රදේශය (විශේෂත්වය), අධ්යාපන මට්ටම)
ආ) සංවිධානයේ ඉල්ලීම පරිදි, විෂය මාලාවට අනුකූලව අතරමැදි සහතික කිරීම් සමත් වීමේ ප්‍රති results ල සහ සිසුන්ගේ ප්‍රඥප්තිය සහ අභ්‍යන්තර නීති මගින් සපයා ඇති රාජකාරි ඉටු කිරීම පිළිබඳ තොරතුරු සැපයීම;
ඇ) විෂය මාලාවට අනුකූලව සංවිධානය විසින් සංවිධානය කරන ලද සීමාවාසික පුහුණුවකට භාජනය වීම;
d) විෂය මාලාවට අනුකූලව සීමාවාසික පුහුණුව සංවිධානය කර ඇති සංවිධානයේ රෙගුලාසි වලට අනුකූල වීම;
e) මෙම ගිවිසුමේ 3 වන ඡේදයේ "c" උප ඡේදයේ දක්වා ඇති සංවිධානය සමඟ රැකියා ගිවිසුමක් (කොන්ත්රාත්තුව) අධ්යාපනය සහ සුදුසුකම් පිළිබඳ අදාළ ලේඛනය ලැබුණු දින සිට මාස ___ කට නොඅඩු කාලයකට පසුව අවසන් කිරීම;
f) ඔහුට සමාජ ආධාරක ක්‍රියාමාර්ග ලබා දීම හා සම්බන්ධ වියදම් සඳහා මාස ___ ක් ඇතුළත සංවිධානයට ප්‍රතිපූරණය කරන්න, සහ සපයා ඇති රැකියා වගකීම් ඉටු කිරීමට අපොහොසත් වුවහොත් ඔහුට සමාජ ආධාරක ක්‍රියාමාර්ග ලබා දීම හා සම්බන්ධ පිරිවැය මෙන් දෙගුණයකට සමාන දඩයක් ගෙවන්න. මෙම ගිවිසුමේ;
g) වාසගම, මුල් නම, අනුශාසනාව (ඇත්නම්), විදේශ ගමන් බලපත්‍ර දත්ත, බැංකු විස්තර (ඇත්නම්) සහ මෙම ගිවිසුම ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ වෙනත් තොරතුරු වල වෙනස්කම් සිදු වූ දින සිට දින දර්ශන දින 10 ක් ඇතුළත සංවිධානයට දැනුම් දෙන්න. මෙම වෙනස්කම්;
h) __________________
(පුරවැසියෙකුගේ වෙනත් රාජකාරි)

III. පාර්ශවයන්ගේ වගකීම

6. මෙම ගිවිසුම යටතේ ඔවුන්ගේ වගකීම් ඉටු කිරීමට අපොහොසත් වීම හෝ නුසුදුසු ලෙස ඉටු කිරීම සඳහා, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ නීති සම්පාදනය අනුව පාර්ශවයන් වගකිව යුතුය.
7. රැකියා වගකීම් ඉටුකිරීමෙන් පුරවැසියෙකු නිදහස් කිරීමට හේතු**:
අ) මෙම ගිවිසුමේ 3 වන ඡේදයේ "ඇ" උප ඡේදයේ දක්වා ඇති සංවිධානයේ රැකියා වලක්වන රෝග ඇතිවීම සහ බලයලත් ආයතනවල නිගමන මගින් තහවුරු කිරීම;
ආ) රැකියා ගිවිසුමක් (කොන්ත්‍රාත්තුවක්) යටතේ වැඩ කරන්නේ නම්, I හෝ II කාණ්ඩයේ ආබාධිත පුද්ගලයෙකු ලෙස දෙමව්පියන්ගෙන් එක් අයෙකුගේ ස්ථාපිත අනුපිළිවෙලෙහි පිළිගැනීම, "ආබාධිත දරුවා" යන කාණ්ඩයේ පුරවැසියෙකුගේ දරුවෙකු පිහිටුවීම දෙමව්පියන්, කලත්රයා (කලත්රයා) හෝ දරුවාගේ ස්ථීර පදිංචි ස්ථානයේ නොසිටින;
ඇ) I හෝ II කාණ්ඩයේ ආබාධිත පුද්ගලයෙකු ලෙස නියමිත ආකාරයෙන් පුරවැසියෙකු පිළිගැනීම;
d) පුරවැසියෙකු යනු හමුදා නිලධාරියෙකුගේ කලත්‍රයා වන අතර, යටත් වන පුද්ගලයින් හැර හමුදා සේවයබලහත්කාරයෙන් බඳවා ගැනීමේදී, රැකියා ගිවිසුමක් (කොන්ත්රාත්තුව) යටතේ රැකියාවක් ලබා දෙන්නේ කලත්රයාගේ සේවා ස්ථානයේ නොවේ නම්;
ඈ) __________________
(පුරවැසියෙකු රැකියා වගකීම් ඉටු කිරීමෙන් නිදහස් කිරීම සඳහා වෙනත් හේතු)

IV. කොන්ත්රාත්තුවේ කාලසීමාව, එය කලින් අවසන් කිරීම සඳහා හේතු වේ

8. මෙම ගිවිසුම ___________________ සිට බලාත්මක වන අතර රැකියා ගිවිසුම (කොන්ත්රාත්තුව) අවසන් වන තෙක් වලංගු වේ.
9. මෙම ගිවිසුම ඉක්මනින් අවසන් කිරීම සඳහා හේතු වනුයේ:
අ) අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරන සංවිධානයක් විසින් ඉලක්කගත ප්‍රවේශ කෝටාවේ රාමුව තුළ පවත්වනු ලබන තරඟය පුරවැසියා සමත් නොවූයේ නම්, පුරවැසියෙකු ඉලක්කගත ස්ථානයකට ඇතුළත් කිරීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීම;
ආ) ___ මාසයක් ඇතුළත සංවිධානයෙන් සමාජ ආධාරක පියවර ගැනීමට පුරවැසියා අසමත් වීම;
ඇ) අධ්‍යයන කාලය අවසන් වීමට පෙර අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරන සංවිධානයකින් පුරවැසියෙකු නෙරපා හැරීම අධ්යාපනික වැඩසටහන;
d) මෙම ගිවිසුමේ 3 වන ඡේදයේ "ඇ" උප ඡේදයේ දක්වා ඇති සංවිධානයේ පුරවැසියාගේ රැකියාවට බාධා කරන තත්වයන් (වෛද්‍ය හෝ වෙනත් ඇඟවීම්) සිදුවීම සහ (හෝ) හඳුනා ගැනීම;
ඈ) __________________.
(මෙම ගිවිසුම අවසන් කිරීම සඳහා වෙනත් හේතු)

V. අවසාන විධිවිධාන

10. මෙම ගිවිසුමට කරන ලද වෙනස්කම් එයට අතිරේක ගිවිසුම් මගින් විධිමත් කරනු ලැබේ.
11. මෙම ගිවිසුම ____ සමාන බලයකින් යුත් පිටපත් වලින් සකස් කර ඇත, එක් එක් පාර්ශවයන් සඳහා එක් පිටපතක්.
12. ___________________.
(වෙනත් කොන්දේසි)

VI පාර්ශවයන්ගේ ලිපිනයන් සහ ගෙවීම් විස්තර

පුරවැසියා
සංවිධානය

* මෙම ගිවිසුම අවසන් කිරීමේදී, පාර්ශ්වයන් පුරවැසියාට ලබා දී ඇති සමාජ ආධාරක පියවර ලැයිස්තුව ස්වාධීනව තීරණය කරයි, ඔවුන්ගේ ප්රතිපාදන ක්රියා පටිපාටිය, කාලය සහ ප්රමාණය පෙන්නුම් කරයි.
** මෙම ගිවිසුම අවසන් කිරීමේදී, පාර්ශවයන් ස්වාධීනව රැකියා වගකීම් ඉටු කිරීමෙන් පුරවැසියෙකු නිදහස් කිරීම සඳහා හේතු ලැයිස්තුව තීරණය කරයි.

2013 නොවැම්බර් 27 දිනැති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජයේ නියෝගය අංක 1076
"ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් සහ ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් කිරීම සහ අවසන් කිරීම සඳහා වූ ක්රියා පටිපාටිය"

56 වැනි වගන්තියේ 8 වන කොටස අනුව ෆෙඩරල් නීතිය"රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපනය" රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජය තීරණය කරයි:

1. අමුණා ඇති දේ අනුමත කරන්න:

ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් සහ ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් කිරීම සහ අවසන් කිරීම සඳහා නීති රීති;

ඉලක්කගත පිළිගැනීමේ ගිවිසුමේ සම්මත ආකෘතිය;

ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුමක සම්මත ආකෘතිය.

2. මෙම යෝජනාව මගින් අනුමත කරන ලද නීති, ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුම් අවසන් කිරීම සම්බන්ධ සබඳතා සඳහා අදාළ නොවේ, පසුව සම්පූර්ණ කිරීමට බැඳීම් සඳහා සිවිල් සේවයහෝ උපාධිය ලැබීමෙන් පසු නාගරික සේවය.

3. සැප්තැම්බර් 19, 1995 අංක 942 දරන රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජයේ නියෝගය වලංගු නොවන ලෙස හඳුනා ගැනීම "ඉහළ සහ ද්විතීයික විශේෂඥයින්ගේ ඉලක්කගත කොන්ත්රාත් පුහුණුව පිළිබඳ වෘත්තීය අධ්යාපනය"(රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ එකතු කරන ලද නීති, 1995, අංක 39, කලාව. 3777).

පුහුණුව අවසන් කිරීමෙන් පසු පසුකාලීන රාජ්‍ය සේවයේ හෝ නාගරික සේවයේ වගකීම් සඳහා සපයන ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුම් අවසන් කිරීම සම්බන්ධ සබඳතාවලට මෙම නීති අදාළ නොවේ.

නීති
ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් සහ ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් කිරීම සහ අවසන් කිරීම
(2013 නොවැම්බර් 27 දිනැති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජයේ නියෝගය අංක 1076 මගින් අනුමත කරන ලදී)

1. ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් සහ ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් කිරීම සහ අවසන් කිරීම සඳහා වූ ක්රියා පටිපාටිය මෙම නීති රීති තීරණය කරයි.

2. ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් පිළිබඳ ගිවිසුමක් රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංඝටක ආයතනයක රජයේ ආයතනයක් වන ෆෙඩරල් රජයේ ආයතනයක් සමඟ උසස් අධ්‍යාපන වැඩසටහන් යටතේ අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරන සංවිධානයක් (මෙතැන් සිට අධ්‍යාපනික සංවිධානය ලෙස හැඳින්වේ) විසින් අවසන් කරනු ලැබේ. පළාත් පාලන ආයතනයක්, රාජ්ය (නගර) ආයතනයක්, ඒකීය ව්යවසායක්, රාජ්ය සංස්ථාව, රාජ්‍ය සමාගමක් හෝ ව්‍යාපාරික ආයතනයක්, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කොටසක් ඇති බලයලත් ප්‍රාග්ධනයේ, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංඝටක ආයතනයක් හෝ ගිවිසුමකට එළඹ ඇති නාගරික ආයතනයක් (මෙතැන් සිට ආයතන හෝ සංවිධාන ලෙස හැඳින්වේ). පුරවැසියෙකු සමඟ ඉලක්කගත පුහුණුවක් මත.

3. ඉලක්කගත පිළිගැනීමේ ගිවිසුම පිටපත් 2 කින් සරල ලිඛිත ආකාරයෙන් අවසන් කර ඇත, එක් එක් පාර්ශවයන් සඳහා එක් පිටපතක්.

4. ආයතනය හෝ සංවිධානය විසින් ඉලක්කගත ප්‍රවේශය පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් කිරීම සඳහා ලිඛිත යෝජනාවක් අධ්‍යාපන සංවිධානයට යවයි, පුහුණු ක්ෂේත්‍රවල පුහුණුවීම් සිදු කළ යුතු පුරවැසියන් සංඛ්‍යාව පිළිබඳ තොරතුරු සහ ඉලක්කගත පුහුණු රාමුව තුළ විශේෂත්වය ශරීරය හෝ සංවිධානය, මෙන්ම ක්‍රියාකාරකම් ආයතනයේ හෝ සංවිධානයේ ක්ෂේත්‍ර පිළිබඳ තොරතුරු.

5. අධ්‍යාපනික සංවිධානය, ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් කිරීම සඳහා ලිඛිතව යෝජනාවක් ලැබුණු දින සිට දින දර්ශන දින 10 ක් ඇතුළත, ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් කිරීමට ආයතනයට හෝ සංවිධානයට ලිඛිතව ලිඛිතව දන්වා ශරීරයට දැනුම් දෙයි. ඉලක්කගත ඇතුළත් වීමේ රාමුව තුළ අධ්‍යාපන සංවිධානයක් විසින් පිළිගත හැකි පුරවැසියන් සංඛ්‍යාව පිළිබඳ සංවිධානය, හෝ අදාළ විශේෂත්වය හෝ පුහුණු ක්ෂේත්‍රයේ ඉලක්ක අංක නොමැතිකම හේතුවෙන් ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් කිරීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීම ෆෙඩරල් අයවැයෙන් අයවැය ප්‍රතිපාදන, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංඝටක ආයතනවල අයවැය සහ ප්‍රාදේශීය අයවැයවල වියදමෙන් අධ්‍යයනය කිරීමට පුරවැසියන් ඇතුළත් කිරීම.

6. සිට ලැබීමෙන් පසු අධ්යාපනික සංවිධානයඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් කිරීමට එකඟ වීම, ආයතනය හෝ සංවිධානය, එය ලැබුණු දින සිට දින 5 ක් ඇතුළත, අධ්‍යාපන සංවිධානයට ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් පිළිබඳ අත්සන් කරන ලද කෙටුම්පතක් සහ සහභාගී වීමට කැමැත්ත ප්‍රකාශ කළ පුරවැසියන්ගේ ලැයිස්තුවක් යවයි. ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම්, ස්වාධීනව ශරීරය හෝ සංවිධානය විසින් තීරණය කරනු ලැබේ (මෙතැන් සිට පුරවැසියන් ලෙස හැඳින්වේ).

7. අධ්යාපනික සංවිධානය එය ලැබුණු දින සිට දින දර්ශන දින 5 ක් ඇතුළත ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් පිළිබඳ කෙටුම්පත් ගිවිසුම අත්සන් කරයි. ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් පිළිබඳ ගිවිසුම් කෙටුම්පත අත්සන් කිරීමෙන් පසුව, ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් පිළිබඳ ගිවිසුමේ 1 පිටපතක් අධ්යාපනික සංවිධානය සමඟ පවතී.

8. ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුමක් ආයතනයක් හෝ සංවිධානයක් සහ පුරවැසියෙකු හෝ ශිෂ්‍යයෙකු විසින් අවසන් කරනු ලැබේ.

9. ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුම පිටපත් 2 කින් සරල ලිඛිත ආකාරයෙන් අවසන් කර ඇත (එක් එක් පාර්ශවයන් සඳහා එක් පිටපතක්).

10. ඉලක්කගත පුහුණුව ආරම්භ කිරීමට පෙර පුරවැසියෙකු සමඟ ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් වේ. ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් ආරම්භ කිරීමට පෙර, මෙම ගිවිසුම්වල පිටපත් අමුණා ඇති ඉලක්කගත අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ගිවිසුම් අවසන් කර ඇති පුරවැසියන් සංඛ්‍යාව පිළිබඳව ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් පිළිබඳ ගිවිසුමකට එළඹී ඇති අධ්‍යාපන සංවිධානයට ආයතනය හෝ සංවිධානය ලිඛිතව දැනුම් දෙයි.

11. අධ්‍යාපනික සංවිධානයක අධ්‍යාපනික වැඩසටහනක් ප්‍රගුණ කිරීමේ ඕනෑම අදියරකදී ශිෂ්‍යයෙකු සමඟ ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුමක් අවසන් වේ.

12. කුඩා පුරවැසියන් සහ සිසුන් ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ (නීති නියෝජිතයින්ගේ) ලිඛිත අවසරය ඇතිව ඉලක්කගත අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ගිවිසුමකට එළඹේ.

13. පුරවැසියාගේ සහ අධ්‍යාපන සංවිධානයේ පාලනයෙන් ඔබ්බට ගිය තත්වයන් හේතුවෙන් ඉලක්කගත ඇතුළත් වීමේ ගිවිසුම සහ ඉලක්කගත පුහුණුව පිළිබඳ ගිවිසුම පාර්ශ්වයන්ගේ එකඟතාවයෙන් (අධ්‍යාපන සංවිධානයකින් පුරවැසියෙකු නෙරපා හැරීම සම්බන්ධයෙන් ද ඇතුළුව) අවසන් වේ. ඇතුළුව අධ්යාපනික ආයතන සංවිධානය, ශරීරය හෝ සංවිධානය ඈවර කිරීම, පුරවැසියෙකුගේ මරණය, මෙන්ම උසාවියේදී.

14. ඉලක්කගත ඇතුළත් කිරීම් සඳහා කොන්ත්රාත්තුව අවසන් කිරීම සඳහා ගිවිසුම් සහ ඉලක්කගත පුහුණුව සඳහා කොන්ත්රාත්තුව සරල ලිඛිත ආකාරයෙන් සාදා ඇත.

විශ්ව විද්යාලයකට ඇතුල් වීමට සූදානම් වන විට, සියලු විකල්ප සලකා බැලීම අවශ්ය වේ. හොඳම දේ බලාපොරොත්තු වන්න සහ නරකම දේ සඳහා සූදානම් වන්න. අනාගත අයදුම්කරුවෙකු වාණිජ හා අයවැයට අමතරව ඇතුළත් කිරීම සඳහා තවත් විකල්පයක් ඇති බව දැන සිටිය යුතුය - ඉලක්කගත දිශාව.

ඉලක්කගත පුහුණුව - එය කුමක්ද?

ඉලක්කගත දිශාවක් යනු උනන්දුවක් දක්වන සේවා යෝජකයෙකු හෝ විශ්ව විද්‍යාලයක් වෙත යොමු කරන ලද රාජ්‍යයක ඊනියා නිල ඉල්ලීමකි. මෙම ඉල්ලීමේදී විශ්වවිද්‍යාලයෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ ඇතැම් ක්ෂේත්‍රවල සිසුන් පුහුණු කිරීමට ස්ථාන කිහිපයක් ලබාදෙන ලෙසයි. ඉලක්ක දිශාව තනි තනිව, එක් විශේෂත්වයක් සඳහා සහ 1 විශ්ව විද්‍යාලයක පමණක් නිකුත් කෙරේ. නිදහස් අධ්‍යාපනය ලබා ඇති ශිෂ්‍යයා යම්කිසි සංවිධානයක හෝ රාජ්‍ය ප්‍රයෝජනය සඳහා නිශ්චිත කාලයක් (අවුරුදු 5 ක් පමණ) වැඩ කිරීමට භාර ගනී.

පුහුණුව සඳහා ඉලක්කගත දිශාවක් ලබා ගැනීම

කල්තියා ලේඛන ඉදිරිපත් කිරීම ගැන ඔබ කරදර විය යුතුය - අවසාන වශයෙන් පාසල් පන්තිය. උපාධිධාරීන් සඳහා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය සඳහා වගකිව යුතු පුද්ගලයා, අධ්යක්ෂ හෝ පන්ති ගුරුවරයා, ඔබට ස්වාධීනව කටයුතු කළ හැකිය.

• අනාගත ශිෂ්‍යයා තමාට උනන්දුවක් දක්වන විශේෂත්වය තීරණය කර සුදුසු විශ්ව විද්‍යාලය තෝරා ගත යුතුය.
• මෙයින් පසු, ඔබ ඔබේ අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා ගෙවීමට කැමති සමාගමක් සෙවීම ආරම්භ කළ යුතුය. ඔබ ඔහුගේ නායකත්වය ඉල්ලා සිටිය යුතුය. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, තීරනාත්මක සාධකය වන්නේ දෙමව්පියන් වැඩ කරන ස්ථානයයි: සමාගම හෘද සාක්ෂියට එකඟව සේවකයින්ට පහසුකම් සැලසීමට උත්සාහ කරන අතර ඔවුන්ගේ දරුවාගේ අධ්යාපනය සඳහා ගෙවයි. අනාගත අයදුම්කරුවෙකුට ව්යවසාය තෝරා ගැනීමේ දුෂ්කරතා තිබේ නම්, ඔබට ප්රාදේශීය පරිපාලනය සම්බන්ධ කර ගත හැකිය. ඔවුන් සෑම විටම දිස්ත්‍රික් හෝ නගර නායකත්වය සමඟ රැකියා සහ පුහුණු ගැටළු සම්බන්ධයෙන් සහයෝගයෙන් කටයුතු කරන සංවිධානවල සම්බන්ධතා ඇත.
• ප්‍රාදේශීය පරිපාලනයට අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කරන්න, එහිදී ඔබට අධ්‍යයනය කිරීමට අවශ්‍ය දිශාව සඳහන් කරන්න. පුහුණුව සඳහා ගෙවීමට එකඟ වූ සහ එහි අයදුම්පතක් පිළිගත් සංවිධානයක් ස්වාධීනව තෝරා ගැනීමට ඔබට හැකි නම්, එය අයදුම්පතට අමුණන්න.

ඉලක්කගත පුහුණු දිශාවක් ලබා ගන්නේ කෙසේද - අවශ්ය ලියකියවිලි

ඉලක්කගත යොමු කිරීමක් ලබා ගැනීම සඳහා ප්‍රාදේශීය පරිපාලනයට අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ, එයින් පෙන්නුම් කරන්නේ: අධ්යාපනික ආයතනය, දරුවා දැනට ඉගෙනුම ලබන පන්තිය. විශ්ව විද්‍යාලය සහ අපේක්ෂිත විශේෂත්වය දක්වන්න. පාසල් අධ්‍යක්ෂවරයා විසින් ලියන ලද ශිෂ්‍යයා සඳහා සඳහනක් මෙන්ම මෙම විශේෂඥයා ගැන උනන්දුවක් දක්වන සංවිධානයක පෙත්සමක් ඇමිණිම වැරදි දෙයක් නොවේ.

වෙත ලේඛන ඉදිරිපත් කරන විට අධ්යාපනික ආයතනයඉලක්කගත ප්රදේශය තුළ, අයදුම්කරු මුල් සහතිකය සපයයි, ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාග ප්රතිඵලසහ අනෙකුත් අවශ්ය ලියකියවිලි. මෙම නඩුවේදී පමණක් ඔහුගේ අයදුම්පත සලකා බලනු ලැබේ. සාමාන්‍ය පදනමින් සහ ඉලක්කගත ප්‍රදේශය තුළ එකවර ඇතුළත් කිරීම ප්‍රායෝගිකව සිදු කරනු ලැබේ, නමුත් විශේෂයෙන් දිරිමත් නොවේ.

ඉලක්කගත පුහුණුවේ වාසි සහ අවාසි

වාසි:

• අයවැය පදනම මත පුහුණුව;
• උසස් අධ්‍යාපන ආයතනයකින් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු 100% රැකියා;
• රාජ්ය ආයතනවල සියලුම සීමාවාසික පුහුණුව සඳහා ස්ථාන ලබා දීම;
• ශිෂ්‍යත්වයක් ලබා ගැනීමේ හැකියාව;
• පුහුණුව අතරතුර සංවිධානයේ සහාය සහ සහාය (විද්යාත්මක ලිපි සහ පාඨමාලා සඳහා ද්රව්ය එකතු කිරීම).

අඩුපාඩු:

ඔබේ සැලසුම් කුමක් වුවත්, ඔබ කොතැනක ඉගෙන ගත්තත්, ඔබේ අධ්‍යයන කටයුතු අවසන් කිරීමෙන් පසු, ඔබට පැවරුම ලැබුණු නගරයේ රැකියාවට යාමට සිදුවනු ඇත. ශිෂ්‍යයෙක් මොස්කව්හි ඉගෙන ගන්නේ නම් කීර්තිමත් විශ්ව විද්යාලය, උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ඔහුට අගනුවර හොඳ රැකියාවක් ලබා දිය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, ඉර්කුට්ස්ක් කලාපයේ පරිපාලනය විසින් පුහුණුව සඳහා උපදෙස් නිකුත් කරනු ලැබුවේ නම්, ඔහු ඉර්කුට්ස්ක් කලාපයට ආපසු යා යුතුය.

එසේම, කිසිවෙකු ඔබට ඉහළ වැටුප් සහිත රැකියාවක් සහතික නොකරයි. ඔබට අඩු වැටුප් සහිත සහ වෘත්තීය වර්ධනයක් නොමැතිව පුහුණුව සම්පූර්ණ කිරීමට අවශ්‍ය වන ආයතනයක ඔබ අවසන් විය හැක.

ඉලක්කගත පුහුණුව සමඟ ඔබේ විශේෂත්වය වෙනස් කිරීමට ඔබට නොහැකි වනු ඇති බව කරුණාවෙන් සලකන්න. මෙය කළ හැක්කේ විශේෂතා අතර සමීප සම්බන්ධතාවයකින් පමණි. ඔබට පරිත්‍යාගශීලීන්ගේ සංවිධානය සමඟ බැරෑරුම් සංවාදයක් පැවැත්විය යුතු අතර හොඳ අධ්‍යයනයක් සඳහා සහතිකයක් ලබා දිය යුතුය.

සෑම අධ්‍යාපනික අවස්ථාවක්ම ප්‍රයෝජනයට ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබ අරමුණු සහිත සහ වගකිවයුතු පුද්ගලයෙක් නම්, ඔබ සංවිධානය තුළ අවධානයට ලක් වනු ඇත. හොඳ වෘත්තියක් කිරීමට සහ හොඳ වැටුපක් ලබා ගැනීමට ඔබට අවස්ථාව ලැබේ.