එහි සංවිධානය සහ කළමනාකරණය, අලුතින් ලබාගත් දැනුම සමාජයේ ඉල්ලුමේ නවෝත්පාදන බවට පරිවර්තනය කිරීම සහතික කිරීම. මෙම ක්රියාවලිය වාණිජ සහ වාණිජ නොවන අවශ්යතා මත පදනම් විය හැකිය (උදාහරණයක් ලෙස සමාජ ක්ෂේත්රයේ භාවිතා කළ හැක). විශේෂත්වය "නවෝත්පාදනය" බොහෝ විද්‍යාවන් සහ දැනුමේ විවිධ ශාඛා ඥානවිද්‍යාත්මක මූලයන් ලෙස භාවිතා කරයි. ප්රධාන ඒවා අතර පහත දැක්වේ: ආර්ථික විද්යාව සහ ව්යවසායකත්වය, දර්ශනය සහ මනෝවිද්යාව, සමාජ විද්යාව සහ අධ්යාපනය, නිෂ්පාදන සංවිධානය, අලෙවිකරණය සහ සැපයුම්, මෙන්ම පරිගණක විද්යාව.
විශේෂත්වය "නවෝත්පාදනය"
ඕනෑම සංවිධානයක ක්රියාකාරකම් සහ එහි කළමනාකාරිත්වය ආකෘති නිර්මාණය සහ විධිමත් ලෙස විස්තර කිරීම සඳහා න්‍යායික හා ක්‍රමවේද පදනමක් ලෙස මෙම විෂය ඉතා සාර්ථකව භාවිතා වේ. වෙනත් විද්යාත්මක ක්ෂේත්ර මෙන් නොව, නවෝත්පාදන න්‍යාය විවිධ වස්තූන්ගේ ප්‍රගතිශීලී සංවර්ධනය, එක් ආකාරයක සමාජ-ආර්ථික පද්ධතියකින් තවත් ප්‍රාන්තයකට මාරුවීම, වඩාත් ස්ථායී සහ ඉහළ පරාමිතීන්ගෙන් සංලක්ෂිත වීම අධ්යයනය කරයි. මෙම විද්‍යා ක්ෂේත්‍රය බුද්ධිමය ප්‍රාග්ධනයේ පසුකාලීන වැඩිවීමක් සමඟ ලබාගත් ප්‍රති results ල භාවිතය සහතික කරනු ඇත.
විෂය විශේෂතා
විශේෂත්වය "නවෝත්පාදනය" යනු සමාජ-ආර්ථික පද්ධතියේ නවෝත්පාදන ක්රියාවට නැංවීමේ ක්රියාවලියෙන් නියෝජනය වන ස්වාධීන අධ්යයන වස්තුවක් ඇති විශේෂ විශේෂත්වයකි. ඒ අතරම, මෙම දැනුමේ ක්ෂේත්රයේ විශේෂඥයින් නව දැනුම ව්යාප්ත කිරීම සහ විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික ක්රියාකාරකම්වල ප්රතිඵල සමඟ ඔවුන්ගේ භාවිතයේ ප්රතිඵලය සැලකිල්ලට ගනී. "නව නිපැයුම්" විශේෂත්වය පදනම් වී ඇත්තේ විද්යාත්මක පර්යේෂණවල ක්‍රමානුකූල හැසිරීම මත වන අතර එයට පහත ගුණාංග ඇත: නව්‍යතාවය, අදාළත්වය, ශක්‍යතාව, ප්‍රයෝජනවත් බලපෑම.
අධ්යාපන ආයතනවල විෂයය විසින්ම විවිධ පද්ධතිවල සිටින සෑම කෙනෙකුගේම නීති, රටා සහ මූලධර්ම පරීක්ෂා කරයි. ආර්ථිකයේ විවිධ මට්ටම්වල පසුකාලීන ක්රියාකාරකම් සහිත සංවිධානයක් විස්තර කිරීම සඳහා ආකෘති සහ ක්‍රම පිළිබඳව ද පර්යේෂණ සිදු කෙරේ.
නවෝත්පාදනයේ පැති
නවෝත්පාදනය ඔස්ට්‍රියානු ආර්ථික විද්‍යාඥ ෂුම්පෙටර් විසින් විද්යාත්මක සංසරණයට හඳුන්වා දුන් විශේෂත්වයකි. විසිවන සියවසේ 80 ගණන්වල රුසියානු විද්යාත්මක සාහිත්යයේ මෙම යෙදුම මුලින්ම දර්ශනය විය. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ප්රමුඛ පෙළේ උසස් අධ්යාපන ආයතනවල නව විශේෂත්වයක් "නවෝත්පාදනය" විවෘත කර ඇත.
මෙම විද්‍යාවට පහත අංශ ඇතුළත් වේ:
නවෝත්පාදන ක්ෂේත්රයේ ක්රියාකාරකම්;
කිසියම් නව්‍යතාවයක් අඩංගු විවිධ ක්රියාවලි වල ආකෘති නිර්මාණය;
ගෘහස්ථ ව්යවසායන් තුළ සියලුම නව තාක්ෂණයන් ක්රියාත්මක කිරීම සංවිධානය කිරීම සහ කළමනාකරණය කිරීම;
මෙම ගැටළු රාජ්ය නියාමනය;
මෙම පර්යේෂණ ක්ෂේත්රයේ කළමනාකරණය;
වාණිජ පදනමක් මත විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික ක්රියාකාරකම්වල මූලධර්ම ගොඩනැගීම.
සාරාංශගත කිරීම සඳහා, අද නවෝත්පාදනය යනු අළු යථාර්ථය රසවත්, පොහොසත් ජීවිතයක් බවට පරිවර්තනය කළ හැකි බලවත් විභවයක් බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය.
විස්තරය
මෙම දිශාවේ උපාධිධාරීන්ට හැකි වනු ඇත:
- නවෝත්පාදන නිෂ්පාදනවල නිෂ්පාදන ක්රියාවලිය නිර්මාණය කිරීම සහ සම්බන්ධීකරණය කිරීම;
- සැලසුම් සහ පාලන අදියරේදී ව්යාපෘති ක්රියාත්මක කිරීමේ ක්රියාවලිය සඳහා සහාය ලබා දීම;
- තාක්ෂණික හා නිෂ්පාදන සම්පත් භාවිතයේ කාර්යක්ෂමතාව නිවැරදිව බෙදා හැරීම සහ පරීක්ෂා කිරීම;
- කොමිස් කිරීම සහ පිළිගැනීමේ පරීක්ෂණ සංවිධානය කිරීම;
- නව නිෂ්පාදනයේ ගුණාත්මකභාවය සහ අවශ්යතා වලට අනුකූල වීම මත පදනම්ව නම් කරන ලද අදියරවල ව්‍යාපෘතියේ වැඩ කිරීම;
- තාක්ෂණික විගණනය සිදු කිරීම;
- නවෝත්පාදන නිෂ්පාදන, ක්රියාවලි සහ තාක්ෂණයන් ක්ෂේත්රයේ තොරතුරු සකස් කිරීම;
- නිෂ්පාදන ක්‍රියාවලීන් ගැලපීම සිදු කිරීම සහ නව්‍ය නිෂ්පාදනයක් ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා සිදුවීම් සංවිධානය කිරීම මෙන්ම එහි තාක්ෂණික සහාය සහ සේවාව සැපයීම;
- බුද්ධිමය දේපලවල ආරක්ෂාව සහ ආරක්ෂාව සහතික කරන කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම;
- විශේෂ මෙවලම් සහ ද්රව්ය සංවර්ධනය කිරීමෙන් විභව හවුල්කරුවන් සමඟ සාකච්ඡා සඳහා සූදානම් වීම;
- අලෙවිකරණ ක්රියාකාරකම්වල පිරිවැය සහ තරඟකරුවන් පිළිබඳ තොරතුරු රැස් කිරීම ඇතුළුව ව්‍යාපෘතියේ ලාභදායීතාවය තක්සේරු කිරීම;
- තාර්කික-ව්යුහාත්මක විශ්ලේෂණය පැවැත්වීම;
- වෙළඳපොළට නව නිෂ්පාදනයක් හඳුන්වා දීමට පෙර, පේටන්ට් බලපත්‍රය, නීතිමය සහ වාණිජ තොරතුරු රැස් කර අධ්යයනය කරන්න.
කා සමඟද වැඩ කරන්න
විශේෂඥයින්ට සැපයුම් විශේෂඥයින්, අලෙවිකරුවන්, නවෝත්පාදන සහ අවදානම් තක්සේරු කළමණාකරුවන් වීමට හැකි වනු ඇත. උපාධිධාරීන් නවෝත්පාදන සහ නවෝත්පාදන ව්යාපෘති කළමනාකරණය පිළිබඳ විශේෂඥයන් ලෙසද සේවයේ යොදවා ඇත. ලබාගත් දැනුම ප්‍රමාණය මූල්‍යකරුවෙකුගේ හෝ ආර්ථික විද්‍යාඥයෙකුගේ කාර්යයන් ඉටු කිරීමට ප්රමාණවත් වේ. මෑත කාලීන උපාධිධාරීන් ඔවුන්ගේ ජීව දත්ත පත්‍රිකා එවන ස්ථාන අතර අවිවාදිත ප්‍රමුඛයා වන්නේ නව්‍ය ක්රියාකාරකම් ක්රියාත්මක කිරීම ප්‍රමුඛතාවය වන පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථාන සහ සංකීර්ණ ය. බැංකු ව්යුහයන්ගේ අදාළ දෙපාර්තමේන්තු වල ආයෝජන විශේෂඥයෙකු ද ඉතා ජනප්රිය තනතුරකි.
HIV සඳහා ඖෂධ, විදුලි මෝටර් රථ සහ ගුවන් පාලම් ප්රවාහනය - ආයෝජකයින් නොමැතිකම හේතුවෙන් සයිබීරියානුවන්ගේ බොහෝ විද්යාත්මක අදහස් පාරිභෝගිකයින් වෙත ළඟා විය නොහැක. නවෝත්පාදන කළමනාකරණ විශේෂඥයෙකු ඒ සඳහා සුදුසු අදහසක් සහ ආයෝජකයෙකු සොයා ගත යුතුය. රුසියාව සඳහා තරමක් නව විශේෂීකරණයක් වන "නවෝත්පාදනය" දැන් සයිබීරියානු රාජ්ය භූ පද්ධති සහ තාක්ෂණ විශ්ව විද්යාලයේ (SGUGiT) උගන්වනු ලැබේ.
ව්යාපාරික මසුන් ඇල්ලීම
නවෝත්පාදකයෙකු සඳහා, ප්රධාන දෙය වන්නේ මූලික වශයෙන් නව, තාක්‍ෂණයේ සැබෑ දියුණුවක් සොයා ගැනීමයි. ඔවුන් සෑම කෙනෙකුම ධීවරයෙකු හා සමානයි. ඔහු අල්ලා ගන්නා සෑම අදහසක්ම කිසිවෙකුට හෙළි නොකරයි. මක්නිසාද යත් ඔබට මෙයින් හොඳ ව්‍යාපාරයක් කළ හැකි බව කවුරුත් දන්නා බැවිනි. ”නොවොසිබිර්ස්ක් විශ්ව විද්යාලයේ ව්‍යාපාර ක්රියාවලි කළමනාකරණ අංශයේ ප්‍රධානී ඇනටෝලි ගගාරින් පවසයි.
අනාගත නවෝත්පාදකයින් පමණක් නොව අනෙකුත් ප්‍රදේශවල අධ්යාපනය ලබන සිසුන් ද වැඩ කරන රසායනාගාර පෙන්වයි. සයිබීරියානු ෆෙඩරල් දිස්ත්‍රික්කයේ ජනාධිපති තානාපති කාර්යාලය සඳහා විය හැකි ගංවතුර කලාප සඳහා අධීක්ෂණ පද්ධතියක් නිර්මාණය කිරීම එක් රසායනාගාරයකි.
“තොරතුරු තාක්ෂණය මඟින් මෙම භූමි ප්‍රදේශවලින්, එක් එක් නිවෙස් දක්වා සවිස්තරාත්මක තොරතුරු ඉක්මනින් රැස් කිරීමට හැකි වේ. දැනුම යනු අපි විවිධ මූලාශ්‍රවලින් දත්ත ලබාගෙන ඒවා විශේෂඥ නොවන අයට පවා වැඩ කළ හැකි තනි පද්ධතියකට ඒකාබද්ධ කිරීමයි. ජලය ඉහළ යන්නේ කොතැනද සහ කුමන මට්ටමටද, විශේෂයෙන් ජනගහනයට දැනුම් දීමට සහ වටිනා දේ ඉවත් කිරීමට ඔහුට පුරෝකථනයක් ලැබෙනු ඇත, ”SGUGiT හි Cadastre සහ පාරිසරික කළමනාකරණ ආයතනයේ අධ්‍යක්ෂ දිමිත්‍රි Vetoshkin පවසයි. එවැනි වර්ධනයන් බලධාරීන්ගෙන් විශාල ඉල්ලුමක් පවතින බව ඔහු අවධාරණය කරයි.
රසායනාගාරයට සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ගැටළු ලැබෙන අතර සිසුන් ඒවා ස්වාධීනව විසඳා ගත යුතුය.
තවත් රසායනාගාරයක් හොලෝග්‍රෑම් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අද්විතීය තාක්ෂණයක් නිර්මාණය කර ඇත. ඔවුන්ගේ යෙදුමේ විෂය පථය පුළුල්ම වේ. සරලම දෙය නම් විශ්ව විද්යාලයේ සහ නොවොසිබිර්ස්ක් හි සම්භාවනීය අමුත්තන්ට ලබා දෙන හොලෝග්‍රෑම් ඡායාරූප සහ සිහිවටන ය, උදාහරණයක් ලෙස ජනාධිපති ව්ලැඩිමීර් පුටින්.
SSUGiT හි දෘශ්‍ය හා දෘශ්‍ය තාක්ෂණ ආයතනයේ නැනෝ පද්ධති සහ දෘෂ්ටි විද්‍යා අංශයේ සහකාර මහාචාර්ය සර්ජි ෂොයිඩින්ට අනුව, න්‍යායාත්මකව හොලෝග්‍රෑම් විශිෂ්ට ව්‍යාපාරයක් බවට පත්විය හැකිය: බොහෝ දුරට ත්‍රිමාණ ඡායාරූප එල්ලීමට බොහෝ අය කැමති වනු ඇත. ඔවුන්ගේ නිවසේ. නමුත් ව්යාපෘතිය දියත් කිරීමට රුපියල් මිලියන 2-3 ක් ප්රමාණවත් නොවේ.
“මිලියන 3 ක මුදල එතරම් විශාල නොවන බව පෙනේ, නමුත් මුදල් රැස් කිරීම සඳහා සුදුසු ව්‍යාපෘතියක් සංවර්ධනය කළ යුතුය, කී දෙනෙකුට එවැනි ප්‍රතිමූර්තියක් මිලදී ගැනීමට අවශ්‍ය දැයි තේරුම් ගැනීමට. මෙම සියලු ගැටලු නවෝත්පාදකයින් විසින් විසඳනු ඇත, ”ඇනටෝලි ගගාරින් පැහැදිලි කරයි.
පුහුණු වැඩසටහන සැලසුම් කර ඇත්තේ තොරතුරු සමූහයකින් නව්‍ය අදහසක් තෝරාගෙන, එය ඇගයීමට, විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ පසුව ආයෝජකයෙකු සොයා එය වෙළඳපොළට විකුණන ආකාරය සිසුන්ට ඉගැන්වීම සඳහා ය.
ව්‍යාපාර ක්රියාවලි කළමනාකරණ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා පවසන පරිදි, මෙය අන්තර් විනය විශේෂත්වයකි, එනම් එය විවිධ පුහුණු ක්ෂේත්ර සම්බන්ධ කරයි. සිසුන් කුට්ටිවලට ඇතුළත් විෂයයන් 54 ක් අධ්යයනය කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, සාම්ප්‍රදායික ඉතිහාසය සහ සමාජ අධ්‍යයනයට අමතරව සාමාන්‍ය අධ්යාපන කොටසට "විද්‍යා හා තාක්‍ෂණයේ ඉතිහාසය සහ ක්‍රමවේදය" වැනි විෂයක් ඇතුළත් වේ.
“න්‍යායික වශයෙන් ගත් කල, ආර්ථික විද්‍යා ක්ෂේත්රයේ විශාල ප්‍රගතියක් ලබා ඇති අය ඇතුළු සියලුම විශිෂ්ට නව නිපැයුම්කරුවන්ගේ සහ නවෝත්පාදකයින්ගේ අදහස් සිසුන්ගේ හිසෙහි රැඳී සිටීමට පටන් ගනී. මෙය නවෝත්පාදනයන් දිස්වන ආකාරය පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා දෙයි, ”මැදිකරු පැහැදිලි කරයි.
එවිට සිසුන් නවෝත්පාදනයේ න්‍යායාත්මක පදනම අධ්යයනය කරයි - එය කුමක්ද, පවතින තාක්ෂණයන් මොනවාද. කළමනාකරණ න්‍යායට අනුව, ප්‍රචාරණය, ආයෝජකයින් සහ පාරිභෝගිකයින් සෙවීමේ ක්ෂේත්රයේ පවතින ගැටළු වල සම්පූර්ණ ගැඹුර අවබෝධ කර ගැනීමට එක් පුද්ගලයෙකුට නොහැකි බැවින් සිසුන් කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමට ඉගෙන ගනී.
“ඉංජිනේරු සහ තාක්ෂණික සංරචකයක් ද ඇත: නවෝත්පාදන තාක්ෂණය, ප්‍රමිතිකරණය සහ සහතික කිරීමේ තාක්ෂණය, යාන්ත්ර විද්යාව සහ තාක්ෂණය - පවතින නව ද්රව්ය. ඔවුන් මෙම තාක්ෂණයන්හි ගැඹුරට නොගැලපේ, එහි බොහෝ කරුණක් නොමැත. සරල උදාහරණයක්: ඔබට නිවසක් තැනීමට සහ විවිධ කර්මාන්තශාලා වල ගඩොල් සංසන්දනය කිරීමට අවශ්‍ය වේ, නමුත් නිෂ්පාදනයේ ලක්ෂණ සංසන්දනය කිරීම සඳහා ගඩොල් නිෂ්පාදනයේ තාක්ෂණය ගැන සොයා බැලීමට ඔබට අවශ්‍ය නැත, ”ගගාරින් පවසයි.
දෙවන වසරේ සිට, ප්රධාන දෙය ආරම්භ වේ - පාඨමාලා රාමුව තුළ ව්යාපෘති ක්රියාකාරකම්, පසුව ඩිප්ලෝමාවක්. වඩාත්ම අරමුණු සහිත පුද්ගලයින් දැනටමත් ඔවුන්ගේ ව්‍යාපාරය සඳහා අනාගත අදහස් හෝ ඔවුන්ගේ පා course මාලා වල වැඩ කරති.
මැදිහත්කරුට අනුව, පළමු නවෝත්පාදකයින් 2015 දී උපාධිය ලබා ගනී - උපාධිධාරීන් 17 ක්. මෙම වසරේ සිට, එක් පුද්ගලයෙකු පුහුණු කිරීමේ පිරිවැය වසරකට 100,000 ක් පමණ වනු ඇත, නමුත් දිශාවේ බොහෝ ස්ථාන තවමත් අයවැය ලෙස පවතී.
“ප්රවේශ පරීක්ෂණ: භෞතික විද්යාව හෝ පරිගණක විද්යාව, රුසියානු භාෂාව හෝ ගණිතය. විශේෂත්වයට ඇතුළත් වීමේ තීරුව දැනටමත් තරමක් ඉහළ ය - ලකුණු 210 සහ 230, එබැවින් වෙනත් පරීක්ෂණ අවශ්‍ය නොවේ. ප්‍රධානම දෙය නම් බුද්ධිමය දක්ෂතා ඇති පිරිමි ළමයින් අප වෙත පැමිණීමයි, ”ව්‍යාපාර ක්රියාවලි කළමනාකරණ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා පැවසීය.
නව නිර්මාණය කරන්න
Taras Novikov නවෝත්පාදනය පිළිබඳ ප්රධාන පෙළේ දෙවන වසරේ ශිෂ්‍යයෙකු වන අතර අනාගතයේදී මෙය ඔහුගේම ව්‍යාපාරයක් නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වනු ඇති බවට පූර්ණ විශ්වාසයක් ඇත.
“අපේ රටේ සෑම දෙවන පුද්ගලයෙක්ම නීතිඥයෙක් හෝ ආර්ථික විද්‍යාඥයෙක්; ඔවුන්ට අවශ්‍ය වුණේ අලුත් දෙයක්. මම ඇතුල් වූ විට, "නවෝත්පාදනය" හොඳින් ප්රචාරය කරන ලදී, මම Krasnoyarsk සහ Novosibirsk විශ්ව විද්යාල සලකා බැලුවා. එහෙන් මෙහෙන් කිව්වා මේක සම්පූර්ණයෙන්ම අලුත් විශේෂත්වයක්, උපාධියෙන් පස්සේ අනාගතයේදී ගොඩක් ප්‍රයෝජනවත් වෙයි, මේක සාමාන්‍යකරණය කරපු විශේෂත්වයක් කියලා, ඔයාට හැමදේම කියලා දෙනවා, ඔයා නියමයි, හැමදේම නියමයි කියලා. ශිෂ්යයා.
ඔහුට අනුව, විශ්ව විද්යාල දෙකෙන්, ඔහු Novosibirsk තෝරා ගත්තේ, ඔහුගේ මතය අනුව, Krasnoyarsk ට වඩා මෙහි නව්‍ය ක්රියාකාරකම් සංවර්ධනය සඳහා බොහෝ අවස්ථාවන් ඇති බැවිනි. නමුත් පොදුවේ ගත් කල, ඔහුගේ විශේෂත්වයේ අපේක්ෂාවන් ඔහුව රැවටුවේ නැත, ඔහු පහසුවෙන් රැකියාවක් සොයා ගනු ඇති බවත්, නව දේවල් ප්‍රවර්ධනය කිරීමට හැකි වනු ඇති බවත් විශ්වාස කරයි.
තුන්වන වසරේ ශිෂ්‍ය ඩැනිල් ඉෂුකොව් පවසන්නේ විශිෂ්ට අපේක්ෂාවන් පොරොන්දු වූ විශේෂත්වයේ හොඳ ප්‍රචාරණය තමාට ද බලපෑ බවයි. තවද ඔහු ද ඔහුගේ තීරණය ගැන පසුතැවුණේ නැත.
“විශේෂත්වය අලුත් නිසා, වෙළඳපොළ දැන් පිරී නැත. නවෝත්පාදන කර්මාන්තයේ පදනම නිර්මාණය වන මොහොතට අප පැමිණ ඇත. අනෙකුත් විශේෂතා සමඟ සසඳන විට අපට තරඟකරුවන් ස්වල්පයක් සිටිනු ඇත. අපගේ විශේෂත්වයට ජීවිතයේ විවිධ ක්ෂේත්‍රවල පුළුල් පරාසයක යෙදුම් තිබේ, අපට ඕනෑම සංවිධානයක වැඩට යා හැකිය, ”ශිෂ්‍යයාට විශ්වාසයි.
මේ වසරේ සිය අධ්යයන කටයුතු අවසන් කරන ඇනස්ටේෂියා සිලන්ටීවා ද එතරම් සුබවාදී නොවේ. ඇගේ මතය අනුව, දැන් වැඩ සඳහා වඩාත්ම පොරොන්දු වූ ක්ෂේත්ර වන්නේ ආරක්ෂක කර්මාන්තය, වෛද්‍ය විද්යාව සහ ජනගහනයට අවශ්‍ය භාණ්ඩ ය.
“එය මගේ දැනුවත් තේරීමයි: මම ජීවිතයේ අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය පුද්ගලයෙක්. මෙම වෘත්තිය මගේ අනාගතය සඳහා නිශ්චිත පියවරක් විය. ඔවුන්ගේ නවෝත්පාදන ක්ෂේත්‍රය වඩාත් දියුණු වී ඇති බැවින් සහ සූදානම් කළ විශේෂ ist යෙකු ලෙස නැවත රුසියාවට පැමිණ ව්යවසායන් සඳහා උදව් කරන බැවින්, විදේශයන්හි අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට මම කැමතියි, ”සිලන්තිවා බෙදා ගත්තේය.
පුරප්පාඩු නැද්ද?
රුසියාවේ, ඇනටෝලි ගගාරින්ට අනුව, රුසියානු විශ්ව විද්යාල 28 ක් පමණක් නවෝත්පාදන පාඨමාලා ඉදිරිපත් කරයි, එබැවින් උපාධිධාරීන් අතර තරඟයක් නොතිබිය යුතුය.
නමුත් මේ දක්වා විවෘත පුරප්පාඩු වෙළඳපොලේ විශේෂ ඉල්ලුමක් නොමැත. සයිබීරියාව සඳහා HeadHunter මාධ්‍ය සේවයේ ප්‍රධානී Elana Tarashchuk අදහස් දැක්වූ පරිදි, සේවා යෝජකයින් නවෝත්පාදකයින් සහ නවෝත්පාදන කළමනාකරුවන් සක්‍රියව සොයන්නේ නැත. වසර පුරා, රුසියාව පුරා "නව නිපැයුම්කරුවන්" සඳහන් පුරප්පාඩු 47 ක් පමණක් විය. නමුත් මෙම අදියරේදී පමණක් සේවා යෝජකයින් මෙම විශේෂත්වය ගැන උනන්දුවක් නොදක්වන බව එලානා ටරාෂ්චුක් පවසයි. ඒ අතරම, එවැනි පුරප්පාඩුවක් සඳහා ඊටත් වඩා අඩු ප්‍රමාණයක් ඇත - රට පුරා 14.
Novosibirsk Academy Park හි ප්රධානියා, නවෝත්පාදකයින් සහ පෙරළිකාර අදහස්වල "කූඩුවක්" ලෙස සැලකේ, Dmitry Verkhovod, මෙම වෘත්තිය සඳහා ඇති ඉල්ලුම ගැන පිළිතුරු දීමට අපහසු විය. “මට එහෙම උපාධිධාරීන් හමුවෙලා නැති නිසා මට මොකුත් කියන්න බැහැ. ශීත සහ ගිම්හාන පාසල්වල අපගේ පදිංචිකරුවන් බවට පත්වන අය අපි පුහුණු කරන්නෙමු, මේ සඳහා ඔවුන්ට නවෝත්පාදනයේ විශේෂත්වයක් අවශ්‍ය නොවේ, ඔවුන්ට අවශ්‍ය වන්නේ සුදුසු අදහසක්, ආශාවක්, අභිප්‍රේරණයක් පමණක් වන අතර, එවිට අප විසින්ම ඔවුන්ට කුමක් කළ යුතු දැයි කියන්නෙමු. සහ ජීවත් වන්නේ කෙසේද, ”- වර්කොවොඩ් පැවසීය.
ඔහුට අනුව, නවෝත්පාදකයින් අතර විවිධ විශ්ව විද්‍යාලවල සිසුන් සහ උපාධිධාරීන් සිටින අතර ඔවුන් දැනටමත් කරමින් සිටින දෙයට අමතරව අලුත් දෙයක් කිරීමට කැමති ව්‍යාපාරිකයන් ද සිටිති.
සමහර විට පුරප්පාඩු නොමැතිකම නිසා කර්මාන්තශාලා සහ ව්යවසායන්හි කාර්ය මණ්ඩල කාලසටහන සඳහා මෙම වෘත්තිය සඳහා තවමත් තනි නමක් නොමැත. ඔහු වැඩ පොතේ ඇමතිය හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, ව්යාපෘති කළමනාකරු. නමුත් නවෝත්පාදනයන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සංවිධායකයෙකුගේ අවශ්යතාවයක් තිබේ, ගගාරින් විශ්වාසයි.
මීට අමතරව, බොහෝ සංවිධාන දැනටමත් SSUGiT සම්බන්ධ කරගනිමින් උපාධිධාරීන්ට ඔවුන් වෙනුවෙන් වැඩ කිරීමට ආරාධනා කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, බස් කාලසටහන් සමඟ නැවතුම් සඳහා අන්තර් ක්රියාකාරී පුවරු නිෂ්පාදනය කරන Novosibirsk බලාගාරය. සිසුන්, පීඨ සාමාජිකයෙකුගේ මගපෙන්වීම යටතේ, අලෙවිකරණ දෙපාර්තමේන්තුවක් විවෘත කිරීම සඳහා අලෙවිකරණ සැලැස්මක් සහ තාර්කිකත්වයක් වර්ධනය කරනු ඇත.
“අපි සීමාවාසික පුහුණුව සඳහා සිසුන් හඳුනා ගැනීමට කටයුතු කරන නව්‍ය ව්යවසායන් සහ ව්යවසායන් පිළිබඳ දත්ත සමුදායක් නිර්මාණය කිරීමට අපි කටයුතු කරමින් සිටිමු. එක් නව්‍ය ශිෂ්‍යයෙක් දැන් බැංකුවක සේවය කරයි, ”ඇනටෝලි ගගාරින් පැවසීය.
බැංකුකරණයේ නවෝත්පාදන හඳුන්වා දිය හැකි බොහෝ ක්ෂේත්ර තිබේ: ණය පැහැර හැරීම වැළැක්වීම, හොඳම පාරිභෝගිකයින් සොයා ගැනීම, සයිබර් ප්‍රහාරවලින් ආරක්ෂා වීම සඳහා තාක්ෂණයන් තිබේ,” යනුවෙන් දෙපාර්තමේන්තු ප්රධානියා වැඩිදුරටත් පැවසුවේ, “බැංකුව” යන වචනයට තරමක් විස්මිත ප්‍රතිචාරයක් දක්නට ලැබුණි. ”
එසේම, ඔහුට අනුව, බදු සේවාව සංවිධානය කිරීමේදී බොහෝ තාක්ෂණයන් ඇති බැවින්, බදු පරීක්ෂකවරුන් තිදෙනෙකු විශ්ව විද්‍යාලය හා සම්බන්ධ වූ අතර, පරීක්ෂකවරුන් හතර පස් දෙනෙකු පුහුණුවීම් සඳහා සහ පසුව රැකියාව සඳහා රැගෙන යාමට සූදානම්ව සිටිති.
“අපි නොවොසිබිර්ස්ක් හි ලෙනින්ස්කි දිස්ත්‍රික්කයේ සියලුම විශාල ව්‍යාපාරවල අධ්‍යක්ෂවරුන් සමඟ රැස්වීමක සිටියෙමු. නවෝත්පාදන සහ නවෝත්පාදන කළමනාකරණය යනු කුමක්දැයි ඔවුන්ට පවසා ඇත. ලෙනින්ස්කි දිස්ත්‍රික්කයේ ඉන්කියුබේටර් ඉදිකිරීම් භාරයේ එක් කළමනාකරුවෙක් පමණක් නව්‍ය ලෙස සිතුවේය. ඉතිරිය නවෝත්පාදනය ගැන උනන්දුවක් නොදක්වයි, ඔවුන් පැරණි ආකාරයෙන් වැඩ කිරීමට අවශ්යයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපගේ උපාධිධාරීන්ට ගතානුගතිකයින්ට ඒත්තු ගැන්වීමට සිදුවනු ඇත, ”ව්‍යාපාර ක්රියාවලි කළමනාකරණ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා නිගමනය කළේය.
ඔවුන් වෘත්තීය දිශාවක් තෝරා ගැනීමට බොහෝ අවස්ථාවන් ලබා දෙයි. බොහෝ විෂයයන් සහ දිශාවන් තරමක් තේරුම්ගත නොහැකි නම් වලින් නම් කර ඇත. එක් හෝ තවත් සංකල්පයක් යටතේ සැඟවී ඇති අර්ථය, ක්රියා පරාසය, හැකියාවන් සහ කුසලතා මොනවාද යන්න තේරුම් ගැනීමට බොහෝ විට අපහසු වේ. මෙම ලිපිය නවෝත්පාදනයේ සංරචක පරීක්ෂා කරයි: විශේෂත්වය, වැඩ කළ යුත්තේ කවුරුන්ද, අනාගත තනතුරට අවශ්‍ය දැනුම සහ කුසලතා මෙන්ම එය උගන්වන්නේ කුමන විශ්ව විද්‍යාලවලද යන්න.
නවෝත්පාදනය යනු කුමක්ද?
නිරන්තර තාක්ෂණික ජයග්රහණවල කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, සෑම දිනකම අලුත් දෙයක් සොයාගනු ලැබේ, විද්යාඥයින් සොයාගැනීම් සිදු කරයි, ඉංජිනේරුවන් විස්මිත යාන්ත්රණ, වැඩසටහන් නිර්මාණය කරති. විද්‍යා හා තාක්ෂණ ලෝකය නිශ්චලව පවතින්නේ නැත. සමාජ-ආර්ථික ක්ෂේත්‍රයද පහත් නොවේ. මූල්‍ය ක්ෂේත්‍රය, වෙළඳපල රටා, විශ්ලේෂණ ශිල්පීය ක්‍රම, යනාදී වශයෙන් නව න්‍යායන් සහ භාවිතයන් මතුවෙමින් තිබේ. සියලු නවෝත්පාදනයන් ලැයිස්තුගත කළ නොහැක. මේ සියලු දෙනා සංවර්ධනය, අධ්යයනය, පරීක්ෂා කිරීම. නමුත් නව ව්යාපෘති වෙළඳපොළට ගෙන ඒම හරියටම නවෝත්පාදන විශේෂඥයෙකුගේ කාර්යයකි. නවෝත්පාදනය යනු නව තාක්ෂණික සහ තොරතුරු මාධ්‍යයන් ජනතාව වෙත ප්‍රවර්ධනය කරන විශේෂත්වයකි. සංවර්ධනය වෙමින් පවතින විද්යාත්මක සොයාගැනීම් ප්‍රායෝගිකව යොදා ගැනීමට කටයුතු කළ යුත්තේ නවෝත්පාදකයින් ය.
මෙම විශේෂත්වය උගන්වන විශ්ව විද්යාල
විශේෂත්වයේ නම අසාමාන්‍ය ලෙස පෙනුනද, එය රුසියාව පුරා ව්යාප්ත වී ඇත. මෙම ක්ෂේත්රයේ ඉහළ මට්ටමේ විශේෂඥයින්ගේ ව්යසනකාරී හිඟයක් පවතින අතර, ඔවුන් සඳහා අවශ්යතාවය නිරන්තරයෙන් වර්ධනය වේ. මොස්කව්හි පමණක් මෙම දිශාව සහිත උසස් අධ්යාපන ආයතන හතක් පමණ ඇත. රුසියාව පුරා ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව හැත්තෑවකට ළඟා වේ. මෙය යාන්ත්‍රික ඉංජිනේරු විශ්ව විද්‍යාලයක්, නව්‍ය වෙළඳ හා ව්‍යවසායකත්ව ආයතනයක්, තාක්ෂණික, තාක්ෂණික, කළමනාකරණ ආයතනයක් යනාදියයි. තේරීම තරමක් පුළුල් ය. පූර්ණ කාලීන අධ්යාපනය සඳහා උපාධි අධ්යයන කාලය වසර 4 ක්, අර්ධකාලීන, සන්ධ්‍යා සහ මිශ්‍ර අධ්යාපනය සඳහා - අවුරුදු 5 කි. අයදුම්කරුවන් සඳහා, පහත සඳහන් විෂයයන් සඳහා ප්රවේශ විභාග සපයනු ලැබේ: රුසියානු භාෂාව, ගණිතය සහ භෞතික විද්යාව හෝ පරිගණක විද්යාව.
පුහුණු ක්ෂේත්ර
අධ්යයනය කරන ලද විෂයයන් සංඛ්යාව තරමක් විශාලය. නවෝත්පාදනය යනු විශාල දැනුමක් අවශ්‍ය වන විශේෂත්වයකි. ලෝකයේ නවෝත්පාදන පිළිබඳ තොරතුරු මත පදනම්ව වෙළඳපොළට ගෙන යා හැකි නිෂ්පාදන සහ සේවා සඳහා අදහස් සෙවීමට සිසුන්ට උගන්වනු ලැබේ, යම් නිෂ්පාදනයක් කෙතරම් ලාභදායීද යන්න සහ සමාජයට කොපමණ අවශ්‍යද යන්න තීරණය කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වනු ලැබේ. වෘත්තිකයන් වශයෙන්, ඔවුන්ට අවදානම් සහ පිරිවැය දැකීමට හැකි විය යුතුය. ද්‍රවශීලතාවය ගණනය කිරීමට සහ ව්යාපෘති සංවර්ධනය සඳහා අවශ්‍ය මූල්‍ය ප්‍රභවයන් සොයා ගැනීමට හැකි වීම. සැලසුම් කිරීම, ව්‍යාපාර සැලසුම් කිරීම, සැලසුම් කිරීම, ප්‍රවර්ධන සංවිධානය, නෛතික වලංගුභාවය සහ විවිධ ආකාරයේ සහතික කිරීම් සහ පේටන්ට් බලපත්‍ර. නවෝත්පාදනය යනු ඉහත සියල්ල දැන ගැනීමට අවශ්‍ය වන විශේෂත්වයකි.
අනෙක් අතට, උපාධිධාරීන්ට පැවරිය හැකි සුදුසුකම් ද තරමක් වෙනස් ය. මෙය සැපයුම්කරුවෙකු, අලෙවිකරුවෙකු සහ නවෝත්පාදන කළමනාකරුවෙකි. ආර්ථික ක්ෂේත්‍රය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, නවෝත්පාදනය මූල්‍යවේදීන්, ආර්ථික විද්යාඥයින් සහ අවදානම් විශ්ලේෂකයින් පුහුණු කරන විශේෂත්වයකි.
විශේෂඥයින් සඳහා වන අවශ්යතා සහ වෘත්තිය පිළිබඳ සමාලෝචන
මෙම ක්ෂේත්රයේ විශේෂඥයෙකුට ව්යාපෘති කළමනාකරණය කිරීමට, සැලසුම් කිරීමට සහ ඔහුගේ නිෂ්පාදනය සම්බන්ධයෙන් වෙළඳපල හැසිරෙන ආකාරය අනාවැකි කිරීමට හැකි විය යුතුය. නවෝත්පාදන විශේෂ ist යෙකු යනු කළමනාකරණ තනතුරකි, එයින් අදහස් කරන්නේ එයට නායකත්ව ගුණාංග, විශාල තොරතුරු ප්‍රමාණයක් සැකසීමට සහ මිනිසුන් සමඟ වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව අවශ්‍ය බවයි. නවෝත්පාදන ප්රධානියා විසින් උගන්වනු ලබන ප්රධාන විෂයයන්ට අමතරව මේ සියල්ල අවශ්‍ය වේ. වැඩ කළ යුත්තේ කවුරුන්ද - සමාලෝචන ඉතා විවිධාකාර වේ. ඒ සියල්ල රඳා පවතින්නේ ඉහළ මානසික හා චිත්තවේගීය ආතතියට ඔරොත්තු දීමේ ආශාව සහ හැකියාව මත ය. එසේම, සෑම පුද්ගලයෙකුටම අවදානම් සහිතව වැඩ කිරීමට හැකියාවක් නැත.
