Špecifikácia
ovládanie meracie materiály
za držanie jednotného štátna skúška
v MATEMATIKE (úroveň profilu)

1. Účel kontrolných meracích materiálov

Kontrolné meracie materiály (CMM) umožňujú zistiť úroveň zvládnutia absolventov federálnej zložky štátu vzdelávací štandard sekundárny (úplný) všeobecné vzdelanie.
Výsledky jednotnej štátnej skúšky z matematiky uznávajú všeobecnovzdelávacie organizácie, ktoré realizujú vzdelávacie programy stredného (úplného) všeobecného vzdelávania ako výsledky štátnej (záverečnej) atestácie, resp. vzdelávacie inštitúcie priemer odborné vzdelanie a vzdelávacích inštitúcií vyššieho odborného vzdelávania prijímacie skúšky v matematike.

2. Dokumenty definujúce obsah kontrolných meracích materiálov

„Po schválení federálnou zložkou štátne normy základné všeobecné vzdelanie, základné všeobecné a stredné (úplné) všeobecné vzdelanie“).

3. Prístupy k obsahovému výberu a rozvoju štruktúry kontrolných meracích materiálov

Predložený model skúšobnej práce z matematiky (kodifikátory obsahových prvkov a požiadaviek na zostavenie KIM, demonštračná verzia, systém hodnotenia skúšobných prác) zachováva kontinuitu s skúšobný model predchádzajúce ročníky v témach, približnom obsahu a náročnosti úloh. Oproti modelu 2015 sú však zmeny. S cieľom optimalizovať štruktúru možnosti v kontexte prechodu na dvojstupňovú skúšku boli z prvej časti vylúčené dve úlohy.

Splnenie úloh časti 1 skúšobnej práce (úlohy 1-8) naznačuje prítomnosť všeobecných matematických zručností, potrebné pre človeka V modernej spoločnosti. Úlohy v tejto časti preverujú základné výpočtové a logické zručnosti, schopnosť analyzovať informácie prezentované v grafoch a tabuľkách, používať najjednoduchšie pravdepodobnostné a štatistické modely a orientovať sa v najjednoduchších geometrických štruktúrach. Časť 1 práce obsahuje úlohy pre všetky hlavné časti kurzu matematiky: geometria (planimetria a stereometria), algebra, princípy matematická analýza teória pravdepodobnosti a štatistika.

S cieľom efektívneho výberu absolventov pokračovať vo vysokoškolskom vzdelávaní vzdelávacie inštitúcie s rôznymi požiadavkami na úroveň matematickej prípravy uchádzačov, úlohy v 2. časti pracovného testu znalosti na úrovni požiadaviek, ktoré tradične kladú vysoké školy s. profilová skúška v matematike. Posledné tri úlohy 2. časti sú určené pre konkurenčný výber na vysoké školy so zvýšenými požiadavkami na matematickú prípravu uchádzačov.

Systém, ktorý sa úspešne osvedčil v rokoch 2010-2015, bol zachovaný. systém na hodnotenie úloh s podrobnou odpoveďou. Tento systém, ktorý pokračoval v tradíciách promócie a prijímacie skúšky v matematike je založený na nasledujúcich princípoch.

1. Možné rôznymi spôsobmi a záznamy o rozšírenom riešení. Hlavnou požiadavkou je, že riešenie musí byť matematicky gramotné a musí z neho byť zrejmý postup uvažovania autora práce. Pokiaľ ide o zvyšok (spôsob, forma záznamu), rozhodnutie môže byť ľubovoľné. Úplnosť a opodstatnenosť odôvodnenia sa posudzuje bez ohľadu na zvolený spôsob riešenia. Zároveň sa hodnotí pokrok absolventa pri riešení problému a nie nedostatky v porovnaní so „štandardným“ riešením.

2. Pri riešení úlohy môžete použiť matematické fakty obsiahnuté v učebniciach a odkazoch bez dôkazov a odkazov. učebnice, odporúčané na použitie pri vykonávaní štátnou akreditáciou vzdelávacie programy stredné všeobecné vzdelanie.

Tento model skúšobnej práce je vyvinutý na základe nasledujúcich predpokladov.

1. Možnosti jednotnej štátnej skúšky sú tvorené na základe a pomocou otvorená banka matematické úlohy.

2. Skúšku je možné vykonať na tomto modeli aj na základnej verzii CMM.

Texty úloh navrhovaného modelu skúšobnej práce vo všeobecnosti zodpovedajú zneniu prijatému v učebniciach a učebných pomôckach zaradených do Federálneho zoznamu učebníc odporúčaných Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie na použitie pri realizácii vzdelávacích programov. základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania, ktoré majú štátnu akreditáciu.

Federálny inštitút pedagogických meraní (FIPI) zverejnil na svojej webovej stránke návrhy dokumentov upravujúcich štruktúru a obsah kontrolných meracích materiálov (CMM) jednotnej štátnej skúšky 2018, ktorú absolvujú absolventi 11. ročníka a hlavnú štátnu skúšku pre absolventov 9. ročníka.

Tieto dokumenty sú podkladom pre prípravu skúšobných materiálov a každoročne sa zverejňujú na odbornú diskusiu pred začatím skúšky. akademický rok. Poskytujú tiež príležitosť pre budúcich účastníkov a učiteľov Jednotnej štátnej skúšky 2018 získať predstavu o tom, čo ich čaká na skúškach v novom akademickom roku.

Aby ste pochopili, ako dokončiť prácu na skúške, mali by ste sa najprv zoznámiť s demo verziami materiálov kontrolného merania pre tohtoročné predmety. Pomôžu vám získať predstavu o štruktúre budúcich CMM, počte úloh, ich forme a úrovni zložitosti. Okrem toho v demo verzia Uvádzajú sa kritériá hodnotenia splnenia úloh s podrobnou odpoveďou. Je dôležité sa s nimi oboznámiť, aby ste pochopili požiadavky na úplnosť a správnosť zaznamenania odpovede. Úlohy zahrnuté v demoverziách sa pri skúškach nepoužívajú, ale sú podobné tým skutočným.

Kompletný zoznam otázok a tém, ktoré sa môžu na skúške objaviť, je uvedený v kodifikátore obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy absolventov. Môže sa použiť na vytvorenie plánu kontroly pred skúškou.

V skúške z informatiky v úlohe 25 bola odstránená možnosť písať algoritmus v prirodzenom jazyku z dôvodu nedostatočného dopytu účastníkov skúšky po tejto možnosti. Príklady textov programov a ich fragmentov v podmienkach zadaní v jazyku C boli nahradené príkladmi v jazyku C++, pretože je oveľa relevantnejší a rozšírenejší.

V skúšobnej práci z literatúry sa ujasnili požiadavky na splnenie dvoch úloh a zaviedla sa štvrtá téma eseje.

Skúšobná práca z ruského jazyka obsahuje úlohu základnej úrovne, ktorá testuje vedomosti lexikálne normy moderný ruský literárny jazyk.

K písomnej skúške z fyziky bola pridaná jedna úloha základnej úrovne, ktorá preveruje znalosti prvkov astrofyziky. K práci z chémie pribudla jedna úloha vysokej úrovniťažkosti s podrobnou odpoveďou.

Došlo k zmenám v systéme hodnotenia skúškové papiere v literatúre, spoločenských vedách, ruskom jazyku, fyzike a chémii.

FIPI pozýva odborné a odborné komunity, aby sa zúčastnili na diskusii o návrhoch skúšobných materiálov na rok 2018. Všetky pripomienky a návrhy prijímame na adrese emailová adresa: [e-mail chránený] do 30. septembra 2017

Federálny inštitút Pedagogický rozmer predstavuje rozpočtová organizácia, ktorá zahŕňa oddelenia s centrami. Skúma otázky v oblasti, akú kvalitu vedomostí majú študenti na rôznych ročníkoch. Venujme pozornosť tomu, ako je štruktúrovaná oficiálna stránka FIPI. Pozrime sa podrobne na všetky dôležité stránky.

Dôležité informácie o oficiálnej stránke FIPI 2018

1. FIPI je Federálny inštitút pedagogických meraní;
2. Hlavnou úlohou je kontrolovať kvalitu vzdelávania študenta;
3. Vďaka zamestnancom FIPI sa zavádzajú nové vyučovacie technológie;
4. FIPI pomáha zložiť skúšky vytváraním herných situácií;
5. Všetky informácie na stránke sú prísne štruktúrované;
6. Už dostupné na rok 2018 hotové úlohy, týkajúci sa základných predmetov;
7. Stránka umožňuje využívať zadania z minulých rokov, ktoré archív obsahuje.

Žiakov 9. a 11. ročníka vždy čaká dôležitá etapa života – záverečné skúšky. Je lepšie začať s prípravou vopred. Ak to chcete urobiť, mali by ste použiť údaje poskytnuté FIPI. Hovoríme o oficiálnom portáli reprezentujúcom Federálny inštitút pedagogických meraní.

Viac o FIPI

Každý zamestnanec je zaneprázdnený vývojom a implementáciou nových technológií a metód používaných systémom, ktorý umožňuje hodnotiť kvalitu získaného vzdelania. Ústav tvoria skúšobný základ pre.

Vykonávajú verejnej politiky v oblasti vzdelávania. Všetky informácie na stránke FIPI sú vždy overené, spoľahlivé, kompetentné, čo vám umožní pripraviť sa na všetky záverečné skúšky.

Pozri tiež:

GIA v 9. ročníku: zoznam predmetov, termíny záverečná certifikácia

Video recenzia o oficiálnej stránke FIPI

Ako funguje oficiálna stránka

Portál je veľmi pohodlne navrhnutý, takže jeho používanie je potešením. Vyzdvihnime šesť hlavných častí určených pre rôzne typy ľudí:

• O nás;
• GVE, jednotná štátna skúška 11;
• GVE, OGE 9;
• Vyhľadávací systém;
• Udalosti;
• Odborné školstvo.

Táto klasifikácia vám umožňuje nájsť požadovanú sekciu za dve sekundy a začať čítať informácie, ktoré hľadáte. Na to slúžia tri tlačidlá:

• Esej na záverečnú hodinu;
• Úlohy jednotnej štátnej skúšky 2018
• Úlohy

Študenti si môžu prečítať vzorové úlohy. Žiada sa od nich, aby pochopili, aké sú pravidlá pre návrh práce. Vysvetľuje, ako vyzerajú formuláre a formulár záznamu. Po oboznámení sa absolventa nebude zmätený, keď príde rozhodujúci okamih, ktorý mu umožní zložiť skúšku, ktorá zohľadňuje jeho znalosti.

Dve dôležité sekcie

Sekcie pre deviaty až jedenásty ročník sú OGE, jednotná štátna skúška. Tu môžete získať najviac najnovšie informácie, obsahujúci pravidlá na vykonávanie záverečných skúšok. Kodifikátory, špecifikácie a demo verzie materiálov používaných pri skúškach sa dajú ľahko nájsť.

Všetko je vo formáte PDF. Môžete si ho jednoducho stiahnuť a vytlačiť. Už teraz sa môžete zoznámiť so súbormi niektorých disciplín na rok 2018.

Pozri tiež:

Školské prázdniny 2018 - čas prázdnin: doma alebo v zahraničí, cena

Hovoríme o:

• biológia;
• informatika, IKT;
• literatúra;
• geografia;
• história;
• ruský jazyk;
• matematika;
• sociálne štúdiá;
• cudzie jazyky;
• fyzika;
• chémia.

Absolventom je k dispozícii archív s úlohami pre minulý rok, úloh viac skoré termíny sa tam nachádzajú.

Video o riešení úlohy od FIPI

Vyhľadávací systém na webovej stránke FIPI

Sekcia umožňuje nájsť požadované údaje, a to vďaka roku, typu dokladu, disciplíne. Pri vyhľadávaní pomocou prvého kritéria by ste mali zadať konkrétne obdobie od roku 2005. Možnosť vyhľadávania v dôsledku typu vyžaduje, aby ste zadali konkrétny názov dokumentu, ktorý chcete nájsť.

Hovoríme o demách, špecifikáciách, kodifikátoroch. Môžu to byť zákony, normy. Viac hovoríme o o vzdelávacie materiály, odporúčania požadované pre učiteľov a členov komisie. Parameter „Disciplína“ vám pomôže nájsť dokumenty k požadovanému predmetu.

Video o plnení úloh od FIPI

Esej na záverečné zadanie akejkoľvek témy

Existuje celá banka hotových cvičení pokrývajúcich akúkoľvek tému. Napríklad úlohy s ich riešením vo fyzike, analýza diel spisovateľov, básnikov v literatúre atď. Študent si len musí vybrať predmet, ktorý ho zaujíma. Po stiahnutí potrebných informácií začnite študovať.

kodifikátor je zoznam prác, zručností, vedomostí a definícií potrebných pre úspešné ukončenie záverečná skúška z literatúry. Túto príručku pre učiteľov a študentov vydáva každoročne FIPI, aby sme mohli zúžiť vyhľadávanie a zamerať sa na informácie, ktoré sa v hodine X určite budú hodiť. Tento zoznam obsahuje hlavné prvky, ktoré tvoria literárnu kritiku, to znamená potrebné pojmy a informácie z histórie vedy. Sú potrebné na vykonanie kompetentnej a hĺbkovej analýzy kníh. Práve zručnosť analýzy je testovaná v úlohách 16 a 17, kde študent musí dať rozšírené odpovede na otázky, uvažovať a argumentovať z toho, čo čítal.

Čo si musíte prečítať, aby ste zvládli skúšku? V prílohe kodifikátora je aj zoznam prác na Jednotnú štátnu skúšku v roku 2018. Ukazuje sa, že nie všetky knihy, ktoré sa berú v škole, budú potrebné na záverečný test. Len niekoľko (a nie najťažších) z nich sa dostalo do zoznamu. Preto prípravná fáza venovaná „opätovnému čítaniu“ nebude trvať dlho, vzhľadom na skutočnosť, že väčšina potrebnej literatúry bola dokončená pomerne nedávno a ešte nemala čas na zabudnutie. Absolvent teda potrebuje kodifikátora, aby ušetril čas a nasmeroval svoje úsilie správnym smerom. Použite ho ako základnú a všeobecne akceptovanú príručku pre samoštúdium.

Stojí za zmienku, že knihy vybrané na skúšku nie sú najťažšie. Napríklad všeobecne neobľúbený doktor Živago sa vo variantoch vyskytuje veľmi zriedkavo, pretože jeho štúdium v ​​kodifikátore diel sa nazýva „recenzia“, to znamená, že nebude existovať úplný test vedomostí o obsahu tohto románu. Okrem toho si v niektorých prípadoch môžete vybrať román. Napríklad z Bulgakovovej prózy môže študent uprednostniť „Majster a Margarita“ alebo „Biela garda“. Nemusíte čítať oba romány, stačí si vybrať ten jednoduchší. Zoznam kníh pre jednotnú štátnu skúšku z literatúry je teda veľmi užitočné informácie pre tých, ktorí chcú minimalizovať čas strávený prípravou.

Básne z kodifikátora

V programe nie je veľa básní, čo tiež uľahčuje proces prípravy. Všetky tieto básne sú tematicky prepojené. Preto ich systematické čítanie zaručuje absenciu problémov s úlohou 16, kde je potrebné analogicky vybrať podobné diela a povedať, čo majú spoločné s tým, ktorý je uvedený v otázke. Samozrejme, nemusíte sa ich učiť naspamäť, ale môžete si vytvoriť tematické zbierky pre seba poetické diela a napíšte svoje dojmy z každého z nich.

1. V.A. Žukovskij: „More“, Balada „Svetlana“
2. A.S. Puškin. Puškinove texty: „Dedina“, „Väzeň“, „V hlbinách sibírskych rúd...“, „Básnik“, „Čaadajevovi“, „Pieseň prorockého Olega“, „Do mora“, „Nanny“ , „K***“ („Pamätám si nádherný okamih...“), „19. október“ („Les zhadzuje svoj karmínový odev...“), „Prorok“, „Zimná cesta“, „Anchar“ , „Na kopcoch Gruzínska leží temnota noci...“, „Miloval som ťa: ešte láska, možno...“, „Zimné ráno“, „Démoni“, „Rozhovor kníhkupca s básnikom“ , "Oblak", "Postavil som si pomník, ktorý som si nevyrobil rukami...", "Denné svetlo zhaslo...", "Rozsievač púšte slobody...", "Napodobeniny Koránu" (IX. „A unavený cestovateľ reptal na Boha ...“), „Elegia“, („Vyhasínajúca zábava bláznivých rokov ...“), „... znova som navštívil...“. Báseň „Bronzový jazdec“.
3. M.Yu Lermontov: „Nie, nie som Byron, som iný...“, „Oblaky“, „Žobrák“, „Spod tajomnej, chladnej polomasky...“, „Plachta“, „Smrť básnik“, „Borodino“, „Keď žltnúca znepokojuje Nivu...“, „Duma“, „Básnik“ („Moja dýka sa leskne zlatistým povrchom...“), „Tri dlane“, „Modlitba“ („V ťažkej chvíli života...“), „Nudný aj smutný“, „Nie, nie si to ty, koho tak vášnivo milujem...“, „Vlasť“, „Sen“ („V poludňajšej horúčave v údolí Dagestanu..."), "Prorok", "Ako často, obklopený pestrým davom...", "Valerik", "Vychádzam sám na cestu..." Báseň "Pieseň o... obchodníkovi Kalašnikovovi." Báseň "Mtsyri".
4. N.A. Nekrasov: „Trojka“, „Nepáči sa mi tvoja irónia...“, „Železnica“, „Na ceste“, „Včera, asi o šiestej...“, „Ty a ja sme hlúpi ľudia ...“, „Básnik a občan“, „Elegia“ („Nech nám hovorí meniaca sa móda...“), „Ó múza! Som pri dverách rakvy...“ Báseň „Komu sa dobre žije v Rusku“.
5. A.A. Fet: „Úsvit sa lúči so zemou...“, „Jedným zatlačením odožeň živú loďku...“, „Večer“, „Učte sa od nich – od duba, od brezy...“ , „Dnes ráno, táto radosť...“, „Šepot, nesmelé dýchanie...“, „Noc svietila. Záhrada bola plná mesačného svitu. Klamali...", "Ešte bola májová noc."
6. A.A. Blok: „Cudzinka“, „Rusko“, „Noc, ulica, lampáš, lekáreň...“, „V reštaurácii“, „Rieka sa rozprestiera. Tečie, lenivo smutné...“ (z cyklu „Na Kulikovom poli“), „Na železnici“, „Vchádzam do temných chrámov...“, „Továreň“, „Rus“, „O udatnosti, O skutkoch , O sláve...“ , „Ach, chcem žiť bláznivo...“. Báseň "Dvanásť"
7. V.V. Majakovskij: "Mohol by si?", "Počúvaj!", "Husle a trochu nervózne", "Lilička!", "Výročie", "Side-sat", "Tu!", "Dobrý prístup ku koňom", "An mimoriadne dobrodružstvo, ktorý bol s Vladimírom Mayakovským v lete na chate, „Predaj darčekov“, „List Tatyane Yakovlevovej“. Báseň "Oblak v nohaviciach"
8. S.A. Yesenin: „Choď ty, Rus, môj drahý!..“, „Netúlaj sa, nedrť sa v karmínových kríkoch...“, „Teraz odchádzame kúsok po kúsku...“, „List matke.“ „Perienka spí. Drahá rovina...“, „Ty si môj Šagane, Šagane...“, „Neľutujem, nevolám, neplačem...“, „Sovietska Rus“, „Cesta premýšľala o červenom večeri...“, „Vytesané rohy začali spievať...“, „Rus“ , „Puškin“, „Kráčam údolím. Vzadu na hlave je čiapka...“, „Nízky domček s modrými okenicami...“
9. M.I. Cvetaeva: „Na moje básne, napísané tak skoro...“, „Básne Blokovi“ („Vaše meno je vták v ruke...“), „Kto je stvorený z kameňa, ten je stvorený z hliny. .“, „Túžba po vlasti! Už dávno...“, „Knihy v červenej väzbe“, „K babičke“, „Sedem vrchov – ako sedem zvonov!..“ (zo série „Básne o Moskve“)
10. O.E. Mandelstam: „Notre Dame“, „Insomnia“. Homer. Pevné plachty...“, „Pre výbušnú odvahu budúcich storočí...“, „Vrátil som sa do svojho mesta, známeho slzám...“
11. A.A. Akhmatova: „Pieseň posledného stretnutia“, „Zovreté ruky pod tmavým závojom...“, „Nič nepotrebujem
    odická armáda...“, „Mal som hlas. Utešujúco zavolal...“, „Rodná zem“, „Slzami zafarbená jeseň, ako vdova...“, „Prímorský sonet“, „Pred jarou sú dni ako tento...“, „Nie som s tí, ktorí opustili zem...“, „Básne o Petrohrade“, „Odvaha“. Báseň "Requiem".
12. B.L. Pasternak: „Február. Vypadni atrament a plač!..“, „Definícia poézie“, „Všetko chcem dosiahnuť...“, „Hamlet“, „Zimná noc“ („Krieda, krieda po celej zemi...“) , „Nikto nebude v dome...“, „Sneží“, „O týchto básňach“, „Milovať druhých je ťažký kríž...“, „Borovice“, „Rima“, „Júl“.
13. Básne od aspoň troch autorov podľa vlastného výberu: B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vysockij, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznecov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudžava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovského.
zaujímavé? Uložte si to na stenu!