Робоча програма факультативного курсу краєзнавства “Пермський край. Твір: Об'єкти Пермського краю, що охороняються Після закінчення курсу учні повинні вміти

«Люби і знай свій рідний край» – кому невідомий цей заповіт життя?! Полюбити свій край можна лише тоді, коли знаєш його таємниці і багатства, відкриваєш у ньому невідоме.
На сторінках книги Андрія Сергійовича Зеленіна читачі дізнаються про основні історичні події, видатних людей, пам'ятниках культури та географічні особливостіПермі та Пермського краю.
Видання доповнюють цікаві творчі завдання, які з одного боку закріплюють матеріал, з іншого - розширюють кругозір.
Книга призначена в першу чергу дітям 6-11 років, а також студентам, педагогам для підготовки та проведення уроків краєзнавства, може бути використана як навчальний посібник з краєзнавства.

Ім'я, по-батькові, прізвище.
Коли людина народжується, йому дають ім'я. Щоб не звертатися потім на вулиці: "Гей, ти!" Адже хто це – «Гей, ти!» - Незрозуміло!

Стародавні люди давали собі імена, що відрізняються від сучасних. Ці імена були довгими і пояснювали багато. Наприклад, одне з них могло звучати так: «Людина, яка спіймала ведмедя і вбила його, щоб нагодувати свій рід».

Наші пращури - слов'яни - найчастіше іменували себе на честь богів, яких самі собі і вигадували. Наприклад, бог Сонця – Ярило. Якщо людина народжувалась вранці, її цілком могли назвати на честь бога Сонця.

Сучасні імена, які ми отримуємо від своїх батьків, прийшли до нас із різних країн - різних мов. Наприклад, з грецької, давньоарабської, давньонімецької, давньоєврейської, давньоскандинавської, кельтської, латинської, старослов'янської.

Зміст
Слово автора
Батьківщина і те, що з нею пов'язано
Завдання №1
Ім'я, по батькові, прізвище
Завдання №2
Місто Пермь
Завдання №3
Райони Пермі та Пермського краю, міста
Завдання №4
Вулиці Пермі
Завдання №5
Пермський період
Завдання №6
Перм Велика
Завдання №7
Пермська губернія
Завдання №8
Пермська область
Завдання №9
Комі-Перм'яцький національний (автономний) округ
Завдання №10
Пермський край
Завдання №11
Національності (народи)
Пермського краю
Завдання №12
Пермські річки
Завдання №13
Флора Пермського краю
Завдання №14
Фауна Пермського краю
Завдання №15
Корисні копалини
Пермського краю
Завдання №16
Імена в історії
Пермського краю
Завдання №17
Перм'яки-герої
Завдання №18
Пам'ятники Пермі
Завдання №19
Пермські театри, бібліотеки, музеї
Завдання №20
Перший. Вперше. Сама
Завдання №21
Книги, які корисно перегортати, прочитати та запам'ятати
Відповіді на завдання книги.

Безкоштовно завантажити електронну книгуу зручному форматі, дивитися та читати:
Завантажити книгу Перм і Пермський край, Цікаве краєзнавство, Зеленін А.С., 2013 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

Завантажити pdf
Нижче можна купити цю книгу за найкращою ціною зі знижкою з доставкою по всій Росії.

Колекція включає видання, що вийшли біля Вятської губернії - Кіровської області у ХІХ - XX ст. Вона налічує понад 30 тис. документів. Об'єднує книги, періодичні та видання, що продовжуються, географічні карти, листівки, інші ілюстративні матеріали.

Культурна спадщина Прикам'я— це Інтернет-проект, присвячений проблемам збереження історичного та культурної спадщиниПермського краю, і не лише. Окрім інформації про пам'ятники, незабаром Ви тут знайдете біографії відомих перм'яків, познайомитеся з новинками краєзнавчої літератури, дізнаєтесь багато цікавого про діяльність обласних закладів культури – театрів, музеїв, бібліотек, творчих колективів та окремих авторів.

Літературні подорожі Пермі.Сайт присвячений місцям міста Пермі, які пов'язані з літературою.

«Земля Уральська...»- це енциклопедія у мініатюрі. Тут ви знайдете відомості про природу, геологію, географію, культуру та мистецтво Прикам'я з найдавніших часів до наших днів.

«НАШ УРАЛ»- цей краєзнавчий проект присвячений Уралу: його чудовій природі, багатої історії, Що хвилює уяву загадкам і таємницям, великим землякам і багато-багато іншого.

Пермська державна художня галерея- Регіональний художній музей Росії. Колекції становлять близько 50 000 творів образотворчого мистецтваз найдавніших часів до сьогодення, що становлять різні видимистецтва.

Пермський літопис- сайт, присвячений найцікавішій та практично невідомої історіїПермський край.

Пермська електронна бібіліотека – проект Пермської крайової бібліотеки імені А.М.Горького , запущений у травні 2015 року Ресурс пропонує ознайомитися з цифровими копіями книжкових видань, що зберігаються у фондах як бібліотеки, так і інших книжкових зборів різних установ, у тому числі з особистих зборів пермських колекціонерів.

Пермський державний архів новітньої історії- в архіві зберігаються документи, що відображають усі періоди в історії Прикам'я XX та початку ХХI століть: від документів партійного, комсомольського та профспілкового будівництва до документів, пов'язаних з політичними репресіями. Також в архіві зберігається понад сто особистих фондів та колекцій документів особистого походження.

Пермський звіриний стиль- ресурс цілком присвячений пермському тваринному стилю (ПЗЗ). Незважаючи на сторічну історію вивчення, пермський звірячий стиль досі залишається одним із найзагадковіших культурних феноменів Євразії. Це пов'язано з відсутністю писемності у цивілізації його творців та нестачею історичних свідчень про Прікам'ї часів розквіту звіриного стилю.

Пермський краєзнавчий музей- Найстаріший і найбільший музей Пермського краю. Налічує 600 000 одиниць зберігання та включає понад 50 колекцій регіонального, російського та світового значення, серед об'єктів музею 22 пам'ятки історії та культури, з них 16 пам'яток федерального значення та 6 місцевого значення.

Пермський край: Історія на екрані- це кінолітопис Пермі завдовжки півстоліття. Відеоархів дає можливість поринути в атмосферу культурного життя минулих десятиліть та відновити відчуття від улюблених, але нині забутих, концертів та вистав, поповнити знання про історичну та національно-культурну спадщину краю.

Пермський музей сучасного мистецтва— державний музей сучасного мистецтва, створений у Пермі 2009 року.

Пермський регіональний серверРозділи сервера охоплюють майже всі сторони життя регіону: історія, культура та освіта, релігія, бізнес, політика, туризм, спорт, ЗМІ. Матеріали прес-служби губернатора, довідники та ін.

Письменники землі Уральської- проект Централізованої системи дитячих та шкільних бібліотекм. Озерська та Челябінська обласна дитяча бібліотека для школярів 1-9 класів.

Природа Пермського краю- офіційний сайт містить інформацію про екологічну обстановку в Пермському краї. Особливо охоронювані природні територіїПермського краю регіонального та місцевого значення. Червону книгу Пермського краю.

Уралознавець- новини та авторські статті про найважливіше та найцікавіше; безліч напрямів: путівник пам'ятками, історія, архівні документи, старі фотографії, живий світ та екологія Уралу, видатні уральці, твори уральських письменників тощо; розглянута територія - весь Урал (Свердловська, Челябінська, Оренбурзька, Курганська, Тюменська області, Пермський край, республіка Башкортостан, а також частково Комі, ХМАО та ЯНАО);

Уральська бібліотека: Кращі статті та книги про Урал- сайті ви зможете прочитати безліч статей та книг про наші дивовижні місця та людей.

Енциклопедія "Пермський край".За обсягом зібраних матеріалів про Пермський край енциклопедія не має аналогів і представляє інтерес для всіх, кого цікавить найбагатша історична та культурна спадщина регіону. Енциклопедія включає статті про райони та населені пункти краю, матеріали з історії, мистецтва, культури та природи. Особливу увагу приділено біографіям відомих перм'яків, які зробили свій внесок у розвиток нашого краю, його економіки, науки, культури.

А.Зеленін Перм та Пермський край

цікаве краєзнавство

Ім'я, по-батькові, прізвище

Коли людина з'являється на світ, їй дають ім'я.Щоб не звертатися потім на вулиці: "Гей, ти!" Адже хто це – «Гей, ти!» - Незрозуміло!

Наші пращури - слов'яни - найчастіше іменували себе на честь богів, яких самі собі і вигадували. Наприклад, бог Сонця – Ярило. Якщо людина народжувалась на світ уранці, її цілком могли назвати на честь бога Сонця.

Сучасні імена, які ми отримуємо від своїх батьків, прийшли до нас із різних країн – з різних мов. Наприклад, з грецької, давньоарабської, давньонімецької, давньоєврейської, давньоскандинавської, кельтської, латинської, старослов'янської.

По-батькові людині завжди дається на честь батька. З давніх-давен так повелося: чоловік - головний у сім'ї: здобувач і захисник. Носити по-батькові - завжди почесно. Раніше його давали не всім. Або тим, хто належав до багатого роду, або тим, хто чимось відзначився перед батьківщиною.

Прізвище- Слово латинське. Воно прийшло до нас із Стародавнього Риму. Багато сотень років тому їм означали приналежність до будь-якої родини.

На Русі перші прізвища означали рід занять людини, її професію. Наприклад, їхав селищем воєвода 1 - сам верхи, на коні, а дорогу, візьми, та й діти перейди. « Чия дитина? »- Воєвода розсердився. А йому підказують: «Та Кузнєцові це дітлахи!» - коваля місцевого тобто. Так і отримували діти коваля не лише покарання від воєводи, а й прізвисько – майбутнє прізвище.

1 Воєвода - начальник якоїсь території на Русі, а також - війська,

Давали прізвище та від імені. Сільці були невеликими. Деколи всього два-три господарства. Їхав важлива людина, цікавився у хлопців, що у хат бігали: чиї вони. Відповідали: "Ванька, син Петрів". Або так: «Єремка, син Данилів». Так з'явилися землі прізвища Петров, Данилов і подібні.

Імена є не лише люди. Свої імена біля річок та озер, у селищ та міст. Люди селилися біля річки – давали їй ім'я. Будували будинок, другий та третій – називали селище так, щоб знати, де живуть.

У головного міста Пермського краю ім'я - Перм.

До речі, у давнину Перм'ю називалося не місто, а велика територія- Землі, на яких жили різні народи.

Вчені не змогли точно визначити, звідки походить і коли з'явилося ім'я Перм. Це сталося тому, що люди, які назвали наші землі, не знали букв, не вміли писати, не думали про майбутнє. Вони не зберегли та не передали своїм нащадкам історію.

Російський вчений Дмитро 2 Володимирович Буб-ріх вважав, і з ним погодилися багато вчених, що слово «Перм» походить від вепського слова «перема» («пера маа», «перя маа») - «далека» або «далека земля» .

2 Дмитро - грецьке слово, у перекладі російською мовою означає «належить Деметрі». У давньогрецькій міфології Деметра - богиня родючості та землеробства.

Представникнародності вепсів

Вепси - народ, який зараз живе у західній частині Росії. Це європейська частина нашої країни.

Вепси є нащадками стародавнього фінського племені "весь". Давним-давно плем'я це мешкало на нинішніх землях Росії, заходячи на Урал.

Незвичайну версію походження слова «Перм» запропонував російський географ Микола 3 Іванович Шишкін. Більшість наших вчених із ним не погодилися. Однак, здається, вам буде цікаво дізнатися, що, на думку Миколи Івановича, колись на наших землях жили два давні племені. Одне називалося "пер", інше - "єм". Ці племена і дали ім'я нашому краю.

Комі-перм'яки

Мовами народів Прикам'я, які після вепсів стали корінними на нашій землі (комі-перм'яки, комі-зиряни та комі-язь-винці), слово «Перм» звучало як «Перем», «Перим» та «Перим».

Коли на Урал прийшли росіяни, вони назвали цю місцевість «Перемь». Згодом одна буква «е» зі слова зникла, і вийшла «Перм».

3 Микола – грецьке слово, у перекладі російською мовою означає «переможець народів».

Місто Перм

Будь-яка людина має день народження. Це число, місяць і рік, коли він народився.

Дні народження є і у населених пунктів - у великих місті маленькі села.

Роком народження Пермі вважається рік1723-й. Зазначається день народження міста щороку 12 червня.І святкується він разом із Днем Росії.

Чому-1723?

Тому що цього року на річці Єгошиха, притоці Ками, почалося будівництво мідеплавильного заводу. Цей завод дав початок заводському селищу – майбутньому місту Пермі.

4 Колись Йошеха називалася так: ягошиха. З комі-перм'яцького "яг" ("ег") - лог, а "ош" - ведмідь, разом: ведмежий лог. Єгошиха - річка, яка текла по лігві, де було багато ведмедів.

Засновником містаПермі є Васілій 5 Микитович Татищев.

А ім'я майбутньому місту - Перм - дала російськаімператриця Катерина II 6 . 16 листопада 1780 року своїм Указом вона наказала: «...Місто губернський для Пермського намісництва призначити у цьому місці, назвати це місто Перм...»

5 Василь - грецьке слово, в перекладі російською мовою означає «царський *.

6 Катерина II - російська імператриця. Роки життя: 1729 – 1796. Роки правління Російською імперією: 1762-1796.

Катерина – грецьке слово, у перекладі російською мовою означає «чиста, непорочна».

Перші мешканці на місці майбутнього міста Пермі з'явилися у 1647 році. Тоді на пермських землях було проведено перепис людей, що живуть на них. Переписували також усі прикамські селища: містечка, села та ремонт 7 .

7 Починок - невелике нове селище, часто спочатку в один будинок.

У переписній книзі воєводи Прокопія 8 Єлізарова за 1647 записано: «...починок на нар. Каме і річці Ягошихе, а ньому селян двори: Сергійко Павлов син Брюханов, в нього діти Климко да Івашко...»

8 Прокопій - грецьке слово, у перекладі російською означає «оголений меч».

У 1678 році в переписних книгах князя 9 Федора 10 Вельського на річках Камі і Ягошихе все в тому ж ремонті «двори: Івашка Верхо-Ланцев, Демка та Яранко Брюханови, Ларка Брюханов та Івашко Брюханов ...»

9 Князь - правитель будь-якої території Російській державі, і навіть дворянський титул.

10 Федір - грецьке слово, у перекладі російською означає «дар Божий».

На рубежі ХУП-ХУШ (сімнадцятого - вісімнадцятого) століть російському цареві Петру I 11 для розширення кордонів держави, а також для їх захисту знадобилася велика кількість гармат. Потрібні були і гроші. Для виготовлення гармат та монет потрібні були залізо та мідь. Урал здавна був найбагатшою частиною земель Російської держави. Сюди, на Урал, Петром I було відправлено капітан-поручик артилерії В.М. Татіщев. Йому «належало знайти місця, багаті лісом і рудами, поруч із великою водою, щоб ставити нові заводи, які виробляють гармати в государів арсенал» 12 .

11 Петро I - російський цар, пізніше імператор. Роки життя: 1672-1725. Роки правління Російської державою: 1682-1725.

Петро – грецьке слово, у перекладі російською означає «камінь».

12 З книги «Слово про Мотовіліха: Роки. Події Люди * (1974).

1723 року на Єгошихинському заводі виплавили першу мідь.

1724 року в селищі було закладено, а 1726 року освячено першу церкву - Петропавлівську. Спочатку церква була дерев'яною, пізніше поряд з нею збудували кам'яну (1757-1764). Петропавлівська церква досі перебуває у Пермі. Це собор Святих Петра та Павла на вулиці Радянській, 1.

У 1730-х роках Єгошиха стала центром величезної території Пермської провінції у складі Казанської губернії.

Собор Святих Петра та Павла

У 1781 року було створено Пермська губернія, Пермь стала її головним містом.

У 1923 році, після того як замість губерній у Росії з'явилися області та округи, Перм стала центром Пермського округу.

З 1938 року Перм - головне містоПермська область.

1971 року за великі заслуги перед батьківщиною Перм була нагороджена вищим орденомкраїни СРСР 13 – орденом Леніна.

13 Союз Радянських Соціалістичних Республік.

Зараз Перм - дуже велике місто. Вздовж головної річки Прикам'я – Ками – він простягся майже на 70 кілометрів, його ширина – близько 40 кілометрів, а площа – майже 800 квадратних кілометрів!

У Пермі проживає близькомільйони мешканців!Вони працюють на великих і маленьких підприємствах, ходять у магазини та на ринки, у театри та бібліотеки, відвідують парки та стадіони. Для дітей у Пермівідкрито більше 200 дитячих садків, більше200 шкіл- загальноосвітніх, спеціальних, музичних, художніх та спортивних. А ще в Пермі є коледжі, ліцеї, інститути та університети.

Райони Перміі

Пермського краю

Наша країна, Російська Федерація, – єдине ціле. Але складається вона з багатьох частин. Ці частини - республіки, краї та області.

Пермський край - частина Російської Федерації.Він також складається з частин, але менше, ніж республіки.

До Пермського краю входять Пермська область та Комі-Перм'яцький автономний округ. У свою чергу, область та округ діляться на райони, в яких є міста, села, села та селища.

У Пермі 7 районів: Дзержинський, Індустріальний, Кіровський, Ленінський, Мотовіліхінський, Орджонікідзевський та Свердловський.

Кіровський район повністю розташований правому березі Ками. Дзержинський та Орджонікідзевський райони знаходяться на двох берегах головної пермської річки. Найменший район - Ленінський, який вважається головним (центральним), і Мотовіліхінський (один із найбільших) помістилися на лівому березі Ками. Там же знаходяться й одні з наймолодших районів Пермі – Індустріальний та Свердловський.

Пермський край складається з 37 муніципаль.них районів та 14 міських округів(Без міста Пермі).

Райони Пермського краю:Бардимський, Березовський, Великоосновський, Верещагінський, Гайнський, Гірничозаводський, Добрянський, Єловський, Іллінський, Карагайський, Кишертський, Косинський, Кочівський, Красновишерський, Кудимкарський, Куединський, Кунгурський, Лисьвенський, Нитинський ський, Сивінський, Солікамський, Суксунський, Вінський, Усольський, Чайківський, Частинський, Чердинський, Чернушинський, Чусовський, Юрлінський, Юсьвинський.

Міські округи Пермського краю (горотак):Олександрівськ, Березники, Грем'ячинськ, Губаха, Добрянка, Кізел, Краснокамськ, Кудимкар, Кунгур, Лисьва, Солікамськ, Чайковський, Чусовий та ЗАТО 14 «Зоряний».

14 ЗАТО - закрита адміністративно-територіальна освіта, доступ до якої здійснюється лише за спеціальним пропуском.

Комі-Перм'яцький округскладається з міста Кудимкара та 6 районів: Гайнського, Косинського, Кочівського, Кудимкарського, Юрлінського та Юсьвинського.

МІСТО...

У виділених кольором клітинах чайнворду- названня міста Пермського краю

Примітка. У чайнворді остання буква кожнего слова є першою літерою слова,за ним. Літери у сітці чайнворду- підказка.

Запитання:

1. «Дзвінка» квітка. 2. Казковий Горбунок. 3. Водна квітка. 4. Перерва у виставі. 5. З неї йде дим. 6. Літній місяць. 7, "Дорога" для пішоходів. 8. Мама та тато. 9. Футбол. 10. З нього роблять дороги. 11. Електрика.

1		Л				ь
Про		ш		3		н	2
11		до	4			А	5
	7	з			6	Б
Л		про			8	Про	І
		з	10		9	Л

Вулиці Пермі

У словнику російської вулицею називаєється два ряди будинків і простір між нимими, призначене для проходу та проїзду.

Давним-давно, коли Перм була Єгошихою, автомобілів у ній не було - їздили на конях, запряжених у вози, екіпажі та сани. Не було й вулиць. Та що вулиць! Будинків було мало: спочатку – один, потім – три, потім – п'ять...

Коли в 1781 заводське селище Єгошиха стало губернським містом Перм'ю, в ньому провели перепис, щоб дізнатися: скільки, чого і де. І з'ясувалося: вулиць у Пермі – п'ять, і ще є один провулок. А на цих вулицях та у провулку будинків приватних та казенних – близько 400.

Яка ж вулиця в Пермі найголовніша? І ось тут ви можете здивуватися, бо деякі мешканці справжньої та минулої Пермі вважали головною вулицею міста... Каму!

І насправді опис вулиці дуже підходить для нашої красуні-річки: на правому та лівому березі – вдома, а між ними ходять План міста Пермі, 1998 рік

теплоходи, буксири, баржі, катери.

Втім, справжні вулиці вони на землі, на суші.

Перші вулиці Пермі влаштовувалися вздовж Ками.Найближча до річки називалася Берегової. Потім люди змінили її назву: Береговастала Набережною. У XIX (дев'ятнадцятому) столітті Набережну перейменували

у Монастирську. Перейменування відбулося на честь комплексу Спасо-Преображенського монастиря, що будується на вулиці, в одній з частин якого зараз знаходиться Пермська художня галерея. На вулиці розташовувалися будинки, що належали багатим людям Пермі: заводчикам та купцям. Ближче до води розміщувалися заводи, пристані та склади - напевно, тому 1920 року вулиця Монастирська знову змінила назву: вона стала Трудовою. З 1937 року і досі вулиця носить ім'я Григорія 15 (Серго) Костянтиновича Орджонікідзе.У роки Радянської владиСерго Орджонікідзе керував важкою промисловістю країни та відвідував місто Перм.

15 Григорій - грецьке слово, у перекладі російською означає «бадьорий».

Одна з перших вулиць Пермі - Сибірська.У XX (двадцятому) столітті вона мала ім'я Карла 16 Маркса, а потім їй повернули історичну назву. Спочатку Сибірська вулиця була частиною великої дороги до Сибіру. Дорога називалася так: Сибірський тракт.Там, де вулиця переходила до тракту, була межа міста Пермі. Тут розташовувалася Сибірська застава.

16 Карл - давньонімецьке слово, у перекладі російською мовою означає «сміливий».

Монастирська вулиця (Орджонікідзе). Фото початку ХХ століття.
У 1824 році на заставі були встановлені стовпи, з'єднані між собою чавунним ланцюгом. Там були зображення ведмедів, а вінчали ці стовпи фігури орлів.

Заставу збудували на честь приїзду до губернського міста Перм російського імператораОлександра 17 1. Зараз тут розташована пам'ятна стела.

17 Олександр - грецьке слово, у перекладі російською означає «захисник людей».

На даний час на вулиці Сибірській збереглася велика кількість старовинних будівель: будинок пермського губернатора (на перехресті вулиць Сибірської та Більшовицької), будівля Шляхетних зборів (на перетині Сибірської та Луначарського), будівля

Пермської казенної палати 18 (на перетині Сибірської та Леніна) та інші.

18 У Казняній палаті служили чиновники, які займалися фінансовими та судовими справамиПермської губернії.

Вулиця Сибірська, Старо-Сибірська застава, 1914 рік
А ще на Сибірській завжди раді дітям, адже на цій вулиці знаходяться: найголовніша дитяча бібліотека Пермського краю (будинок №11), Пермський Палац творчості юних (будинок №29), Пермський державний театр ляльок (будинок №65), три школи та Палац спорту «Орлятко» (будинок № 47).

Нині у місті Пермі близько 1500 вулиць. Головною з них вважається вулиця Леніна.

Імена вулицями дають люди. Як правило, на честь будь-кого або чогось. Наприклад, деякі вулиці Пермі названо на честь міст. Це - Абаканська, Брестська, Вілгоградська...Інші вулиці названі на честь людей, які колись керували нашою чи іншою країною, наприклад, Куйбишева,Свердлова, Богдана Хмельницького.Інші вулиці носять прізвища військових, письменників, художників: Фрунзе, Пушкіна, Шишкіна.Ще є вулиці, пов'язані з професіями:

Водників, Металургів,Зв'язківців.Цікаво, чому з'явилися в Пермі вулиці Весела та Тиха,Весняна та Снігова?

Бульвар Гагаріна
Вулиці бувають прямими та широкими, маленькими та вузькими, довгими та прикрашеними алеями чагарників та квітів. Прямі та широкі вулиці - це проспекти.Маленькі та вузькі - провулки.Довгі вулиці можуть називатися, як дорога. шосе.А вулиця з алеями – це бул.

Найголовніше, що на кожній вулиці та проспекті, у провулку та на бульварі є будинки. А у кожному будинку живе історія. Як, наприклад, у будинку №11 на вулиці Орджонікідзе. У цьому старовинному будинку знаходиться Пермський крайовий музей. Побувавши в ньому, ви зможете дізнатися всю історію Пермського краю: від доісторичних часів до Великої Пермі, від Пермської губернії до сьогоднішніх днів.

Вулиці старій Пермі

Розгадавши ребуси, ви дізнаєтеся, як за старих часів називалися вулиці міста Пермі-Радянська і Кірова.

Пермський період

Словосполучення «пермський період» -поняття геологічне.

Геологія - комплекс наук про Землю: про їїбудову, склад та історію. А ще у поняття«геологія» входять методи дослідження полезвикопних.

Період - це проміжок часу, в тічення якого щось відбувається.

В історії планети Земля було багаторізних періодів, і всі вони називаютьсяпо-різному.

Р.І.Мурчісон
Перм може пишатися тим, що її ім'ямназвано цілий геологічний період, якийрозпочався... 285 мільйонів років тому! І продовжувався... 55 мільйонів років!

Пермську систему відкрили в1841 року.У той рік пермську землю відвідав англійськийський учений-геолог Родерік Імпі Мурчісон.Яке ж було його здивування, коли на берегах пермської річки Єгошихи він виявивще не досліджені ніким відкладення – багатовікові гірські породи!

Так вперше у миро виття історії в геологічності ському календарі з'явилося ім'я російського краю - "Перм".

А з паном вченим, до речі, у Пермськійгубернії ледь біда не случилася. Їздив він по поїзддам, знайомився з місцьними заводами та...

Викопне хребетне Пермського періоду
На річці Срібній,притоці Чусової, човенка, в якій плив Родерік Мурчисон, перевірнулась... Втопив геологу річці і годинник, і трубку, та сумку. Спас главное - записникзі своїми спостереженнями-відкриттями. Ось як биває!

Пояснювальна записка

Виховання громадянина, який любить свою Батьківщину, неспроможна обходитися вивчення рідного краю. Любов до рідного краю, знання його історії, культури, традицій – ось основа, де здійснюється зростання духовної культури всього суспільства. Пропаганда краєзнавства стає необхідністю в сучасній школі. Участь школярів у краєзнавчій діяльності підвищує рівень їхньої самосвідомості, розвиває художній смак, естетичну оцінку, виховує повагу до культури та історії свого народу, відчуття подяки до старшого покоління, створює можливості для самореалізації учнів у процесі цієї суспільно-корисної, захоплюючої, шляхетної роботи.

У нових освітніх стандартахдуховно-моральному та цивільно-патріотичному вихованню відводиться особлива роль, а цивільно-патріотичній роботі з підростаючим поколінням державою приділяється особлива увага.

Ця програма спрямована на формування патріотизму у підростаючого покоління Пермського краю та відповідає завданням, визначеним у нових освітніх стандартах, «Концепції духовно-морального розвитку та виховання громадянина Російської Федерації» та проект Державної програми «Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2016-2020 роки».

Програма «Мій Пермський край» складена для учнів 5 класів загальноосвітніх шкіл та підтримується однойменним навчальним посібникомнавчальним посібником, випущеним видавництвом «Книжковий світ» у 2015 р.

Цілі реалізації програми: виховати громадянина Росії, патріота малої батьківщини, що знає і любить свій край, місто, село (його традиції, пам'ятники природи, історії та культури) і бажає взяти активну участь у його розвитку.

Зміст програми передбачає вирішення наступних завдань:

Навчальні:

Формувати в учнів уявлення про історичне минуле і сьогодення нашого краю; про особистості, що залишили помітний слід в історії; про внесок, який внесли співвітчизники до історичної та культурної спадщини міста, краю, країни;

Прищеплювати школярам вміння та навички пошукової діяльності: вчити спостерігати та описувати факти, систематизувати зібраний матеріал, оформляти його;

Розвиваючі:

Розвивати комунікативні навички та вміння у процесі спілкування, вчити працювати у групах, координувати діяльність, вчити аналізу та самоаналізу:

Розширювати історичний кругозір учнів;

Виховні:

Сприяти пробудженню інтересу та дбайливого ставлення до історичних, культурних та природних цінностей краю;

Виховувати вміння будувати позитивні міжособистісні стосунки з навколишнім соціумом;

Сприяти формуванню соціально активної, моральної особистостііз громадянською самосвідомістю.

Заплановані результати освоєння програми:

Особистісні результати

Освоєння національних цінностей, традицій, культури рідного краю;

Орієнтація у системі моральних і цінностей;

Основи соціально-критичного мислення, орієнтація в особливостях соціальних відносинта взаємодій, встановлення взаємозв'язку між суспільними та політичними подіями;

Свідомість, визнання високої цінності життя у всіх її проявах.

Комунікативні результати

Вміння враховувати різні думки та прагнути до координації різних позицій у співпраці;

Вміння формулювати власну думку та позицію, аргументувати та координувати її з позиціями партнерів у співпраці при виробленні загального рішенняу спільній діяльності;

Вміння встановлювати та порівнювати різні точки зору, перш ніж приймати рішення та робити вибір;

Вміння аргументувати свою точку зору, сперечатися та відстоювати свою позицію не ворожим для опонентів чином;

Вміння ставити питання, необхідні для організації власної діяльності та співробітництва з партнером;

Вміння адекватно використовувати мову для планування та регулювання своєї діяльності;

Вміння працювати у групі - встановлювати робочі відносини, ефективно співпрацювати та сприяти продуктивній кооперації; інтегруватися в групу однолітків та будувати продуктивну взаємодію з однолітками та дорослими.

Пізнавальні результати

Основи реалізації проектно-дослідницької діяльності;

проведення спостереження під керівництвом вчителя;

Здійснення розширеного пошуку інформації з використанням ресурсів бібліотек та Інтернету;

Основи ознайомлювального, творчого, засвоюючого та критичного читання.

Регулятивні результати:

Цілепокладання як постановка навчального завданняна основі співвіднесення того, що вже відомо та засвоєно учням, та того, що ще невідомо;

Планування - визначення послідовності проміжних цілей з урахуванням кінцевого результату; складання плану та послідовності дій;

Прогнозування - попередження результату та рівня засвоєння, його тимчасових характеристик;

Контроль у формі звірення способу дії та його результату із заданим еталоном з метою виявлення відхилень та відмінностей від еталона;

Корекція – внесення необхідних доповнень і коректив у план і спосіб впливу у разі розбіжності зразка, реального впливу та її продукта;

Оцінка - виділення та усвідомлення учням того, що вже засвоєно і що ще підлягає засвоєнню, усвідомлення якості та рівня засвоєння;

Вольова саморегуляціяяк здатність до мобілізації сил та енергії; здатність до вольового зусилля - до вибору ситуації мотиваційного конфлікту і до подолання перешкод.

Програма передбачає організацію взаємодії із установами (архіви, музеї, виставкові зали) та приватними особами (краєзнавці, колекціонери), а також використання ресурсів внутрішнього туризму.

Зміст програми

Введення (1год).

Включення у новий розділзнань, зв'язок даного курсуз вивченням інших курсів та освітніх областей, невідривність історії краю від історії Росії та інших країн. Ознайомлення з курсом, навчальним посібником, його особливості, правила користування ним.

Тема 1. Стародавнє Прикам'я. (5 годин).

Завдання теми: формування розуміння історичного коріння краю, особливостей його заселення, неповторність його культури. Знайомство з особливостями історії та життя корінного населення Прикам'я, їхньою культурою, традиціями, побутом.

Основні поняття та терміни: археологія та археологічна пам'ятка, літочислення, Пермський період, геологія, геологічна ера, кам'яний вік, кроманьйонець, Писаний камінь, залізний вік, пермський звірячий стиль, металургія, священна тварина, ханти, мансі, комі-перм'яки, топо святилище, легенда, оповідь, Парма, начиння, етнографія, літопис, канонізація, єпископ, хрещення, християнство, язичництво, обереги, пермські боги (дерев'яна скульптура).

Персоналії: Родерік Імпі Мурчісон, Стефан Великопермський (Пермський).

Подивимося очима історика. Що вивчає наука історія, допоміжні історичні наукичому історію не можна виправити або написати. Хто такі історики? Рахунок років в історії (літочислення). Історія народу, історія краю.

Пермський період. Геологія – помічник історії. Геологічні періоди. Пермський період та роль Р.І. Мурчісона у його відкритті. Пермські ящіри.

Кам'яний вікПрикам'я. Зовнішність краю в давні часи. Відкриття первісних стоянок людини біля Прикам'я. Археологічні пам'ятки біля Прикам'я, їх охорона. Життя стародавніх людей у Прікам'ї.

Століття металів. Перехід від кам'яного віку до віків металів, вдосконалення знарядь полювання та землеробства. Хто такі дива. Концепція пермського звіриного стилю. Час створення предметів пермського тваринного стилю. Причини появи. Легенди та оповіді, пов'язані з найбільш поширеними в Прикам'ї священними тваринами. Писаний камінь та інші уральські писаниці

Хто живе, той назви дає. Поняття про топоніміку. Походження слова "Перм". Народи, що населяли Прикам'є в давнину і живуть тут. Освоєння російськими уральських земель. Перехід від язичницької віри до християнства. Роль Стефана Великопермського у християнізації Прикам'я. Пермська дерев'яна скульптура.

Тема 2. Столична естафета (6 годин)

Завдання теми: знайомство з історичними фактами виникнення та розвитку історичних міст Пермської землі, у різний час колишніми регіональною столицею Прикам'я.

Опорні поняття та терміни: фортеця, острог, городище, садиба, кремль, слобода, посад, собор, комора, архітектура, місто-пам'ятник, ремесла та ремісники, набіги, соляний промисел, вотчина, іконопис, отаман, ханство, літописець та літопис, намет, кам'яна сіль, магній, ботанічний сад, оранжерея. систематика, тюркські народи, тракт. благодійність, купецтво, гільдія, вітальня, селеніт, каменерізне мистецтво, сталактит, сталагміт, завод-поселення, полба, селянська війна, Діорама, метеорит, герб, геральдика та ін.

Персоналії: Строганова, Демидова, Артемій Бабінов, Іван IV (Грозний). Романови, Петро I, Єрмак, хан Кучум, К.Рилєєв, Павло I, брати Калінікови, Голіцини, А.Воронихін, М.Грибушин, А.Губкін, К.Хлєбніков та А.Хлєбніков, В.Татищев, С.Ремезов, Є. Пугачов, В. Берінг, Д. Менделєєв, В. Н. Татіщев, Петро I, Катерина II, Олександр I, Н.В. Мєшков, І.І.Свіязєв, К.Ф.Модерах, Дягілєви, Любимові, А.С.Попов, Н.Г. Слов'янов, І.Лем, Н.Воронцов та ін.

Чердинь. Найдавніше місто Прикам'я Історія його заснування. Кам'яна архітектура Чердині. Місто - пам'ятник та його охорона. Нироб та її роль російської історії. Ниробський в'язень.

Солікамськ. Заснування міста. Його значення в історії Росії та Прікам'я. Роль промисловців Демидових у розвитку міста та краю. Архітектура. Сучасний Солікамськ. Місто – пам'ятник та його охорона. Єрмак та її роль у освоєнні Уралу та Сибіру.

Вусолля та соляні промисли. Рід Строганових та історія Усолля. Архітектура. Наришкінське бароко. А. Воронихін.

Кунгур. Заснування Кунгура – великого торгового центру Прікам'я. Кунгурський ярмарок. купці Грибушин і Губкін та його внесок у розвиток міста. культура та мистецтво. Знамениті мешканці Кунгура. Кунгурська крижана печера – пам'ятка природи світового значення.

Заснування Пермі. Заснування Єгошихинського заводу. Роль В.М. Татіщева у освоєнні багатств уральських земель. Перші споруди Пермі.

1780 - перейменування Єгошихинського заводу в місто Перм. 1781 – утворення Пермської губернії. Перші вулиці та кам'яні будівлі Пермі. Містобудування та архітектура XIX століття. Губернатори Прікам'я, які залишили свій слід в історії.

Губернське місто Перм. Особливості забудови та розвитку губернського міста. Архітектура Пермі. Ф.Х. Грааль та його діяльність. Пермський університет.

Чудові мешканці Пермі. Князі Макутови. Знамениті винахідники – уродженці Прікам'я: А.С.Попов, Н.Г.Слов'янов, Н.В.Воронцов. Пароплавці І.І.Любімов та Н.В.Мєшков. Д.Д. Смишляєв. Дягілєви. Відомі гості Пермі.

Тема 3. Комі-Перм'яцький округ (1 год)

Завдання теми: знайомство із Комі-Перм'яцьким округом як невід'ємною частиною Пермського краю.

Опорні поняття та терміни: Кудимкар, історичні будівлі та споруди, комі-перм'яки та комі-перм'яцький епос. Кудим-Ош.

Персоналії: Строганова, П.І. Суботін-Перм'як.

Тема 4. Старовинні міста та селища Прикам'я.

Завдання теми: знайомство з історичними містами Прікам'я, їх особливостями, архітектурою, побутом. Роль малих міст історія краю та Росії.

Персоналії: Строганова, Демидова, Лазарєва. Сава Морозов. Дягілєви.

Оса. Заснування міста. Оса – старовинне купецьке місто. Взяття Є.Пугачовим фортеці Оса та історичний меморіал, присвячений цій події. Архітектура та її охорона. Вітус Берінг та Оса.

Оханськ. Заснування міста. Оханськ купецький та його особливості. Шлях великих людей Росії через Оханськ. Оханський метеорит.

Іллінський. Центр управління Строганівською вотчиною. Самодіяльна культура Іллінського. Артефакти Іллінського музею. Пожвінський розпис (уральська троянда) у колекції музею. Лісопарк Кузьминка.

Очер. Історія виникнення. Пам'ятники історії та архітектури. Єжовський палеонтологічний пам'ятник.

Добрянка. Пам'ятки міста, культурне життя заводу, сучасне життяДобрянки.

Чермоза. Лазарєва в Прикам'я. Культурно-історичні пам'ятки Чермоза.

Нитка. Культурно-історичні пам'ятки Нитви. Нитвенська ложка.

Лисьва. Князі Шаховські та Шувалови у Прикам'ї. Лисьвенська каска.

Пожва. Пожвенські заводи, їхня продукція. Пароплавостоєнія в Прикам'ї.

Суксун. Визначні місця Суксуна. Суксунський самовар.

Орел. Роль міста в освоєнні Уралу та Сибіру. Прикамські кахлі.

Кин-завод. Археологічні пам'ятки та пам'ятки культури.

Павловський. П.А. Строганов.

Орда. Каменерізна справа в Прикам'ї.

Всеволодо-Вільва. Завод та маєток. Роль Всеволодо-Вільви у культурному житті Прикам'я.

Бікбарда – родовий маєток Дягілєвих.

Пискор як перша резиденція Строганових у Прикам'ї.

Тема 5. Гірська справа та розвиток Прикам'я. (1 година)

Завдання теми: сформувати уявлення про місто-завод.

Опорні поняття та терміни: місто-завод, майстрові, винахідник-самоучка.

Міста-заводи як основа металургійної промисловості у Прікам'ї. Влаштування заводу. Заводські робітники. Життя та побут заводського поселення.

Тема 6. Нові міста Прікам'я. (3 години)

Завдання теми: знайомство з новими містами Прікам'я, їх особливостями, архітектурою, побутом. Нові галузі промисловості Прикам'я.

Опорні поняття та терміни: комбінат, хімічна промисловість, нафтова промисловість, лісова та целюлозно-паперова промисловість, гідроенергетика.

Персоналії: С.С. Говорухін.

Березники. Березніковський хімічний комбінат. С.С. Говорухін.

Краснокамськ. Червонокамський целюлозно-паперовий комбінат.

Чайковський. Воткінська ГЕС.

Тема 7. Прикам'ї у воєнні роки (2 години)

Завдання теми: ознайомлення з героями воєн, формування образу захисника Батьківщини.

Опорні поняття та терміни: героїзм, патріотизм, захист Батьківщини.

Персоналії: Ю. Берглін, Н. Трухін, А. Стабровський,Т. Барамзіна, А.Покришкін та ін.

Герої війни 1812 року. Герої російсько-турецьких воєн. Герої Першої світової війни. Герої Великої Вітчизняної війни.

Прикамье у роки Великої Великої Вітчизняної війни.

Тема 8. Прикамье літературне.

Завдання теми: знайомство літературною спадщиною Прікам'я.

Опорні поняття та терміни: письменник, поет.

Персоналії: А. Попов, М. Осоргін, Д. Мамін-Сибіряк, П. Бажов, А. Чехов, Б. Пастернак, В. Іванов, В. Астаф'єв, О. Волконська, О. Селянкін, Л. Юзефович, О. Корольов, В. Воробйов, Л. Давидичов, Л. Кузьмін.

Літературний простір Прикам'я.

Дитячі письменники та їх твори.

Навчально-тематичний план

Способи контролю та оцінювання освітніх досягнень учнів.

Оцінка особистісних результатів у поточному освітньому процесі проводиться на основі відповідності учня таким вимогам:

Дотримання і правил поведінки, які у освітньому установі;

Участь у громадському житті освітньої установита найближчого соціального оточення, суспільно корисної діяльності;

Ретельність та відповідальність за результати навчання;

Готовність і здатність робити усвідомлений вибір своєї освітньої траєкторії;

Наявність позитивної ціннісно-смислової установки учня, що формується засобами конкретного предмета.

Оцінюванняметапредметних результатів ведеться за такими позиціями:

Здатність та готовність учня до освоєння знань, їх самостійного поповнення, перенесення та інтеграції;

Здатність до співробітництва та комунікації;

Здатність до вирішення особистісно та соціально значущих проблем та втілення знайдених рішень у практику;

Здатність та готовність до використання ІКТ з метою навчання та розвитку;

Здатність до самоорганізації, саморегуляції та рефлексії.

Оцінка досягнення учнемметапредметних результатів може здійснюватись за підсумками виконання перевірочних робіт, в рамках системи поточної, тематичної та проміжної оцінки, а також проміжної атестації. Головною процедурою підсумкової оцінки досягнення мета предметних результатівє захист підсумкового індивідуального проекту.

Основним об'єктом оцінки предметних результатів є здатність учня до вирішення навчально-пізнавальних та навчально-практичних завдань на основі досліджуваного навчального матеріалу. Видами контролю навчальних досягнень на предмет: усне опитування, тест, самоперевірка, взаємоперевірка, самостійна робота, термінологічний диктант, словникова робота, контрольна робота, робота за картками, вирішення завдань, кросвордів і т.д.

Норми оцінки знань за усну відповідь учнів із суспільствознавства

1. Усна відповідь.

Оцінка "5" ставиться, якщо учень:

1. Показує глибоке та повне знання та розуміння всього обсягу програмного матеріалу; повне розуміння сутності аналізованих понять, явищ та закономірностей, теорій, взаємозв'язків;

2. Вміє скласти повну та правильну відповідь на основі вивченого матеріалу; виділяти основні тези, самостійно підтверджувати відповідь конкретними прикладами, фактами; самостійно та аргументовано робити аналіз, узагальнення, висновки. Встановлювати міжпредметні (на основі раніше набутих знань) та внутрішньопредметні зв'язки, творчо застосовувати отримані знання у незнайомій ситуації. Послідовно, чітко, складно, обґрунтовано та безпомилково викладати навчальний матеріал; давати відповідь у логічній послідовності з використанням прийнятої термінології; робити власні висновки; формулювати точне визначення та тлумачення основних понять, законів, теорій; при відповіді не повторювати буквально текст підручника; викладати матеріал літературною мовою; правильно та докладно відповідати на додаткові питання вчителя. Самостійно та раціонально використовувати наочні посібники, довідкові матеріали, підручник, додаткову літературу, першоджерела; застосовувати систему умовних позначень під час ведення записів, які супроводжують відповідь; використовувати для доказу висновків із спостережень та дослідів;

3. Самостійно, впевнено та безпомилково застосовує отримані знання у вирішенні проблем на творчому рівні; допускає трохи більше одного недоліку, який легко виправляє на вимогу вчителя; має необхідні навички роботи з приладами, кресленнями, схемами та графіками, що супроводжують відповідь; записи, які супроводжують відповідь, відповідають вимогам.

Оцінка "4" ставиться, якщо учень:

1. Показує знання всього вивченого програмного матеріалу. Дає повну та правильну відповідь на основі вивчених теорій; незначні помилки та недоліки при відтворенні вивченого матеріалу, визначення понять дав неповні, невеликі неточності при використанні наукових термінів або у висновках та узагальненнях зі спостережень та дослідів; матеріал викладає у певній логічній послідовності, у своїй допускає одну негрубу помилку чи трохи більше двох недоліків і може їх виправити самостійно за вимоги чи за невеликий допомоги викладача; переважно засвоїв навчальний матеріал; підтверджує відповідь конкретними прикладами; правильно відповідає додаткові питання вчителя.

2. Вміє самостійно виділяти основні тези у вивченому матеріалі; на підставі фактів та прикладів узагальнювати, робити висновки, встановлювати внутрішньопредметні зв'язки. Застосовувати отримані знання на практиці у видозміненій ситуації, дотримуватись основних правил культури усного мовлення та супроводжуючої письмової, використовувати наукові терміни;

3. Не має достатньої навички роботи з довідковою літературою, підручником, першоджерелами (правильно орієнтується, але працює повільно). Допускає негрубі порушення правил оформлення письмових робіт.

Оцінка "3" ставиться, якщо учень:

1) засвоїв основний зміст навчального матеріалу, має прогалини у засвоєнні матеріалу, що не перешкоджають подальшому засвоєнню програмного матеріалу;

2) матеріал викладає несистематизовано, фрагментарно, який завжди послідовно;

3) показує недостатню сформованість окремих знань та умінь; висновки та узагальнення аргументує слабо, припускає у них помилки.

4) припустився помилок і неточностей у використанні наукової термінології, визначення понять дав недостатньо чіткі;

5) не використовував як доказ висновки та узагальнення зі спостережень, фактів, дослідів або припустився помилок при їх викладі;

6) відчуває труднощі у застосуванні знань, необхідні вирішення завдань різних типів, при поясненні конкретних явищ з урахуванням теорій і законів, або у підтвердженні конкретних прикладів практичного застосування теорій;

7) відповідає неповно на питання вчителя (упускаючи і основне), або відтворює зміст тексту підручника, але недостатньо розуміє окремі положення, що мають важливе значення у цьому тексті;

8) виявляє недостатнє розуміння окремих положень при відтворенні тексту підручника (записів, першоджерел) або відповідає неповно на запитання вчителя, припускаючи одну-дві грубі помилки.

Оцінка "2" ставиться, якщо учень:

1) не засвоїв та не розкрив основний зміст матеріалу;

2) не робить висновків та узагальнень.

3) не знає та не розуміє значну або основну частину програмного матеріалу в межах поставлених питань;

4) має слабо сформовані та неповні знання і не вміє застосовувати їх до вирішення конкретних питань та завдань за зразком;

5) при відповіді (на одне запитання) допускає понад дві грубі помилки, які не може виправити навіть за допомогою вчителя.

Оцінка "1" ставиться, якщо учень:

1) не може відповісти на жодне з поставлених питань;

2) повністю не засвоїв матеріал.

Норми оцінки знань за виконання тесту

Норми оцінки знань за творчі роботи учнів

Позначка/

Загальна інформація

Тема предмета не очевидна. Інформація не точна або не надана.

Інформація частково викладена. У роботі використано лише один ресурс.

Достатньо точна інформація. Використано більше одного ресурсу.

Ця інформація коротка і ясна.

Використано більше одного ресурсу.

Тема

Не розкрито і не зрозуміла тема уроку. Пояснення неправильні, заплутані або не правильні.

Тему частково розкрито. Деякий матеріал викладено некоректно.

Ясно викладено матеріал.

Сформульовано та розкрито тему уроку.

Повністю викладено основні аспекти

теми уроку.

Застосування та проблеми

Не визначено сферу застосування цієї теми. Процес вирішення неточний чи неправильний.

Відображено деякі галузі застосування теми. Процес розв'язання неповний.

Відображено сфери застосування теми. Процес вирішення практично завершено.

Відображено сфери застосування теми.

Викладено стратегію вирішення проблем.

Календарно-тематичне планування 5 клас

Тема

Кількість годин

Дата за планом

Дата за фактом

Подивимося очима історика

11.09

Пермський період

18.09

Кам'яний вік Прикам'я

25.09

Століття металів

2.10

Хто живе, той і назви дає

9.10

Чердинь. Солікамськ Усольє Кунгур

16.10

Заснування Пермі

23.10

8-9

Губернське місто Пермь

30.10-13.11

Комі-Перм'яцький округ

20.11

Старовинні міста та селища Прикам'я

27.11

Гірська справа та розвиток Прикам'я

4.12

Нові міста Прикам'я

11.12

Герої війни 1812 року. Герої Першої світової війни

18.12

Прикам'ї у роки Великої Вітчизняної війни

25.12

Прикам'є - літературне

15.01

Заключне заняття «Мій Пермський край»

22.12

Навчально-методичні засоби

1. Н.П.Горбацевич, Д.М. Соф'їн, О.В. Власова, Д.А. Кормілін. Мій Пермський край. Сторінки далеких та близьких часів. – Перм, «Книжковий світ», 2015

Телевізійні та навчальні фільми з історії Прикам'я

«Пермський період Родеріка Мурчісона»

«Винахід на віки. Н.Г. Слов'янов» «Перм Велика». Навчально-методичний фільм у 4 частинах. Міністерство освіти Пермського краю, 2008

«Перм. Історія в особах». Навчально-методичний фільм у 4 частинах, 2006

1. Бадер О.М., Оборін В.А. На зорі історії Прікам'я. Перм, 1958.

2. Бєлавін А.М., Нечаєв М.Г. Губернська Пермь. Перм, 1996.

3. Бордінських Г.А. Легенди та перекази землі Солікамської. Солікамськ, 2006.

4. Бубнов Є. Російське народне архітектура Уралу. - М., 1988

5. Верхоланцев В.С. Місто Перм, його минуле та сьогодення. Перм, 1994.

6. Весновський В.А. Історичні пам'ятки у Пермській губернії. Перм, 1915.

7. Вишневський Б.М. Мандрівник Кирило Хлєбніков. Перм, 1957.

8. Власова О.М. Художник П. І. Суботін-Перм'як. Перм, 1990.

9. Воєводін Л.Є. 45 народних старовинних пісень у заводах Пермської губернії. Перм, 1905.

10. Воєводін Л.Є. Царствующий Будинок Романових та Пермський край // Праці Пермської Губернської Вченої Архівної Комісії. Вип. XI. Перм, 1914.

11. Волконська О.А. Пермська горобина. Перм, 1966.

12. Головчанський Г.П., Мельничук О.Ф. Строганівські містечка, гострожки, села. Перм, 2005.

13. Горовий Ф.С. Про дату заснування міста Пермі. (До питання про дати заснування міст як історичні пам'ятки) // Уральський археографічний щорічник за 1970 рік. Перм, 1971.

14. Гримм Р. Архітектор Воронихин.- М.-Л., 1963

15. Дмитрієв А.А. Історичний нарис Пермського краю. Перм, 1896.

16. Дмитрієв А.А. Нариси з історії губернського міста Пермі з заснування поселення до 1845 з додатком літопису міста Пермі з 1845 до 1890 року. Перм, 1889.

17. Дмитрієв А.А. Пермська старовина. Вип. I-VIII. Перм, 1889-1900.

18. Золотов О.Д. Місто Кунгур 1774 р. під час Пугачевського бунту: матеріали з історії міста // Золотов О.Д. Біль душі: вибране. Кунгур, 2002.

19. Золоті Зірки Прикам'я. Перм, 1975.

20. Історія Уралу: в 2 т. / За заг. ред. І. С. Капцуговича. Перм, 1976-1977.

21. Історія Уралу: в 2 т. / За заг. ред. Ф. С. Горового. Перм, 1963-1965.

22. Капцугович І. Оповідання для читання з історії Прікам'я. - Перм, 1984

23. Клімов В.В., Чагін Г.М. Цілий ріксвят, обрядів та звичаїв комі-перм'яків. Кудимкар, 2005.

24. Корчагін П.А. Губернська столиця Перм. Перм, 2006.

25. Кривощоков І.Я. Матеріали для історії села Кудимкора Солікамського повіту Пермської губернії. Перм, 1894.

26. Кривощокова-Гантман А. Географічні назви Верхнього Прикам'я. - Перм, 1983

27. Купкель А. Сторінки пермської архітектури. - Перм, 1999

28. Лісовський В. Андрій Воронихін. - Л., 1971

29. Лобанов Д.А., Ощепков Л.Г. Історія 194-го піхотного Троїцько-Сергіївського полку. Перм, 2006.

30. Лунегов І. Давня Чердинь. - Перм, 1969

31. Мезеніна Т.Г., Мосін А.Г., Мудрова Н.А., Неклюдов Є.Г. Рід Строганових. Єкатеринбург, 2007.

32. Мухін В.В. Єрмак Тимофійович. Перм, 1957.

33. Мяліцин І.А. Танки вів Олексієв. Перм, 1978.

34. Неклюдов Є.Г., Попова-Яцкевич Є.Г. Рід Лазарєвих. Єкатеринбург, 2013 року.

35. Оборін В., Чагін Г. Чудські давнини Рифея. - Перм, 1989

36. Перескоков Л.В.; Марченко А., протоієрей; Корольова В.В. Православні монастиріта храми Пермі. Перм, 2013.

37. Подвиг пермських танкістів. Перм, 1971.

38. Попов Є., протоієрей. Святитель Стефан Великопермський. Перм, 1885.

39. Савич А.А. Минуле Уралу: історичні нариси. Перм, 1925.

40. Серебренніков Н.М. Пермська дерев'яна скульптура. Перм, 1967.

41. Смишляєв Д.Д. Збірник статей про Пермську губернію. Перм, 1891.

42. Спешилова Є.А. Стара Пермь: Будинки. Вулиці. Люди. 1723-1917. Перм, 1999.

43. Теплоухів Ф.А. Давні Пермської Чуді зі срібла та золота та її торгові шляхи. Перм, 1895.

44. Терьохін А. Архітектура Прикам'я. - Перм, 1970

45. Тинянов Ю.М. Громадянин Очер. Уральський спадок. Перм, 1990.

46. Унгвіцький В.М. Культура Уралу у роки Великої Вітчизняної війни. Перм, 1994.

47. Філатов С.В., Ардашов В.П. Геральдика Пермі: срібний ведмідь на червоному полі. Перм, 2008.

48. Фомічов М.Г. Шлях починався з Уралу. М., 1976.

49. Чагін Г. Чердинь. - Перм, 1972

50. Чагін Г.М. Міста Пермі Великої Чердині та Солікамськ. Перм, 2003.

51. Чагін Г.М., Шилов А.В. Повітові провінції Кунгур, Оса, Оханськ. Перм, 2007.

52. Шварц А. Академік архітектури І.І. Свіязєв. - Перм, 1959

53. Шишонко В.М. Пермський літопис. Періоди 1-5. Перм, 1881-1899.

54. Шустов С.Г. Пермський маєток графів Строганових у першій половині ХІХ ст. Перм, 2006.

55. Юзефович Л. Рудознавці. Перм, 1987.

56. Юзефович Л.А. Чавунне ягня; Казарозу. Перм, 2008.

57. Якунцов І.А. Урал у роки Великої Великої Вітчизняної війни 1941–1945 гг. Перм, 1997.

Вступ

Географія Пермської області

Вішерський заповідник

Висновок

Список литературы

Вступ

Для збереження найбільш значних природних комплексів у Пермській області створено 2 заповідники федерального рівня, 31 заказник регіонального рівня, у тому числі 5 ландшафтних, 1 орнітологічний, 18 біологічних (мисливських) та 7 біологічних мікрозамовників, взято під охорону 189 пам'яток природи.

До переліку охоронюваних природних територій та об'єктів Пермської області включено природні парки, дендрологічні парки, ботанічні сади, природні резервати, історико-природні та культурно-природні місцевості та ділянки, етнокультурні території, ландшафти, приміські та зелені зони, ліси, парки та парки, що охороняються. насадження населених пунктів, природні лікувальні ресурси, лікувально-оздоровчі місцевості та курорти, рідкісні та перебувають під загрозою зникнення види тварин, рослин, грибів та лишайників, включені до Червоної книги Російської Федерації, Червоної книги Середнього Уралу (у межах Пермської області).

Загалом у Пермській області знаходиться 387 природних територій, що особливо охороняються, їх загальна площа перевищує 1, 1 млн га, що становить близько 9 відсотків території області. Розподіл особливо охоронюваних територій у Пермській області вкрай нерівномірний: у Красновишерському районі їх 25, у Солікамському – 26, у Чердинському – 57, по одній – у Пермському, Верещагінському, Єловському та Частинському районах.

Правовий режим особливо охоронюваних природних територій та об'єктів обласного та місцевого значення регламентується законодавством Пермської області: Законом Пермської області «Про охорону навколишнього природного середовища Пермської області» від 20 червня 1996 р. та Законом Пермської області «Про історико-культурно-природну спадщину Пермської області» від 20 лютого 1997 року.

Географія Пермської області

Пермська область займає площу 160236, 5 кв.км на східній околиці Російської рівнини та західному схилі Середнього та Північного Уралу, на стику двох частин світу – Європи та Азії. Вона охоплює приблизно 1/5 території Уральського економічного району і є як би східним «форпостом» Європи, 99, 8% простору якого належить цій частині світу і лише 0, 2% - Азії. Територія області майже повністю розташована у басейні річки Ками – найбільшого притоку річки Волги. Кама через систему каналів забезпечує вихід водним шляхомдо п'яти морів (Каспійського, Азовського, Чорного, Балтійського та Білого). Максимальна довжина області з півночі на південь – 645 км, із заходу на схід – 417, 5 км. Найпівнічніша точка Прикам'я - гора Пура-Муніт (1094 м) на водороздільному Уральському хребті у верхів'ях річок Хозя, Вішера і Пурма - має координати 61o 39" пн. ш. Крайня південна точка - поблизу колишнього села Ельник Биявашского с. ш). Крайня точка на заході - за кілометр на північний схід від висоти 236, на вододілі рік Лепью, Пелес, Кожим під 51o47" с. д., на сході - найвища точка хребта Хоза-Тумп гора Рахт-Сорі-Сяхл (1007 м) під 59-29" в. д. Кордони дуже звивисті, протяжність їх понад 2,2 тис. км. Область межує з двома областями та трьома республіками Російської Федерації: на півночі з республікою Комі, на заході – з Кіровкою областю та Удмуртією, на півдні з Башкирією, на сході – зі Свердловською областю.

Пермська область була утворена 3 жовтня 1938 шляхом виділення зі складу Свердловської області. Станом на початок 1995 року в області налічувалося 36 адміністративних районів, 25 міст (зокрема 13 обласного підпорядкування), 56 селищ міського типу та 516 сільських рад.

Природні території Пермської області, що особливо охороняються

На 2007 року в Пермській області налічується 375 природних територій, що особливо охороняються, які займають близько 10% території області. З них 325 – регіонального (обласного) рівня, 48 – місцевого та 2 – федерального.

У 2004 році було практично завершено роботу з удосконалення нормативно-правової бази існуючих, особливо охоронюваних, природних територій (ООПТ) регіонального (обласного) значення та намічено шляхи розвитку системи ООПТ на території області.

Указом губернатора Пермської області від 26.06.2001 р. № 163 «Про уточнення статусу, категорії, кордонів та режиму охорони особливо охоронюваних природних територій» внесено зміни до характеристик та режиму охорони понад 70% ООПТ. У тому числі: встановлено або змінено режим охорони 228, затверджено або змінено кордони 220, змінено категорії 130, знято статус зі 123, змінено статус 25 ООПТ. Мета змін – покращення якості охорони та розширення можливості використання ООПТ в еколого-просвітницьких заходах. У рамках реалізації указу оформлено та затверджено 212 паспортів ООПТ. З урахуванням указу губернатора області від 26.06.2001 р. № 163 «Про уточнення статусу, категорії, кордонів і режиму охорони природних територій, що особливо охороняються» можна говорити про кардинальне оновлення нормативно-правової бази особливо охоронюваних природних територій Пермської області.

Необхідність внесення доповнень та змін до існуючих нормативно-правових актів (рішення адміністрації області від 28.04.81р. № 81 «Про заходи щодо забезпечення збереження дикорослих рослин та ботанічних пам'яток природи», від 07.06.88р. № 139 «Про заходи щодо забезпечення природи Пермської області», від 12.12.91г. № 285 «Про надання статусу природних територій, що охороняються, об'єктам і ландшафтам Пермської області») викликана низкою причин: невідповідність вищеназваних рішень нині чинному природоохоронному законодавству Російської Федерації та Пермської області, 60% ООПТ.

Мета даних змін – покращення якості охорони та можливість використання ООПТ в еколого-просвітницьких заходах. Нинішній стан ООПТ області наведено у таблицях 11.1 та 11.2

Губернатором Пермської області підписано указ «Про резервування земель для організації природних територій, що особливо охороняються на 2001-2015 роки» від 01.08.2001 р. № 188, відповідно до якого зарезервовані землі під 20 ООПТ площею 234, 2 тис. га. Відповідно до цього указу підготовлено проект організації ландшафтного заказника «Ослянський».

2001 року розпочато роботи з відновлення унікального історико-природного комплексу «Кузьминка» у с. Іллінське. Парк має насадження деревних культур більш ніж сторічну давність.

На 2002 рік планується розробити проекти організації нових ООПТ на річках Чусової та Березової, а також продовжити роботи з облаштування ООПТ, які мають рекреаційне значення, в тому числі комплексу «Кузьминки».

Таблиця 1

Природні території Пермської області, що особливо охороняються

Особливо охоронювані природні території		Площа
	від площі ООПТ	від площі області
Федерального рівня:	2	279157, 0	22, 5	2, 19
Заповідники	2	279157, 0	22, 5	2, 19
Регіонального (обласного) рівня:	325	954698, 45	76, 8	7, 5
Замовники:	32	569729, 9	45, 8	4, 5
- ландшафтні	6	129715, 0	10, 4	1, 02
- орнітологічні	7	122, 9	0, 01	0, 001
- біологічні, мисливські	19	439912, 0	35, 39	3, 45
Пам'ятники природи:	166	11621, 85	0, 9	0, 1
- комплексні та ландшафтні	75	5463, 5	0, 44	0, 04
- ботанічні	36	4436, 5	0, 36	0, 03
- геологічні	47	608, 95	0, 049	0, 005
- гідрологічні	7	1112, 9	0, 7	0, 009
- зоологічні	1	Чи не визнач.	-	-
	33	6161, 7	0, 49	0, 05
Охоронювані природні ландшафти	81	364720, 2	29, 3	2, 9
Природні резервати:	12	3900, 9	0, 3	0, 03
- ландшафтні	7	611, 2	0, 049	0, 005
- ботанічні	5	3289, 7	0, 26	0, 03
Ботанічні сади	1	27, 5	0, 002	0, 0002
Місцевого (районного, міського) рівня	48	9339, 49	0, 75	0, 07
Пам'ятники природи	11	6, 58	0, 0005	0, 0001
- ландшафтні	1	0, 28	0, 00002	0, 000002
- геологічні	10	6, 3	0, 001	0, 0001
Природні резервати	9	3170, 95	0, 26	0, 02
- ландшафтних	3	2363, 4	0, 19	0, 02
- ботанічних	5	802, 55	0, 06	0, 006
- зоологічних	1	5, 0	0, 0004	0, 00004
Істор. - Прир. комплекси, що охороняються:	3	7, 8	0, 001	0, 0001
-Охоронювані природні ландшафти	20	4467, 0	0, 36	0, 04
-Парк поселення	4	833, 16	0, 07	0, 007
-захисна зона місцевого значення	1	854, 0	0, 07	0, 007
Разом	1243194, 94	100	9, 8

Таблиця 2

Розподіл ООПТ по адміністративним територіям області

Район, місто		Кількість ООПТ,	Площа ООПТ
	% від площі адміністративної одиниці
м. Олександрівськ	5513	16	38137, 8	6, 9
Бардимський район	2382	7	11758, 4	4, 9
м. Березники	401, 7	3	3471, 0	8, 6
Березівський район	1977	3	283, 6	0, 1
Великоосновський район	2220	19	22520, 0	10, 1
Верещагінський район	1621	1	215, 0	0, 1
Гірничо-заводський район	7057	16	50871, 3	7, 2
м. Грем'ячинськ	1114, 7	3	17778, 5	15, 9
м. Губаха	1009	12	11152, 5	11, 1
Добрянський район	5192	17	52459, 9	10, 1
Ялівський район	1449	1	689, 0	0, 5
Іллінський район	3069	6	5913, 95	1, 9
Карагайський район	2394	6	30609, 1	12, 8
м. Кізел	1390	2	8, 1	0, 006
Кишертський район	1412	21	20301, 4	14, 4
Красновишерський район	15375	23	388641, 0	25, 3
м. Краснокамськ	958	6	2001, 4	2, 1
Куединський район	2616	4	45128, 2	17, 3
Кунгурський район	4416	19	27542, 9	6, 2
Лисьвінський район	3695, 9	18	3113, 7	0, 8
Нитвенський район	1656	4	2768, 6	1, 7
Жовтневий район	3444	2	12001, 5	3, 5
Ординський район	1418	2	3, 0	0, 002
Осинський район	2057	5	12493, 6	6, 1
Оханський район	1516	5	32430, 2	21, 4
Очерський район	1330	13	19262, 5	14, 5
м. Перм	798	8	4251, 86	5, 3
Пермський район	3900	1	20, 0	0, 005
Сивінський район	2517	2	129, 5	0, 05
Солікамський район	5421	25	51817, 7	9, 6
Суксунський район	1677	9	8451, 07	5, 04
Вінський район	1555	8	38738, 0	24, 9
Усольський район	4666	11	40867, 2	8, 8
Чайківський район	2124	3	29594, 0	13, 9
Частинський район	1632	1	Немає даних	-
Чердинський район	20872	55	254111, 88	12, 2
Чернушинський район	1676	4	1065, 0	0, 6
Чусівський район	3504, 8	19	2592, 58	0, 7
Разом	127336, 5	380	1243194, 94	9, 8

Вішерський заповідник

Вішерський державний природний заповідник утворений у лютому 1991р. та розташований на крайньому північному сході Пермської області. Площа заповідника – 241 200 га, що становить 15, 6% площі Красновишерського району та 1, 5% області.

Заповідник включає водозбірну ділянку верхньої течії нар. Вішери з притоками - річки: Велс, Мойва, Лип'я, Ніолс, Лоп'я, Хальсорія.

У структурно-тектонічному відношенні територія заповідника відноситься до Центрально-Уральського підняття, яке представлене рифейськими метаморфізованими осадовими комплексами, насиченими інтрузивними утвореннями та Західно-Уральською зоною складчастості, утвореною карбонатними комплексами палеозою.

Тут інтенсивно проявляються процеси карстоутворення: карстові воронки, суходоли, річки, що пірнають. Є печери, досить протяжні, вивчені дуже слабко.

Контрастність порід за стійкістю і процеси гороутворення, що продовжуються в даний час, привели до утворення різко розчленованої гірської країни з перепадами висот 800-1200 м. Максимальна висота над рівнем моря - 1469, 8 м (гора Тулим).

Клімат заповідника континентальний бореального типу, характеризується помірно теплим літом та тривалою холодною зимою. Середня річна температура повітря – 2, 00С, середня температура січня –19, 00С, липня +15, 00С. Тривалість теплого сезону – 160-170 днів. Середня температура ґрунту +5, 00С. Середньорічна величина тиску близько 710, 3 мм ртутного стовпа. Річна кількість опадів – 1000 мм. З особливих атмосферних явищ виділяються тумани (190-200 днів на рік), грози, хуртовини.

Гірська флора вішерського Уралу займає проміжне положення між арктичними та бореальними флорами, подібна до флори Полярного Уралу та Великоземельської тундри. На території заповідника зустрічається близько 528 видів вищих судинних рослин, з яких близько двох десятків занесено до Червоної книги Середнього Уралу: мінуарція Гельма, шиверекія подільська, вітряна пермська, астра альпійська, венерин черевик плямистий, любка дволистова, п'яна та інші. У списку мохів числиться близько 100 видів, у списку лишайників - 286, їх - 2 рідкісних.

Фауна безхребетних тварин практично не вивчена. За оцінними даними для північного сходу Європейської частини, кількість видів комах у заповіднику становить близько 8200.

Фауна хребетних тварин заповідника має типово тайговий вигляд із спільним проживанням на одній території характерних європейських (лісова куниця, європейська норка) та сибірських (сибірський кутазуб, кедрівка, червона полівка, соболь) видів. На окремих ділянках зустрічаються мешканці відкритих степових (польовий лунь, боривітра, звичайний кріт) і навколоводних (великий крохаль, перевізник) просторів; амфібіотичні види (трав'яна та дотепна жаба, бобр, ондатра, видра) та види, характерні для зони тундри (біла та тундряна куріпки, песець, північний олень).

Тваринний світ заповідника характеризується 3 видами амфібій та рептилій, 6 видами риб, 143 видами птахів та 35 видами ссавців.

Риби, зазначені на території заповідника, належать до трьох фауністичних комплексів - арктичного, понто-каспійського та бореально-рівнинного. Більшість видів – холодолюбні, є льодовикові релікти. Найбільш численні та поширені: річковий гольян, харіус, рідше - таймень, бичок-подкаменщик.

Орнітофауна заповідника унікальна, це спричинило виділення даного району в особливий орнітологічний округ - Репейський. Ряд гніздуються, залітних і прогонових птахів (золотиста іржанка, дербник, кришталь, гарншнеп, сопілка, синьохвістка, піночка-зарничка, щур та інших.) характерні лише території заповідника і дуже рідко зустрічаються у інших районах Пермської області.

На території заповідника зустрічаються види птахів, занесені до Червоної книги Середнього Уралу: чорнозоба гагарка, пискулька, лебідь-кликун, скопа, великий підворлик, орлан-білохвіст, сапсан, дербник, пугач, гороб'ячий сич, яструбина сова.

Протягом 2001 р. заповідником проводилися роботи з охорони території, наукові дослідження, екологічна пропаганда та просвітництво.

Відділ охорони заповідника протягом 2001 року було затримано 8 порушників заповідного режиму. Почали функціонувати три нові кордони (на хуторі Лип'я, в гирлі струмка Лиственнічний та Тошемці). Порівняно з минулими роками знизилася кількість порушень заповідного режиму.

У минулому році науковим відділом проводилися зимові обліки промислових ссавців; велися роботи з обліку птахів; з дослідження лишайників та мохів; роботи з гідробіології; проведено фенологічні та метеорологічні спостереження.

Минулого року було продовжено ентомологічні дослідження на науковій пасіці (вивчення вішерської суперраси бджіл з метою створення апідологічного заказника як складової частини ООПТ).

Державний природний заповідник «Басеги»

Державний природний заповідник «Басеги» був організований у 1982 році з метою збереження та вивчення природних комплексів корінних середньотаїжних масивів ялицево-ялицевих лісів, розташованих по схилах хребта Басеги (Західні відроги Уральського хребта).

Заповідник розташований на території Гірничозаводського та Грем'ячинського районів Пермської області. Географічні координати - 58050`с. ш. та 58030`в. д. Площа заповідника становить 37 957 га, площа охоронної зони – 21 345 га.

Територія заповідника Басеги розташована в межах західного макросхилу Головного Уральського хребта. Центральна лінія заповідника тягнеться з півночі на південь по хребту Басеги, що має вигляд добре відокремлених гірських вершин Північного Басега (952 м над рівнем моря), Середнього Басега (994 м) та Південного Басега (851 м).

Сам хребет є вододілом річок Усьви та Вільви (приток річки Чусової) і має добре виражену висотну поясність, що визначає видовий склад та особливості флори та фауни. Виділяються гірсько-лісовий, підгольцевий, гірничо-тундровий висотні пояси. Останній, представлений унікальною гірською тундрою, є найціннішим і найуразливішим природним комплексом. До складу заповідника входять цінні корінні ялицево-ялинові ліси, загалом їхня площа становить до 30% від лісової площі заповідника. Це один з природних тайгових масивів, що збереглися на Середньому Уралі.

Особливості низькогірного рельєфу, континентального клімату та інших факторів середовища сформували типову флору та фауну, характерну для цього середньотаїжних ландшафтів.

На території заповідника описано 1214 видів вищих та нижчих рослин, серед них: квіткових - 440 видів, голонасінних - 6 видів, папоротей - 23, плаунових - 4, хвощеподібних - 6, мохоподібних - 230, лишайників - 98, грибів - 186, водоростей 302 види. Серед цієї різноманітності рослин понад 50 видів - рідкісні, зокрема ендеміків і реліктів, а 27 видів внесені до червоних книжок різних рангів. Не менш різноманітний світ тварин. На сьогоднішній день відомо 47 видів ссавців, 182 види птахів, 1 вид рептилій, 3 види амфібій, 16 видів риб, безхребетних лише понад тисячу видів.

За роки існування заповідника склалася система моніторингу природного середовища, що здійснюється за стандартною програмою ведення «Літопису природи». У систему спостережень включені компоненти природного середовища: рельєф, погода, води, ґрунти, флора та рослинність, фауна та тваринний світ, календар природи, стан заповідного режиму та вплив антропогенних факторівта інші.

2001 рік характеризувався теплими та порівняно сухими кліматичними показниками. Будь-яких великих аномальних відхилень у стані абіотичного середовищане спостерігалося. Стан живої біоти, за критеріями чисельності та характеру проявів життєдіяльності, можна характеризувати як близьку до середньорічних норм з невеликими відхиленнями, що не виходять за межі середньостатистичних відхилень.

У службі охорони заповідника 10 інспекторів. Інспекція лісової охорони у 2001 році провела серію лісогосподарських та заповідно-режимних заходів, брала участь у загальних облікових роботах. Співробітниками відділу було затримано 5 порушників заповідного режиму, вилучено одну гладкоствольну зброю.

У звітному році не було зареєстровано браконьєрство та вилов великих копитних та хижих звірів, рідкісних видів фауни, а також пожеж на заповідній території та суміжній з його межами.

У науковому відділі працюють 3 постійних наукових співробітників та 3 лаборанти. Протягом 2001 року науковцями витрачено на польові роботи 384 чол. дня.

Виконано роботи зі створення кадастрових відомостей з рідкісних видів тварин та рослин Гірничозаводського району Пермської області; підготовку плаката та брошури на ООПТ Гірничозаводського району.

Висновок

Комплексна охорона культурної спадщини в Росії вперше була включена до сфери державного регулювання лише після приходу до влади у жовтні 1917 року нових політичних сил, які проголошували інші принципи державного устрою, що кардинально змінили весь державний апарат. У Пермському краї перший дієвий орган – Пермська губернська секція охорони пам'яток мистецтва та старовини – було сформовано у червні 1920 року. До співробітників тоді входили всього 3 інструктори. В даний час контроль за охороною та використанням пам'яток історії та культури здійснює Обласний науково-виробничий центр з охорони та використання пам'яток історії та культури (ОЦОП).

На державному обліку у Пермському краї перебуває 2331 пам'ятник (2507 об'єктів). Організовано проведення робіт з реставрації низки об'єктів культурної спадщини у Солікамському та Чердинському районах краю, Пермі, Осі, Усоллі тощо.

Серед них – ландшафтні (наприклад, скелі Білий мох у Чердинському районі, Ветлан та Говірливий камінь у Красновишерському районі, Кам'яне місто у Грем'ячинському районі), геологічні (Губахінська та Ординська печери) та гідрологічні пам'ятки природи (Єрмакова джерело у Чердині). А також ландшафти, що охороняються (Капкан-гора в Чернушці, Кваркуш і Полюдів камінь у Красновишерську, Адове озеро в Гайнах), зоологічні (Гусельниковський у Кишертському районі) і ботанічні природні резервати (Ботанічний сад ПГУ), ботанічні пам'ятки природи , Веслянський бір-верещатник у Гайнах), історико-природні комплекси (Графський бір у Кишертському районі, Кувінський бір у Кудимкарському районі, Кунгурська крижана печера та Крижана гора).

На території цих пам'яток природи буде встановлено режим особливої охорони. Наприклад, тут буде заборонено будівництво, рубання лісу (за винятком санітарної), утилізація промислових та побутових відходів, геолого-розвідувальні роботи, які можуть призвести до порушення ґрунтового та рослинного покриву, довкілля тварин. Водночас відвідування цих територій у рекреаційних та навчальних цілях заборонятися не буде. По більшості об'єктів визначені межі територій, що особливо охороняються. На всі пам'ятки природи крайове міністерство містобудування та розвитку інфраструктури протягом поточного року має оформити охоронні зобов'язання та паспорти.