Академія розташована у місті Вест-Пойнт, штат Нью-Йорк, у мальовничому місці з видом на річку Гудзон за 80 км на північ від р. () і займає площу близько 65 км², будучи одним із найбільших кампусів у світі. Практично все центральне академічне містечко є місцем, де зосереджено безліч історичних місць, будівель та пам'яток. Більшість будівель міста побудовані в стилі неоготики із сірого та чорного граніту. Академічне містечко – популярне місце серед туристів, що обумовлено ще й тим, що в ньому знаходиться найстаріший музейАрмії США.

Історія

[Форт|Військовий форт]] на місці академії був побудований в 1778 за наказом Джорджа Вашингтона. Проект було складено польським офіцером Тадеушем Костюшком. Як основне завдання, яке стояло перед фортом, було не пропустити кораблі британського флоту по річці Гудзон, для чого через річку був протягнутий великий ланцюг. Цей форт відіграв ключову роль у Війні за незалежність США.

Власне академія була заснована у 1802 році. Суперінтендантом академії з 1817 по 1833 роки був полковник Сільванус Тайєр, який вважається "батьком" академії. Основною особливістю встановленої ним системи навчання була невелика кількість аудиторних занятьі велика кількість самостійно виконуваної домашньої роботи. Ця система навчання зберігається й у час. Велике значеннянадавалося інженерної справи. У першій половині XIX століття випускники Вест-Пойнта проектували більшу частину доріг, мостів та залізниць США.

Після першої світової війни суперінтендант академії Дуглас Макартур приділяв велику увагу фізичній підготовці та спорту, висунувши гасло «Кожен кадет має бути спортсменом».

У 1964 році президент США Ліндон Джонсон збільшив кількість тих, хто навчається в академії з 2529 до 4417. Згодом число було скорочено до 4000, але потім знову підвищено до 4400.

У 1976 році до академії для навчання були допущені жінки.

Прийом до академії та навчання

Андидати на вступ повинні подати заявку до академії безпосередньо, але водночас отримати рекомендацію на зарахування, як правило, від члена Конгресу. Студенти мають статус офіцерів, що навчаються, і до них звертаються «кадет» (англ. Cadet). Навчання у Військовій академії повністю оплачується Армією за обов'язок кадетів вступити на дійсну службу після закінчення. Щороку близько 1000 кадетів випускаються з академії та одержують звання 2-го лейтенанта (Second Lieutenant). Кадети академії повинні суворо дотримуватися Кодексу честі кадетів, який говорить: «Кадет не бреше, не обдурить, не вкраде, і не терпітиме цього з боку інших».

Нині кожен із конгресменів та віце-президент США має п'ять місць в академії. Коли одне з них звільняється у зв'язку із закінченням кадетом навчання або з інших причин, конгресмен рекомендує одну або декілька осіб на місце, що звільнилося. Найчастіше це десять осіб. Якщо він рекомендує кількох людей, то між ними проводиться конкурс. Один, якщо він визнається придатним до навчання, приймається автоматично. Процес отримання рекомендації зазвичай включає подання заяви, написання одного або декількох есе і подання рекомендаційних листів.

Додатково щороку 100 місць надається для дітей офіцерів, 170 місць для солдатів, які проходять активну службу, 20 для кадетів корпусу підготовки офіцерів запасу та 65 для дітей тих, хто загинув у бою, був тяжко поранений і став інвалідом або зник безвісти. Крім того, щороку приймається близько 20 іноземних кадетів.

Вступник до академії повинен бути віком від 17 до 22 років, які не перебувають у шлюбі і не виплачують аліменти.

Навчання триває 4 роки. Випускник академії отримує ступінь бакалавра і виробляється у 2-і лейтенанти (Second Lieutenant) із зобов'язанням прослужити в армії 5 років. Щорічно академія випускає близько 900 лейтенантів.

Організаційна структура

1 бригада (4000 кадетів), що складається з: 4 полків (1000 кадетів), що складаються з: 2 батальйонів (500 кадетів), що складаються з: 4 рот (120 кадетів), що складаються з: 4 взводів (30 кадетів), 4 відділень (7 кадетів), що складаються з: 2-3 команд (2-3 кадети).

Сюди включені різні командні пости, кількісний склад підрозділів приблизний.

Співпраця з російськими навчальними закладами

Военная академія США здійснює співробітництво з низкою вищих навчальних закладів Російської Федерації.

Серед них найтісніші контакти академія має з Воронезьким державним університетом. Програма співпраці між Військовою академією США та ВДУ бере свій початок у 2002 році. Щороку 5 кадетів академії відвідували літні мовні та країнознавчі курси у ВДУ. Програма, будучи за своїм характером країнознавчою (Immersion Programm, що включає інтенсивний курс російської мови та культурно-пізнавальну програму (екскурсії в е, е).

Від офіцерів армії США потрібно не лише займатися фізичною підготовкою, а й освоювати технічні та командні навички, розвивати дисципліну та сумлінність. Щоб розвинути ці якості майбутні військові, чоловіки та жінки, можуть пройти навчання в одній із трьох відомих військових академій.

2014 class graduation and commissioning ceremonies at Navy-Marine Corps Stadium in Annapolis, Md.(AP Photo/Jose Luis Magana)
Церемонія випуску кадетів Військово-морської академії США в Аннаполісі, штат Меріленд, 2014 р.(AP Photo/Jose Luis Magana)

Ці навчальні заклади повністю фінансуються федеральним урядом, які випускники, своєю чергою, проходять дійсну військову службув сухопутних військах, військово-морському флоті, морській піхотіта у військово-повітряних силах. Ці академії - такі:

Військова академія сухопутних військ у Вест-Пойнті:Ця фортеця в Уест-Пойнті в штаті Нью-Йорк була заснована самим Джорджем Вашингтоном під час війни за незалежність. У 1802 році Томас Джефферсон створив основу і перетворив її на академію. Сьогодні у цій академії навчають майбутній командний склад для сухопутних військ.

Військово-морська академія:Усвідомлюючи важливість як технічної, так і етичної підготовки моряків для виходу в море, військово-морські сили США створили свою власну академію в 1845 в Аннаполісі в штаті Меріленд. Її студенти, яких називають курсантами, після закінчення академії вступають на службу у військово-морські сили чи морську піхоту.

Військово-повітряне училище:Це найновіше військове училищебуло створено у 1954 році, після того, як у 1947 році військово-повітряні сили були виділені в окремий рід військ. Колорадо-Спрінгс – це одночасно і військово-повітряна база, і вищий навчальний заклад, після закінчення якого курсанти вступають на службу до військово-повітряних сил.

Cadets у формі з Cadet Chapel в pozadí в Air Force Academy north of Colorado Springs, Colo. (AP Photo)
Кадети Військово-повітряного училища в Колорадо-Спрінгс, штат Колорадо, на тлі Кадетської каплиці (AP Photo)

Процедура вступу до цих навчальних закладів є виключно конкурсною. Абітурієнти мають бути номіновані представником офіційного органу влади, наприклад, членом Конгресу США або віце-президентом. Ідеальними кандидатами є фізично здорові, всебічно розвинені неодружені американські громадяни з гарною успішністю віком від 17 до 23 років. (У той же час Конгрес США може схвалити вступ до училища дуже мало іноземних студентів на користь розвитку міжнародних військових відносин).

Оскільки в даний час виконання військових обов'язків пов'язане із застосуванням високих технологій, ці навчальні заклади мають сильні програми природничим наукамта математики. Проте вони готують всебічно освічених військових, тому їх програми включають вивчення мов, культури, літератури, філософії, суспільствознавства та інші. Звичайно ж, однією з мов, яку пропонує курсантам для вивчення, є російська.

Однією з відмінних рисвійськових академій є наявність у них програм фізичної підготовки. Передбачається, що курсанти мають бути спортивними, а спорт дуже важливий повсякденному житті. Одне з найвідоміших змагань – гра в американський футбол між командами сухопутних військ та військово-морських сил. Щороку у Філадельфії курсанти Вест-Пойнта та Військово-морської академії вболівають за свої команди, коли ті виходять на поле і змагаються в дусі взаємної поваги. Наразі команди Військової академії сухопутних військ ставали переможцями 49 разів, а Військово-морській академії – 52 рази, і 7 разів вони зіграли внічию.

Left photo: Graduating cadets під час graduation and commissioning ceremony at U.S. Military Academy in West Point, N.Y. (AP Photo/Mike Groll)
Фото зліва: Випуск кадетів у Військовій академії сухопутних військ у Вест-Пойнті, штат Нью-Йорк (AP Photo/Mike Groll)

Right photo: Cadets walk between classes на U.S. Air Force Academy, поблизу Colorado Springs, Colo. (AP Photo/Brennan Linsley)
Фото справа: Кадети Військово-повітряної академії США в Колорадо-прінгс, штат Колорадо, ходять між заняттями (AP Photo/Brennan Linsley)

Після закінчення цих престижних навчальних закладів багато курсантів займають керівні посади у відповідних пологах військ. У цих академіях курсантів навчають не лише технічної грамотності та фізичної підготовки, їм дають всебічну освіту та знання, щоб вони справлялися з військовими обов'язками у постійно мінливому світі.

Більш детальну інформацію можна знайти на наступних сайтах:

Military Academies в США

Officers in the U.S. війна потребує розвитку не тільки фізичного ладу, але також технічних шкіл, менеджменту тренування, discipline і integrity. Для того, щоб скористатися цими якостями в майбутніх зірках, люди і жінки можуть бути зайняті на одній з трьох відокремлених військових академій.

Ці universities є fully funded by federal government, і в повторні graduates serve time на активні дути в Army, Navy, Marines, або Air Force. The academies are:

The Military Academy at West Point:Фортеця на West Point в Нью-Йорку була встановлена ​​за Джорджа Washington йогозавжди під час революційної війни. У 1802 році, Thomas Jefferson встановив основу як науку. Завтра, it trains 4,000 cadets for leadership roles in the Army.

The Naval Academy:Нави визначили його власні академії в 1845 році в Annapolis, Maryland, здійснюючи важливість тренування вантажівок в межах технічного становлення і етики до їх набору робіт. Це школярі, названі мідспіменами, послідовниками і вповні їсти нави або морські корп.

The Air Force Academy:Нова школа, ця школа була встановлена ​​в 1954 році, після того, як establishment of air fort as separate branch of military in 1947. graduate.

Присвоєння процесів для цих шкіл є унікально конкурентними. Застосування повинні бути визнані як офіційний урядовий ресурс, як члена Конгресу або vice president. Ideal candidate є academically successful, physically fit і well-rounded. Applicants must be between ages 17 and 23, unmarried, і має American citizenship (although a very limited number of international studentsможуть бути прийняті згідно з Консервацією, щоб бути прийнятими в інтересах міжнародних національних відносин).

Як сучасні військові можливості є високотехнологічно розширеними, ці академії мають сильну освіту і математичні програми. However, їх парадок здійснить значення well-rounded soldiers, і там,поки вони навчаються, щоб діяти в класах в мовах, культурі, літературі, філософії, соціальні науки, і більше. Російський, курс, є одним з англійських мов, що беруться до школярів на академії.

Одні unique aspect of military academies is their athletic programs - students є expected до athletes, і sports are considered to be important to everyday life. Army-Navy гра є одним з найбільш популярних американських футбольних змагань. Ще рік в Philadelphia, West Point і Naval Academy cheer on their teams as the face each other in enormous display of both competition and mutual respect. To date, Army has won 49 times and the Navy 52, and they have tied 7 times.

Після cadets and midshipmen graduate from thes prestigious schools, багато ним go on to become leaders в їх respective military branches. Ці academies train їх школярі не тільки до технічно savvy і фізично fit, але також добре-залежні і пізнавані, в ордер до копіювання з відповідальністю військової життя в змінному світі.

Матеріал з Вікіпедії – вільної енциклопедії

Військова академія США (United States Military Academy) (USMA)
Девіз
Тип	Вищий військовий навчальний заклад
Президент	генерал-лейтенант Франклін Хегенбек
Студенти
Кампус
Юридична адреса	США США: Вест-Пойнт, Нью-Йорк
Сайт

Координати: 41°23′38″ пн. ш. 73°57′16″ пн. буд. /  41.39389 ° пн. ш. 73.95444° з. буд. / 41.39389; -73.95444(G) (Я)До: Навчальні заклади, засновані 1802 року

Військова академія Сполучених Штатів Америки(англ. United States Military Academy ), відома також як Вест-Пойнт(англ. West Point) - Вищий федеральний військовий навчальний заклад армії США. Є найстарішою із п'яти військових академій у США.

Академія розташована в місті Вест-Пойнт, штат Нью-Йорк, в мальовничому місці з видом на річку Гудзон в 80 км на північ від міста Нью-Йорка і займає площу близько 65 км, будучи одним з найбільших кампусів у світі. Практично все центральне академічне містечко є місцем, де зосереджено безліч історичних місць, будівель та пам'яток. Більшість будівель містечка побудовані в стилі неоготики із сірого та чорного граніту. Академічне містечко – популярне місце серед туристів, що зумовлено ще й тим, що в ньому знаходиться найстаріший музей Армії США.

Історія

Власне академія була заснована у 1802 році. Суперінтендантом академії з 1833 року був полковник Сільванус Тайер, який вважається «батьком» академії. Основною особливістю встановленої ним системи навчання була невелика кількість аудиторних занять та велика кількість самостійно виконуваної домашньої роботи. Ця система навчання зберігається й у час. Велике значення надавалося інженерній справі. У першій половині XIX століття випускники Вест-Пойнта проектували більшу частину доріг, мостів та залізницьСША.

Серед них найтісніші контакти академія має з Воронезьким державним університетом. Програма співробітництва між Військовою академією США та ВДУ бере свій початок у 2002 році. Щороку 5 кадетів академії відвідували літні мовні та країнознавчі курси у ВДУ. Програма, будучи за своїм характером країнознавчою (Immersion Program, що включає інтенсивний курс російської мови та культурно-пізнавальну програму (екскурсії у Воронежі, Москві, Санкт-Петербурзі)).

У жовтні 2008 року в рамках програми обміну, що здійснюється на підставі угоди між Інститутом міжнародної освітиВДУ та Департаментом іноземних мовВійськової академії США, Вест-Пойнт із тритижневим візитом відвідали курсанти УВЦ при ВДУ.

також

Напишіть відгук про статтю "Військова академія США"

Посилання

• - authorized tur operator for public tours of USMA

Уривок, що характеризує Військова академія США

Не встиг князь Андрій проводити очима Пфуля, як у кімнату поспішно увійшов граф Бенігсен і, кивнувши головою Болконському, не зупиняючись, пройшов до кабінету, віддаючи якісь накази своєму ад'ютантові. Государ їхав за ним, і Бенігсен поспішив уперед, щоб приготувати щось і встигнути зустріти государя. Чернишов та князь Андрій вийшли на ганок. Государ зі стомленим виглядом злазив з коня. Маркіз Паулучі щось казав государю. Государ, схиливши голову ліворуч, із невдоволеним виглядом слухав Паулучі, який говорив із особливим жаром. Государ рушив уперед, мабуть, бажаючи закінчити розмову, але розчервонілий, схвильований італієць, забуваючи пристойності, йшов за ним, продовжуючи говорити:
— Що ж до того, хто порадив Дріський табір, — говорив Паулучі, тоді як государ, входячи на сходи і помітивши князя Андрія, вдивлявся в незнайоме йому обличчя. .
– Quant a celui. Sire, - продовжував Паулучі з відчайдушністю, ніби не в силах утриматися, - хіба що я маю на увазі, що я маю на увазі, що я маю на увазі. , який порадив табір при Дрісеї, то для нього, на мою думку, є тільки два місця: жовтий будинок або шибениця.
- Дуже радий тебе бачити, пройди туди, де вони зібралися, і почекай мене. – Государ пройшов до кабінету. За ним пройшов князь Петро Михайлович Волконський, барон Штейн, і за ними зачинилися двері. Князь Андрій, користуючись дозволом государя, пройшов з Паулучі, якого він знав ще в Туреччині, до вітальні, де зібралася рада.
Князь Петро Михайлович Волконський обіймав посаду як начальника штабу государя. Волконський вийшов з кабінету і, принісши до вітальні карти і розклавши їх на столі, передав питання, на які він хотів чути думку зібраних панів. Справа була в тому, що в ніч була отримана звістка (згодом виявилася хибною) про рух французів в обхід Дріського табору.
Перший почав говорити генерал Армфельд, несподівано, щоб уникнути утруднення, запропонувавши зовсім нову, нічим (крім як бажанням показати, що він теж може мати думку) не зрозумілу позицію осторонь Петербурзької та Московської доріг, на якій, на його думку, армія мала, з'єднавшись, чекати ворога. Видно було, що цей план давно був складений Армфельдом і що він тепер виклав його не стільки з метою відповідати на запропоновані питання, на які цей план не відповідав, скільки з метою скористатися нагодою висловити його. Це було одне з мільйонів припущень, які так само ґрунтовно, як і інші, можна було робити, не маючи уявлення про те, який характер набуде війна. Дехто заперечував його думку, дехто захищав його. Молодий полковник Толь гаряче за інших заперечував думку шведського генерала і під час суперечки дістав із бокової кишені списаний зошит, який він попросив дозволу прочитати. У складно записаній Толь пропонував інший - зовсім неприємний і плану Армфельда і плану Пфуля - план кампанії. Паулучі, заперечуючи Толю, запропонував план руху вперед та атаки, яка одна, за його словами, могла вивести нас з невідомості та пастки, як він називав Дріський табір, у якому ми знаходилися. Пфуль під час цих суперечок та його перекладач Вольцоген (його міст у придворному відношенні) мовчали. Пфуль тільки зневажливо пирхав і відвертався, показуючи, що він ніколи не принизиться до заперечення проти того дурниці, яке він тепер чує. Але коли князь Волконський, який керував дебатами, викликав його на виклад своєї думки, він тільки сказав:
– Що ж мене питати? Генерал Армфельд запропонував чудову позицію із відкритим тилом. Або атаку von diesem italienischen Herrn, sehr schon! [цього італійського пана, дуже добре! (Нім.)] Або відступ. Auch Gut. [Тож добре (нім.)] Що ж мене питати? - Сказав він. - Адже ви самі знаєте все краще за мене. - Але коли Волконський, насупившись, сказав, що він питає його думку від імені государя, то Пфуль підвівся і, раптом одухнувши, почав говорити:
– Всі зіпсували, всі сплутали, всі хотіли знати краще за мене, а тепер прийшли до мене: як поправити? Нема чого поправляти. Треба виконувати все точно з підстав, викладених мною, – казав він, стукаючи кістлявими пальцями по столу. - У чому труднощі? Дурниця, Kinder spiel. [дитячі іграшки (нім.)] - Він підійшов до карти і став швидко говорити, тикаючи сухим пальцем по карті і доводячи, що ніяка випадковість не може змінити доцільності Дріського табору, що все передбачено і що ворог дійсно піде в обхід, то ворог має бути неминуче знищений.
Паулучі, який не знав німецькою, почав питати його французькою. Вольцоген підійшов на допомогу своєму принципалу, який погано розмовляв французькою, і почав перекладати його слова, ледве встигаючи за Пфулем, який швидко доводив, що все, все, не тільки те, що сталося, але все, що тільки могло статися, все було передбачено в його плані, і що тепер були труднощі, то вся вина була тільки в тому, що не точно все виконано. Він безперестанку іронічно сміявся, доводив і, нарешті, зневажливо кинув доводити, як кидає математик повіряти у різний спосібразів доведену вірність задачі. Вольцоген замінив його, продовжуючи викладати французькою його думки і зрідка кажучи Пфулю: «Nicht wahr, Exellenz?» [Чи не так, ваше превосходительство? (нім.) ] Пфуль, як у бою розпалена людина б'є по своїх, сердито кричав на Вольцогена:
– Nun ja, was soll denn da noch expliziert werden? [Ну так, що ще тут тлумачити? (нім.)] – Паулучі та Мішо у два голоси нападали на Вольцогена французькою. Армфельд німецькою звертався до Пфуля. Толь російською пояснював князю Волконському. Князь Андрій мовчки слухав та спостерігав.
З усіх цих осіб найбільше збуджував участь у князі Андрії озлоблений, рішучий і безглуздо самовпевнений Пфуль. Він один із усіх тут присутніх осіб, очевидно, нічого не бажав для себе, ні до кого не плекав ворожнечі, а бажав лише одного – приведення в дію плану, складеного за теорією, виведеною ним роками праць. Він був смішний, був неприємний своєю іронічністю, але водночас вселяв мимовільну повагу до своєї безмежної відданості ідеї. Крім того, у всіх промовах усіх, хто говорив, була, за винятком Пфуля, одна спільна риса, якої не було на військовій раді в 1805 м році, - це був тепер хоч і прихований, але панічний страх перед генієм Наполеона, страх, який висловлювався в кожному заперечення. Передбачали для Наполеона все можливе, чекали його з усіх боків і його страшним ім'ям руйнували припущення одне одного. Один Пфуль, здавалося, і його, Наполеона, вважав таким самим варваром, як і всіх опонентів своєї теорії. Але, крім почуття поваги, Пфуль вселяв князю Андрію і почуття жалості. За тим тоном, з яким з ним поводилися придворні, за тим, що дозволив собі сказати Паулучі імператору, але головне за певним відчайдушністю вираз самого Пфуля, видно було, що інші знали і він сам відчував, що падіння його близько. І, незважаючи на свою самовпевненість і німецьку буркотливу іронічність, він був жалюгідний зі своїм пригладженим волоссям на скронечках і пензликами, що стирчали на потилиці. Він, мабуть, хоч і приховував це під виглядом роздратування і зневаги, він був у розпачі від того, що єдина тепер нагода перевірити на величезному досвіді і довести всьому світу вірність своєї теорії вислизав від нього.
Дебати тривали довго, і чим довше вони тривали, тим більше розгорялися суперечки, що доходили до криків і особистостей, і тим менше було можливо вивести якийсь загальний висновок зі всього сказаного. Князь Андрій, слухаючи цю різномовну говірку і ці припущення, плани та спростування та крики, тільки дивувався з того, що вони всі говорили. Ті, які давно і часто приходили йому під час його військової діяльності, думки, що немає і не може бути ніякої військової науки і тому не може бути жодного так званого військового генія, тепер отримали для нього досконалу очевидність істини. «Яка ж могла бути теорія та наука у справі, якої умови та обставини невідомі і не можуть бути визначені, в якій сила діячів війни ще менш може бути визначена? Ніхто не міг і не може знати, в якому становищі буде наша і ворожа армія через день, і ніхто не може знати, яка сила цього чи того загону. Іноді, коли немає боягуза попереду, який закричить: „Ми відрізані! - І побіжить, а є весела, смілива людина попереду, яка крикне: «Ура! – загін у п'ять тисяч коштує тридцять тисяч, як під Шепграбеном, а іноді п'ятдесят тисяч біжать перед вісьмома, як під Аустерліцем. Яка ж може бути наука в такій справі, в якій, як у будь-якій практичній справі, ніщо не може бути визначено і все залежить від незліченних умов, значення яких визначається за одну хвилину, про яку ніхто не знає, коли вона настане. Армфельд каже, що наша армія відрізана, а Паулучі каже, що ми поставили французьку армію між двома вогнями; Мішо каже, що непридатність Дріського табору полягає в тому, що річка позаду, а Пфуль каже, що в цьому його сила. Толь пропонує один план, Армфельд пропонує інший; і всі хороші, і всі погані, і вигоди будь-якого становища можуть бути очевидні лише тоді, коли відбудеться подія. І чому всі кажуть: геній військовий? Хіба геній та людина, яка вчасно встигне наказати підвезти сухарі і йти тому праворуч, тому ліворуч? Тому тільки, що військові люди зодягнені блиском і владою і маси негідників лестять владу, надаючи їй невластивих якостей генія, їх називають геніями. Навпаки, найкращі генерали, яких я знав, – дурні чи розсіяні люди. Найкращий Багратіон, – сам Наполеон визнав це. А сам Бонапарт! Я пам'ятаю самовдоволене та обмежене його обличчя на Аустерліцькому полі. Не тільки генія і якихось особливих якостей не потрібно доброму полководцю, але, навпаки, йому потрібна відсутність найкращих вищих, людських якостей – любові, поезії, ніжності, філософського допитливого сумніву. Він повинен бути обмежений, твердо впевнений у тому, що те, що він робить, дуже важливо (інакше у нього не вистачає терпіння), і тоді тільки він буде хоробрий полководець. Урятуй бог, коли він людина, полюбить когось, пошкодує, подумає про те, що справедливо і що ні. Зрозуміло, що здавна ще для них підробили теорію геніїв, бо вони – влада. Заслуга в успіху військової справи залежить не від них, а від тієї людини, яка в рядах закричить: пропали, чи закричить: ура! І тільки в цих лавах можна служити з упевненістю, що ти корисний! Тип Вищий військовий навчальний заклад Президент Лейтенант-генерал Франклін Хегенбек Студенти 4 487 Кампус 65 кв. км Юридична адреса США, Нью-Йорк,
м. Вест-Пойнт Сайт www.westpoint.edu

Військова академія Сполучених Штатів Америки(англ. United States Military Academy ), відома також як Вест-Пойнт(англ. West Point) - Вищий федеральний військовий навчальний заклад армії США. Є найстарішою з п'яти військових академій у США.

Академія розташована у місті Вест-Пойнт, штат Нью-Йорк, у мальовничому місці з видом на річку Гудзон за 80 км на північ від м. Нью-Йорк ( 41.393889 , -73.954444 41°23′38″ пн. ш. 73°57′16″ пн. буд. /  41.393889 ° пн. ш. 73.954444° з. буд.(G)) і займає площу близько 65 км², будучи одним із найбільших кампусів у світі. Практично все центральне академічне містечко є місцем, де зосереджено безліч історичних місць, будівель та пам'яток. Більшість будівель містечка побудовані в стилі неоготики із сірого та чорного граніту. Академічне містечко – популярне місце серед туристів, що зумовлено ще й тим, що в ньому знаходиться найстаріший музей Армії США.

Історія

Власне академія була заснована у 1802 році. Суперінтендантом академії з 1833 року був полковник Сільванус Тайер, який вважається «батьком» академії. Основною особливістю встановленої ним системи навчання була невелика кількість аудиторних занять та велика кількість самостійно виконуваної домашньої роботи. Ця система навчання зберігається й у час. Велике значення надавалося інженерній справі. У першій половині XIX століття випускники Вест-Пойнта проектували більшу частину доріг, мостів та залізниць США.

Серед них найтісніші контакти академія має з Воронезьким державним університетом. Програма співробітництва між Військовою академією США та ВДУ бере свій початок у 2002 році. Щороку 5 кадетів академії відвідували літні мовні та країнознавчі курси у ВДУ. Програма, будучи за своїм характером країнознавчою (Immersion Programm, що включає інтенсивний курс російської мови та культурно-пізнавальну програму (екскурсії у Воронежі, Москві, Санкт-Петербурзі)).

Із 2006 року програма значно розширилася. ВДУ приймає кадетів не лише на літні мовні курси, а й на семестрове навчання.

При навчанні російської враховується специфіка військового навчального закладу. Навчання частково проводиться у Навчальному військовому центрі ВДУ. Для кадетів проводяться зустрічі з курсантами у військових навчальних закладахВоронежа, відвідуються місця боїв за Воронеж у роки Великої Вітчизняної війни, військово-історичних музеїв.

Програма має успіх у Військовій академії США, отримала хороші відгуки в американській та російській пресі.

У жовтні 2008 року в рамках програми обміну, що здійснюється на підставі угоди між Інститутом міжнародної освіти ВДУ та Департаментом іноземних мов Військової академії США, Вест-Пойнт із тритижневим візитом відвідали курсанти УВЦ при ВДУ.

Посилання

• West Point Tours - authorized tur operator for public tours of USMA

Wikimedia Foundation. 2010 .

Дивитись що таке "Вест-Пойнт" в інших словниках:

Військова академія США (USMA) Девіз … Вікіпедія

- (West Point) сел. в окрузі Оранж пн. Америк. штату Нью Йорк, що лежить на висоті 598 ф., над правим берегом річки Гудзона. Відігравало важливу роль під час війни за звільнення від володарювання англійців, як найважливіша фортеця, яка командувала входом у р. Енциклопедичний словникФ.А. Брокгауза та І.А. Єфрона

Вест Пойнт назва Військової академії США Вест Пойнт (Нью Йорк) місто в США в штаті Нью Йорк Список значень слів … Вікіпедія

Місто Вест Поінт West Point, Arkansas Країна СШАСША … Вікіпедія

Випуск 1841 року в американській військовій академії Вест Пойнт дав країні 12 бригадних генералів і 11 генерал майорів, З 20 генералів, учасників громадянської війни, 13 служило в армії Півночі і 7 в армії Півдня. 6 випускників загинуло у… … Вікіпедія

Випуск 1847 року в американській військовій академії Вест Пойнт дав країні 5 бригадних генералів та 8 генерал майорів, у тому числі одного головнокомандувача армії Потомака. З 13-ти генералів, учасників громадянської війни, 11 служило в армії… … Вікіпедія

Випуск 1842 року в американській військовій академії Вест Пойнт вважається одним із найзнаменитіших (нарівні з випуском 1846 року), він дав країні 10 генерал майорів і 3 х генерал лейтенантів, у тому числі були знамениті армійські та корпусні командири… Вікіпедія

Випуск 1846 року в американській військовій академії Вест Пойнт вважається одним із найзнаменитіших. Це був найбільший клас на той час 59 людина. Кадети цього випуску вступили до академії в 1842 році і закінчили її якраз перед війною з ... Вікіпедія

Вест-Пойнтське військове училище- ВЕСТ ПОЙНТСЬКЕ ВІЙСЬКОВЕ УЧИЛИЩЕ (United States Military Academy), в м. Вест Пойнте (шт. Нью Іорк), єдностей. воєн. уч ще С. Амер. Штатів для підготовки оф рів усіх родів військ. Штатний склад: 106 чол. адміністр. та навч. персоналу та 533… … Військова енциклопедія

Вест Пойнт назва Військової академії США Вест Пойнт (Нью Йорк) місто в США в штаті Нью Йорк … Вікіпедія

Вест-Пойнт - знаменита військова академія, яка готує офіцерські кадри для армії США. У ХІХ столітті набір вихованців цієї академії проводився за так званим принципом фаворитизму — відкритого конкурсу не існувало. Щороку 10 кадетів призначав президент і, крім того, кожен виборчий округ направляв у Вест-Пойнт свого вихованця.

Заняття в академії тривали чотири роки, наприкінці кожного з яких кадети складали іспити і ті з них, хто не набирав певного бала, безжально виганялися. Система підготовки не мала аналогів у Європі. В академії не існувало поділу на факультети та військові курси. Усі вихованці навчалися за однією і тією ж програмою, в якій перший рік відводився кавалерії, другий піхоті, третій артилерії і четвертий інженерним військам. Таким чином, кадети отримували універсальну освіту і кожен міг стати при необхідності піхотинцем чи кавалеристом, чи артилеристом, чи військовим інженером. Така неспеціалізована освіта виявилася дуже вдалою підготовкою до війни. Після закінчення Вест-Пойнта його вихованці відпускалися до армії з чином 2-го лейтенанта і розподілялися за родами військ, відповідно до своїх здібностей.

Америка завжди з увагою та повагою ставилася до досягнень технічного прогресу, і найздібніші кадети розподілялися в артилерію та інженерні війська. З цих родів військ вийшли найталановитіші полководці Громадянської війни - (інженер), (всі - артилеристи).

Випускники академії являли собою замкнуту, майже аристократичну касту, всередині якої панувала атмосфера армійської дружби та товариства. Громадянська війнастала для цієї касти справжнім випробуванням. В обох військових арміях практично не було офіцера-професіонала, який не мав би друзів за лінією фронту.

На початок конфлікту в армії США налічувалося 1080 офіцерів. Ще 900 випускників Вест-Пойнта вже закінчили свою військову кар'єруі жили мирним життям. Більшість офіцерів, що діють, залишилися вірними присязі, на службу Конфедерації перейшли 286 осіб. 114 ветеранів повернулися на службу Союзу, а 99 перейшли на бік Півдня.

Така кількість командного складу була недостатньою для успішного керівництва військами. І обидві сторони вдалися по допомогу офіцерів, які до війни мали мирну професію.

Ставлення до офіцерів-професіоналів у протиборчих арміях було різним. На Півночі такі офіцери всю війну прослужили у молодших чинах, лише чверть їх отримали зрештою генеральські еполети.

Конфедерація поставилася до цих безцінних кадрів більш відповідально. Згідно з розпорядженням (випускника Вест-Пойнта), офіцери, які не закінчили академію, не могли піднятися вище за командира бригади. Тобто весь старший командний склад від командира дивізії до командувача армії складався виключно з професійних військових.

Що стосується «офіцерів-аматорів», то їх склад та якість в арміях Півночі та Півдня разюче відрізнялися. На Півночі склався цілий прошарок «генералів-політиканів», які до війни були професійними політиками і перенесли на свою нову професіювсі недоліки колишньої професії. Одиниці їх щось являли собою як військові. Більшість же завдали величезної шкоди справі Півночі.

Але були серед непрофесійних офіцерів талановиті та хоробри воєначальники, на яких і трималася армія. Наприклад, викладач риторики та основ віри Джошуа Лоуренс Чемберлен зумів не лише дослужитися до звання генерал-майора, а й отримати за мужність і хоробрість Почесну медаль Конгресу — найвищу військову нагородуСША.

На Півдні офіцери виявилися кращими підготовленими до виконання своїх обов'язків. Серед них було багато ветеранів Мексиканської війни. Саме довоєнне життя плантатора було свого роду командирськими курсами, оскільки багато з якостей, необхідних хорошому командиру, були потрібні і дбайливому господареві великого маєтку. Останньому так само, як і першому доводилося керувати великою кількістюлюдей, піклуватися про їхнє харчування та постачання всім необхідним.

Досвід, професіоналізм та талант офіцерського корпусу та генералітету Півдня стали ще однією важливою причиною довголіття Конфедерації. І хоча офіцерів-сіверян не можна поголовно звинувачувати в бездарності та незнанні своїх обов'язків, найкращі зразки військового мистецтва були все ж таки продемонстровані їх опонентами.

На момент початку війни в живих було 977 випускників академії 1833-1861 років. З них 259 осіб воювали на боці Конфедерації, 638 на боці Союзу. Вісім людей з різних причин у війні не брали участі. 39 уродженців Півдня обрали бік Півночі, 32 уродженця Півночі — бік Півдня.

Дев'яносто п'ятьох випускників академії було вбито на війні, 141 — поранено. Найбільші втрати зазнав випуск 1854 - на полях битв залишилася майже половина спискового складу.

Використані матеріали частини «Армії ворогуючих сторін»: Маль К.М. Громадянська війна у США (1861-1865): Розвиток військового мистецтва та військової техніки. Мінськ, 2000.