МБОУ ЗОШ № 49 м. Ульяновськ
Вчитель історії, суспільнознавства
Урок суспільствознавства для 10 класу
Тема уроку: «Суспільство як складна система»
Ціль:продовжити формувати умови розуміння учнями суспільства як цілісної системи через розвиток вміння аналізувати, синтезувати, перетворювати інформацію з тексту.
Тип уроку: комбінований.
Вигляд уроку: урок з елементами самостійної роботи учнів
Очікувані результати: На уроці учні зможуть:
Освітні:
Знатипоняття та терміни "суспільство", "суспільство як система", "сфери життя суспільства", "суспільні відносини";
Розвиваючі:
вміти аналізувати, порівнювати, узагальнювати та робити висновки;
вміти використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності;
вміти: порівнювати, аналізувати, робити висновки, раціонально вирішувати пізнавальні та проблемні завдання, працювати у групі, виступати публічно;
Виховні:
формувати виховання інтересу до суспільствознавства; спробувати виховати гуманність
Основні поняття:
Суспільство- Сукупність людей, об'єднаних способом виробництва матеріальних благ на певному щаблі історичного розвитку, Певними виробничими відносинами.
Соціальна система- це сукупність соціальних явищ і процесів, які перебувають у відносинах та зв'язку між собою та утворюють деякий соціальний об'єкт
Соціальний інститут- це організована система соціальних зв'язківта норм, покликана задовольнити основні потреби суспільства, соціальних груп та особистості.
Обладнання: Комп'ютер, мультимедійне обладнання,матеріал для аналізу поставленої проблеми.
Література: Суспільствознавство. 10 клас. Базовий рівень. БоголюбовЛ.М. та ін. М.: 2014. – 351с.
Додаткова література:
Кохановський В.П., Матяш Г. П., Яковлєв В. П., Жаров Л. В. Філософія для середніх та спеціальних навчальних закладів. Ростов н/Д, 2008.
Соціологія у Росії – М., Видавництво Інституту РАН, 1998
Дюркгейм Еге. Поділ суспільної праці. М: Канон, 1996.
План уроку.
I . Оргмомент (2 хв.).
II . Перевірка домашнього завдання (8 хв.).
III . Вивчення нового матеріалу . (25 -30 хв).
Поняття "суспільство".
Взаємозв'язок суспільства та природи.
Сфери суспільного життя та їх взаємодія.
Суспільні науки, їх особливості.
IV . Закріплення дослідженого матеріалу. (4хв.).
V . Рефлексія (2хв.)
Хід уроку.
I . Оргмомент (2 хв.) (Привітання).
II . Перевірка домашнього завдання (8 хв.)
1. Що вивчають суспільні науки?
1) зірки, моря
2) зміни речовин
3) тварин
4) результат діяльності людини
2. Що таке соціальний прогрес?
2) розвиток суспільства
3. Що таке солідний вік?
1) стадія життя людини з 45 до 65 років, в якій підбиваються підсумки життя та власних звершень
2) стадія життя людини старше 65 років, в якій багато людей, що залишилися, витрачають на спокійне проживання
3) стадія життя людини з 25 до 40 - 45 років, якій характерний успіх у обраній професії, створення сім'ї, народження дітей
4. Яке твердження є вірним?
А. Бабусі та дідусі – наші предки, батьки і ми самі – нащадки.
Б. Більшість вчених подібні до думки, що культура має два виміри - матеріальну культуру і нематеріальну культуру.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) обидва судження вірні
4) обидві судження невірні
5. Що стосується матеріальної культури?
1) міфи
2) знання
3) парова машина
4) мова
6. Що таке технічний прогрес?
1) вдосконалення знарядь праці та техніки
2) розвиток суспільства
3) фізичний розвитоклюдини
4) безперервна естафета спрямованих уперед поколінь
7. Яке твердження є вірним?
А. Людина досягає свого світанку до 20 - 30 років.
Б. Період із 15 до 20 років відповідає зрілості.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) обидва судження вірні
4) обидві судження невірні
8. Що стосується духовної культури?
1) храм
2) знаряддя праці
3) парова машина
4) мова
III . Вивчення нового матеріалу . (30 -31 хв)(Оповідання вчителя + самостійна робота)
Розмова: Пропонується відповісти на запитання
Що таке суспільство? (Відповіді студентів)
Вчитель: На перший погляд здається, що відповісти на це питання нескладно. Справді поняття "суспільство" давно і міцно увійшло наш науковий і повсякденний лексикон. Але як тільки ми намагаємося дати йому визначення, то переконуємося, що таких визначень може бути безліч.
суспільство - це відокремлена від природи, але тісно з нею пов'язана частина світу, яка включає в себе способи взаємодії людей та форми їхнього об'єднання.
Дане визначення відбиває поняття суспільства у сенсі. Його потрібно запам'ятати.
Особливості соціальної системи
Завдання : використовуючи текст підручника (сторінки 18-19) уявіть схематично суспільство як систему
Риси суспільства як системи:
Вчитель: По-перше, суспільство як система має складний характер, оскільки включає безліч рівнів, підсистем, елементів. Так, можна говорити про людське суспільство в глобальному масштабі, про суспільство в межах однієї країни, про різні суспільні групи, до яких включена кожна людина (нація, клас, сім'я тощо).
Макроструктура суспільства як системи складається із чотирьох підсистем, якими є основні сфери людської діяльності- Матеріально-виробничої, соціальної, політичної, духовної. Кожна з цих відомих вам сфер має власну складну будову і сама є складною системою. Так, політична сфера постає як система, що включає в себе велика кількістькомпонентів – держава, партії тощо. Але держава, наприклад, теж є системою з безліччю складових.
Таким чином, будь-яка з існуючих сфер суспільства, будучи по відношенню до суспільства підсистемою, одночасно і сама постає як досить складна система. Тому можна говорити про ієрархію систем, що складаються з різних рівнів.
Інакше кажучи, суспільство – це складна система систем, свого роду суперсистема.
По-друге, характерною рисоюсуспільства як системи є наявність у її складі різноякісних елементів, як матеріальних (різних технічних пристроїв, установ тощо), і ідеальних (цінностей, ідей, традицій тощо. п.). Наприклад, економічна сфера включає підприємства, транспортні засоби, сировину та матеріали, виробничі товари та водночас економічні знання, правила, цінності, зразки економічної поведінки та багато іншого.
По-третє, основним елементом суспільства як системи є людина, яка має здатність постановки цілей та вибору засобів здійснення своєї діяльності. Це робить соціальні системи більш мінливими, рухливими, ніж природні.
Суспільне життя перебуває у постійній зміні. Темпи та масштаби цих змін можуть бути різними; в історії людства відомі періоди, коли сформований порядок життя не змінювався у своїх основах століттями, але згодом темпи змін стали наростати.
З курсу історії ви знаєте, що в суспільствах, що існували в різні епохи, відбувалися ті чи інші якісні зміни, тоді як природні системитих періодів суттєвих змін не зазнавали. Цей факт свідчить про те, що суспільство – динамічна система, що має властивість, яка в науці виражається поняттями «зміна», «розвиток», «прогрес», «регрес», «еволюція», «революція» тощо.
Отже, людина – це універсальний елемент всіх соціальних систем, оскільки він обов'язково включений у кожну їх.
Соціальні інститути (міні-лекція)
Вчитель : Найважливішим компонентом суспільства як системи є соціальні інститути.
Соціальні інститути - стійкі сукупності людей, груп, установ, діяльність яких спрямована на виконання певних функцій та заснована на певних нормах та стандартах поведінки.
Основні інститути суспільства:
Сім'я
Школа
Виробництво
Церква
Держава
Ці 5 видів спрямовані на задоволення життєво важливих видів потреб:
у відтворенні роду;
У безопаності та соціальному порядку;
у засобах існування;
у здобутті знань, соціалізації підростаючого покоління, підготовці кадрів;
У вирішенні духовних проблем, пошуку сенсу життя.
Характерні риси соціальних інститутів:
1) Об'єднання всіх осіб, зайнятих певним видом діяльності, щоб задовольнити потреби суспільства
2) Закріплення системою соціальних норм, що регулюють відповідні типи поведінки
3) Наявність установ, забезпечених певними матеріальними засобами, необхідні будь-якого виду діяльності
4) Чітке розмежування функцій кожного із суб'єктів взаємодії, магласованість їх дій, високий рівеньрегуляції та контролю
5) Інтеграція у соціально-політичну, правову, ціннісну структуру суспільства, що дозволяє узаконити діяльність даного інституту та здійснює контроль за нею
IV . Закріплення вивченого матеріалу .( Завдання з груп ).
Виконати завдання з тексту з роздаткового матеріалу(групи діляться по рядах):
З роботи сучасного американського соціолога Е. Шілза «Суспільство та суспільства: макросоціологічний підхід».
Що ж входить до суспільства? Як уже говорили, найбільш диференційовані з них складаються не тільки з сімей і родинних груп, але також з асоціацій, спілок, фірм і ферм, шкіл та університетів, армій, церков і сект, партій та численних інших корпоративних органів чи організацій, які, свою чергу, мають межі, що визначають коло членів, над якими відповідна корпоративна влада – батьки, керуючі, голови і т. д. і т. п. – здійснюють відомий захід контролю. Сюди входять також системи, формально і неформально організовані за територіальним принципом – громади, села, округи, міста, райони, причому всі вони мають деякі риси суспільства. Далі, сюди входять неорганізовані сукупності людей усередині суспільства соціальні класиабо верстви, заняття і професії, релігії, мовні групи, - які мають культурою, властивої переважно тим, хто має певний статус чи займає певне становище, ніж іншим.
…Отже, ми переконалися в тому, що суспільство – це не просто сукупність людей, що об'єдналися, початкових і культурних колективів, що взаємодіють та обмінюються послугами один з одним. Всі ці колективи утворюють суспільство через своє існування підспільною владою, яка здійснює свій контроль надтериторією, позначеною межами, підтримує і насаджує більш-меншзагальну культуру. Саме ці фактори перетворюють сукупність щодо спеціалізованих початкових корпоративних та культурних колективів на суспільство.
Запитання та завдання до документу
Які компоненти, на думку Е. Шілза, входять у суспільство? Вкажіть, до яких сфер життя суспільства належить кожен із них.
Виділіть із перелічених компонентів ті, які є соціальними інститутами.
Маючи текст, доведіть, що автор розглядає суспільство як соціальну систему.
V. Рефлексія
“Лісенка. "Мій стан"
VI. Домашнє завдання: (3 хв.)
§2, на вибір - за допомогою двох прикладів проілюструйте вплив суспільства на природу та природи на суспільство;
За допомогою двох прикладів проілюструйте взаємозв'язок політичної та соціальної сфери;
За допомогою двох прикладів проілюструйте взаємозв'язок економічної та духовної сфери;
Cлайд 1
Особливості соціальної системи. Соціальні інститути Роботу виконала Башликова О. Вчитель Суслін Дмитро Юрійович www.dmsuslin.narod.ruCлайд 2
Соціальна система - цілісне освіту, основними елементами якого є люди, і навіть їх стійкі зв'язку, взаємодії та відносини. Соціальні системи складаються з урахуванням спільної прикладної діяльності людей. По-перше, суспільство як система має складний характер, оскільки включає безліч рівнів, підсистем, елементів. Так можна говорити про людське суспільство в глобальному масштабі, про суспільство в межах однієї країни, про різні суспільні групи, в яких включена кожна людина (нація, клас, сім'я). Макроструктура суспільства як системи складається з чотирьох підсистем, якими є основні сфери людської діяльності - матеріально похідною, соціальною, політичною, духовною
Cлайд 3
Кожна з цих сфер має власну складну будову і є складною системою. Таким чином, будь-яка з існуючих сфер суспільства, будучи по відношенню до суспільства підсистемою, одночасно і сама постає як досить складна система. Тому треба говорити про ієрархію систем, що складаються з різних рівнів. Іншими словами, суспільство - це складна система, свого роду суперсистема.
Cлайд 4
Cлайд 5
ЕКОНОМІЧНА СФЕРА- ЦЕ СФЕРА ЛЮДСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, ЩО СКЛАДУЮТЬСЯ В ПРОЦЕСІ ВИРОБНИЦТВА, СПОЖИВАННЯ, ОБМІНУ ТА РОЗПОДІЛ МАТЕРІАЛЬНИХ БЛАГ ІУС. Спільність економічної сфери. (У % від числа опитаних по Росії).
Cлайд 6
Духовна система-сфера людської діяльності складається в процесі виробництва, споживання, обміну та розподілу, зберігання інформації, знань, культурних цінностей (наука, освіта, мистецтво, релігія)
Cлайд 7
Політична сфера-це взаємовідносини між державою та суспільством, між органами державної влади, політичними партіями, між державами та народами.
Cлайд 8
Cлайд 9
Соціальна сфера- це умова навколишній повсякденне життялюдського суспільства (родина, школа, освіта, робота, охорона здоров'я) Розподіл коштів залучених додатково до соціальної сфери...
Cлайд 10
Cлайд 11
По-друге, характерною рисою суспільства як системи є наявність у її складі різноякісних елементів, як матеріальних (різних технічних пристроїв, установ), і ідеальних (цінностей, ідей, традицій). По-третє, основним елементом суспільства як системи є людина, яка має здатність постановки цілей та вибору засобів здійснення своєї діяльності. З курсу історії ви знаєте, що в суспільствах, що існували в різні епохи, відбувалися ті чи інші якісні зміни, тоді як природні системи тих періодів істотних змін не зазнавали. Цей факт свідчить про те, що суспільство-динамічна система, що має властивість, яка в науці виражається поняттями «зміна», «розвиток», «прогрес», «регрес», «еволюція», «революція». Отже людина- це універсальний елемент всіх соціальних систем, оскільки він обов'язково входить у кожну їх.
Cлайд 12
Соціальний інститут - система створених людьми обмежень, виконання яких підтримується примусовими механізмами. Як механізми примусу можуть виступати як санкції за невиконання правил, і різні заохочення за дотримання їм. Санкції та заохочення можуть мати як матеріальний, так і нематеріальний характер. Також соціальний інститут можна визначити як: сукупність осіб, організацій, установ, матеріальних засобів, що забезпечує певну суспільну потребу у вигляді функціонування системи взаємоузгоджених, доцільно орієнтованих стандартів поведінки; стійкий комплекс норм, правил і символів, що регулює якусь із сторін людської життєдіяльності та організує їх у систему ролей та статусів. Інститути можуть бути класифіковані за різними ознаками: формальні та неформальні легальні та нелегальні
Cлайд 13
Соціальний інститут - сукупність норм, розпоряджень та вимог, пов'язаних з певною організаційною структурою, з яких суспільство контролює і регулює діяльність людей у найважливіших сферах життя. Соціальними інститутами є: власність, держава, політичні партії, сім'я, церква, трудові організації, установи освіти та виховання, наука, засоби масової інформації. історія суспільства склалися стійкі види діяльності, створені задля задоволення найважливіших життєвих потреб. Соціологи виділяють п'ять таких суспільних потреб. - потреба у відтворенні роду; Потреба у безпеці та соціальному порядку; Потреба у засобах існування; Потреба отримання знань, соціалізації підростаючого покоління, підготовці кадрів; Потреба у вирішенні духовних проблем сенсу життя.
Cлайд 14
Єм'я вважається одним із чотирьох фундаментальних інститутів суспільства, що надає йому стабільність і здатність заповнювати населення в кожному наступному поколінні. Одночасно сім'я виступає малою групою – найзгуртованішим і найстабільнішим осередком суспільства. Протягом свого життя людина входить до складу безлічі різних груп - групу однолітків або друзів, шкільний клас, трудову бригаду чи спортивну команду, – але сім'я залишається тієї групою, що він будь-коли покидає. Сім'я є невід'ємною частиною суспільства, і неможливо зменшити її значення. Жодна нація, жодне скільки-небудь цивілізоване суспільство не обходилися без сім'ї. Недалеко майбутнє суспільства також не мислиться без сім'ї. Для кожної людини сім'я – початок.
Cлайд 15
Соціологія сім'ї – одна з найрозвиненіших областей соціологічного знання. Лише у нашій країні бібліографія робіт із соціології сім'ї налічує понад 3 тисячі назв. Провідні дослідники цієї галузі соціології – Е.К. Васильєв, А.Г. Вишневський, С.І. Голод, І.С. Кон, М.С. Мацковський, Б.С. Павлов, Н. Г. Юркевич, А.Г. Харчев, В. Г. Харчева та багато інших. Зарубіжна соціологія має давні традиції вивчення сім'ї. Найбільш відомими фахівцями у цій галузі є І. Най, І. Рейс, В. Берр, Р. Хілл, М. Бекомбо, А. Жірар, Л. Руссель, Ф. Мішель та інші. Шлюб – основа сімейних відносин«Шлюб – це історично зумовлена, санкціонована і регульована суспільством форма відносин між чоловіком і жінкою, яка встановлює їхні права та обов'язки по відношенню один до одного, до дітей та до суспільства».1 Іншими словами, шлюб – це контракт, який укладається трьома сторонами – чоловіком, жінкою та державою. На відміну від інших формальних контрактів, що у суспільстві, у ньому обумовлено лише одну дату – дата укладання шлюбного угоди, але з проставлена дата закінчення дії контракту.
Cлайд 16
Існування сім'ї, як і всіх соціальних інститутів, зумовлене суспільними потребами. Як і всі соціальні інститути, сім'я є системою дій і відносин, необхідні існування та розвитку суспільства. «Сім'я – мала соціальна група, члени якої поєднані шлюбом чи кровним кревністю, спільністю побуту, взаємодопомогою, і взаємної і моральної ответственностью».1 Через сім'ю найповніше виявляється єдність соціального і природного у людині, соціальної та біологічної спадковості. За своєю сутністю, сім'я є первинною сполучною ланкою між природою та суспільством, матеріальною та духовною сторонами життєдіяльності людей.
Cлайд 17
Виділяють два головні типи сім'ї - розширену (або багатопоколінну), вона ж називається традиційною (класичною), і сучасну нуклеарну (двопоколінну) сім'ю. Сім'я називається нуклеарною, тому що демографічним ядром сім'ї, що відповідає за відтворення нових поколінь, є батьки та їхні діти. Вони становлять біологічний, соціальний та економічний центр будь-якої родини. Решта родичі ставляться до периферії сім'ї. Якщо всі вони живуть разом, сім'я називається розширеною. Вона розширюється з допомогою 3-4 поколінь прямих родичів. Нуклеарна сім'я може бути повною та неповною. Повною сім'єю називається така сім'я, в якій є двоє подружжя, неповною – сім'я, в якій немає одного з подружжя. Слід зазначити, що нуклеарна сім'я можлива у тих суспільствах, де дорослі діти мають можливість після шлюбу жити окремо від родини.
Соціологія Наука про найбільш загальних проблемахспецифічно людських взаємовідносин та взаємозв'язку явищ, що вивчаються іншими суспільними науками Огюст Конт ()
Сенс поняття «суспільство» Поняття «суспільство» Сукупність всіх людей, що живуть на Землі, та взаємодій між ними Відносно замкнута і незалежно існуюча частина єдиного людського суспільства Організація людей, які об'єдналися з якихось причин Людське суспільство Нація
Форми зв'язку елементів у соціальної системиПричинно-функціональна інтеграція, за якої різні елементивпливають один на одного і на систему в цілому, причому виняток одного з елементів і перенесення його в іншу систему спричиняють зміну структури та функцій цілого Сім'я
Економічна сфераце те, що дозволяє суспільству запустити у виробництво наявні в його розпорядженні ресурси землю
Участь в економічному житті суспільства Пряма участьНепряма участь Економічно активне населення % населення РобочіСлужачі Селяни Підприємці Споживачі товарів та послуг 100 % населення
Головні завдання духовної сфери Наука Покликана відкривати нові знання у природній, технічній та гуманітарних областяхОсвіта Повинна передавати знання, відкрите вченим, наступним поколінням Культура Покликана створювати та зберігати художні цінності
Соціальна сфера в широкому сенсі Сукупність організацій та установ, що відповідають за добробут всього населення Охоплює майже всі верстви та класи суспільства До соціальної сфери включаються магазини, пасажирський транспорт, комунальне та побутове обслуговування, громадське харчування, охорона здоров'я, зв'язок, заклади дозвілля та розваги
Соціальна сфера у вузькому значенні Тільки соціально незахищені верстви населення та установи, які їх обслуговують Пенсіонери, безробітні, малозабезпечені, багатодітні, інваліди, органи соціального захисту та соціального забезпечення місцевого та федерального підпорядкування
Суспільні відносини Матеріальні відносини Духовні (ідеальні) відносини Виникають і складаються безпосередньо в ході практичної діяльності людини поза її свідомістю та незалежно від неї Виробничі відносини Екологічні відносиниВідносини по дітоводству Формуються, попередньо «проходячи через свідомість» людей, визначаються їх духовними цінностями Моральні відносини Політичні відносини Правові відносини Художні відносини
Основні інститути суспільства Термін «інститут» має безліч сенсів Від латинського institutum – встановлення, пристрій, установа Вузьке технічне значення: назва спеціалізованих наукових та навчальних закладів Широке соціальне значення: сукупність норм права щодо певного кола суспільних відносин
41 Потреби у відтворенні людей Інститут сім'ї та шлюбу Потреби у добуванні засобів існування Економічні інститути, виробництво Потреби у безпеці та соціальному порядку Політичні інститути, держава Потреби у вирішенні духовних проблем, розробці та передачі нових знань, вихованні підростаючого покоління Духовні інститути у широкому розумінні, включаючи науку та культуру
46
