Дуже прості безпечні досліди та експерименти для дітей з водою в домашніх умовах для вивчення властивостей води ( поверхневий натяг).

Досліди та експерименти з водою

Експерименти та досліди - це дуже захоплююче і корисне заняття, яке дозволяє дітям більше дізнатися про світ, в якому ми живемо, його закони, а в даному випадку про властивості води.

Вже в середньому дошкільному віці дитина знає, що чиста вода рідка (але вона не завжди буває рідкою, тому що лід і пара - це інші стани води), прозора, безбарвна, яка не має смаку. - це також одна з форм води. Але це ще не всі її властивості, про всі властивості води досі невідомо навіть вченим.

Вода - це одне із самих дивовижних речовинна нашій планеті, без неї не зможуть жити ні людина, ні тварини, ні рослини (докладніше про те, чому вода необхідна рослинам і як з її допомогою відбувається їхнє харчування – у статті).

Досліди та експерименти з водою: поверхневий натяг води

Великий плюс експериментів з цієї статті в тому, що їх можна виконувати і в домашніх умовах, і в дитячому садку, та у школі. Для їхнього проведення знадобиться лише вода і те, що зазвичай є в будинку. Крім доступних матеріалів, вони настільки прості, що діти та дошкільного віку, і школярі впораються з цим абсолютно самостійно.

Через війну діти дізнаються про таку властивість води, як поверхневий натяг, тобто. здатність води утворювати на поверхні дуже тонку плівку. Причому цю плівку діти побачать на власні очі.

Експеримент (досвід) з водою та монеткою

Як ви вважаєте, скільки крапель води поміститься на звичайній монеті? Цей експеримент покаже, що поверхня води може розтягуватись.

Що знадобиться:

• вода, блюдце, монетка, піпетка (або флакон із дозатором з-під ліків)

Хід експерименту:

1. Покласти монетку на блюдце, а блюдце – на дуже рівну поверхню. Тобто якщо блюдце стоятиме на столі, хоч трохи нахиленому на один бік, експеримент закінчиться набагато раніше, ніж міг би, і буде менш видовищним.
2. У піпетку набрати води (замість піпетки ми з донькою взяли порожній флакончик з-під крапель від нежиті, сильно його стиснули, щоб вийшла частина повітря, помістили під струмінь води з-під крана і розтиснули – у нього почала набиратися вода).
3. Капати воду в центр монетки з дуже близької відстані, рахувати кількість крапель і дивитися, яку форму набуває поверхня води на монеті.

Результат

Вода на монеті буде розташована не рівним тонким шаром, як це може здатися перед експериментом. Поверхня води буде розтягуватися і ставатиме все більш опуклою з кожною новою краплею доти, доки тонка плівочка, яку утворює поверхню води, не порветься. І тоді майже вся вода з монетки витече у блюдце.

На моїх фотографіях видно, що у нас блюдце стоїть нерівно, воно нахилене праворуч - звідти вода і почне витікати зовсім скоро.

Ми з дочкою робили цей експеримент кілька разів. Найбільша кількість крапель, яка змогла втриматися на монеті, у нас вийшло рівним 24. Шукатимемо більш рівну поверхню!

Експеримент (досвід) з водою та скріпкою

Минулого експерименту ми переконалися, що поверхня води схожа на тонку плівку, яка може розтягуватися. Цього разу ми зможемо розглянути цю краще плівочку і побачити, що вона може не тільки утримувати воду всередині, але і не дати потонути відносно важким предметам і прогинатися під їхньою вагою.

Що знадобиться:

• вода, склянка, металева скріпка (вона має бути сухою)

Хід експерименту:

1. Налити воду у склянку.
2. Взяти скріпку і, тримаючи її горизонтально, піднести максимально близько поверхні води, відпустити.
   Якщо скріпка втопиться, повторити експеримент, тільки скріпку покласти на маленький шматочок паперової серветки, а потім разом із серветкою опустити на поверхню води. Через деякий час серветка намокне і піде на дно.

Результат

Скріпка плаватиме і можна буде розглянути, як поверхня води прогинається під її вагою.

Повторіть цей експеримент, використовуючи воду з розчиненим у ній миючим засобом (приблизно половина чайної ложки рідини для миття посуду, рідкого мила або шампуню на неповну склянку води).

Що сталося з поверхневим натягом води при додаванні до неї миючої речовини, Ви дізнаєтеся з наступного експерименту.

Експеримент (досвід) з водою та конфетті

Цей експеримент схожий на чаклунство, але насправді він має наукове пояснення. Від дотику "чарівної палички" до води та команди "Суйди!" всі плаваючі у воді конфетті відразу ж відпливуть до країв блюдця. Можна використовувати не паличку, а шматочок мила або капнути миючий засіб у центр блюдця - конфетті розбігуться на всі боки, начебто не люблять мило.

Що знадобиться:

• вода, блюдце, дірокол, миючий засіб (рідке мило, шампунь або рідина для миття посуду), шпажка (замість неї можна взяти зубочистку або сірник)

Хід експерименту:

1. Налити воду у блюдце.
2. За допомогою дірокола зробити з паперу конфетті (або проводити експеримент із маленькими пінопластовими кульками).
3. Насипати конфетті у центр блюдця.
4. За бажанням шпажку можна перетворити на чарівну паличку, якщо красиво розфарбувати її акриловими фарбами, або обмотати тонкою смужкою.
5. Вмочити в миючий засіб кінчик чарівної палички, точніше, шпажки, і доторкнутися нею до поверхні води в центрі блюдця.

Результат

Конфетті після дотику шпажки відразу ж слухняно перемістяться до країв блюдця. Це з тим, що миючі засоби є поверхнево-активними речовинами, вони збираються лежить на поверхні води та зменшує її поверхневе натяг. На воді утворюється мильна плівка, вона розтікається, відтісняючи конфетті до країв.

А які результати вийшли у вас?

© Юлія Валеріївна Шерстюк, https://сайт

Усього доброго! Якщо стаття була вам корисною, будь ласка, допоможіть розвитку сайту, поділіться посиланням на неї в соціальних мережах.

Розміщення матеріалів сайту (зображень та тексту) на інших ресурсах без письмового дозволу автора заборонено та переслідується згідно із законом.

• Кольоровий дощ - досвід з водою, фарбою та піною.

April 23rd, 2014

Що є у всіх вдома і з чим ніколи не набридає грати? Вода! Особисто я не зустрічала жодної дитини, яка була б до неї байдужою. Ігор з водою можна придумати нескінченну кількість, ми зібрали тут найцікавіші. Ігри з водою для малюків відомі всім, але ми постаралися до кожної відомої грипридумати щось таке, що зацікавить і старших дітей. А також ми включили в огляд прості та видовищні досліди!

Ну що, почнемо?

Ігри для малюків і не тільки

1. Тоне - не тоне

Крім плаваючих і тонучих предметів, цікаво поспостерігати, як щось повільно й плавно опускається на дно. Ось відео з квітами, що красиво тонуть:

Або досвід із яйцем:

Візьміть 3 банки: дві півлітрові та одну літрову. Одну банку наповніть чистою водою і опустіть сиру яйце. Воно втопиться.

У другу банку налийте міцний розчин кухонної солі (2 столові ложки на 0,5 л води). Опустіть туди друге яйце — воно плаватиме. Це тим, що солона вода щільніше, тому й плавати у морі легше, ніж у річці.

А тепер покладіть на дно літрової банки яйце. Поступово підливаючи по черзі воду з обох маленьких банок, можна отримати такий розчин, в якому яйце не спливатиме ні тонути. Воно буде триматися як підвішене серед розчину.

Коли досвід здійснено, можна показати фокус. Підливаючи солоної води, ви досягнете того, що яйце спливатиме. Підливаючи прісну воду — те, що яйце тонутиме. Зовнішньо солона і прісна вода не відрізняється один від одного, і це буде виглядати дивно.

2. Вода у формі... чого?

Можна взяти пластикову склянку, прозорий пакет, хірургічну рукавичку. І скрізь вода – однакова, але така різна.

А якщо налити воду у пластикові формочки для піску та заморозити, то потім вийдуть фігурні льодяники.

Для старших дітей можна влаштувати експерименти з обсягом. Ось один із досвідів Піаже: беремо дві ємності - одну вузьку високу склянку, а другу низьку і широку. Наливаємо однакову кількість води та запитуємо у дітей, у якій склянці більше? До певного віку діти відповідають, що води більше високій склянці- адже це ВИДНА!

3. Дірявий пакет

Дірявий пакет не протікає? А давайте разом спробуємо.

4. Фарбуємо воду

pic

Коли син був маленький, він міг нескінченно розводити фарбу у воді. Змішував всі мислимі та немислимі кольори. А коли набридло грати з рідиною, він розливав усе це за формами і ми робили кольоровий лід.

pic

До речі, для старших хлопців, запропонуйте на лід посипати сіль і поспостерігати, що виходить

pic

5. Заморожування

Крім кольорового льоду, син дуже любив заморожувати фігурки чоловічка, а потім їх рятувати. Ми засікали скільки часу потрібно на природне розморожування, розморожували пальцем, капали з піпетки теплу воду. Процес заморожування та розморожування заворожував сина і це було одним із найулюбленіших занять будинку в негоду

А ще ми любили зробити крижані кораблики та пускати їх.

А якщо на шматочок льоду покласти товсту нитку і посипати зверху сіллю, то через кілька секунд вона примерзне і кригу можна піднімати, утримуючи виключно за нитку. Такий фокус можна провести, якщо кинути шматочок льоду зі склянку з холодною водою.

Ось ще дуже захоплюючий експеримент із льодом.
Потрібно кілька кубиків кольорового льоду опустити в баночку з рослинною або дитячою олією. У міру того, як лід танутиме, його кольорові крапельки опускатимуться на дно банки. Досвід дуже видовищним виходить.

6. Замовляємо воду

2. Решето – непроливайка

Проведемо простий досвід. Візьмемо сито і змастимо його олією. Потім струсимо і продемонструємо ще один фокус - наллємо у решето воду так, щоб вона текла по внутрішній стороні сита. І, о диво, решето заповниться! Чому вода не витікає? Її тримає поверхнева плівка, вона утворилася через те, що комірки, які мали пропустити воду, не намокли. Якщо ви проведете по дну пальцем і зруйнуєте плівку, вода витікає.

3. Лава лампа

Докладніше про цей досвід ми розповідали

4. Експеримент із гліцерином

Не зовсім досвід, але дуже гарний результат виходить.

Все, що нам потрібно - це банка, блискітки, якась фігурка і гліцерин (продається в аптеці)

Наливаємо в банку кип'яченої води, додаємо блискітки і гліцерин. Перемішуємо.
Гліцерин потрібен для того, щоб блискітки плавно кружляли у воді.

А якщо банки під рукою немає, то можна просто влаштувати блискітки, що кружляють, в пляшці

pic

pic

5. Вирощування кристалів

Для цього в гарячій воді потрібно розчинити багато солі настільки багато, щоб вона перестала розчинятися. У банку з розчином потрібно опустити нитку (краще вовняну, з ворсинками) хоча, можна і тяганину або гілочку таким чином, щоб частина її знаходилася над водою. Тепер залишилося озброїтися терпінням – за кілька днів на ниточці виростуть гарні кристали.

А можна використати цукор. Ось докладніше

6. Робимо хмару

Налийте в трилітрову банку гарячої води (приблизно 2,5 см). Покладіть на лист кілька кубиків льоду і поставте його на банку. Повітря всередині банки, піднімаючись нагору, стане охолоджуватися. Водяна пара, що міститься в ньому, буде конденсуватися, утворюючи хмару.

Цей експеримент моделює процес формування хмар при охолодженні теплого повітря. А звідки береться дощ? Виявляється, краплі, нагрівшись на землі, піднімаються нагору. Там їм стає холодно, і вони тиснуться один до одного, утворюючи хмари. Зустрічаючись разом, вони збільшуються, стають тяжкими і падають на землю як дощ.

7. У пошуках прісної води

Як із солоної води видобути питну воду? Налийте разом із дитиною в глибокий таз води, додайте туди дві столові ложки солі, перемішайте, поки сіль не розчиниться. На дно порожньої пластикової склянки покладіть промиту гальку, щоб вона не спливала, але її краї повинні бути вищими за рівень води в тазі. Зверху натягніть плівку, зав'язавши її навколо тазу. Продавіть плівку в центрі над склянкою і покладіть у поглиблення ще один камінчик. Поставте таз на сонце. За кілька годин у склянці накопичиться чиста несолона питна вода. Пояснюється це просто: вода на сонці починає випаровуватися, конденсат осідає на плівці і стікає в порожня склянка. Сіль не випаровується і залишається в тазі.

8. Торнадо у банку

Торнадо, який вирує у банку, дуже видовищний насправді, він здатний надовго заворожити дітей. Потрібна банка з кришкою, що щільно закривається, вода, рідкий засіб для миття посуду. Води в банку потрібно налити стільки, щоб відстань від рівня води до шийки банки була приблизно 4-5 см. Тепер додайте у воду трохи рідкого засобу, щільно закрийте кришку і струсіть банку. Повинен вийти торнадо.

9. Веселка

Можна показати дітям веселку у кімнаті. Поставте дзеркало у воду під маленьким кутом. Спіймайте дзеркалом сонячне проміння і направте на стіну. Повертайте дзеркало, доки не побачите на стіні спектр. Вода виконує роль призми, що розкладає світло на його складові.

10. Король сірників

Якщо в блюдце з водою і сірниками, що плавають у ній, опустити шматочок цукру, то всі сірники пливуть до нього, а якщо шматочок мила - то від нього.

11. Змінюємо колір води

У баночці робимо мильний розчин – розводимо мило. Потім беремо куплений в аптеці фенолфталеїн (проносне пурген) рідкий (прозорий) і показуємо дитині як наливаючи прозору воду в іншу прозору воду отримуємо яскраво-малинову! Перетворення прямо на очах. Потім беремо знову ж таки прозорий оцет і доливаємо туди. Наш "хімікат" із малинового знову стає прозорим!

12. Перетворення чорнила

У пляшечку з водою капніть чорнило або туші, щоб розчин був блідо-блакитним. Туди покладіть таблетку потовченого активованого вугілля. Закрийте шийку пальцем і збовтайте суміш.
Вона світлішає на очах. Справа в тому, що вугілля вбирає своєю поверхнею молекули барвника і його вже не видно.

А ось які химерні чарівні візерунки утворюють чорнило у воді

pic

13. Вода тече вгору

Капілярні явища. Підфарбовуємо воду, ставимо в неї білі квіти (краще гвоздики або тюльпани) і...

14. Оптична ілюзіяу склянці з водою

Починаючи приблизно з 4-5 років, маленькі діти активно ставлять питання, що стосуються влаштування нашої планети, живої та неживої природи, і навіть у 7 років ця жага пізнання не відступає. Підростаючій дитині життєво важливо вивчити навколишній світ і пізнати всі можливості цього середовища.

Вода - найпоширеніша на Землі речовина. Досліди з водою для дітей у чотири, п'ять, шість чи сім років започаткують захоплююче знайомство з елементарною «побутовою» фізикою.

У ході експериментів діти отримають усі необхідні знанняо фізичні властивостіта закони навколишнього світу.

Проведення дослідів із батьками дуже подобається дітям

Головне, що буде потрібно, так це інтерес дитини (і батька), а також гарний настрій.

Чому саме вода?

Експерименти з водою краще за інші маніпуляції сформують у малюка базове уявлення про живу і неживу природу. В наявності суцільні плюси:

1. Проведення дослідів не забере багато сил і вимагає складних навичок.
2. Спеціальне дороге обладнання не знадобиться. Для дослідів підійдуть підручні засоби.
3. Всі досліди наочні та прості для сприйняття дитини.
4. Маніпуляції з водою, спостереження за її «перетворенням» та отримання готового результату захоплять дитину, потішать і приємно здивують її.
5. У всіх дослідах використовуються лише вода та нетоксичні речовини та матеріали. Таким чином, проведення експерименту є повністю безпечним.

Досліди з водою потребують знань техніки безпеки

Дітям віком до 7 років поясніть правила техніки безпеки.

Порада батькам: перед проведенням усіх дослідів із водою бажано розповісти дитині про фізичні властивості цієї рідини. Розкажіть про три агрегатні стани речовини – твердий, рідкий та газоподібний.

Досліди для дітей 4-5 років

П'ятий рік життя дитини підходить для того, щоб розпочати знайомство з фізикою.

У подібному віці інтерес у дітей великий, але пропадає він досить швидко, та й посидючість дитини випаровується з кожною секундою. Наведені нижче експерименти адаптовані спеціально для дітей 4-5 років.

Форма води

"Чи має вода форму?" — запитайте дитину, перш ніж перейти до досвіду. Навряд чи 4-річне маля зможе дати відповідь. Щоб дізнатися істину, запропонуйте маленькому експериментатору взяти склянку води та переливати рідину по черзі у різні судини: чашку, пляшку, гумову рукавичку. М'які судини (на зразок рукавички або целофанового пакета) можна зав'язати вузликом і всіляко деформувати. Зі зміною форми пакету змінюватиметься і «форма» води.

Досвід про форму води - потрібні різні ємності

Таким чином, дитина наочно познайомиться з однією з найважливіших властивостей води (та й усіх рідин в цілому) – набувати форми тієї судини, в яку вона налита.

Контраст температур

«Чи можна визначити температуру води на дотик?»

Для досвіду знадобиться три миски (у них мають вільно поміститися дитячі ручки).

1. У першу миску налийте гарячу воду (стежте за температурою: вона має бути комфортною для дитини). У другій мисці – вода кімнатної температури. У третій – холодна.
2. Далі попросіть вашу дитину занурити одну ручку в миску з гарячою водою, а другу в миску з холодною. Через хвилину дайте малюкові опустити одночасно обидві руки в ємність з водою кімнатної температури.
3. Запитайте «піддослідного» про його відчуття і задайте це питання: «Тепла вода чи прохолодна?»
4. Руки в одній мисці відчуватимуть різну температуру, що введе дитину в оману. У 5 років юний учений зможе самостійно оцінити свої відчуття, тому досвід буде зрозумілий кожному малюку.

Досвід із контрастними температурами у малюнках

Квіти лотоса

Виріжте з паперу квітки лотоса з довгими пелюстками. За допомогою олівця або ножиць закрутіть пелюстки прямо до центру.

У широкий таз налийте воду, потім опустіть її поверхню квітки. «Лотос» розпускатиметься прямо на очах, що неодмінно здивує дитину. Пояснити це можна тим, що, намокаючи, папір важчає, і важкі листочки самі тягнуться вниз.

Порада батькам: не робіть все самостійно – включіть дітей у процес творчості!

Нехай вони самі вирізають і пускають на гладь квітки. Максимально залучайте своє чадо в хід кожного досвіду - тільки те, що відбувається, зацікавить і захопить малюка.

Лід тане

Діти у 5 років більшу частину інформації сприймають візуально, тому привнесіть у досвід більше яскравості. Перед заморожуванням налийте у форму забарвлену воду (просто розчиніть в ній трохи гуаші або акварелі). Чотири різнобарвні кубики льоду помістіть у різні умови:

• 1 – у тінь;
• 2 – на сонечко;
• 3 – присипте сіллю;
• 4 – покладіть у пакет і загорніть у рушник.

Після часу (півгодини-година) поспостерігайте з дитиною, де ж лід розтанув швидше.

Досвіди з льодом завжди дуже цікаві

Подібний експеримент можна запропонувати і діткам шести років, у такому разі буде доречною «наукова бесіда». Поцікавтеся думкою дитини: чому лід швидше тане в одних умовах і залишається практично цілим в інших. Розкажіть про дивовижна властивістьсолі розчиняти льодяники. Поясніть маленькому вченому, які процеси відбувалися з льодом на сонці, в тіні та в рушник.

Досліди для дітей 6 років

Для дітей 6-ти років попередні досвіди можуть здатися простакуватими, хоча їх теж можна провести для загального розвитку. Дитині в такому віці властива любов до цікавіших і складніших, які потребують більшої участі та часу.

Колір рослини

Цей досвід із водою покликаний продемонструвати природний процес живлення рослин.

Для проведення візьміть дві-три півлітрові баночки (або склянки), наповніть їх водою. Разом з дитиною розчиніть у рідині по пакетику харчового барвника – вода стане яскравою та насиченою. У кожну банку акуратно помістіть біле листя свіжої капусти.

Фарбування рослин у кольоровій воді

Через деякий час листя приймуть забарвлення того розчину, в якому вони знаходилися. Цей досвід – наочний прикладтому, як рослина отримує вологу (і розчинені в ній мінерали) із ґрунту в природних умовах.

На цьому прикладі поясніть дітям, що найважливіша властивість води у природі – давати життя всім живим організмам.

Хмара у банку

«Чи можна створити свою власну хмару?»

Звісно! Для цього наповніть трилітрову банку так, щоб рівень рідини в ній становив 3-4 см. Замість кришки накрийте банку блюдцем (воно має щільно прилягати до шийки). На блюдце покладіть кілька шматочків льоду (що більше – тим краще).

Досвід «Хмара та дощ у банку»

Через деякий час у банку утворюється хмара!

Процес пояснити неважко. Гаряча вода випаровується, тепла пара піднімається вгору і накопичується у блюдечка - виходить маленька хмара. Стикаючись із холодною поверхнею, пара утворює на стінках конденсат. Незабаром кількість водяних крапель на стінках ємності збільшиться. Під власним тягарем вони почнуть скочуватися вниз – вийде імпровізований дощ.

Подібний експеримент для дітей стане можливістю створити власну дощову хмару, а також познайомитись із природою формування хмар.

Цікавий фактпро воду і людину - підготуйте кілька таких фактів

Порада батькам: коли ви отримаєте результат, поставте дитині кілька запитань. Запитайте, чому та як відбуваються ці процеси. Якщо молодий вчений не відповість - поясніть йому, що до чого. Коментуйте будь-який результат, і тоді навчання дасть свої плоди.

Замерзання

Ще один досвід, що демонструє цікавий ефект взаємодії води та солі.

1. Налийте у дві склянки воду. У першому нехай рідина буде чистою, кип'яченою та без домішок. У воду другої склянки додайте сіль, добре розмішайте її до повного розчинення.
2. Далі помістіть склянки в морозилку години на три.
3. Після закінчення часу запропонуйте дитині дістати і порівняти зразки. Чиста вода замерзне, а ось підсолена – ні. Результати обговоріть.

Такі досліди сподобаються також дітям 7 років.

Досвіди для дітей 7 років

Експерименти для дітей віком 7 років не відрізняються від попередніх більшою складністю, але тут пояснюються закони фізики, яких дітям у 5 або 6 років не зрозуміти. Можливо, у сім років ваше чадо вже зможе самостійно робити деякі висновки з дослідів. У такому разі молодого знавця варто похвалити!

Оптика

Під час наступного досвіду вода стане своєрідним збільшувальним склом!

Візьміть трилітрову банку, заповніть приблизно половину водою. У рідину занурте предмет із чітко фіксованою формою (найкраще взяти яйце). Поруч із банкою покладіть такий самий предмет. Нехай дитина порівняє.

Оптичні експерименти з водою дуже різноманітні

Звичайно, маленьких експериментатор одразу запитає: «Чому яйце в банку більше, ніж те, що лежить на столі?».

Порада батькам: на цьому етапі розкажіть дитині про здатність води заломлювати промені – згадайте шкільний курсфізики!

Продемонструйте ту ж властивість з іншого боку, наприклад, поставте олівець у склянку з водою. Він не буде прямою лінією – пряме свідчення заломлення.

Щільність води

Демонстрацію можна проводити із використанням інвентарю з минулого експерименту. Потрібні банку з водою, яйце та кухонна сіль.

Досвід на густину води можна виконувати з яйцем або картоплею

Налийте трохи більше води – приблизно дві третини судини. Помістіть туди яйце, воно опуститься на дно банки. Далі попросіть дитину досипати кілька ложок солі у воду. У міру додавання солі до рідини яйце почне спливати до верху.

Саме тут батьки повинні розповісти дитині про те, що таке густина води і як вона може змінюватися. Для дітей 7 років ця інформація буде дуже цікавою.

Вже 5-7 років діти відчувають спрагу пізнання. Їм важливо знати, як відбуваються природні процеси.

7-річну дитину (як і дітей молодшого віку) залучають усі маніпуляції, які можна проводити з водою.

Всі перелічені вище досліди для дітей допоможуть вашому чаду пізнати навколишній світі провести захоплююче знайомство з властивостями найпоширенішої рідини Землі.

Нас оточує вода, сама по собі, у складі інших речовин та тіл. Вона може бути в твердому, рідкому або газоподібному станіале вода завжди навколо нас. Чому тріскається асфальт на дорогах, чому скляна банка з водою на морозі лопається, чому в холодну пору року пітніють вікна, чому літак залишає в небі білий слід – відповіді на всі ці та інші «чому» ми шукатимемо на цьому уроці. Ми дізнаємося, як змінюються властивості води при нагріванні, охолодженні та заморожуванні, як утворюються підземні печери та химерні фігури в них, як працює термометр.

Тема: Нежива природа

Урок: Властивості води в рідкому стані

У чистому вигляді вода не має смаку, запаху і кольору, але вона майже ніколи не буває такою, тому що активно розчиняє більшість речовин і з'єднується з їх частинками. Так само вода може проникати у різні тіла (вчені знайшли воду навіть у камінні).

Якщо в склянку набрати води з-під крана, вона здаватиметься чистою. Але насправді це розчин багатьох речовин, серед яких є гази (кисень, аргон, азот, вуглекислий газ), різні домішки, що містяться в повітрі, розчинені солі з грунту, залізо з водопровідних труб, дрібні нерозчинені частинки пилу та ін.

Якщо нанести піпеткою крапельки водопровідної води на чисте скло і дати їй випаруватися, залишаться ледь помітні цятки.

У воді річок та струмків, більшості озер містяться різні домішки, наприклад, розчинені солі. Але їх небагато, бо ця вода – прісна.

Вода тече на землі та під землею, наповнює струмки, озера, річки, моря та океани, створює підземні палаци.

Прокладаючи собі шлях крізь легкорозчинні речовини, вода проникає глибоко під землю, несучи їх із собою, і через щілинки та тріщини в скельних породах, утворюючи підземні печери, капає з їхнього склепіння, створюючи химерні скульптури. Мільярди крапельок води за сотні років випаровуються, а розчинені у воді речовини (солі, вапняки) осідають на склепіннях печери, утворюючи кам'яні бурульки, які називають сталактитами.

Подібні утворення на підлозі печери називаються сталагмітами.

А коли сталактит і сталагміт зростається, утворюючи кам'яну колону, це називають сталагнатом.

Спостерігаючи льодохід на річці, ми бачимо воду в твердому (лід і сніг), рідкому (поточна під ним) та газоподібному стані (найдрібніші частинки води, що піднімаються в повітря, які ще називають водяною парою).

Вода може одночасно знаходиться у всіх трьох станах: у повітрі завжди є водяна пара та хмари, які складаються з крапельок води та кристаликів льоду.

Водяна пара невидима, але її можна легко виявити, якщо залишити в теплій кімнаті склянку з водою, що охолоджується в холодильнику протягом години, на стінках якої відразу з'являться крапельки води. При зіткненні з холодними стінками склянки водяна пара, що міститься в повітрі, перетворюється на крапельки води і осідає на поверхні склянки.

Мал. 11. Конденсат на стінках холодної склянки ()

З цієї ж причини в холодну пору року пітніє внутрішня сторона шибки. Холодне повітря не може містити стільки ж водяної пари, скільки і тепле, тому якась його кількість конденсується - перетворюється на крапельки води.

Білий слід за літаком, що летить у небі - теж результат конденсації води.

Якщо піднести до губ дзеркальце та видихнути, на його поверхні залишаться дрібні крапельки води, це доводить те, що при диханні людина вдихає з повітрям водяну пару.

При нагріванні вода розширюється. Це може довести простий досвід: у колбу з водою опустили скляну трубку та заміряли рівень води у ній; потім колбу опустили в посудину з теплою водою і після нагрівання води повторно заміряли рівень трубки, який помітно піднявся, оскільки вода при нагріванні збільшується в об'ємі.

Мал. 14. Колба з трубкою, цифрою 1 та рисою позначений початковий рівень води

Мал. 15. Колба з трубкою, цифрою 2 та рисою позначений рівень води при нагріванні

При охолодженні вода стискається. Це може довести подібний досвід: у цьому випадку колбу з трубкою опустили в посудину з льодом, після охолодження рівень води в трубці знизився щодо початкової позначки, тому що вода зменшилася обсягом.

Мал. 16. Колба з трубкою, цифрою 3 та рисою позначений рівень води при охолодженні

Так відбувається, тому що частинки води, молекули, при нагріванні рухаються швидше, зіштовхуються між собою, відштовхуються від стінок судини, відстань між молекулами збільшується, і тому рідина займає більший об'єм. При охолодженні води рух її частинок уповільнюється, відстань між молекулами зменшується, і рідини потрібний менший обсяг.

Мал. 17. Молекули води нормальної температури

Мал. 18. Молекули води під час нагрівання

Мал. 19. Молекули води під час охолодження

Такими властивостями має не лише вода, а й інші рідини (спирт, ртуть, бензин, гас).

Знання цієї властивості рідин призвело до винаходу термометра (градусника), де використовують спирт або ртуть.

При замерзанні вода розширюється. Це можна довести, якщо ємність, наповнену до країв водою, нещільно накрити кришкою і поставити в морозильну камеру, через час ми побачимо, що крига, що утворилася, підніме кришку, вийшовши за межі ємності.

Ця властивість враховується при прокладанні водопровідних труб, які обов'язково утеплюються, щоб при замерзанні лід, що утворився з води, не розірвав труби.

У природі вода, що замерзає, може руйнувати гори: якщо восени в тріщинах скель скупчується вода, взимку вона замерзає, і під натиском льоду, який займає більший об'єм, ніж вода, з якої він утворився, гірські породи тріскаються і руйнуються.

Вода, що замерзає у тріщинах доріг, призводить до руйнування асфальтного покриття.

Довгі гребені, що нагадують складки, на стовбурах дерев - рани від розривів деревини під натиском дерева, що замерзає в ній, соку. Тому в холодні зими можна почути тріск дерев у парку чи лісі.

1. Вахрушєв А.А., Данилов Д.Д. Навколишній світ 3. М: Баллас.
2. Дмитрієва Н.Я., Козаков О.М. Навколишній світ 3. М.: ВД «Федоров».
3. Плешаков А.А.Навколишній світ 3. М.: Просвітництво.

1. Фестиваль педагогічних ідей ().
2. Наука та освіта ().
3. Відкритий клас ().

1. Складіть короткий тест (4 питання із трьома варіантами відповіді) на тему «Вода навколо нас».
2. Проведіть невеликий досвід: склянку з холодною водою поставте на стіл у теплій кімнаті. Опишіть, що відбуватиметься, поясніть чому.
3. *Намалюйте рух молекул води в нагрітому, нормальному та охолодженому стані. Якщо потрібно, зробіть підписи на малюнку.

Тип уроку:комбінований

Ціль

- Формування цілісної картинисвіту та усвідомлення місця в ньому людини на основі єдності раціонально-наукового пізнання та емоційно-ціннісного осмислення дитиною особистого досвідуспілкування з людьми та природою;

Проблема:

чому вода - одне з найголовніших багатств Землі.

Завдання:

Визначати властивості води практичним шляхом;

Показати значення екологічно чистої води для життя всього живого на Землі

Предметні результати

Навчаться

практичним шляхом дослідити властивості води;

Використовувати тексти та ілюстрації підручника для пошуку відповідей на запитання;

Розповідати про використання у побуті води як розчинника.

Універсально навчальні дії(УУД)

Регулятивні:перетворювати практичне завданняу пізнавальну.

Пізнавальні:оволодіння логічними діями порівняння, аналізу, синтезу, узагальнення, встановлення причинно-наслідкових зв'язків, побудови міркувань.

Комунікативні:вміння працювати в парі, домовлятися про розподіл функцій та ролей у спільній діяльності; проводити міні-дослідження про використання питної води у сім'ї.

Особистісні результати

Екологічна культура: ціннісне ставлення до природного світу, готовність дотримуватися норм природоохоронного, здоров'я

гаючої поведінки.

Основні поняття та визначення

Вода як речовина. Значення води для життя на землі. Властивості води

Перевірка готовності до засвоєння нового матеріалу

Згадай, де у природі зустрічається вода.

Яке значення вона має для рослин, тварин, людини?

Секрети води

Вода впливає на все у житті

Вивчення нового матеріалу

ВОДА І ЖИТТЯ

Вода входить до складу будь-якого організму. Вона міститься у всіх частинах рослин. Згадай, як багато соку в плодах — кавуна, апельсина, лимона. Цей сік - вода з розчиненими в ній різними речовинами. У тілах тварин – вода. зазвичай становить понад половину маси. Багато води і в тілі людини. Ти можеш дізнатися, скільки її у твоєму організмі. Для цього потрібно масу тіла розділити на 3, а отримане число помножити на 2.

Організм постійно витрачає воду і потребує її поповнення. Наприклад, людині на добу потрібно більше двох літрів води (частина він випиває, а частина міститься в їжі).

Для багатьох організмів вода – природний будинок. Одні з них живуть у солоній воді, а інші - у прісній.

Вода - незвичайнеречовина

Вода. Істотааборечовина?-1

Вода. Істота чи речовина? -2

Жива вода - жива істота

Унікальні властивості води з фільму "Вода. Новий вимір."

Осмислення та розуміння отриманих знань

ВЛАСТИВОСТІ ВОДИ

Практична робота. Зроби досліди з інструкції підручника. Визнали і назви мету кожного досвіду, усно опиши його хід. Висновки з дослідів запиши в робочому зошиті. Перевір себе на «Сторінках для самоперевірки».

Досвід 1.Опустити в склянку з водою ложку. Чи вона видна? Про яку властивість води це говорить?

Досвід 2Порівняй колір води з кольором смужок, зображених у підручнику. Чи має вода колір?

Досвід 3.Визнач, чи має чиста вода запах.

Досвід 4.Насип в одну склянку з водою трохи солі, а в іншій стільки ж подрібненої крейди. Перешкоди. Що сталося? Про що свідчить цей досвід?

Досвід 5.Зі спеціального паперу за малюнком-інструкцією зроби фільтр. Пропусти через фільтр забруднену воду. Що спостерігаєш?

Досвід 6.Колбу з трубкою, заповнену підфарбованою водою, опустимо в гарячу воду. Ми побачимо, що вода у трубці піднімається. Чому?

Досвід 7. Ту ж колбу поставимо у тарілку з льодом. Вода у трубці опускається. Як ти це поясниш?

Вода. Рідина. Пар. Лід.

Вода та її властивості

Самостійне застосування знань

1. Яку роль грає вода в житті організмів? 2. Як ми вивчали властивості води?

3. Про які властивості води ти тепер знаєш? 4. Як можна очистити забруднену воду?

Висновок.Вода – прозора, безбарвна рідина, не має запаху. При нагріванні вода розширюється, а при охолодженні стискається. Вода розчиняє багато речовин.

Завдання для домашньої роботи

Відзначай у робочого зошитаСкільки склянок води, чашок чаю, інших напоїв ти і члени твоєї родини випиваєте на день. Зроби висновок.

Джерела інформації:

А. А. Плешаков підручник, робочий зошит Навколишній світ 3 клас Москва

«Освіта» 2014

Хостинг презентацій навколишній світ